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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-08-10 07:33:08 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的教師節(jié)作文,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)作文

教師節(jié)作文1

  早上一進(jìn)教室便察覺到了一股不太對(duì)勁的氣氛,朗朗的讀書聲中時(shí)不時(shí)地夾雜著竊竊私語(yǔ),不安分的眼神卻并未盯著課本,而是在相互交換著什么意見。我悄悄溜回座位,胳膊肘撞了撞同桌:“What’s wrong?”

  同桌詭異地?fù)u了搖頭。中午,我收到了張?zhí)竦难?qǐng)——放學(xué)后去母?赐蠋。小學(xué)的我總是仗著自己預(yù)習(xí)得很充分、很徹底,而上課不聽,趴在課桌上做著只屬于自己的'美夢(mèng),還時(shí)不時(shí)傳出一兩句奶聲奶氣的夢(mèng)話。那天,原來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了,換了陳老師,據(jù)說(shuō)她很嚴(yán)厲。課上,我很不識(shí)相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來(lái)越旺,后來(lái)張?zhí)窀嬖V我,當(dāng)時(shí)講臺(tái)上方的天花板快要燒焦了!耙ν瑢W(xué)!”老師大吼一聲,“請(qǐng)你回答一下黑板上的題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼,看了看眼毛火球的老師,輕描淡寫地講著解題步驟。老師怒氣沖天,“嘩嘩”地翻著課本,仿佛那課本跟他有不共戴天之仇似的。

  當(dāng)我回答完畢坐下,準(zhǔn)備繼續(xù)做我的美夢(mèng)時(shí),陳老師甩給我一個(gè)“S”級(jí)重拳擊,把我打成了一根木樁,戳在了座位上。“姚翀,快點(diǎn)!老師的辦公室就在前面啦!”張?zhí)袼齻儙讉(gè)在前面加快了腳步!芭,來(lái)了!蔽夷驹G地回答著,不由得放慢了腳步,忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經(jīng)聽到了我們幾個(gè)嘰嘰咋咋的聲音,快步迎了出來(lái)。

  她先把我們一個(gè)個(gè)打量了個(gè)遍:“你們都成大姑娘了!”她笑瞇瞇地來(lái)到我跟前,用手比劃著:“個(gè)頭比我都高了!比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身,拉著張?zhí)竦母觳玻骸爱?dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)啦!”……一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您,親愛的老師!

教師節(jié)作文2

  有人說(shuō),老師是蠟燭,照亮我們前方的路;有人說(shuō),老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵;還有人說(shuō),老師是粉筆,為了我們犧牲自己。我卻說(shuō),老師是我們的母親,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  您是嚴(yán)冬的炭火,是酷暑里的濃蔭傘,湍流中的踏腳石,是霧海中的.航標(biāo)燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂…老師啊,我怎能把你遺忘!

  假如我能搏擊藍(lán)天,那時(shí)您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量,假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  開學(xué)的第一天,我認(rèn)識(shí)了您,新老師。當(dāng)我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會(huì)在六年中讓我們長(zhǎng)成更粗壯的小樹。將來(lái)無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木。老師,我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的青春的歡樂永遠(yuǎn)伴隨著你!

  老師,如果您是天上美麗的太陽(yáng),我們就是地下可愛的小草,是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們,照料我們,您辛苦了!

  一個(gè)節(jié)日,雖然不在春天,卻春意盎然。老師,您的節(jié)日最美,這一天,滿園的百花都為您盛開!

  老師,如果您是天上美麗的太陽(yáng),我們就是地下可愛的小草,是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們,照料我們,您辛苦了!

  我只想賦詩(shī)兩首:

  桃李滿天下,

  恩情似海深。

  桃李滿天下,

  春暉遍四方。

  高山不移,

  碧水常流。

  我?guī)煻鳚桑?/p>

  在心永留。

教師節(jié)作文3

  老師的愛,凝結(jié)在紅色的批注里,軟化在親切的話語(yǔ)里,躲藏在陽(yáng)光的角落里,串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞,心念感恩,一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊,來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué),用他們真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感恩,細(xì)品他們的告白,感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光,我終生難忘。

  高高的'個(gè)子,小小的眼睛上架著一副眼鏡,白皙的皮膚,齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見誰(shuí),她都會(huì)甜甜的一笑,那笑容,讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。

