寒假小結(jié)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的寒假小結(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。

寒假小結(jié)作文1

　　開學(xué)第一天，丁老師說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有寫完作業(yè)時(shí)，我很高興，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)都認(rèn)真完成了，沒(méi)有一項(xiàng)落下，而且書寫也比較認(rèn)真。

　　回想起這個(gè)充實(shí)而愉悅的假期，我的心似乎還在那里，時(shí)不時(shí)的都會(huì)笑起來(lái)，因?yàn)樵谀抢�，發(fā)生了很多有意思的事。

　　假期里干的第一件事就是先把作業(yè)寫完。寫完作業(yè)才能干其他事情，因此，我列了一張計(jì)劃表：語(yǔ)文：每天預(yù)習(xí)一單元的課文，每?jī)商彀l(fā)一篇作文（如有特殊情況，等情況過(guò)去后再發(fā)），每天寫三天的“每日五句”，每天干一件力所能及的家務(wù)，每天至少讀半個(gè)小時(shí)的課外書。數(shù)學(xué)：每天寫五頁(yè)“數(shù)學(xué)寒假作業(yè)”。英語(yǔ)：每天抄寫兩個(gè)單元單詞， 默寫兩個(gè)單元的“l(fā)et’ s taik” 。

　　雖然在放假后的幾天中，我每天都“遨游在作業(yè)的海洋”，每天“廢寢忘食”的寫，“別人喝咖啡的時(shí)候”，我也在拼命的寫，想著寫完作業(yè)就能無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)的玩。終于“功夫不負(fù)有心人”，在距離過(guò)年還有一天的時(shí)候，我順利“遨游完了作業(yè)的海洋”，找到了出口，完成了各科作業(yè)。瘋狂的開始happy 了起來(lái)。

　　過(guò)年的那天上午，我手里掂著“ 洗劫＂超市的“ 戰(zhàn)利品＂大步流星地向家走去。下午，我一覺睡到七點(diǎn)半，起來(lái)后，嘴里吃著香噴噴的餃子，眼睛望著電視里回家途中的'人們，幸福感油然而生。

　　大年初一的下午，媽媽帶著我去文體中心玩。我先玩了一個(gè)“套圈”，十個(gè)套圈，我套中了六條小魚兒，可開心了。接著我們又玩了“砸小動(dòng)物”，五個(gè)沙包，我們只砸中了一個(gè)小動(dòng)物。但是“失敗乃成功之母”，下次再接再厲嘛。我們又玩了“射氣球”、“打地鼠”、吃了“冰糖葫蘆”、“章魚小丸子”、“棉花糖”等等好多好吃的，我可開心了！

　　大年初二的下午，媽媽帶我去南陽(yáng)逛街。到南陽(yáng)后，我的天呀！廣場(chǎng)上人山人海的，馬路上車輛川流不息。我們好不容易擠進(jìn)了超市，發(fā)現(xiàn)里面也是人山人海的。媽媽突然想上廁所了，好不容易找到廁所后，發(fā)現(xiàn)里面也都是人。唉，這春節(jié)出去真是受罪啊！

　　大年初四的下午，我手里拿著《爸爸去哪兒》的電影票，如釋珍寶一般。哼著不知名的歌曲，一路小跑地來(lái)到電影院。買了一大桶我的最愛—— 爆米花。就滿懷欣喜的進(jìn)了場(chǎng)等待著電影的開始。啊，可愛的kimi 、“捧場(chǎng)王”天天我來(lái)了！

　　初六的上午，我揉揉惺忪的睡眼，伸了一個(gè)很大的懶腰，慢吞吞的離開了溫暖的被窩，洗漱完畢后，我便飛奔到朋友家，與她一起happy 。我們先玩了一會(huì)兒電腦，又玩了一會(huì)兒游戲。不知不覺中便到了十一點(diǎn)，我依依不舍的與她再見。唉，為什么美好的時(shí)光總是過(guò)得這么快呀！

　　寒假的生活充實(shí)而愉悅，真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)定格在那，讓我一直生活在那里……

寒假小結(jié)作文2

　　眼看寒假就要結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期�；仡^望去，思考：寒假里都做了些什么？

　　到校的第一天，大家都把作業(yè)都交了上去，有的交給組長(zhǎng)，有的交給老師，還有的交到講桌上。一切都那么有序，那么有規(guī)律。但是……

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師宣布了作業(yè)完成作業(yè)的情況。有的.同學(xué)攥緊拳頭，皺著眉；有的同學(xué)雙手合十，在對(duì)天祈禱，保佑自己不會(huì)被點(diǎn)到名；有的同學(xué)則胸有成竹的坐著，若無(wú)其事一般，真是身正不怕影子斜呀！

　　老師批評(píng)了幾個(gè)人，批評(píng)樊祉顯，批評(píng)得最厲害。老師的一番番話語(yǔ)好像不光在對(duì)樊祉顯說(shuō)，而是在對(duì)我們每個(gè)人說(shuō)。

　　是��！我在寒假里究竟干了些什么？我開始從今天早上開始回憶……

　　到校的第一天，老師檢查作業(yè)，我很高興，我在假期里能把所有作業(yè)都做完，并且保質(zhì)保量。

　　寒假里的第一天，我準(zhǔn)備把數(shù)學(xué)作業(yè)花兩天寫完，加上考完試距離報(bào)道的那三天的那三天，一共是五天。我每天計(jì)劃寫12頁(yè)，就這樣，我在1月22日把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了。

