教師節(jié)寫(xiě)教師的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)寫(xiě)教師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文1
我的老師，中等身材，臉龐清瘦，臉角有淺淺的皺紋，笑起來(lái)特別和藹可親，他就是把我們從一年級(jí)帶到現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師，他就像一位辛勤的園丁呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。
楊老師上課特別認(rèn)真。一雙炯炯有神的眼睛像會(huì)說(shuō)話，比如，誰(shuí)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，只要楊老師的目光掃她一眼，他準(zhǔn)會(huì)提高警惕，楊老師的眼睛就是這樣神奇，它能讓注意力不集中的'孩子立馬認(rèn)真起來(lái)，又會(huì)坐得端端正正地聽(tīng)講，楊老師的眼睛還有一個(gè)特別的地方，就是還能看出我們的身體狀況，當(dāng)哪位同學(xué)身體不舒服的時(shí)候，楊老師都會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)待因?yàn)槠＞攵⒁饬Σ患械那闆r，楊老師就會(huì)講故事，同學(xué)們可愛(ài)聽(tīng)了，他講故事不但有趣幽默，而且讓我們學(xué)到很多知識(shí)。
楊老師愛(ài)工作更愛(ài)我們，從來(lái)不會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)，記得去年他的嗓子經(jīng)常發(fā)炎咳嗽，但是他還是堅(jiān)持上課，一直拖到國(guó)慶節(jié)才做的手術(shù)，醫(yī)生告訴他至少要休息兩個(gè)月，但國(guó)慶假結(jié)束后，楊老師仍像往常一樣到校上課，只不過(guò)聲音有點(diǎn)小，唉……想想那時(shí)候的我，還只顧著貪玩，真是不應(yīng)該�。�
楊老師最大的愛(ài)好就是寫(xiě)作，尤其愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，經(jīng)常在報(bào)紙、書(shū)刊上發(fā)表自己的作品，他每天都堅(jiān)持寫(xiě)，應(yīng)該有好幾大本書(shū)了吧，楊老師特別重視寫(xiě)作，經(jīng)常抽出時(shí)間指導(dǎo)我們寫(xiě)作文，有時(shí)正在上課時(shí)信手拈來(lái)就在黑板上寫(xiě)一篇。在楊老師的影響下，我們的作文水平也有很大的提高。我們班有好幾位同學(xué)已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表作文了，瞧，我們的楊老師是不是很棒，我們都很喜歡他。
教師節(jié)快到了，祝楊老師每天健康快樂(lè)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文2
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。
一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)!
于是她輕輕地推開(kāi)窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的.是一首詩(shī)。您太辛苦了!您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男Γ约阂材四ㄑ蹨I，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛!
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文3
今天，小麗很早就走向了學(xué)校。在去往學(xué)校的路上，她一直在想，今天是教師節(jié)，該送什么禮物給李老師好呢？她回想起李老師曾多次在雨中送同學(xué)回家，又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然，小麗的眼睛一亮，田野邊長(zhǎng)著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，它們的品質(zhì)多么像我們的老師啊!對(duì)，就把菊花送給李老師!于是，小麗小心翼翼地摘了起來(lái)，1朵、2朵、3朵……小麗一口氣摘了53朵花。53朵花，53份心意呀!李老師一定會(huì)喜歡的。
小麗興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到了辦公室。辦公室的.窗開(kāi)著，里面沒(méi)有人，窗下就是李老師的辦公桌�！敖o李老師來(lái)個(gè)驚喜，這不是比當(dāng)面送更有意義嗎？這真是天賜良機(jī)啊!”小麗想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉上。她把手里的野菊花輕輕地插入辦公桌上的筆筒里。晨光中，野菊花顯得異常嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，它散發(fā)著淡淡的清香，在辦公室的窗外輕輕地飄蕩。小麗望著野菊花，心里默念道：“野菊花呀野菊花，在這特別的日子里，請(qǐng)你代我向尊敬的老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候!”
