文具盒里的爭吵作文300字-小學五年級狀物作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的文具盒里的爭吵作文300字-小學五年級狀物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的功勞最大我的功勞才最大沒了我，你們都沒法工作……寧靜的早晨筆盒里開了一場辯論大會。每件文具都覺得自己功勞最大，所以互不相讓。

　　鉛筆傲慢地說；沒了我。主人的畫圖題怎么做？美術課怎么構圖？才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒了我，你畫錯了圖怎么辦？橡皮扭動著胖胖的身軀慢慢地說。尺子們一聽急了，說要是沒了我們，鉛筆你怎么畫圖，小主人的作業(yè)就完成不了。我們的功勞才是最大的。同志們，我的功勞最大鋼筆不緊不慢地說小主人步入中高年級，寫作文，作業(yè)少不了我！墨水聽了不樂意了，故意晃動肚子里的液體，清了清嗓子，對傲慢無禮的鋼筆說：老兄，你忘了我吧，沒我你怎么工作？修正帶在一邊附和著：就是就是，還有，沒了我，你錯了怎么辦？接著又回頭對墨水說：鋼筆就是用你寫錯的，還想著邀功呢！那沒了我們，你到哪工作呢？鋼筆對兩個爭的面紅耳赤的文具說，沒了我，你們就是兩個無用之徒。這話激怒了修正帶和墨水。眼看三人就要動真格了，筆袋爺爺趕快勸住，對六個怒發(fā)沖冠的文具說：如果你們真要比出個誰本領大的話，就來比一下吧。

　　筆袋爺爺讓鉛筆自己一人來畫圖，結果線歪歪扭扭，鉛筆搖了搖頭，像個泄了氣的皮球，回到了筆袋里。

　　筆袋爺爺讓尺子們去畫線，結果不但線沒畫成，還把紙弄得一個洞一個洞的，尺子們也敗興而歸。

　　筆袋爺爺又讓鋼筆去畫圖，讓墨水去寫字，讓修正帶構圖，文具們都以失敗告終。

　　筆袋爺爺語重心長地說：其實你們各有各的長處，要團結起來才能做好每件事。

　　文具們慚愧地低下了頭。

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