  三年級(jí)的那個(gè)冬天,特別冷,我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱,好東西啊,看我的。我撿起來(lái)奔回教室,看到宗子劍,我故意和他握手,他被冰的直喊“什么,這么冰啊”,一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了,最后冰棱化成了水,留在了教室。上課鈴響起,王老師走進(jìn)教室,她發(fā)現(xiàn)了地上的水,生氣地問(wèn):”誰(shuí)把水弄在地上?有人踩到滑倒怎么辦?”沒有人回答,我心里慌,怕老師責(zé)備我,也沒敢說(shuō)話。王老師環(huán)顧一圈,“下課以后可以單獨(dú)來(lái)辦公室找我,我相信你們!毕抡n后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室,王老師聽我說(shuō)完整個(gè)事情,她看著我說(shuō):“這件事你好好想想,事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,你現(xiàn)在能來(lái),說(shuō)明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn),設(shè)身處地為他人著想,做一個(gè)優(yōu)秀的班干部!蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸(zé)備,更多的是對(duì)我的期望。那目光,我終生難忘。

  時(shí)光荏苒,我們與王老師相處已四年有余,她那溫柔慈祥的目光,責(zé)備威嚴(yán)的目光,抑或堅(jiān)定期許的目光,喜悅關(guān)懷的目光,都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望,讓我們感受到愛和溫暖。

教師節(jié)作文4

  今年的教師節(jié)是第23個(gè)教師節(jié),也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。

  我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。

  在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中,令我感觸最深的是,每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ),但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切,那樣的純,那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ),已刻在老師的腦海里,也許我們對(duì)老師的那份愛,已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷,給予我們的幫助相比呢?是的,不能。因?yàn)槟媚膼鄄赣宋覀兊淖孕,為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。

  老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報(bào)答,不,我們行,我們會(huì)用最真實(shí)的成績(jī)來(lái)回報(bào)您——老師!這也許是給您最大的安慰!袄蠋煛边@個(gè)稱呼讓人感到多么熟悉,多么親切……

  老師,謝謝您

  在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。

  您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的'準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正。

  有人說(shuō),如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷。我還要說(shuō),似海,因?yàn)榇蠛,無(wú)法估量。

  您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。

  老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

  毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

  您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

  即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

教師節(jié)作文5

  又快到教師節(jié)了,大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,其實(shí),老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們,支撐起我們一代人的脊梁!

  藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛的老師.

  老師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧?歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十五個(gè)春秋過(guò)去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。

  人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點(diǎn)也不懂事,一點(diǎn)也不成熟.除了學(xué)習(xí),只知道成天盡情的玩耍.而令我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到的是,徐老師似乎就是十歲的孩子.下課了,我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè),像一只小鳥奔向操場(chǎng).有時(shí)候,他也會(huì)加入到我們的活動(dòng)中.在徐老師的伴隨下,我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光.我們忘記了煩惱,陶醉在純樸溫馨的大自然中……

  老師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂.老師啊!你們沒有華麗的舞臺(tái),也沒有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛的'學(xué)生,是您播灑著愛的陽(yáng)光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國(guó)的明天,直到您把春華孕育為秋實(shí).

  老師啊!沒有春的耕耘,哪來(lái)荷香千里,沒有您,啊有今天的我,愿您永遠(yuǎn)作春的使者,把春的陽(yáng)光灑滿人間。

教師節(jié)作文6

  早在教師節(jié)的前幾天,班里的同學(xué)們就開始計(jì)劃了,為此專門私下開了個(gè)班會(huì),集思廣益。班會(huì)上,同學(xué)們各抒己見,全都熱心地為教師節(jié)禮物出謀劃策,就這樣一個(gè)我完美的教師節(jié)作戰(zhàn)計(jì)劃就行程了!教師節(jié)當(dāng)天,同學(xué)們兵分好幾路,各自完成分配到的任務(wù)去了。而我的任務(wù)就是重中之重,教師節(jié)禮物:花。

  我很早就起床了,6點(diǎn)40分出發(fā)去花店買花。我拿著一個(gè)五彩繽紛的大花籃,里面有各種花,像百合,玫瑰,太陽(yáng)花……很漂亮,也很大。

  我7點(diǎn)到達(dá)學(xué)校,一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有20多個(gè)同學(xué)在裝扮教室了。黑板上,正中央貼著一張寫著“師恩難忘”的畫紙,上面有我們?nèi)?3個(gè)同學(xué)的簽名。旁邊黑板寫著“最后一個(gè)難忘的'教師節(jié)”,旁邊裝飾著各種氣球,彩帶,蝴蝶結(jié)和一些彩拉花。教室上方的燈上垂下來(lái)七彩的彩虹彩帶,上面還系著氣球。

  然后,最精彩的時(shí)刻到來(lái)了!付老師來(lái)啦!