小麗離開(kāi)辦公室不久，李老師走進(jìn)了辦公室，一縷和煦的陽(yáng)光也隨之射進(jìn)了辦公室，把辦公桌上的日歷、墨水瓶、地球儀以及李老師的教學(xué)參考書(shū)、老花眼鏡都鍍上了金黃色。李老師拉開(kāi)椅子正要坐下備課，那一束野菊花立即躍入她的眼簾。她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡淡的清香頓時(shí)沁人心脾。伴著花香，她笑了，笑得那么欣慰，那么滿足。
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文4
秋風(fēng)瑟瑟，落葉起舞。啊，又是一載！一片片枯黃的葉子悄無(wú)聲息地落下，一株株嫩綠的小苗競(jìng)相長(zhǎng)大。老黃葉回到土壤中，繼續(xù)為新葉奉獻(xiàn)。這是生命的輪回，大自然不變的定律。那黃葉落在地上，也落在我的心里，我不禁沉思，這不就是教師們的寫(xiě)照嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類(lèi)靈魂的工程師是知識(shí)的傳播者，老師像一只螢火蟲(chóng)，為我照亮了知識(shí)的道路直至最后一絲光亮耗盡；老師如一位向?qū)ВI(lǐng)我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；老師似一只辛勤的蜜蜂，孜孜不倦地把知識(shí)授予我們。老師，您是大樹(shù)，我是小草，在您的綠蔭下快了的成長(zhǎng)，您是園丁我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會(huì)更加美麗；老師，您是巍峨的的高山，給了我們榜樣的力量！
是誰(shuí)？把你從泥潭中扶起，給了你無(wú)盡的知識(shí)？是誰(shuí)，教會(huì)你怎樣做人？是老師。老師，如果黑板是浩瀚的大海，您就是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲想起時(shí)，您用教鞭做槳，努力滑動(dòng)船只，為我們開(kāi)辟出一片知識(shí)的天地。桌上難題如暗礁一般，您的手一揮，在空中劃出一條弧線，可是，又有誰(shuí)了解你的辛老呢？您窗前久久不滅的燈光照亮我們的心房；您在作業(yè)本上打的紅勾鼓勵(lì)者我們；您滴下的汗水滋潤(rùn)我們的心田，老師，您辛苦了！粉筆染白了你的額頭，小小的講臺(tái)占據(jù)了您的青春�？赡�，不顧自己的身體，仍然為我們操勞著。
當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，您就露出了一絲笑容，當(dāng)我們成績(jī)下滑時(shí)，您就著急，犧牲了自己寶貴的`時(shí)間來(lái)為我們講題；當(dāng)我們生病時(shí)，您就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像慈母般照顧我們，有時(shí)，我們真想教您一聲“母親！”
千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我的情感，鮮花與禮物更顯示不了我對(duì)你的感激，我無(wú)以回報(bào)，只能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您。
老師，您的音頻笑貌都印在我的腦海里，我知道，無(wú)論是贊揚(yáng)還是批評(píng)，都代表您對(duì)我的愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，努力地向前奔去。最后，讓我在教師節(jié)的末尾，為您唱首贊歌，給您獻(xiàn)上一句我最真摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)”。
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文5
今天早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著書(shū)包正出家門(mén)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)今天是你們老師的節(jié)日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一打開(kāi)花園的門(mén)就傳來(lái)了清香的味道，讓人感到舒暢的感覺(jué)，這時(shí)我看了下手表，我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的母校，幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午，大家圍在一起不知在討論什么，這時(shí)我的好朋友向我走來(lái)，我問(wèn)小宗：“他們?cè)谟懻撌裁?”小宗說(shuō)：“他們?cè)谟懻撍屠蠋熓裁礃拥亩Y物，”小宗說(shuō);“你哪的.什么花這么香送誰(shuí)的，”我說(shuō)：“是菊花是送老師的禮物而準(zhǔn)備的”小總;“不好意識(shí)你見(jiàn)多時(shí)廣說(shuō)一下意思，”我說(shuō)：“好這菊花能代表老師堅(jiān)韌不拔的精神所以我準(zhǔn)備了59朵菊花每朵代表我們對(duì)老師的一種意義，”小宗有問(wèn)：“你好久送給老師呢?”我說(shuō)：“1點(diǎn)，”小宗看了下手表說(shuō)：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō)：”好我去哪菊花�！�
