教師節(jié)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的教師節(jié)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)作文1
哈,今天是9月10日,是一年一度的教師節(jié),是個(gè)特別的日子喲!而且,這個(gè)教師節(jié),更是有點(diǎn)不一般!
一大早,便進(jìn)了班,同學(xué)們對(duì)董老師的祝福那是多得數(shù)不勝數(shù)呀!鮮花、禮物、賀卡堆了滿滿一講臺(tái)。花的品種也很多:康乃馨、玫瑰、菊花……這些美麗綻放的'花兒,充分體現(xiàn)出了同學(xué)們對(duì)老師的一片關(guān)愛(ài)之心。
因?yàn)榻裉焓切瞧谌,所以就只有七?jié)課。雖然是六種不同的科目,但每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)都一樣。老師:“同學(xué)們好!”同學(xué):“老師好!”班長(zhǎng):“祝老師:”同學(xué)們:“節(jié)日快樂(lè)!”哈哈,標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)場(chǎng)白,真是有些特別。但即使是這樣感人的開(kāi)場(chǎng),卻仍然不能得到老師們的同情。比如數(shù)學(xué)課,兩節(jié)課,程老師聽(tīng)了那么感人的開(kāi)場(chǎng),一笑而過(guò)。之后,臉上立刻多云—要考試;再說(shuō)體育課,劉老師聽(tīng)了那么感人的開(kāi)場(chǎng)白,同樣,聽(tīng)時(shí)滿臉燦爛的笑容,開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束后,馬上晴轉(zhuǎn)多云,說(shuō)道:“問(wèn)了好也不行!今天照樣跑1600米,最后400米沖刺!”天啊,這個(gè)老師還有沒(méi)有感情細(xì)胞呀!我們問(wèn)好還問(wèn)出罪來(lái)了!課后,“群眾們”叫苦不迭!慘呀……
還沒(méi)等休息一下,又忽然記起下午兩節(jié)課后,我們年級(jí)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)班還要去參加慶祝教師節(jié)大會(huì)。于是,大伙兒又連跑帶踮地跑到大禮堂。正在門(mén)口等待時(shí),突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)穿軍裝者十分眼熟:二杠三星,短短的頭發(fā),這個(gè)人莫非是……?待走近了一看,哎呀媽呀!這不正是俺爹嗎?咋跑到這兒來(lái)了,恐怖,太恐怖了!
進(jìn)入禮堂,才發(fā)現(xiàn)高政委與劉院長(zhǎng)竟然也都在里面,還有小蒲叔叔。天啊,這是什么教師節(jié)呀?!更可怕的是,學(xué)校竟然還讓我們獻(xiàn)花,真是超恐怖!
大會(huì)開(kāi)始時(shí),卻猛然發(fā)現(xiàn)董老師竟然不在了!咦,她跑到哪里去了?四處尋覓之后,竟有重大發(fā)現(xiàn):只見(jiàn)董老師佩帶著一條紅綢帶,那架勢(shì)像是要領(lǐng)獎(jiǎng)。帶著滿腹疑慮,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),同時(shí),一點(diǎn)、一點(diǎn)地仔細(xì)聽(tīng)著獲獎(jiǎng)?wù)叩暮?jiǎn)介,可怎么就是沒(méi)有董老師!直到最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),她才與年級(jí)組長(zhǎng)一起粉墨登場(chǎng),那架勢(shì)真是了不得!見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)景,全班同學(xué)在短暫的驚異之后,便向董老師報(bào)以熱烈的掌聲、尖聲的喊叫以及最衷心的祝賀!也許這就是常言中所說(shuō)的“一日為師,終身為父(母)”吧。
放學(xué)時(shí),我的心中裝著喜悅、激動(dòng)、擔(dān)憂與焦慮……
教師節(jié)作文2
畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié),盡管已經(jīng)疲憊地上完九節(jié)課,晚上還要回去趕作業(yè),我仍然是滿懷喜悅和幾個(gè)同學(xué)飛奔上車(chē)回?赐蠋煟谲(chē)上又是一陣焦急地等待。
夕陽(yáng)漸漸落下,月亮正蒙著一層紗在天上時(shí)隱時(shí)現(xiàn),看這條繁華的街道也覺(jué)得心中亮堂堂的,腳步也輕快許多。江漢路上總會(huì)有幾個(gè)扮著卡通人物或者小丑的人,以前認(rèn)為他們很幼稚,現(xiàn)在看來(lái)是我沒(méi)有童心!
