寒假的生活作文必備(5篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寒假的生活作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寒假的生活作文 篇1

　　忽然想起朱自清的《匆匆》，“燕子去了，有再來的時候，花凋謝了有再盛開的時候”，我只想說：寒假去了，還有再來的時候。所以，寒假是不是應該做點兒有意義的事情呢?

　　一直很想去家鄉(xiāng)的“海花島”，可因?qū)W習緣故，一直沒有機會去成，趁這個寒假，我決定前往。

　　海花島之所以叫�；◢u，一是它靠近海，二是島上有許多花。還沒真正進入�；◢u，道路兩旁便開滿了五顏六色的鮮花，雖是冬天，但因為海南得天獨厚的氣候原因，使得花兒無論什么季節(jié)都能如愿花開;大片花海，空氣中撲面而來的淡香，令人心曠神怡，蝴蝶紛紛起舞，落英繽紛，遠看，好似一副夢幻的畫卷，遐想縹緲。

　　進入海花島展示中心，里面黑壓壓的，但不是恐怖陰森，而是有說不出的安然柔和。里面大片椰子樹，上面結(jié)了許多椰果，好像臉白如玉的寶寶，童玉可愛，只是它的皮膚是綠色的，這是海南的一大象征。藍天白云，在冬天似乎難以見到，�；◢u的上空，其實有著如假包換的藍天白云，陽光很柔和溫暖，腳下的星光璀璨的都市繁華，還有美妙的紅花綠葉。在這樣的場景下，內(nèi)心就會變得特別平靜，忘卻了煩惱。

　　光陰流逝，往事也隨之變淡，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，當遇見了久違的同學，記憶如潮水，洶涌而來。年少的感情，純真無暇，不帶一絲任何瑕疵，即使時間、距離阻攔了它們，但依舊不會改變彼此的心心相印。雖不在同一個天空下共同呼吸，但彼此的心意卻是永遠不會改變的，大家都相信，每一次離別，都是為了下一次更好的'重逢。當真的邂逅了之后，會依舊如初，無顧及的一起玩耍，開心，歡樂，痛苦，彼此分享。

　　往前走，就會看到一片海。迎面吹來的徐徐清風，令人舒爽愜意，太陽像夏天那般一如既往的張揚，卻沒有感覺到一絲熱，反而像是某個仲夏之夜，夏夜夢，沁人心脾，清涼透氣。走在軟軟的沙灘上，面朝大海，頓時覺得天地間如此廣闊無垠，心情也隨之舒松了不少，那種感覺，說不出的自在安詳。

　　經(jīng)過一個學期，壓力加大，很慶幸去了�；◢u，放松了自己的心情。

　　這個寒假，離去了，雖然還有下一個寒假，但20xx這個寒假卻再也回不來了。所以，每一次寒假，都有需要去做一些有意義的事，哪怕為自己，為家人，為友情，亦是可以。

寒假的生活作文 篇2

　　充實而又空虛的寒假生活 寒假快結(jié)束了，回頭想想什么也沒干，充實而又空虛的寒假。讓我感到非常的后悔和失落。

　　父母曾讓我玩了電腦游戲，可是結(jié)果不好�，F(xiàn)在父母不讓我再玩，我也不再惦記，沒想到心中如此輕松。以前，我有一陣玩游戲，打完了竟有一種失落感涌上心頭，我雖然戰(zhàn)勝了游戲中的敵人，卻敗在了自己的手中。所以，我將游戲毫不客氣地“請”入了回收站。那時的快感到現(xiàn)在還難以忘懷。

　　一個寒假除了作業(yè)以外，我做了八百余道數(shù)學題。這也是我寒假對自己最為滿意的.地方了。我還做了趣味數(shù)學，將那一道道難題解開，使我收獲了豐碩的果實，這也是一種樂事，現(xiàn)在我總算明白了，為什么給它取名為《趣味數(shù)學》了，它苦中有樂啊！

　　寒假我仿佛長大了許多，我貪婪地讀起了世界名著，一本又一本，仿佛永遠也讀不夠一樣，看累了，學累了，便拿起小提琴，拉著小提琴，聽著那悠揚的琴聲，陶冶著自己的情操，讓我的生活更加多姿多彩。

　　所以，我的寒假即空虛又充實。

　　想到這，我情不自禁地打開日記本，在新的一頁上寫到：

　　今年我十四歲，在這個寒假里，我感到了生活的甜與苦。我將去尋找酸與辣，它們會使我的生活更加豐富多彩，充滿活力……

寒假的生活作文 篇3

　　寒假的日子，雖然只有短短的三個禮拜，不過我們要去學校上兩個禮拜的寒假輔導課，雖然這樣，但是，我還是覺得去學校上了這幾天的輔導課上的很開心。因為在學校下課時可以跟同學們一起玩耍，一起聊天————，這樣的日子，總比在家里無聊來得好多了。