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室，辦公室的門(mén)既開(kāi)著老師既不在，這時(shí)我說(shuō)：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門(mén)的時(shí)候看見(jiàn)辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書(shū)簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的樂(lè)園了，”清香的味道把我們的班主任吸影了來(lái)，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，看見(jiàn)老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說(shuō)：“小胡我為你高興，”我說(shuō)：“謝謝，”小宗說(shuō)：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說(shuō)：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩。”
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文6
金秋九月，又是一個(gè)教師節(jié)，在這丹桂飄香的季節(jié)來(lái)感懷我和老師之間的歲月年華……
八月底，如火的季節(jié)，我被告知成為九年級(jí)二班的一員。于是，在當(dāng)年的教室里，見(jiàn)到了我的老師，一個(gè)看起來(lái)很溫柔和善的女老師，有種直覺(jué)告訴我，我要開(kāi)始一段難以忘懷的旅行。
于是，在我的意料之中，我喜歡上了她的語(yǔ)文課。之所以在語(yǔ)文課之前加上“她的”這個(gè)定語(yǔ)，是因?yàn)槲蚁氡磉_(dá)的，是我喜歡上的只是她的語(yǔ)文課。她的語(yǔ)文課到底有多大的魅力呢？言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)，就是我真正渴待東西都能在她的課上汲取而來(lái)，并且受益匪淺。
無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，教室里的同學(xué)們忙著各自的事，吃早點(diǎn)、交作業(yè)、做衛(wèi)生。很平凡但是很真實(shí)，隨著上課的鈴聲，老師走上了講臺(tái)，用她特有的聲音宣布著要上課了。語(yǔ)氣中透露出自豪與淡定，在她微笑的面容中，我們忙碌而又充實(shí)的一天從她的語(yǔ)文課中開(kāi)始了�！@些，彌散著平凡與特別，普通與真實(shí)的感動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì)有么？
飄著飯菜的香味教室，充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，頭頂上無(wú)比湛藍(lán)的天空構(gòu)成了無(wú)數(shù)個(gè)休息娛樂(lè)的中午，在這樣的背景幕布下，同學(xué)們各自支配著屬于自己的美好時(shí)光，總在這時(shí)，不是班主任的她走進(jìn)了教室，看看同學(xué)們?cè)诟墒裁�，順便了解一下今天的瑣碎小事，諸如：今天誰(shuí)沒(méi)好好吃飯，吃零食了……這些，彌散著怡悅與歡心，瑣碎與零亂的感動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì)有么？
老師走過(guò)的地方，總會(huì)留下一串特別的咳嗽聲，或許是多年的`習(xí)慣，抑或是過(guò)度勞累的嗓子發(fā)出的求救信號(hào)。這些咳嗽牽動(dòng)了多少同學(xué)的心，又造就了多少節(jié)語(yǔ)文課？我們深知這些咳嗽是為何而生，于是我們盡管不會(huì)關(guān)切地詢問(wèn)老師身體怎么樣，但會(huì)用一個(gè)又一個(gè)的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一來(lái)證明，我們愛(ài)我們的老師，而且發(fā)自心底�！@些，彌散著勞累與關(guān)懷，奮斗與輝煌的感動(dòng)，離開(kāi)了她還會(huì)有么？
這些平凡中的感動(dòng)是我初中時(shí)代的寶藏，而我也相信，這些我與恩師共處的日子可以撥動(dòng)你的心弦。教師節(jié)了，老師節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文7
飲水思源，難忘師恩尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們初x班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖;您的愛(ài)，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的.問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说趚個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，初x班學(xué)生x代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。x代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
祝愿x全體教師身體健康，青春永駐!