兩位同學(xué)一起隨行,六年積淀下的默契已非一般朋友能及,明知彼此心中想要飛到學(xué)校的渴望卻還在路上打鬧。給了他們一個(gè)微笑,其實(shí)這樣的生活也很快樂(lè),美麗不在乎外表,生活中就時(shí)常充滿美好,只要懷著一顆善良充滿童趣的心,這個(gè)人就是美的。
繼續(xù)前行,不經(jīng)意間瞟過(guò)一個(gè)熟悉的身影卻實(shí)在記不起他的名字,回過(guò)神他已消失在遠(yuǎn)處,腳步匆匆,也許和我們一樣正趕著去與同學(xué)聚會(huì)。沒(méi)有繼續(xù)思考,拋開(kāi)思緒,我想快樂(lè)細(xì)胞今天分布得太多了一點(diǎn)吧。
快到學(xué)校了,我們沒(méi)有了焦慮,與門(mén)口小商鋪的老板打了個(gè)招呼,買(mǎi)了幾瓶水,轉(zhuǎn)了一圈才進(jìn)校門(mén),看見(jiàn)操場(chǎng)上還留著教練和籃球隊(duì)的同學(xué)在訓(xùn)練,我微微一笑。六年級(jí)的.同學(xué)走過(guò),看我們身上的校服臉露一絲疑惑又馬上釋然,會(huì)心一笑,彼此明白心中所想,便走向各自的方向。
走在長(zhǎng)廊,腳步放慢下來(lái),四樓剛好可以俯瞰整個(gè)學(xué)校。看著樹(shù)木我又找到了當(dāng)年的熟悉,習(xí)慣性地爬上石墻,兩手撐著整個(gè)身體,思緒翻滾而來(lái),我揮手擋去,看見(jiàn)樓梯口上兩個(gè)學(xué)弟在玩著卡片游戲,我面帶微笑走過(guò),他們感覺(jué)到了我的友善,相視一笑。
教室中還有值日生,拿著掃把快速掃地,地上已經(jīng)很干凈,他們抹了抹汗水與對(duì)方又開(kāi)始用掃把打鬧嬉戲。我像找到想要的那種回憶,只是場(chǎng)景換了個(gè)主角而已,我很高興,每個(gè)學(xué)生都是開(kāi)心的,發(fā)自?xún)?nèi)心的高興。
停在辦公室門(mén)口,我們敲開(kāi)了門(mén),兩個(gè)小跟班把花放到我手上,我們把祝福埋在花中,相信老師能夠懂。
辦公桌依舊擺放在那,桌上仍是擺放整齊的書(shū)本,一支開(kāi)了蓋的紅筆靜靜躺在未改完的本子上,抬頭迎向我們的是老師慈愛(ài)的笑容。
一絲斜陽(yáng)映照在桌上,刺痛了我的眼,定睛一看,一直未長(zhǎng)成的爬山虎已經(jīng)爬到了四樓高了,它一直伴隨我們成長(zhǎng)。它向上生長(zhǎng),我們朝理想奮斗,我忍不住笑起來(lái),一個(gè)側(cè)身迎向另一個(gè)熟悉的笑臉。
教師節(jié)作文3
在我的印象中,有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節(jié)我沒(méi)能準(zhǔn)備好給予老師的禮物,而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多,但是老師的一番話語(yǔ)深深感染到了我,令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個(gè)聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來(lái)給我看看”,我回頭一看是小A,她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從,只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”,她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié),同學(xué)們都要送禮物給A老師,我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒(méi)給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,A老師走了進(jìn)來(lái),可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中,連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的',我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。
A老師滿面笑容,“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭,送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位,得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候,A老師說(shuō):“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話,此時(shí),班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向A老師鞠了一躬,并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)”!A老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬,深情的說(shuō):“謝謝同學(xué)們!笔前,我們要發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候老師,我想,我只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才,那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!
