有關(guān)文具盒的小學(xué)作文6篇
有關(guān)文具盒的小學(xué)作文1
在一寧?kù)o的夜晚，小鳥(niǎo)睡了，小雞睡了，大地也睡了……只有我一個(gè)人兒獨(dú)自在燈下做我幻想中的文具盒。
我找來(lái)硬紙、剪刀、尺子、雙面膠等，開(kāi)始了我的奇妙設(shè)計(jì)。
它是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)18厘米左右，高4厘米，寬6厘米外部左邊是一對(duì)和平鴿，頭上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的，一雙紅眼睛，自由轉(zhuǎn)動(dòng)著，它的右下角有兩朵綻開(kāi)的小紅花。
內(nèi)部分三層，上層有課程表，左邊有燈、鏡子，中層安裝起削筆刀、音樂(lè)盒，底層放有尺子、剪刀和筆。
它的用途可真了不起，可以指導(dǎo)我們寫(xiě)作業(yè)，燈照著我們學(xué)習(xí)，每當(dāng)我想睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)自動(dòng)發(fā)出悅耳的歌聲，使我重新振作起來(lái)，它用電池，也不要插電，吸要在它的底部放一張紙就可以了。
它有防盜功能，只要有別的人拿它，就會(huì)被觸電，只有用主人的指紋才能打開(kāi)或拿動(dòng)它，還可以飛起來(lái)，它可以自動(dòng)收拾文具。
有了它不會(huì)忘記帶學(xué)習(xí)用具；有了它晚上陪我放學(xué)回家；有了它不要用臺(tái)燈，拉開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈剎地亮了，我可以在下面全神貫注的做作業(yè)。
我真喜歡我自己的發(fā)明創(chuàng)造—萬(wàn)能文具盒。
篇九：我的文具盒
我有一個(gè)漂亮的布文具盒，我非常喜歡它。
它是藍(lán)色的，上面有一只可愛(ài)的小貓咪，小貓咪的頭上有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，它穿著黃色的上衣，褲子是黑色的，它的鞋子就像一朵小紅花。在小貓咪的旁邊還有一只可愛(ài)的機(jī)器貓，它的全身都是藍(lán)色的，眼睛圓溜溜的。
我的文具盒不但漂亮，而且實(shí)用。
我的文具盒的功勞可大了，尺子 、橡皮、圓珠筆等學(xué)習(xí)用品它都會(huì)盡心地為我保管好，從不喊累叫苦。在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我需要用某種文具的時(shí)候，打開(kāi)我心愛(ài)的文具盒，就能很快地找到它們。
篇十：我的禮物文具盒
我有一個(gè)文具盒，是去年我過(guò)生日時(shí)，小妹妹送我的生日禮物。我十分喜歡這個(gè)文具盒。
我的文具盒是長(zhǎng)方形的，上面是一只正在玩沙子的小老鼠。瞧，它玩的多開(kāi)心啊！
文具盒里分別住著胖胖的熒光筆阿姨，可愛(ài)的水性筆妹妹，美麗的筆芯姐姐和愛(ài)勞動(dòng)的鉛筆哥哥……
于是，我給它們編了一個(gè)小故事：一天，熒光筆阿姨正在抹口紅，筆芯姐姐和鉛筆哥哥在一邊打鬧，水性筆妹妹在玩電玩具……忽然，鉛筆哥哥用力一推筆芯姐姐，筆芯姐姐動(dòng)了熒光筆阿姨，熒光筆阿姨把口紅畫(huà)到了耳朵根上。氣得熒光筆阿姨站大叫：“讓你們好好玩，就是不聽(tīng)話……”哈，熒光筆阿姨又開(kāi)始給筆芯姐姐和鉛筆哥哥上課了。
我喜歡我的文具盒。其實(shí)，更多的原因是——這個(gè)小小的文具盒文具盒了包含了濃濃的姐妹之情！
篇十一：我的文具盒
這個(gè)文具盒是我在三年級(jí)第一學(xué)期，獲得[三好學(xué)生]，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)文具盒。
我的文具盒是銀白色的，用鐵皮制成。文具盒蓋上畫(huà)著一只可愛(ài)的小白兔，他騎著自行車(chē)在馬路上看風(fēng)景。每當(dāng)我把它放在桌子上的時(shí)候，它仿佛在對(duì)我說(shuō)"你要好好學(xué)習(xí)，我是你最好的朋友。" 這樣讓我充滿信心，要好好學(xué)習(xí)。
打開(kāi)我的文具盒，它有兩層。上面一層是放我最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品，有鋼筆、鉛筆、橡皮等。打開(kāi)第二層，就像一張小床，直尺、備用的筆等文具。正躺在里面舒舒服服地睡大覺(jué)呢！
我喜歡我的文具盒，每當(dāng)我取的好成績(jī)的時(shí)候，也有它的一份功勞。我非常感謝它，我要好好保護(hù)我的文具盒。
篇十二：文具盒爭(zhēng)功記
一天深夜，幫小主任寫(xiě)了一天子的鉛筆累地腰酸背痛，想讓橡皮和赤字給他捶捶腿，就對(duì)橡皮說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，給我捶捶腿�！�
橡皮和尺子說(shuō)：“為什么？你算什么東西？”
鉛筆驕傲地說(shuō)：“為什么，因?yàn)槲业墓谧畲�。要是沒(méi)有我，小主人拿什么寫(xiě)作業(yè)？”
