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教師節(jié)的感動(dòng)作文
教師節(jié)的感動(dòng)作文1
明天周六是教師節(jié)，沒想到今天孩子們就提前把祝賀送到了。
早上走到大門口，便聽見我們班值周的同學(xué)熱情地問候：“老師，節(jié)日快樂！”心里暖暖的。孩子們提前給老師過節(jié)了。像往日一樣腳步匆匆的上教學(xué)樓，走到三樓，李向國，張文杰便迎了上來，“老師，您走慢點(diǎn)行不？”邊說邊神秘地回頭張望，好像教室里即將上演什么故事一樣。我心里便明白了七八分�？畈阶叩浇淌议T口，推開門，教室里靜悄悄的，藍(lán)色的`桌子下面露出一個(gè)個(gè)黑色的小腦袋，桌子下面發(fā)出嘻嘻嘻的笑聲。不知誰忽的站起來，喊了一句：“鞏老師，節(jié)日快樂！”“老師節(jié)日快樂！”所有的小腦袋都露出來了，一張張笑臉映紅了整個(gè)教室。緊接著，一束束鮮花涌過來，一張賀卡飛過來，我被幸福充盈著。轉(zhuǎn)身一看，又一個(gè)驚喜，黑板被布置得漂亮極了，中間用彩色粉筆寫著：祝老師節(jié)日快樂。漂亮可愛的小花花點(diǎn)綴其中。多么有心地孩子們呀！多么可愛的孩子們呀！這精美的黑板得花費(fèi)多長時(shí)間才能完成呀！孩子們得來多早呀！在真摯的語言也表達(dá)不出我此時(shí)的心情，我只能向孩子們深深地鞠一躬！
選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔！雖然平日工作繁忙，但和孩子們在一起，心是年輕的，純潔的。這是其他任何職業(yè)都享受不了的。謝謝可愛的孩子們，是你們讓我青春永駐，童心永駐。老師非常非常的愛你們，沒有你們，我怎么會(huì)節(jié)日快樂呢？
時(shí)間緊促，語無倫次，寥寥幾語，不足以表我心。
感謝孩子們！
教師節(jié)的感動(dòng)作文2
我還沒有從新學(xué)期紛擾的事務(wù)中走出，也就淡忘了隨新學(xué)期幾乎同步而來的教師節(jié)。
我正在陽光普照的校園里早巡，一年級(jí)的小彤向我走來：“李茜老師，我姐姐讓給你的�！闭f著遞上一個(gè)小小的塑料袋，打開塑料袋，是個(gè)粉紅色的信封，上面寫著：“李茜老師收”。我一下子明白了，這是已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生小舒送的節(jié)日卡片，每年的教師節(jié)前夕，我都會(huì)如期收到她的卡片。打開信封，一個(gè)以淡黃和粉紅為主色調(diào)的折疊卡呈現(xiàn)在我眼前，“老師，您好”幾個(gè)大字是那么醒目。翻開卡片，一行行雋永的字使我不由想起那個(gè)文靜懂事，愛寫愛畫的小姑娘，想起我從教十幾年來許許多多在腦海里揮之不去的可愛的笑臉來。
卡片上寫著：“李老師：您好！伴著花兒的開落，三年的時(shí)光已隨水而逝。在這豐碩的金秋里，教師節(jié)如期而至。在這里，似乎萬語千言都匯成只字片語，愿您永遠(yuǎn)年輕、美麗、快樂！一直以來，您是我最喜歡的老師，您溫柔、耐心、友善、尊重學(xué)生。記得在您給我簽的畢業(yè)留言中寫到的人生信念是：一輩子做學(xué)生喜歡的老師。我看了很感動(dòng)，相信您的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！清風(fēng)送去我的.祝福，永遠(yuǎn)伴隨著你！愿我美麗可愛的李茜老師永遠(yuǎn)幸福！永遠(yuǎn)愛你的學(xué)生：小舒”。
我的心里涌起一種特別的感覺，我想，那應(yīng)該是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生在多年后還記得我，并把我應(yīng)該做的一切認(rèn)為是我的優(yōu)點(diǎn)。望著校園里來來往往的孩子們，覺得每一個(gè)都那么可愛……
今天早上，我收到了一個(gè)短信：“教師節(jié)快到了，向辛勤的老師道一聲：節(jié)日快樂，身體健康！”那是一個(gè)陌生的號(hào)碼，我想應(yīng)該是我的一個(gè)學(xué)生吧！然而好奇心使我回了一句話：“謝謝你！請問你是誰？”短信很快又回了過來：“李老師，您好！我是您的學(xué)生，我特別喜歡您。至于我是誰，就不重要啦！HAPPYTEACHERDAY！”我笑了，是的，是誰并不重要，我只曉得，此時(shí)，為人師的快樂溢滿了我的心田。
下午回到家，那個(gè)陌生號(hào)碼打來了電話：“老師，我在校門口等你呢！”“小靖！”我脫口而出！“好的，你等我�！睂W(xué)校就在家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了那個(gè)高高瘦瘦、白白凈凈的女孩站在校門口�！袄蠋�，節(jié)日快樂！”她雙手捧著一個(gè)精致的盒子，笑吟吟地看著我�！皝y花錢！來看看老師，我就很高興了�！薄袄蠋�，我經(jīng)常有稿費(fèi)呢，不是向爸爸媽媽要的�！闭f著她用手比劃出一個(gè)7、8厘米見方的圖形說：“在《大河報(bào)》上發(fā)表這么大一篇文章就有60元稿費(fèi)呢！”我笑了，她也笑了。
我和小靖走進(jìn)校園，一起在落日的余輝中漫步。我?guī)е葱麄鳈诶锏幕顒?dòng)照片，展望學(xué)校美好的未來，回憶她在小學(xué)的日子……
她說：“老師，我真的很幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业男W(xué)階段，我遇到了影響我一生的人，那就是您。因?yàn)槟�，我喜歡上了文學(xué)，喜歡上了寫作。如果不是這樣，現(xiàn)在的我也許會(huì)很平凡。”在她青春的臉上，我看到了自豪和自信！