通過(guò)這個(gè)教師節(jié),讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的,的禮物是發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候,老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)……
教師節(jié)作文4
9月10日,教師節(jié),也是我們開(kāi)學(xué)的日子。
我能預(yù)想到今天的忙碌,但沒(méi)想到是如此的忙碌。7:20分,來(lái)不及收拾早餐的碗筷,風(fēng)馳電掣般地往學(xué)校趕,仍遭遇了堵車(chē),那種著急和無(wú)奈是真真讓我體會(huì)到了。
7:40分,終于到了學(xué)校,急急忙忙往班級(jí)跑去。因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)的日子,孩子們一定來(lái)的很早,我這個(gè)老師要是比學(xué)生來(lái)的還晚,這該情何以堪?!但是,最最讓我不好意思的一幕出現(xiàn)了——教室里,是端端正正坐著的孩子,還有沒(méi)有離去的家長(zhǎng)朋友,而我,這一副忙碌匆忙的樣子,真是有點(diǎn)貽笑大方了。更讓我感動(dòng)的是,雖說(shuō)是第一天見(jiàn)到孩子,但是孩子們拿著一支支鮮花在向我祝賀節(jié)日,懂事的孩子們,你們純潔的心靈讓老師真的很感動(dòng),感覺(jué)很幸福。
接著,我按預(yù)想的程序讓孩子們進(jìn)行自我介紹,這是我第一遍認(rèn)識(shí)孩子。然后我又點(diǎn)了一次名,這是第二遍認(rèn)識(shí)孩子。在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了坐的.特別端正的王文語(yǔ)小朋友;認(rèn)識(shí)了愛(ài)接老師話頭的陳祎;認(rèn)識(shí)了可愛(ài)無(wú)比的李昶辰;還有愛(ài)笑的張顏爍;懂事明理的孫開(kāi)元……這么一細(xì)數(shù),還真為自己的這項(xiàng)能力而驕傲呢——我真的很奇怪,平時(shí)我對(duì)這方面是最沒(méi)有記性的呢!
一上午,我都在打掃衛(wèi)生、和孩子們安排事情中度過(guò),嗓子稍稍有點(diǎn)冒火,但還算響亮。在清脆的放學(xué)鈴聲中,我把孩子們送到學(xué)校大門(mén)口,一上午就這樣過(guò)去了。
下午2:00,我就匆忙趕往學(xué)校,因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)怎么樣迎來(lái)他們的第一天午間休息,更何況學(xué)校的工地還沒(méi)有竣工,我有責(zé)任照顧好他們。第一節(jié)課,教給孩子們?nèi)绾螌?xiě)鋼筆字,接著請(qǐng)孩子們看視頻指導(dǎo);第二節(jié)課,為學(xué)生排座位,我不能不聲明,做老師最偉大也最頭疼的事情就是排座位,有的孩子眼睛不好使,有的孩子調(diào)皮,有的孩子老實(shí),都需要斟酌再三才能把位置調(diào)整好,這整整費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間才完工,結(jié)果我還不甚滿意。第三節(jié)課,任命暫時(shí)的班組長(zhǎng)……等這一切過(guò)去,放學(xué)鈴聲再次響起,昭示著我們的開(kāi)學(xué)第一天就這樣過(guò)去了。
放學(xué)后,開(kāi)會(huì),然后整理辦公室,整理今天收到的各種資料,直到現(xiàn)在,在這個(gè)過(guò)程中,若不是孩子們的鮮花在提醒我,若不是我們家雪兒送給我的千紙鶴,我都忘了今天是教師節(jié)!
教師節(jié)作文5
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心間。
感謝您——老師,從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。
感謝您——老師,您用心中全部的愛(ài),染成了我們青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我們性格的不屈……老師,我們生命的`火花里閃耀著一個(gè)您!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我們心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里——我們的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我們?cè)跄懿桓兄x您!沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您——敬愛(ài)的老師。
感謝您——老師,您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我們帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師,我們的心在喊著您,在向您敬禮。您把精魂給了我們,把柔情給了我們,把母親般的一腔愛(ài)給了我們……老師,您只知道給予而從不想收取,我們?cè)跄懿幌蚰硎居芍缘木匆猓?/p>
感謝您——老師,您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我們充滿期待;是燃燒的火焰,給我們巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我們的心里……假如我們能搏擊藍(lán)天,那是您給予了我們騰飛的翅膀;假如我們是不滅的火炬,那是您給予了我們青春的光亮!
您諄諄的教誨,化作我們腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我們的精心培育。
教師節(jié)作文6
轉(zhuǎn)眼,就到了第二十五個(gè)教師節(jié)。在我心里,這次的教師節(jié) 在快樂(lè)中還摻雜著一絲心酸,因?yàn)檫@是我在小學(xué) 度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。
不過(guò)嘛,說(shuō)起來(lái),這個(gè)教師節(jié)過(guò)得還真比較特殊,為什么呢? 聽(tīng)我來(lái)講一講吧!