　　因?yàn)樵谄谀┛荚囍校�英語(yǔ)成績(jī)比較好，所以沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)。真是功夫不負(fù)有心人，也讓我知道了以后應(yīng)該認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)，在考試中做到“會(huì)做的一定做對(duì)，做完一定檢查”這樣才能越來(lái)越進(jìn)步。但也不能太放松，每天我也在聽磁帶跟讀。其實(shí)考試的內(nèi)容和題目都是老師講過(guò)的，但是還是因?yàn)榇中拇笠�，�?dǎo)致失分。

　　語(yǔ)文作業(yè)就是預(yù)習(xí)和作文。我從2月06日才開始寫作文。先把一月份寫的作文先打上去，然后每天打兩篇作文，再預(yù)習(xí)一單元的課文，就這樣每天有規(guī)律的生活，把作業(yè)和勞動(dòng)都結(jié)合起來(lái)。

　　除了作業(yè)，每天還會(huì)看一個(gè)小時(shí)的書，中午還會(huì)幫爸爸媽媽做幾道菜，做一些家務(wù)。通過(guò)做這些家務(wù)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我還是有“上得廳堂，下得廚房”的潛力嘛！就這樣，幾乎每天早上的早餐的早餐都是我做的。每次只要有朋友來(lái)，我就迅速?zèng)_進(jìn)廚房，幫他（她）準(zhǔn)備菜；做好了，看著他（她）的臉上露出了滿意和開心的笑容，我就特別有成就感，心情好像一下子從谷底到達(dá)了巔峰。

　　記得有一次，妹妹和弟弟來(lái)我家玩，我看他們一過(guò)來(lái)，便一下子沖進(jìn)廚房，給他們熱牛奶，把他（她）們伺候的的服服帖帖，我看著他（她）們喝著我給他（她）們熱的牛奶，邊吃著餅干，便一直點(diǎn)頭。

　　弟弟看著我說(shuō)：“晶晶姐姐，你熱的牛奶真好喝！”

　　妹妹也隨聲附和：“就是就是，真好喝��！”

　　我聽見了這話，比吃了蜜還甜，我就像躺在了花海里，聞著花的香味，心里便涌出了一股暖流，滿意的笑了。

　　寒假不是光放假，也不是光寫作業(yè)，更不是在過(guò)年里面大吃大喝，而是要讓我們明白寒假不光是學(xué)習(xí)，更是一種實(shí)踐，能學(xué)會(huì)許多事。

寒假小結(jié)作文3

　　xx市新的師德考核辦法把教師的德、能、勤、績(jī)都涵蓋了進(jìn)去。個(gè)人認(rèn)為有其合理的地方，也有其不恰當(dāng)?shù)牡胤�。教師間的互評(píng)打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段。但教師的教學(xué)實(shí)績(jī)也納入“德”的考量，吾認(rèn)為不大恰當(dāng)，一是教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)斐闪硕啻问褂�，重�?fù)使用，最后有可能成為“唯分?jǐn)?shù)論”。雖說(shuō)態(tài)度決定一切，但也有品德高尚，成績(jī)一般的教師。學(xué)生的成績(jī)是多方面因素綜合的結(jié)果。甚至從純理論上講，德與能與績(jī)是根本不同的考量目標(biāo)。

　　對(duì)待師德問(wèn)題，個(gè)人的認(rèn)識(shí)非常重要。日本的時(shí)川大三說(shuō)，由工作產(chǎn)生的疲勞，能使人在休息時(shí)感到愉快，而由怠情產(chǎn)生的疲勞，只能使人在休息時(shí)感到煩躁和悔恨。我接著闡述，對(duì)待工作的態(tài)度不同會(huì)產(chǎn)生不同的心理反映，反過(guò)來(lái)，不同的心理反應(yīng)(也可以說(shuō)是心態(tài))會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不同的效果。

　　教育，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練。即經(jīng)常說(shuō)老師教書育人，其實(shí)應(yīng)該為育人教書更合適。學(xué)生對(duì)教師尊敬的'唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠(yuǎn)是燭照人類光明史的巨大財(cái)富。仔細(xì)想一想，我們自己童年的老師，能記起的教師是什么樣的老師?記起來(lái)的細(xì)節(jié)是人格行為?還是單純的施教行為?就是某些施教行為，之所以能記住，又是因?yàn)槭裁?

　　教師在工作中不可能沒(méi)有煩惱，但煩惱只是一種心理體驗(yàn)，一種情緒。煩惱皆由心生，心靜下來(lái)了，煩惱也就消失了，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身，動(dòng)以養(yǎng)情。平靜指心靈的平靜，不是說(shuō)不面對(duì)困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。工作之余寫寫自己的人生感悟，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關(guān)系。

　　首先要做一個(gè)獨(dú)立思考，有自己見解的人。要做到這一點(diǎn)，必須學(xué)習(xí)，只有儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說(shuō)的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實(shí)踐、批判。有自己的見解不是為了標(biāo)新立異，也不是嘩眾取寵，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動(dòng)。敢于批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)經(jīng)過(guò)華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力，不迷信權(quán)威，不盲從命令;對(duì)虛假浮夸自欺欺人的行動(dòng)有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

　　其次要做一個(gè)有多元思想的人。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點(diǎn)。有一句話說(shuō)得好，正是因?yàn)橛懈魃�各樣的個(gè)體，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩，生活無(wú)我也精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“寬容”到縱容，對(duì)錯(cuò)誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對(duì)地開戰(zhàn)。

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