  有的同學(xué)大叫著“付老師來(lái)啦”,我抱起大花籃,來(lái)到門口,幾個(gè)同學(xué)一起打開門(還有同學(xué)把氣球放在門邊,想讓付老師踩爆),我一下子把大花籃捧到付老師身前,同學(xué)們一起說(shuō)“祝付老師節(jié)日快樂!”大家歡呼尖叫,聲音簡(jiǎn)直要把房頂掀翻。付老師驚喜的張開嘴,接過(guò)大花籃,說(shuō)“太感動(dòng)了”。

  大家擁到付老師身邊,爭(zhēng)先恐后的送禮物,簡(jiǎn)直熱鬧的像在開聯(lián)歡會(huì)。一整節(jié)課黑板都沒動(dòng),真的好棒,好棒!

  等同學(xué)們都送完了自己的禮物,老師以為結(jié)束了的時(shí)候,我拿著五彩繽紛的大花籃就上去了,老師開心地說(shuō):“謝謝,花很香也很漂亮,辛苦了!大家送的教師節(jié)禮物我都很喜歡,謝謝!”啊,多么棒的教師節(jié)!

教師節(jié)作文7

  今天,是難得的節(jié)日,也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此,我們班特別召開班隊(duì)會(huì)慶祝。

  在班隊(duì)會(huì)上,趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥弧0鄷?huì)開始了,我說(shuō):“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。

  讀完后,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見了趙老師的實(shí)力,趙老師聽見“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚,但最后還是唱了——為了我們的開心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘,而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半,最后,我和黃睿還沒說(shuō)退旗,全班同學(xué)都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”

  張老師二話沒說(shuō),跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的.伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的,便悄悄給了他們一個(gè)特寫鏡頭,然后大聲地告訴同學(xué)們:“7班的人來(lái)啦!”

  他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài),有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾,其他同學(xué)也紛紛效仿,門關(guān)上了,可窗簾拉不上,因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的,因?yàn)槲以谕饷婵吹?班,不用說(shuō),坐得整整齊齊,一點(diǎn)都不生動(dòng),而我們,有說(shuō)有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì),他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。

  轉(zhuǎn)眼下課了,可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中,還不想結(jié)束,但必須結(jié)束,這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后,就上課了。

  我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì),我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!

教師節(jié)作文8

  梳著齊耳的短發(fā),寬寬的額頭,永遠(yuǎn)那么大方得體,這就是我的初中老師——常霞。

  她是位下放知青,用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所初中畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位,都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些,她是個(gè)敬業(yè)的老師,工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了,我的老師依然站在一年級(jí)的教室里,迎來(lái)送往了多少孩子,恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè),我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她,是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。常老師,您曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“老師是為了你們好,等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好,才會(huì)珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們,要好好珍惜,不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了,再去后悔當(dāng)時(shí)的過(guò)錯(cuò)!崩蠋,當(dāng)時(shí)我不理解您的教誨,并沒有好好珍惜,反而去討厭、厭惡您,有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您?墒悄]有一句怨言,反而是更加去引導(dǎo)我們,教育我們,這六年中您的汗水,其中一滴是因我而流,您的白發(fā),其中一根是因我而起,您的皺紋,其中一道是因我而皺的……老師,您對(duì)我的好,我這一輩子也報(bào)答不完,您的付出,您的勞動(dòng),我會(huì)一直刻在心里。老師,在這六年的'時(shí)光里,是您安慰我,教育我,表?yè)P(yáng)我,批評(píng)我……常老師,您跟我們?cè)谝黄鸬降走^(guò)了六年的教師節(jié),我不知道您在教師節(jié)時(shí),流下過(guò)多少滴眼淚,微笑過(guò)多少次,激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了,我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。如今您成為人師二十多年,不管您能否還記得我,但老師您對(duì)我們的好,我會(huì)一直記在心里。