NO.1 送賀卡
教師節(jié)早晨,我早早的來(lái)到學(xué)校,執(zhí)行我的“使命”——代表全校同學(xué)給所有老師發(fā)一張我們同學(xué)做的賀卡。
老師們一個(gè)一個(gè)的來(lái)了。我們滿臉微笑,看到老師就迎上前去,說(shuō)“老師好,祝您節(jié)日快樂(lè)!比缓笤僭诎奄R卡一張一張遞給老師們。老師們?cè)俚酱髲d門(mén)口從校長(zhǎng)手中接過(guò)盆景。(教師節(jié)老師的禮物就是漂亮的盆景)我們從七點(diǎn)半一直堅(jiān)守到八點(diǎn),雖然很辛苦,但是,我很高興。
NO.2 送禮物
這老師的賀卡送完了,該送我自己準(zhǔn)備的禮物了。第一節(jié)課課間,我把我準(zhǔn)備的音樂(lè)盒送給老師,當(dāng)老師給我說(shuō)“謝謝你,小柏”的.時(shí)候,我心里都了開(kāi)花了 ,呵呵。只是龐老師不在,我沒(méi)有把音樂(lè)盒親手交給龐老師,(惋惜中)不過(guò)我把音樂(lè)盒放到了老師桌子上,希望她能喜歡!
NO.3 哄小孩
中午,我和雪芹(張雪秦)被牛老師“召喚”到教導(dǎo)處,剛開(kāi)始,我還不知道什么事呢,傻乎乎的進(jìn)去了。之后,我看到比我到的早的張雪秦愁眉苦臉的,我輕聲問(wèn)“咋了?”張雪秦說(shuō)“哄在教導(dǎo)處睡覺(jué)的小孩睡覺(jué)!”“呃……這個(gè)”我也愣了,不會(huì)吧,誰(shuí)都知道這哄小孩睡覺(jué)是最難的。還有,這來(lái)看老師的畢業(yè)學(xué)生“如潮水一般涌來(lái)”這些小孩怎么能睡著?還好還好,他們都挺聽(tīng)話的,沒(méi)有添麻煩。
NO.4 感冒
那天見(jiàn)了我的人都知道,我感冒了。這看右鼻子孔門(mén)的大爺“太負(fù)責(zé)了”!一會(huì)關(guān)一次門(mén)一會(huì)關(guān)一次門(mén),我的媽呀,憋死我了!
NO.5 美女駕到
下午,在冒雨上完體育課后,我們回到了班里。然后龐老師就來(lái)了。從龐老師右腳剛剛邁進(jìn)六三的時(shí)候,就有一大堆同學(xué)“呼啦”以每秒一千米的速度把禮物送到龐老師手里。幾秒種后,龐老師手里就有一大堆花和禮物。然后龐老師說(shuō)了幾句話,就去參加其他會(huì)議了。龐老師好忙啊,我們現(xiàn)在可明白了,以后上課,我們?cè)僖膊粨v亂了。
其實(shí)我希望不只是九月十日是教師節(jié),我希望天天都是教師節(jié)。教師節(jié)不光送禮物,而是用自己的行動(dòng)、進(jìn)步、成長(zhǎng)來(lái)讓老師們開(kāi)心、快樂(lè) 。這就足夠了。我想,也許這才是老師們真正希望得到的禮物吧。
教師節(jié)作文7
又是一個(gè)帶著些許涼意的九月。抬頭仰望看天上云卷云舒,感覺(jué)這空氣中多了什么味道,是感動(dòng)?是敬意?是祝福?