“停停停！那你寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)為什么找我？”橡皮急切地說(shuō)。
橡皮還沒(méi)有說(shuō)完，赤字又差了一句：“數(shù)學(xué)老師讓畫(huà)圖時(shí)，你為什么要找我？”
……
就這樣，橡皮和尺子、鉛筆吵得不可開(kāi)交。鉛筆一人說(shuō)不過(guò)生氣地說(shuō)：“哼，咱們明天走著瞧。”
橡皮和尺子也不認(rèn)輸：“好，咱們走著瞧�！�
在臺(tái)門(mén)的吵鬧中時(shí)間一分一分的'過(guò)去，不知不覺(jué)到了第二天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師開(kāi)始講長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積，寫(xiě)作也是一個(gè)個(gè)的土展現(xiàn)在了黑板上。小主人從文具盒了取出了鉛筆。這時(shí)鉛筆自豪的說(shuō)：“看，我比你有本事�！�
哎呀，鉛筆在抄題時(shí)，下主人把字寫(xiě)錯(cuò)了，小主人就去拿橡皮�？墒�，橡皮就是不擦，畫(huà)圖時(shí)，斥資更不聽(tīng)話，把身子一扭一斜，讓主人的圖畫(huà)得十分的難看，小主人就這樣教了作業(yè)。但是卻本老師給撕了，小主人傷心極了。一氣之下，把鉛筆和橡皮、尺子給扔了。三個(gè)小伙伴傷心極了，就在這時(shí)文具盒大爺對(duì)他們說(shuō)：“孩子，你們?nèi)齻�(gè)是相依為命的好伙伴，怎能互相爭(zhēng)功呢？”
從那以后，他們?nèi)齻�(gè)小伙伴和平相處，團(tuán)結(jié)在了一起，愉快的生活著。
篇十三：文具盒里的對(duì)話
一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵起架來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫(xiě)字，如果沒(méi)有我的話，主人就不能寫(xiě)作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”
橡皮聽(tīng)了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來(lái)擦寫(xiě)錯(cuò)了的字的，你能嗎？如果沒(méi)有我，作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”
直尺聽(tīng)了，挺不服氣，說(shuō)：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上，老師吩咐同學(xué)們用直尺畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒(méi)有我，畫(huà)得好嗎？所以，我是頭”
剪刀聽(tīng)鉛筆、橡皮和直尺的說(shuō)法后，說(shuō)：“你們都沒(méi)有我厲害！適合當(dāng)頭的人應(yīng)該是我，上美術(shù)課的時(shí)候，老師叫我們有剪刀剪紙，不一會(huì)兒，一個(gè)美麗的作品就展示在我們的眼前，沒(méi)有我，行嗎？！”
“我當(dāng)頭！”
“我當(dāng)頭��！”
“我當(dāng)頭！�。 �
“我當(dāng)頭�。。。 �
鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵得沒(méi)完沒(méi)了，不可開(kāi)交。
這時(shí)候，在一旁的鉛筆說(shuō)話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰(shuí)能又擦，又寫(xiě)，又可以畫(huà)直線和剪紙的？尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”
聽(tīng)到這里，鉛筆、橡皮、直尺和剪刀都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了。
從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰耍心老嗵幜�，再也沒(méi)說(shuō)誰(shuí)當(dāng)頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)。
篇十四：文具盒
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它是爸爸在我過(guò)生日時(shí)給我買(mǎi)的，我非常喜歡它。
我的文具盒是長(zhǎng)方形的，呈淡綠色，用麻布做的，上面印著西瓜太郎的圖案，看著它，讓我想起，西瓜太郎偷吃了一些蜂蜜，不料，一只蜜蜂跟在后面，把它嚇的一邊哭一邊叫媽媽。
打開(kāi)文具盒就可以看到兩張小床，第一層住著３支鉛筆和一塊小橡皮，它們正聊著熱鬧呢！第二層躺著格尺和鋼筆，它們正在睡著大覺(jué)呢！