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文8
教師節(jié)快到了，老師們終于可以輕松了。
在教師節(jié)那天，我要送給老師一個(gè)最好的禮物，那就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。
老師就是園丁，我們就是小花，她給我們澆水、施肥，不分日夜的勞累，把我們培養(yǎng)大，她的恩惠，我們一輩子也報(bào)達(dá)不盡。
有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，老師批評(píng)了我，我很傷心，就教師節(jié)
教師節(jié)快到了，老師們終于可以輕松了。
在教師節(jié)那天，我要送給老師一個(gè)最好的禮物，那就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。
老師就是園丁，我們就是小花，她給我們澆水、施肥，不分日夜的勞累，把我們培養(yǎng)大，她的恩惠，我們一輩子也報(bào)達(dá)不盡。
有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，老師批評(píng)了我，我很傷心，就哭了起來(lái)，可我又一想：老師是為我好，是讓我做一個(gè)好孩子。我止住了哭聲，趕緊把作業(yè)補(bǔ)上了。
英語(yǔ)課是我最喜歡的一節(jié)課，因?yàn)槟芎陀⒄Z(yǔ)老師用英語(yǔ)談話、唱歌。在一堂課上，老師用英語(yǔ)給我們出了三道腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們猜了半天，一道也沒(méi)猜對(duì)，我們很失望。于是，我們暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)。
老師對(duì)我們的愛(ài)，我一直不明白。而現(xiàn)在，我才明白，老師們的愛(ài)，是讓我們成為有知識(shí)、有才華的人，長(zhǎng)大為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
在以后的日子里，我一定勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)，不辜負(fù)老師對(duì)我的辛勤培育。
在這個(gè)開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，我不注意聽(tīng)講，經(jīng)常走神，在桌洞里看別得課門(mén)兒的書(shū)，這些毛病我一定要改掉。
我有的`題不懂，老師就教我，我多么想告訴別人我的老師有多么好。
我相信，在老師的辛勤培育下，我們這些小花一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文9
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，老師在這其中有著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證!
忘了是哪個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，我們纏著爸爸媽媽去上學(xué)。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心中播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、嘹亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在愛(ài)的路上俯首甘為孺子牛，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀!他們不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩，正所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的'使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
敬愛(ài)的老師，您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠(chéng)祝福你們幸�？鞓�(lè)，然后在您們耳邊輕輕說(shuō)：“老師，辛苦您了，感謝您!今天，我們以您而驕傲;明天，您會(huì)以我們而自豪!”
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文10
英語(yǔ)課一下課，我們幾個(gè)班干部連作業(yè)都沒(méi)顧得上寫(xiě)，就馬上裝飾起教室來(lái)。這次我和倪呈希都貢獻(xiàn)出了彩條，因?yàn)槲覀兌枷氚堰@次的班隊(duì)課搞好。
上課鈴響了，隨著隊(duì)歌的響起，文藝演出也就開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧，他們表演得十分搞笑，惹得我們捧腹大笑，給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。第二個(gè)節(jié)目是張苗等四個(gè)人為我們帶來(lái)的歌曲《感恩的心》，讓人贊嘆不已。接下來(lái)是我和何彥文朗誦的詩(shī)《啊，老師》，我念得十分入迷，幾乎到了忘我的境界。因?yàn)橛芯湓?shī)詩(shī)是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年，交給了我們這么多知識(shí)，卻不求回報(bào)，所以，我只有朗誦好這首詩(shī)，才能表現(xiàn)出我對(duì)老師的感謝。第四個(gè)節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
上課鈴響了，隨著隊(duì)歌的響起，文藝演出也就開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧，他們表演得十分搞笑，惹得我們捧腹大笑，給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。第二個(gè)節(jié)目是張苗等四個(gè)人為我們帶來(lái)的歌曲《感恩的心》，讓人贊嘆不已。接下來(lái)是我和何彥文朗誦的'詩(shī)《啊，老師》，我念得十分入迷，幾乎到了忘我的境界。因?yàn)橛芯湓?shī)詩(shī)是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年，交給了我們這么多知識(shí)，卻不求回報(bào)，所以，我只有朗誦好這首詩(shī)，才能表現(xiàn)出我對(duì)老師的感謝。第四個(gè)節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
老師，您是火，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩。
老師，在屬于您的節(jié)日里，謹(jǐn)獻(xiàn)上我深深的祝愿：祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文11
那個(gè)教師節(jié)，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有賀卡。然而，這是一個(gè)特殊的教師節(jié)，一個(gè)難忘的教師節(jié)。
印象最深的是語(yǔ)文課。鈴響之前，“乖孩子”和“淘氣蛋”都端端正正地坐在座位上。這種不正常的行為是因?yàn)槲覀円o老師一份特殊的禮物。講臺(tái)上的主力選手劉若水，時(shí)刻準(zhǔn)備著給老師送禮。最后，“丁……”上課鈴響了。李老師滿懷期待和好奇走進(jìn)教室。你猜我們葫蘆里賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一本正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們好！”
看著他神奇的樣子，我們都強(qiáng)忍住笑，聚集起所有的演技才華，嘆口氣說(shuō)：“我們不好�！闭f(shuō)罷，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了一眼站在主席臺(tái)一角的李小姐，不經(jīng)意間露出了笑容。
然后，劉若水眨了眨眼睛，不解地問(wèn)：“為什么不呢？”
“心情不好。”我們假裝抑郁，說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好？我們心情很好，因?yàn)楫?dāng)我們看到李先生滿足而快樂(lè)的微笑時(shí)，我們就滿足了。
當(dāng)劉若水看到節(jié)目即將進(jìn)入高潮時(shí)，他打開(kāi)嗓門(mén)大聲喊道：“心情不好，我們說(shuō)點(diǎn)什么好嗎？”
也許是被劉若水的激情感染了，也許是被即將發(fā)出的祝福激動(dòng)了，我們也大聲回應(yīng)：“好吧！”
我看見(jiàn)劉若水用手畫(huà)了1.我們?nèi)滩蛔∩詈粑?.李老師，你和我們一樣興奮嗎？3.“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)！”一句簡(jiǎn)單的話，是每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)最真誠(chéng)的.祝福；一句簡(jiǎn)單的話，似乎這幾年對(duì)老師的感情都傾注了出來(lái)。李老師在一旁忍不住感到內(nèi)心的激動(dòng)。我們?cè)捯魟偮�，李老師就迫不及待地說(shuō)：“謝謝。”此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法形容我們的內(nèi)心，有激動(dòng)，有快樂(lè)，有幸福.