不知為什么,這個(gè)時(shí)候總是容易讓人觸景生情?粗L(fēng)雨中基金枯萎的老芭蕉,我想上前去親吻它,來(lái)表達(dá)我的敬意;側(cè)身沐浴陽(yáng)光我想張開(kāi)雙臂,捧一縷到懷里,去感受它的溫暖;看著紅燭流淚,卻依然閃爍著光芒,我想輕輕撫摸它,來(lái)表達(dá)我的感動(dòng)。
看到它們,我總想到那些可愛(ài)的老師們。我想親吻他們,來(lái)表達(dá)我心中說(shuō)不盡道不出的感情。
我的老師,在我眼里您是一個(gè)智者。您傾盡全力交給我們只是。您教導(dǎo)我們要“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”,于是我們積極提問(wèn),學(xué)生進(jìn)步了,你告誡我們“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!庇谑俏覀儗W(xué)會(huì)了思考,努力學(xué)習(xí),我們進(jìn)步。您又苦心勞神教導(dǎo)我們做人。您說(shuō):“富與貴是人之所欲也,不以其道得之,不處也”于是我們明白了要做一個(gè)正直的人;您告訴我們“滿招損,謙受益”,于是我們知道應(yīng)該要做一個(gè)謙虛的人。所以,我的老師,我想親吻您來(lái)表達(dá)我的敬意。
我的老師,在我眼里您是我的天使。第一次看到您的笑容,我就被那笑容深深打動(dòng)。我想,這應(yīng)該是天使才該有的笑容,甜美、溫馨。當(dāng)我生病時(shí),您關(guān)心的問(wèn)候,關(guān)切的眼神,依然深深地可在我的'心里;當(dāng)大雨阻擋了我回家的路,您果斷地把我拉到您車(chē)?yán)锏那榫耙廊粫r(shí)時(shí)在我腦海里浮現(xiàn);當(dāng)我貪玩,成績(jī)下滑時(shí),你嚴(yán)厲的教導(dǎo),苦口婆心的說(shuō)教依然在我耳邊想起。我想,這應(yīng)該是天使才有的戀愛(ài)與呵護(hù)。所以,我的老師,我想親吻您來(lái)表達(dá)我最真的感動(dòng)。
我的老師,在我眼里您是我的彩虹。您將我的夢(mèng)想灑滿了天空,讓我看到了光芒和色彩,給了我努力拼搏的力量。您用知識(shí)的羽翼豐滿了我的翅膀,讓我飛向天空,去追逐夢(mèng)想。您出現(xiàn)在我的生命里,告訴我要經(jīng)歷風(fēng)雨,才會(huì)達(dá)到成功。您告訴我要坦然面對(duì)挫折,才能不斷完善自己。您告訴我咬付出努力和汗水才能有彩虹的美麗,金子的光芒。所以,我的老師,我想親吻您來(lái)表達(dá)我的感激。
看著風(fēng)雨中的老芭蕉,望著閃爍光亮的紅燭,您可知道我多么想親吻您。
“四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝,黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”您就是這樣摘下翅膀送給我飛翔。我想親吻您,這里包含我太多的感動(dòng)和感激,隨風(fēng)傳到遠(yuǎn)方。
教師節(jié)作文8
“太棒了,下午不用上課啦!”,全班同學(xué)呼喊起來(lái),那聲音震耳欲聾,這個(gè)場(chǎng)景是在昨天上午發(fā)生的,由于教師節(jié)的緣故,學(xué)校下午放假?晌抑,老師肯定不會(huì)讓我們閑著,我心里暗暗的祈禱老師能“放我們一馬”,王老師說(shuō)今天是教師節(jié),如果我們能夠自己親手做一張賀卡,當(dāng)然不能用錢(qián)去買(mǎi),不管你做的好與壞,只要心意足夠老師都會(huì)很高興。聽(tīng)完這各“特別的任務(wù)”我可高興壞了,這可是我的專(zhuān)長(zhǎng)啊,可是“意義特別”這句話讓我有點(diǎn)迷茫,站路隊(duì)時(shí)心里一直盤(pán)算著該怎么去設(shè)計(jì)賀卡,怎么設(shè)計(jì)才會(huì)顯得特別 … …
吃中午飯的'時(shí)間我一直心不在焉,做賀卡難度不大對(duì)我來(lái)說(shuō),可是要做的特別,我?guī)缀跏墙g盡了腦汁,但仍舊是沒(méi)有頭緒,不得已我求助老媽?zhuān)瑡寢尳o予我的鼓勵(lì)看來(lái)也只是口頭上的,至于怎么做我還得自己想辦法啦。一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)意被我自己否決,這樣做一定會(huì)顯得很俗套,那樣做肯定會(huì)給同學(xué)們做的重復(fù),我到底該怎么辦呀?這時(shí)我想到了老師的要求,只要是自己親手做的,不管做的好與壞,心意到就行了,那我做的稍微難看點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系吧!想到這里我算是給自己找到了一點(diǎn)心靈上的安慰,于是就開(kāi)始動(dòng)工了,經(jīng)過(guò)了一波三折,一個(gè)很難看的卡片終于出爐,隨手扔到書(shū)包里。晚上媽媽帶我去散步,直到九點(diǎn)才回家,當(dāng)老媽看到我的作品的時(shí)候臉色立馬就變了,“陳思宇”我聽(tīng)到喊我大名心里就知道不妙,這是你做的卡片嗎?簡(jiǎn)直就是慘不忍睹!這根本不是你的水平。媽媽連珠炮的一頓呵斥讓我無(wú)地自容,我決定重做。說(shuō)來(lái)也奇怪,這時(shí)候我的腦子突然靈光一閃無(wú)數(shù)創(chuàng)意涌上心頭,說(shuō)干就干,這次我決定先在紙上畫(huà)個(gè)草圖,然后文字、排版全部搞定后開(kāi)始動(dòng)手,這樣速度快了起來(lái),順著畫(huà)好的邊框三下五除二就把賀卡的雛形做了出來(lái),然后就是涂色,文字,在媽媽和爸爸的鼓勵(lì)聲中,我一個(gè)小時(shí)就搞定了全部的事,看著自己的作品我感到前所未有的滿足。