有一天，文具盒國(guó)王說(shuō)：“誰(shuí)幫小主人寫(xiě)作業(yè)又快又好，誰(shuí)就是這里用處最大的�！彬湴恋你U筆跳出來(lái)說(shuō)：“我的用處最大，小主人沒(méi)有了我，她就不能寫(xiě)字�！毕鹌ふf(shuō)：“她寫(xiě)錯(cuò)字了，我可以幫著擦�！变摴P說(shuō)：“鉛筆兩天就用完了，我可以用一輩子�！备癯哒f(shuō)：“少了我，她打格就畫(huà)不直。”它們吵個(gè)不停，文具盒國(guó)王說(shuō)：“你們的用處都很大，少了誰(shuí)都不行�！彼鼈兟�(tīng)了都低下了頭。
我的文具盒不但好看而且還有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的故事呢！
篇十五：變形文具盒
我7歲生日那天，大姑送給我一個(gè)文具盒，我高興極了！文具盒的形狀是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，有兩了娃娃在抓蝴蝶。它的身子可以分成兩半，中間還是連著的。大姑告訴我，它可以變成筆筒，讓我開(kāi)動(dòng)腦筋找變形的方法。好難啊！我苦苦思索。想起筆筒應(yīng)該是豎著放的，于是，我試著把文具盒的兩邊扳開(kāi)。再把蓋子打開(kāi)，翻過(guò)來(lái)卡住，一豎起來(lái)，真棒！筆筒變好了。后來(lái)我給它取了個(gè)名字叫“變形文具盒”。里面裝了鋼筆。擦子。尺子等文具�，F(xiàn)在一下課，有些同學(xué)就來(lái)看看摸摸我的文具盒，因?yàn)樗麄兿矚g它，我也是。它從一年級(jí)一直陪我到三年級(jí)。謝謝你——變形文具盒！
篇十六：我新買(mǎi)的文具盒
星期天，媽媽帶我去買(mǎi)文具盒。買(mǎi)了一個(gè)用布做的文具盒。紅顏色的布子，上面有花紋，花紋上面有一些小花，小花上面有一些白色的小星星。文具盒的右邊有一排字，上面寫(xiě)著“昕宇文具”。這個(gè)文具盒非常漂亮，我很喜歡。哦，小朋友們，我忘了告訴你們，我這個(gè)文具盒是從“誠(chéng)信超市”買(mǎi)的。以后我長(zhǎng)大了，也要發(fā)明一些美好的東西。
篇十七：我心愛(ài)的文具盒
我有一個(gè)精致的玩具盒，它是在我星期六回老家時(shí)去商店里買(mǎi)的。
它穿了一件藍(lán)色的衣服，是一個(gè)長(zhǎng)二十一厘米，寬十一厘米的長(zhǎng)方體盒子。它的表面上有一只狗和一個(gè)人，那只狗叫史努比，那個(gè)人叫布朗。史努比好像坐在椅子上專(zhuān)心致志地寫(xiě)著什么，而布朗則在仔細(xì)地看著史努比寫(xiě)字。布朗的嘴巴張著，似乎在對(duì)我說(shuō)：”你要努力學(xué)習(xí)，摘取學(xué)習(xí)的碩果�！�
打開(kāi)一看，最先映入眼簾的就是一張貼在蓋子背面的課程表，它能準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴我該上什么課。第一層躺著穿五彩裙的鉛筆娃娃，第二層躺著透明的園株筆姐姐和正直無(wú)私的直尺哥哥。別看它們平時(shí)沉默寡言，可是當(dāng)我需要幫助的時(shí)候，它們都會(huì)很熱情地來(lái)幫助我。
我愛(ài)我的文具盒，更會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它！
有關(guān)文具盒的小學(xué)作文2
在一個(gè)漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、削筆刀一家子，它們每天忙著為小主人學(xué)習(xí)服務(wù)，生活得很開(kāi)心。
可是，有一天晚上文具盒里卻傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，原來(lái)它們?cè)谝黄鹩懻撜l(shuí)是文具盒里的老大，鉛筆首先發(fā)言：“我在文具盒里數(shù)我個(gè)子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“格尺比你高多了，而且你的'尖那么容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具里面我最強(qiáng)壯，我才應(yīng)該是老大！”削筆刀急忙說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你們都不對(duì)，我最強(qiáng)壯，瞧我身體多么的堅(jiān)硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓?zhuān)斐臣�，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)。