　　過年的時候，家人們大家都齊聚一堂，圍在一起，一起吃團圓飯，桌上放滿了一大堆既香又可口的美食，還有一鍋熱騰騰的火鍋，這鍋火鍋為我們增加了不少暖和的氣氛呀！吃完團圓飯，堂姐他們突然說要玩撲克牌，然后我們一堆人舉手說：「我要玩，我要玩。）堂姐就說：「要玩的吃飽飯就來客廳吧！於是，我們幾個小孩，吃飽飯后馬上跑到客廳那里去，因為一次只能4個人玩，所以，我們就把要玩的拆成兩組，然后搬了兩個小桌子放在客廳，搬完桌椅后，我們就開始分組，我被分到跟堂姐和表哥，堂哥一組，分完后就開始玩了，結(jié)果偶只贏幾場而已，大部分都輸給了表哥，堂姐和堂哥，他們各各都好厲害，我分到他們那組輸?shù)暮脩K呀！

　　玩完撲克牌后，我們就各自把桌椅拿去放好后，大家就作在客廳里看那些過年的特別節(jié)目，有的節(jié)目好好笑，讓我們大家笑成一團，后來看到一半，爺爺，奶奶就過來發(fā)紅包給我們，過不久后，換爸爸。媽媽來發(fā)紅包給我們，媽媽和爸爸發(fā)完后，又過不久，姑姑，伯父，。伯母也都來發(fā)紅包，因為，過年可以領到很多紅包，所以我們那幾個小孩都很喜歡過年這個節(jié)慶的`到來，既可以領到紅包，又可以齊聚一堂，看電視。玩玩撲克牌，真是溫馨的一個節(jié)慶呀！但是在這個節(jié)慶里，雖然我們小孩子很開心，但是那些大人們都要忙著拜拜，也要花很多錢來包紅包，真是大失血��！

　　在寒假的這段日子里，有時我功課寫完，無聊時，我就會躲在被窩里看著小說，每本小說的內(nèi)容都深深的吸引了我，讓我有時看完后，會忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說，有的跟同學借的，有的買的，雖然一本都幾百塊，但是我覺得值得，因為有時你看完一次后，故事如果感動了你，你就會一看再看，自己買也可以保留起來，等自己想看時再拿起來看！就這樣，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，到這里也該結(jié)束羅。接下來開學時就不能在這麼懶散了，該用功的把書讀好！把在寒假生活里所發(fā)生的美好時光，全都存進去我的腦海里，讓他們變成一個回憶！也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點羅。

　　老師評語：冗言雜辭太多，沒有一個主題，只是流水帳似的敘述。

寒假的生活作文 篇4

　　人真是個奇怪的動物 ，上學時天天盼著放假，想著可以在放假時痛快地玩，天天看電視、玩電腦，一覺睡到大天亮，想去哪里就去哪里。這種生活多自由自在呀!可真的放假了，我又天天盼著快點開學。為什么呢？因為，放假前想好的一切美好“憧憬”根本不存在。

　　剛放暑假那會兒我是真的開心，電腦可以從早上一直玩到中午，電視可以從下午一直看到晚上睡覺。可這樣的`日子過了沒幾天，我就開始有點膩味了，我從電腦上和電視里看到的一些好玩或開心的故事沒人可以讓我和她分享，如果在學校里，我就能把這些好笑的事講給伙伴聽，不知她聽了會笑成什么樣……唉！那就一個人偷著樂吧！

　　好不容易到雙休日，我提主意出去玩，爸爸媽媽卻說沒空。：“那下午行嗎？帶我去公園�！蔽野�求道。“不行，哪兒車水馬龍的，人那么多！”“那一個小時可以嗎？我想去溜冰？”我仍不死心，繼續(xù)問道�！安恍�，我晚上那么晚回來，困了，下次吧！”我真是太郁悶了，只能被關(guān)在家里那兒也不能去了！如果在學校里，好歹還有個快樂星期！

　　你們該問了，你不用做寒假作業(yè)嗎？唉，別提了，熬了幾個星期的寒假作業(yè)大部分都寫完了！現(xiàn)在就只剩下作文3篇和閱讀了。寒假都過去十幾天了，只剩下作文的我卻找不出一點題材。要是在過年之前，作業(yè)還沒有寫完那該怎么辦？

　　我現(xiàn)在真是超想在周老師的課上聽到他風趣幽默的“俄羅斯語”，想在萬老師的課上聽到更多的好文章，想在張老師的課上學到更多知識……快點開學吧！

寒假的生活作文 篇5

　　仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們閱讀所得到的。

　　天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯成長的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。

　　悅讀是什么？其實是快樂輕松地閱讀。以前的人們總是拿書仔細品味，探索書中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖然不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受�？墒窃陂喿x中，我們也失去了許多。

　　于是，我開始背上閱讀的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會到了陶潛“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著……

　　要想體會到這種幸福滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍，細細品味，深深地汲取其中的.精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。

　　但是，隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快樂的生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡單輕松地閱讀一篇文章，細細地回味。于是，在快節(jié)奏的生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。

　　背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。

　　閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋之中，徜徉于幸�？鞓分�。

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