早上看到同學(xué)們的作品,我簡(jiǎn)直被驚呆了,看來(lái)小伙伴們都下了大功夫啦!雖然每個(gè)同學(xué)的賀卡都不一樣,但都是創(chuàng)意十足,相信每一個(gè)都飽含著對(duì)老師的愛(ài),下次我也得更加努力了!
教師節(jié)作文9
又到菊花遍山時(shí),秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書(shū)香的校園。在這個(gè)菊花盛開(kāi)的季節(jié),我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
我伏在窗邊,癡癡地望著山野,沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女,裝點(diǎn)著大地,給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我,是因?yàn)橛晁淖虧?rùn)!再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀,我想起了你一—我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心,我才能在學(xué)習(xí)。上居高臨下,傲視群雄!我如果是那鮮艷的花兒,那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。因?yàn)橛心,我知道了?xiě)字如做人,字要寫(xiě)得端端正正,不偏不倚。我剛升入初中不久,為了圖快,就總是把字寫(xiě)得歪歪斜斜。從此以后,你就刻意關(guān)注我了,總罰我重新寫(xiě)作。年少氣盛的我,當(dāng)然不服氣,重做的作業(yè)寫(xiě)得更加潦草。于是,有一天,你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭?芍蟮氖牵媸亲屛掖蟮坨R。你并沒(méi)有對(duì)我開(kāi)口大罵,或是嘮叨的教育,而是在桌子上寫(xiě)了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪,另一個(gè)則是方方正正,很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”看。
我想也沒(méi)想就指了指端正的.那個(gè)"人”字。你贊賞地看了看我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“寫(xiě)字如做人,要端端正正,規(guī)規(guī)矩矩!”從那以后,我每寫(xiě)一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨,橫要平,豎要直,就如做人一樣,端端正!因?yàn)橛心悖覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。考試的失敗如同一顆巨石壓在我的心頭,壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里,天空失去了藍(lán)色,太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝,黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后,第一時(shí)間找到了我,帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨,你把我拉到操場(chǎng),我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅,枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地跳躍。不會(huì)兒,雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空,我順著你所指的方向看去,一條色的彩虹,在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆璀璨的明星,照亮了我的世界,把我引向光明與希望。
可可愛(ài)的老師啊,感謝你對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。你是燈,照亮學(xué)生夜行的路,您是火,溫暖學(xué)生冰冷的心;您是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星,你是蠟燭,是太陽(yáng),更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人!
老師,謝謝您,祝你節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)作文10
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷前進(jìn);如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。--敬愛(ài)的郭老師。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也決不給予一杯。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技術(shù)。不記辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易種樹(shù)難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏--親愛(ài)的郭老師!