有一天，它們的小主人在用鉛筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，這時(shí)候他把橡皮拿過(guò)來(lái)，把錯(cuò)字擦干凈了，不一會(huì)兒，鉛筆尖又?jǐn)嗔�，他只好又拿�?lái)削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時(shí)候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長(zhǎng)處和短處，互相協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好地為小主人服務(wù)。從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰�，成為最要好的朋友，文具盒又恢�?fù)了往日的平靜。
有關(guān)文具盒的小學(xué)作文3
六一兒童節(jié)的時(shí)候，媽媽送給我了一個(gè)文具，我非常愛(ài)惜它。它的外形是個(gè)長(zhǎng)方體，是用布做成的`。它的顏色是藍(lán)色的，它的正面有一只又聰明又活潑的米老鼠。它一手拿著球棒，另一只手拿著藍(lán)球，我想說(shuō)它一定能得到好分?jǐn)?shù)。 我的文具盒不但漂亮，而且實(shí)用。打開(kāi)文具盒，映入眼簾的就是一張課程表，它可以讓我知道下節(jié)課是什么。這里面住著許多居民，上層住的是橡皮、鉛筆和鋼筆。每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候鋼筆說(shuō)：“小主人要用我了嗎？”上數(shù)學(xué)課了鉛筆跳出來(lái)說(shuō)：：“小主人，該我上臺(tái)了吧？”我寫(xiě)錯(cuò)題正在發(fā)愁，橡皮扭著身子走出來(lái)，三下兩下把錯(cuò)題擦完了。下層是不常用的尺子和紅油筆，雖然用途不一樣，但都是我的好朋友。
有關(guān)文具盒的小學(xué)作文4
我的文具盒是我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，獲特等獎(jiǎng)，老師獎(jiǎng)的。
我的文具盒是個(gè)“鐵屋子”。一看見(jiàn)它，首先映入眼簾的是一個(gè)卡通人物，正在微笑著像我們招手，好像在說(shuō)：“小朋友，你學(xué)習(xí)好嗎？”打開(kāi)文具盒，就看見(jiàn)紅水筆表妹跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快！客人要來(lái)了！”不一會(huì)兒一枝新鉛筆大搖大擺地?cái)[出一個(gè)“紳士”風(fēng)度，一屁股坐在沙發(fā)上�？矗拔木咦濉遍_(kāi)始忙碌了！黑水筆表哥扇風(fēng)，橡皮妹妹送水，鉛筆弟弟炒菜、做飯。咦？紅水筆表妹呢？哈！原來(lái)她去“粘畫(huà)超市”（粘畫(huà)哥哥辦的超市）買(mǎi)菜去了！
別看它們平時(shí)小不起眼的，可是它們的用途可大哩！！一聽(tīng)到“糟了！寫(xiě)錯(cuò)字了�。 钡穆曇�，橡皮弟弟就毫無(wú)保留地用生命換回我正確的答案。要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，水筆、鉛筆爭(zhēng)先恐后地?fù)屩轿沂稚�，幫我完成作業(yè)。如果見(jiàn)到畫(huà)線段時(shí)怎么辦呢？哈！當(dāng)然是輪到米尺弟弟“發(fā)威”啦！只見(jiàn)它毫不猶豫地沖到我身邊，幫我把線段畫(huà)直。
我愛(ài)我的`文具盒，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)上的好伙伴，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)它、珍惜它。
有關(guān)文具盒的小學(xué)作文5
我有一個(gè)漂亮的文具盒。
我的文具盒是粉紅色的。它的上面有小熊和小豬的花紋，還有許多的花。
文具盒分兩層，上面放的是鋼筆·鉛筆·橡皮和尺，下面放的是毛筆和一些小東西。
我把文具盒看作是我的朋友，雖然它不會(huì)說(shuō)話，也沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，但是它卻整天與我形影不離。每天我做完作業(yè)都會(huì)把它收拾的'干干凈凈。
這就是我的文具盒，我特別喜愛(ài)它！
有關(guān)文具盒的小學(xué)作文6
在一個(gè)夜晚，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小浩的文具盒里發(fā)出爭(zhēng)吵聲，這是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
鉛筆說(shuō)：“我被主人摔得疼死了，我沒(méi)筆心的時(shí)候，主人也不給我上，偏要使勁地抖我，把我抖得疼死了�！毕鹌ふf(shuō)：“是�。∥冶恢魅饲械锰鬯懒恕�。鋼筆又說(shuō)：“我寫(xiě)字的'地方都被主人弄彎了”。尺子也說(shuō)：“我一開(kāi)始還好好的�，F(xiàn)在被主人給弄段了，我比你們還疼呢�！蔽木吆械臓�(zhēng)吵聲越來(lái)越大。
小浩聽(tīng)見(jiàn)了，他很傷心，知道了學(xué)習(xí)用具是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。
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