李小姐，我們不賣(mài)葫蘆里的藥，我們賣(mài)的是幸福和快樂(lè)！
那一個(gè)教師節(jié)，沒(méi)有賀卡和鮮花，只有最真摯的祝福和師生戀。
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文12
我們感謝一株嫩綠的小草，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了綠的生機(jī)；我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因?yàn)樗o世界帶來(lái)身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因?yàn)樗o世界帶來(lái)美的潔凈。可是，當(dāng)我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無(wú)聞的身影——我們的老師。
是哪一個(gè)人用粉筆書(shū)寫(xiě)青春？是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華？是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的'心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課；當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對(duì)您說(shuō)“老師，您歇一歇吧！”
如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露，等到我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們從容面對(duì)失敗，懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜眨珦糸L(zhǎng)空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您，我的老師！
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文13
今天，是教師節(jié)，方方起得很早，吃過(guò)飯，她就向?qū)W校跑去，在上學(xué)的路上，她想起了一件件往事。
上學(xué)期一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，方方的爸爸出差了，媽媽去值夜班了。她突然發(fā)起高燒，恰好班主任老師來(lái)到她家為她補(bǔ)課。王老師見(jiàn)到了這種情況，心急如火，她把自己的外套給方方披上，背起她闖進(jìn)黑夜，奔向醫(yī)院，掛號(hào)、交錢(qián)、取藥……樓上，樓下，最后幾乎是一步步地挪，終于，她讓得了肺炎的方方住進(jìn)了醫(yī)院，她又為方方倒水、送藥，鼓勵(lì)她勇敢的.和病魔作斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝疾病。第二天清晨，陽(yáng)光從病房的玻璃窗透過(guò)，方方躺在病床上睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一串滾燙的淚珠從王老師那張疲倦而又笑著的臉上滾落，王老師為方方洗臉，做早飯，還抽時(shí)間為方方補(bǔ)習(xí)功課，過(guò)了五、六天，方方的病好了，方方不知怎么感謝王老師。
教師節(jié)快要到了，方方想送給王老師一件禮物，她想送給老師一幅眼鏡，一盞臺(tái)燈、一支鋼筆、一張賀卡……但她想來(lái)想去，在眾多的禮物中選擇了花，因?yàn)�，老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，所以方方想送給老師最鮮艷的花朵，她來(lái)到花店，卻怎么也挑不出最能代表她的心情的花。走在路上，她突然發(fā)現(xiàn)了墻角下有幾株向日葵，碧玉般的葵桿筆直地向上伸，越來(lái)越高，越長(zhǎng)越粗壯，為的是越過(guò)一切障礙，讓頭頂?shù)拇蠡ūP(pán)無(wú)遮蓋地在溫暖的陽(yáng)光里開(kāi)花結(jié)籽，葵花伸開(kāi)碩大的葉片，承接著朝露，擁抱著陽(yáng)光。方方把花采下來(lái)，準(zhǔn)備送給王老師。
方方不知不覺(jué)地走到了學(xué)校，她悄悄的推開(kāi)王老師辦公室的門(mén)，她把花插在老師的筆筒里，然后她又悄悄地關(guān)上辦公室的門(mén)，到教室開(kāi)聯(lián)歡會(huì)去了。這是一個(gè)教師節(jié)的早晨，九月的陽(yáng)光撒滿了每一間教室，老師的愛(ài)充滿了我們每個(gè)同學(xué)的心窩。
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文14
9月10日星期一，太陽(yáng)公公也親自出馬迎接第28個(gè)教師節(jié)。在這特殊的日子里，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都曬出自己的創(chuàng)意或禮物準(zhǔn)備送給各科老師。有的送賀卡，有的送鮮花，有的送自己親手制作的小手工藝品，而我送的卻是跟同桌合作的卡片和每周一老師專(zhuān)為我開(kāi)的“小灶”——硬筆書(shū)法練習(xí)本。