回憶那秋高氣爽的九月,我們伴隨著收獲的季節(jié),迎來(lái)了歡快精彩的接力賽。“加油,加油,加油!”聽(tīng),喧天的掌聲;看,飛速的步伐,在藍(lán)天。白云的映襯下顯得格外引人。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)。。。。。。啊!“過(guò)了!快!”只見(jiàn)郭老師在一旁想兔子一樣跳了起來(lái),像個(gè)無(wú)知的孩子,陷入了人群;臉上帶著焦急與無(wú)數(shù)份“驚喜”,你是那么平易近人。終于,哨聲成為了永恒,比賽一成為瞬間。最后成績(jī)顯示,我們得了第二名。但我知道,200米的跑道,200米的角逐,200米的較量,這不僅是力量的表現(xiàn),更是毅力的拼搏,獲得的不僅是獎(jiǎng)牌,更是一種榮譽(yù)。
在我們心中,您是一個(gè)神話。漫漫長(zhǎng)路,你一人獨(dú)擋;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你是沖刺的流星?磁_(tái)上,千萬(wàn)雙眼睛看著你--我的好老師。
課堂上,你像換了個(gè)人,把一切投入到書(shū)本中。那一句句的教誨,把我從一個(gè)幼兒帶向了少年。記得有一次,我上課做小動(dòng)作,你瞄了我一眼,好像在說(shuō):“不要說(shuō)話,認(rèn)真聽(tīng)講!”于是我馬上做端正。往日,您在我心田播下了知識(shí)的`種子,今天,才有我在科研中的碩果--敬愛(ài)的郭老師,這是您的豐收!您諄諄的教誨,化作為我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范。。。。。。感謝您對(duì)我的精心培育。因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋謝的花,給您的生活帶來(lái)芬芳。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂上,成就卻在祖國(guó)的四面八方。郭老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)便是蚌里的沙粒;你用愛(ài)去舔它,磨它,浸它,洗它。。。。。。經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。在金色的陽(yáng)光下,讓向日葵個(gè)個(gè)向陽(yáng)光爭(zhēng)芬!
沒(méi)錯(cuò),春蠶到死絲方盡,蠟柜成灰淚始干!
教師節(jié)作文11
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?
不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。
老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的`,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)作文12
今天是教師節(jié),是我們的節(jié)日!一大早起床后,我仍沉浸在昨晚寫(xiě)博文時(shí)的幸福之中,《幸福在你我身邊》,幸福的確在你我的身邊。
當(dāng)我打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊博客,準(zhǔn)備在里面寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候,忽然,“20xx暑期·書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)評(píng)選結(jié)果隆重揭曉”幾個(gè)大字映入我的眼簾,繼而我?guī)е环N復(fù)雜的心情,點(diǎn)擊揭開(kāi)她的面紗。再點(diǎn)擊“書(shū)香班級(jí)獲獎(jiǎng)名單”,我尋找著------第二頁(yè),偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)5·2班 李老師,怎么?沒(méi)有我班?我的心咚咚直跳,但我又很有信心,也很有把握,于是我又點(diǎn)擊第三頁(yè),偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)08屆6·1班出現(xiàn)在我的面前。這時(shí)的我再也按捺不住內(nèi)心的喜悅,我要第一時(shí)間到校告訴給李老師,我們兩個(gè)班雙雙獲得書(shū)香班級(jí)的稱(chēng)號(hào),讓我們一同享受教師節(jié)里校信通送給我們這非凡的`禮物——書(shū)香班級(jí)。好!就這樣決定。
再看看我班有沒(méi)有獲得“閱讀天使”,點(diǎn)擊閱讀天使獲獎(jiǎng)名單,“太棒了!”我不由自主地大喊,因?yàn)槲野嘤袃擅瑢W(xué)獲得了“閱讀天使”的稱(chēng)號(hào),一個(gè)是“那片天空”,一個(gè)是“祝福小屋”!班牛F(xiàn)在就去找一找這兩個(gè)孩子的電話,還是第一時(shí)間告訴給他們?yōu)楹!”我這樣想著,不知他們聽(tīng)到這個(gè)消息后會(huì)是什么感覺(jué)。還是接著看看哪些老師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)吧!呵,真是好事連連,我和李老師同時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”!拔业脺(zhǔn)備準(zhǔn)備,到校后如何告訴給李老師,讓她在有心理準(zhǔn)備的情況下得到這個(gè)好消息,別到時(shí)嚇倒她哦!”我自己詭秘地一笑,關(guān)閉了電腦,準(zhǔn)備去上班。
學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站已經(jīng)開(kāi)始廣播了,不經(jīng)意間,我聽(tīng)到了“五二班的喬寧同學(xué)對(duì)老師說(shuō)‘薛老師,在這第二十四教師節(jié)里,讓我對(duì)您送上最真誠(chéng)的祝福,祝福老師節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!”“五二班的史晨罡同學(xué)對(duì)薛老師帶來(lái)了一首小詩(shī)------”一句句祝福我的話像涓涓細(xì)流注入了我的心田,孩子們,老師太幸福了,我在這里謝謝你們。
來(lái)到辦公室,見(jiàn)到了李老師,我神秘地對(duì)她說(shuō):“我準(zhǔn)備送給你一件最非凡的禮物,你要不要?”她微微一笑,問(wèn):“你打什么啞謎呀?”“先聲明,我是借花獻(xiàn)佛哦,告訴你個(gè)好消息,你班獲得了‘書(shū)香班級(jí)’稱(chēng)號(hào)。”“真的?”“是真的!”“這真是教師節(jié)里最珍貴的禮物!我們得謝謝校信通了!”
