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支教的周記
時間過得真快，一周又過去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，立即行動起來寫一篇周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編收集整理的支教的周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教的周記1
這個星期的星期四和星期五，八一中學進行了全校的期中考試。
從知道他們要期中考試起我就很緊張，一是緊張沒時間給他們復習，因為新課的習題我們還沒處理完（上個星期的課被耽誤了幾節(jié)），二是緊張他們會考的怎么樣，畢竟這也是作為檢測自己這一段時間教學質(zhì)量的一個方法，尤其又是自己的的第一次教學檢測。
這個星期開始我就把這個星期的教學計劃告訴了學生們，星期一把習題處理完，星期二復習第五章—相交線與平行線;星期三復習第八章—二元一次方程組和第九章不等式與不等式組（星期三上午我有兩節(jié)連堂）;最近學的平面直角坐標系就不單獨復習了因為我打算在講習題時順便復習。這也是因為時間不夠了，畢竟星期四他們就要考試了嘛。星期一我廢了九牛二虎之力才把習題講完，那節(jié)課上的好郁悶，因為你站在講臺上講你的，下邊的同學說自己的，根本就不聽，做什么的都有。問一個簡單的問題也沒人回應你，那課上的費勁，好不容易上完。星期二復習的時候也是問了沒人回答，你一個人站在講臺上演獨角戲。星期三兩節(jié)連堂上的我冒火，明天就要考試了，他們好像沒事人似地，沒有一絲緊張。我扯著嗓子在那講，部分學生玩的開心極了，一節(jié)課上我停了好幾次維持紀律，可那都是無用功。辦公室里的一個老師開玩笑的說：“現(xiàn)在考試，學生不急，急死老師。”當時就覺得說的太對了。前三天就這樣過去了，終于迎來了他們的期中考試。
星期四監(jiān)考完第一場，在辦公室?guī)驼Z文老師改試卷，一邊改著一邊說著學生怎能犯如此簡單的錯誤，那時就想考數(shù)學的時候希望他們別如此馬虎。下午第一場就考數(shù)學，考之前我還給他們說了要仔細答題，題并不難。因為這份期中試題都是課上反復強調(diào)過的知識�？墒钱敻乃麄冏龅脑嚲頃r，好想哭。沒改他們的試卷前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼，好多試卷的第二面都沒做，空著。有的更過分只把選擇題蒙完，其余全是空白。當時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼。當改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了，自己課上來回講的東西還有一大批同學做錯，感覺自己好委屈，自己努力了半天卻沒有理想中的.結(jié)果。快崩潰了，眼淚來到了眼邊，紅了眼眶�？墒窃谵k公室又不好意思哭，趕快抹去快滴下的眼淚。那時真的是好難過。
低落的心情一直持續(xù)到試卷改完，當統(tǒng)計試卷時數(shù)了一下我教的班一共有18個同學及格了，比上次月考及格的人數(shù)多了幾個，心里此時才有了點安慰，可仍然有令人憤怒的事上次沒有個位數(shù)的人，這次竟然冒出6個人。我們班最低分3分（他就蒙對一道擇題），最高分94分（全年級最高分98分），平均分42.5，比上次高了3分多。這次的成績雖然讓人上火，可與上次比起來好點（我覺著因為這次試卷太簡單的原因，雖然別的老師說上次的試卷也簡單），我可以憑此自我安慰一下，畢竟他們有一些進步。
下個星期六他們要開家長會，全體老師都要出席發(fā)言。剛聽說的時候，有些無措不知道要說些什么。這個星期我要好好分析一下每個孩子的狀況，到家長會時才能讓家長更清楚地了解自己的孩子學習數(shù)學的情況。
這個星期過得有喜有悲，喜的是孩子們的成績總體有些提高，有的孩子成績提得很快，悲的是試卷上有好多原題而且我講了不止一遍可作對的卻沒有幾個人，我覺著自己有些失敗。這個星期的周記有些抱怨，想起胡總說的一句話：當你遇到困難，然后想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候。就覺著我們要把本職工作當成一種修行來對待，重視現(xiàn)實，立足當下。劉亞老師說過：“不要把自己當成救世主，有舍有得，擺正心態(tài)，教書更要育人;知己知彼，百戰(zhàn)不殆，有勇氣與耐心，有智慧去分辨，樹立師道尊嚴，研究小學生心理;欲速則不達，重視學生學習的興趣的激發(fā)。”這句話真是對極了。我以后要對每個學生負責，不愧于學生，更不愧于自己，自己付出過才能無怨無悔。