我只是和許許多多熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的老師一樣，日復(fù)一日年復(fù)一年地做著自己的工作，卻不知不覺成了影響學(xué)生一生的人。從教15年，我并不是每時(shí)每刻都熱愛著這一切，也曾因一時(shí)的不順心氣餒過，彷徨過，也曾因一時(shí)的不愉快抱怨過，懊惱過。可這一切，都在學(xué)生的一聲聲親切的呼喚中，在一雙雙清澈的眼睛閃動(dòng)中，在一顆顆純真的心靈感召下煙消云散。
教師節(jié)還沒到，我已經(jīng)先后收到好幾個(gè)電話，傳遞的都是真摯的問候。我想，教師是很清貧，可又有誰會(huì)在一個(gè)金秋的歲月里，收獲那么多祝福呢？
教師節(jié)的感動(dòng)作文3
九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上，同學(xué)、朋友們風(fēng)涌而至的節(jié)日祝福，讓我感動(dòng)萬分……
他們有的遠(yuǎn)在深圳，但還能記得在這特殊的日子里，早早地為我送來祝福，送來問候，送來遙遠(yuǎn)的真摯關(guān)心。在人生的路上，有真誠的同學(xué)，真心的朋友都是我的福氣和幸運(yùn)。當(dāng)我心情不好的時(shí)候，當(dāng)我需要幫助的時(shí)候，一句安慰的話，一會(huì)兒的實(shí)際幫扶，會(huì)讓我感到精神的寄托，靈魂的安慰，世界的精彩，未來的光明……所以我很珍惜每一位在我生命中出現(xiàn)的同學(xué)，朋友，跟他們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我永生的回憶和永世的溫馨。
其實(shí)，我感慨的是，在收到祝福的朋友們當(dāng)中，有的我們雖然相識(shí)好多年了，但我們未曾謀面的——網(wǎng)絡(luò)讓我們相遇、相識(shí)、相知。有的是我在以前博客圈里的同事，為了共同的愛好，在不經(jīng)意間，默契和和諧同時(shí)出現(xiàn)在彼此之間。有的`是我認(rèn)識(shí)多年、崇拜多年、無私的給過我很多幫助的老朋友……或許相識(shí)只是緣分的一個(gè)微笑，而相知也只是命運(yùn)的一瓣花香。
但是為了感受這個(gè)相識(shí)，相知的過程，我們在忙忙碌碌的生活當(dāng)中，在網(wǎng)絡(luò)上傳達(dá)著內(nèi)心的交流，微妙地調(diào)劑著我們既平淡而又復(fù)雜的單調(diào)生活，讓我們感到，這里真的值得留戀。留下一個(gè)電話號(hào)碼，收藏每一個(gè)真情的問候；留下一席話，收藏?zé)o數(shù)牽掛里的思念；保留一首小詩，留一份淡淡墨香的純凈與溫馨，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的都很美好。
教師節(jié)的感動(dòng)作文4
今一年一度的教師節(jié)過去了，但是第一次站在老師的位置來感受這個(gè)節(jié)日，以前我們還都是學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待教師節(jié)，感覺教師就是我們知識(shí)的向?qū)В俏覀兒酱娘L(fēng)標(biāo)�，F(xiàn)在還記得小時(shí)候唱的那首歌: 小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話語驚天動(dòng)地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長大后我就成了你，長大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。
以前就算是學(xué)的師范專業(yè)，也沒有真正的站在這三尺講臺(tái)上，更沒有體會(huì)過做老師的辛酸和疲憊，真正的站在講臺(tái)上看著這幫學(xué)生既有苦也有樂。，也真正的明白了這首歌的含義。之前中秋節(jié)的時(shí)候有個(gè)學(xué)生給了兩個(gè)月餅，就感覺特別欣慰，我剛剛來到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，更是才帶這個(gè)班，又因?yàn)槲以跊]有各種準(zhǔn)備的情況下就接手了這個(gè)班，我對這個(gè)班不夠了解，也不知道該怎么去帶這群學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生們也對我沒有一個(gè)全面的了解，我就感覺喜歡我的學(xué)生肯定會(huì)特別少，最重要的就是我感覺自己就是一名實(shí)習(xí)老師，就感覺教師節(jié)跟我沒有什么關(guān)系。
坐在辦公室里看著各個(gè)老師都有學(xué)生過來有的`送來了問候，有的送來一朵花，心里有一點(diǎn)點(diǎn)失落，我給自己說，我要繼續(xù)努力，做一個(gè)既能讓學(xué)生在課上害怕，又讓孩子們喜歡的老師。
我們班的第二節(jié)課是我上課，一走進(jìn)班里學(xué)生們就圍了上來，孩子們仰著臉說，劉老師，教師節(jié)快樂。當(dāng)時(shí)都感覺自己的眼淚都要溢出來了，滿滿的都是感動(dòng)，看著那一朵朵鮮艷的花朵，這也是我第一次收到鮮花，本來教師節(jié)我一點(diǎn)期望也沒有，他們卻給了我滿滿的感動(dòng)！我親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛護(hù)，更謝謝你們對老師稚嫩的包容！
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