由于我每次考試總是因?yàn)閷?xiě)字不好、錯(cuò)字多而被扣分，老師就想出了一個(gè)法子：讓我每天練字一行，要求寫(xiě)得認(rèn)真、整齊。當(dāng)初是練單字，其次是練詞語(yǔ)，最后練句子，周而復(fù)始的練。今天老師終于告訴大家：看到羅壹寫(xiě)的字老師心情特別好，他寫(xiě)的字像他本人一樣陽(yáng)光、帥氣�，F(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)一步了解了書(shū)法的基本知識(shí)，我的字寫(xiě)得更規(guī)范更好看了。為了增加我的閱讀量，老師還特意制作了一個(gè)閱讀表，讓我記錄每天所閱讀文章的序號(hào)、日期、篇目、內(nèi)容等，要求我每個(gè)月要讀5篇文章或2本書(shū)�，F(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣每天都講故事給爸爸媽媽聽(tīng)，有些名人故事還可以背下來(lái)，還用電腦記錄呢。比老師當(dāng)初更高更嚴(yán)的要求自己了。您的學(xué)生不賴吧?
老師，您一直是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的'時(shí)候您讓我們重新找回快樂(lè);在我們高興的時(shí)候您陪我們一起歡笑;在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)和方法，您就是我們?cè)趯W(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識(shí)，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法，總是因材施教地給每個(gè)學(xué)生開(kāi)“小灶”，所以我們班的每個(gè)同學(xué)都是最棒的。
感謝您，老師!
教師節(jié)寫(xiě)教師的作文15
一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無(wú)怨無(wú)悔；三尺講臺(tái)，盡顯風(fēng)采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神匯聚，樂(lè)在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園……
老師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù)，送給我們淡淡的風(fēng)，快樂(lè)隨風(fēng)飛揚(yáng)；送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節(jié)到了，我們有能送老師什么呢？一束美麗的鮮花？太老套了，一個(gè)熱情的擁抱？沒(méi)有新意，送老師一本笑話大全？老師有沒(méi)時(shí)間看……老師的身體越來(lái)越差了，每次上課都扶著腰，我們決定在教師節(jié)到來(lái)之際，給老師“教師節(jié)快樂(lè)”因?yàn)槲覀儼嘤?6名光榮的少先隊(duì)員。
開(kāi)始獻(xiàn)禮物了，毛巾、雨傘、茶葉、圖書(shū)……因?yàn)槔蠋煵辉试S我們買(mǎi)花，說(shuō)是浪費(fèi)，所以同學(xué)們就買(mǎi)些實(shí)用的。
到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的眼光看著我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著大家說(shuō)：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好？”“好！”肯定堅(jiān)定的語(yǔ)氣，不帶一絲猶豫。
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量……”我們齊唱著老師這首歌，唱完了，老師激動(dòng)的把我摟在懷里，我突然發(fā)現(xiàn)，一滴淚水從我的手心劃過(guò)，時(shí)間仿佛停止了，就連最調(diào)皮的同學(xué)，也沉默了，每個(gè)人想起了許許多多的老師，淚水像斷了線的珠子一滴兩滴留下來(lái)，過(guò)了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了，宣告著老師的含辛茹苦……老師，拾一片落葉，讓她寫(xiě)滿金色的篇章，送到您的.桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福；喚起一陣微風(fēng)，讓它滿載綠色的清涼，拂過(guò)你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷……最后祝您：教師節(jié)快樂(lè)！
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