支教的周記2
周一
今天是我來到農(nóng)村小學開始實習支教的第一天。早上七點，我提前到達學校，看到一群天真爛漫的孩子們正在操場上開心地玩耍。我向他們打招呼，他們立即向我微笑著回應，我感到一種莫名的親切感。
進入教室后，我見到了班級中的每一位學生。雖然面對我這個陌生人，他們略帶害羞，但是他們的眼睛透露出對知識的渴望。我教的是一年級的學生，他們只有六七歲，識字水平十分有限。我決定從認字開始，并選擇了一些簡單的字和圖畫作為教學材料。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們理解能力很強，只需要給予適當?shù)囊龑В麄兙湍茼樌莆铡?/p>
下午，我決定進行一場小型的游戲活動，讓孩子們在游戲中學習。我選擇了一個叫做“大象過河”的游戲。孩子們被分成小組，每個小組擔任一個角色。通過團隊合作、溝通以及解決問題的能力，他們順利地過了“河”。在這個過程中，我看到了他們臉上燦爛的笑容，他們之間的友誼也在游戲中得到了加深。
周二
今天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生們已經(jīng)掌握了前幾節(jié)課的內(nèi)容。于是，我決定更進一步，提高難度。我?guī)砹烁嗟慕叹吆筒牧�，讓學生們進行游戲式的學習。他們在課堂上樂此不疲地學習，我也從他們的眼神中感受到他們對知識的追求。
下午，我組織了一場成語猜猜猜的活動。通過游戲的方式，我教授了幾個基礎的中國成語，并告訴他們成語的意思。孩子們非常喜歡這種有趣的學習方式，他們積極參與，并盡力猜出正確答案。這樣的活動不僅幫助他們學習成語，同時也培養(yǎng)了他們的思維能力和團隊合作意識。
周三
今天，我決定將課堂輔以多媒體教學。我給每位學生配備了一臺平板電腦，并下載了一些有趣的學習軟件。通過這種方式，我讓他們在聽、說、讀、寫的同時，接觸到不同的教學資源。孩子們都對這個新鮮的教學方式感到非常興奮，他們用手指在平板上跟著軟件學習，時不時的傳遞給其他同學分享。
下午，我?guī)ьI學生們進行了一次戶外課堂。我們一同走進農(nóng)田，了解農(nóng)作物的種植過程和農(nóng)民的辛勤勞作。孩子們興奮地觀察著農(nóng)田里的蔬菜和水稻，他們親身體驗到農(nóng)民的`艱辛，更加珍惜食物的來之不易。
周四
今天，我給學生們帶來了一場小小的演講比賽。在這個活動中，他們可以自由選題，然后在臺上向全班同學進行演講。我提前準備了一些范文和技巧，幫助他們更好地表達自己。當孩子們一個個登上講臺，勇敢地發(fā)表演講時，我看到了他們的成長和進步。他們之間的競爭氣氛并沒有讓他們互相排斥，相反，他們互相鼓勵，共同進步。
下午，我進行了一次心理輔導課。農(nóng)村孩子們長期在封閉的環(huán)境下生活，缺乏溝通和表達的機會，所以情緒管理能力相對較弱。我引導他們學會表達自己的情緒，并提供一些建議來處理不同的情緒問題。在互動中，他們打開了自己的內(nèi)心世界，表達了自己的感受。我相信，這次課程對他們的成長和發(fā)展有著積極的影響。
周五
今天是我實習支教的最后一天。在今天的課堂上，我希望給學生們留下一個難忘的回憶。我準備了一場豐富多彩的畢業(yè)典禮，孩子們可以展示他們在這段時間里學到的知識和技能。他們?yōu)榇俗隽撕芏鄿蕚涔ぷ�，他們精心排練并準備了�?jié)目。在畢業(yè)典禮上，孩子們的家長也來到學校，我們共同慶祝孩子們度過了這段美好的時光。
在典禮的結(jié)束之后，我向孩子們告別。他們有些不舍地擁抱我，有些用發(fā)自內(nèi)心的微笑送我離去。我離開了這個小村莊，卻留下了許多美好的回憶。
實習支教這段時間，不僅讓我親眼見證了孩子們的成長與進步，更讓我明白到教育有著無窮的力量。我深深被這些天真善良的孩子們所打動，他們對知識的渴望和追求，以及他們勇敢面對困難的精神都深深地感染著我。我相信，無論自己將來走到哪里，我都會繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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