是呀,是校信通在教師節(jié)里給我們送來(lái)了最為珍貴的禮物,我們還有什么理由不幸福呢?
這非凡的教師節(jié),這非凡的教師節(jié)禮物!
教師節(jié)作文13
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識(shí)。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰(shuí)要是有個(gè)頭疼腦熱的,她絕對(duì)是緊張到極限。比如說(shuō):誰(shuí)要是肚子疼,她總是問(wèn)這問(wèn)那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們?cè)诔R?guī)訓(xùn)練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對(duì)勁。便問(wèn)他怎么了,原來(lái)是他肚子疼,想上廁所?墒牵貋(lái)之后,臉色依然不對(duì)勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會(huì)。當(dāng)然。曹老師也有鐵面無(wú)私的時(shí)候,在給紅花臺(tái)上貼紅花的時(shí)候,該是誰(shuí)的就是誰(shuí)的。還有,在改作業(yè)的時(shí)候。她是對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),對(duì)了就是一個(gè)紅勾,錯(cuò)了就是一個(gè)紅叉。曹老師最關(guān)心的當(dāng)然還是我們的學(xué)習(xí),在調(diào)座位的時(shí)候,老師會(huì)讓一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點(diǎn)亮別人的`那支蠟燭。也許,此時(shí)此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)呢!
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識(shí)。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰(shuí)要是有個(gè)頭疼腦熱的,她絕對(duì)是緊張到極限。比如說(shuō):誰(shuí)要是肚子疼,她總是問(wèn)這問(wèn)那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們?cè)诔R?guī)訓(xùn)練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對(duì)勁。便問(wèn)他怎么了,原來(lái)是他肚子疼,想上廁所?墒牵貋(lái)之后,臉色依然不對(duì)勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會(huì)。當(dāng)然。曹老師也有鐵面無(wú)私的時(shí)候,在給紅花臺(tái)上貼紅花的時(shí)候,該是誰(shuí)的就是誰(shuí)的。還有,在改作業(yè)的時(shí)候。她是對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),對(duì)了就是一個(gè)紅勾,錯(cuò)了就是一個(gè)紅叉。曹老師最關(guān)心的當(dāng)然還是我們的學(xué)習(xí),在調(diào)座位的時(shí)候,老師會(huì)讓一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點(diǎn)亮別人的那支蠟燭。也許,此時(shí)此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)呢!
教師節(jié)作文14
又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘,同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年。又一個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的`望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。
您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影?人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起,
認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起,做到熱愛(ài)老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊,有了您,花園才這般艷麗,
大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮:祝愿親愛(ài)的教師們身體健康,青春永駐!!教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)作文15
5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣。
通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng),在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是,不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。在我們的`教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō),沒(méi)有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為老師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注。
“最美教師”的救人事跡,正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的,有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”。“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育”!白蠲澜處煛闭浅鲇趯(duì)學(xué)生的愛(ài),把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外,直至找到學(xué)生的家中,終于挽救了三條生命。這是對(duì)愛(ài)的教育的最好詮釋!愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生,就像衢江四小的老師那樣,對(duì)每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”,這樣才能把愛(ài)心落到實(shí)處。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不因成績(jī)而愛(ài),不因金錢(qián)而愛(ài),這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等,而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心,有責(zé)任心,想家長(zhǎng)不能想到的,做家長(zhǎng)不能做到的。讓愛(ài)與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛(ài)從三衢大地傳向全國(guó)各地,并代代延續(xù)。
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