  您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串,老師,我一定想您說(shuō)的一樣:“初中時(shí)好好學(xué)習(xí),不能再想初中一樣再混過(guò)去了,初中不像初中那么輕松,一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來(lái),好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望!崩蠋,您說(shuō)過(guò)的這句話,我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中,將記憶里那個(gè)如刻的名字,永遠(yuǎn)銘記在心。

教師節(jié)作文9

  教師節(jié)那天,我特別想念我的語(yǔ)文老師——李X老師,因?yàn)楣ぷ髟,她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我的任課老師了,但那股如春風(fēng)般溫暖、美好又難忘的記憶,卻久久地縈繞在我的腦海……

  初見李X老師,以我六歲的眼光看起來(lái),感覺很不錯(cuò),漂亮的大眼睛,精神的馬尾辮,透著智慧的飽滿的額頭,還有經(jīng)常掛在臉上的淡淡的微笑,給人的感覺真的是如沐春風(fēng),讓我這個(gè)對(duì)上學(xué)還不知所措的孩子突然有了些許莫名的喜歡。

  果不其然,在我們正式上課以后,李X老師沒有我想象中的嚴(yán)厲,也沒有我想象中的“架子”,上課時(shí)總是微笑著為我們不厭其煩地講解,下課時(shí)還陪著我們玩“丟手絹”游戲,至今我的耳畔還經(jīng);仨懼皝G呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面……”看著其他班級(jí)的小朋友投來(lái)羨慕的眼光,我的心里說(shuō)不出來(lái)的'美。李X老師時(shí)而像姐姐一樣可愛,時(shí)而又像媽媽一樣溫柔。你可不要以為李X老師不會(huì)發(fā)脾氣,當(dāng)有同學(xué)故意不完成作業(yè),或者是故意搗蛋的時(shí)候,她嚴(yán)厲起來(lái)可威嚴(yán)了,我們起初不理解也不適應(yīng),但漸漸我們長(zhǎng)大了,也就明白了,嚴(yán)格要求我們,都是為了我們的將來(lái)。嚴(yán)厲,是老師對(duì)我們的另一種深深的愛。

  李X老師擔(dān)任我們的班主任,她不僅僅教給我們知識(shí),在生活中她更像一個(gè)好朋友一樣對(duì)待我們每一個(gè)孩子,不管哪個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中有什么樣的問(wèn)題,她總是循循善誘,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,哪怕是成績(jī)最差的孩子,她也不拋棄,不放棄!

  師恩難忘,李X老師,您是我小學(xué)生涯中的第一任語(yǔ)文老師,這四年中的朝朝暮暮,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我銘刻在心,不能忘記,也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。變了的,只是老師,不變的是對(duì)老師深深的愛。老師,謝謝您,謝謝您這四年中對(duì)我們的教誨,謝謝您對(duì)我們傾注的愛,謝謝您在我們成長(zhǎng)路上的指引,老師,我愛您!

  在這個(gè)特別的日子里,我特別想念我的老師!

教師節(jié)作文10

  9月8日的一個(gè)下午的課間,傳來(lái)一個(gè)喜訊:在神圣的9月10日,慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié),在交城縣的綜合開幕式上,我們班有幸承擔(dān)了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情,互相擊掌,互相擁抱,這真是殊榮呀!為此,用了約2天的時(shí)間,我們沒日沒夜地進(jìn)行緊張排練。

  清晨,踏進(jìn)班門,我們就開始忘我的排練,夕陽(yáng)躲在山后,沖大地?fù)]手告別時(shí),我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了,咬牙挺住,腿桿麻了,跺腳堅(jiān)持。兩天的艱苦,不知不覺就要在教師節(jié)這天做個(gè)總結(jié)了!

  9月10日,山邊剛剛抹了一片霞光,我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們?cè)缭缇蛥R集在了這里。我們穿著一塵不染的校服,拿著花環(huán),正襟危坐。是啊,教師節(jié)怎能與以往相提并論呢?時(shí)間到,我同同學(xué)們一字排開,走向綜合樓。陽(yáng)光格外燦爛,鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐,響亮的踏場(chǎng)震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳,似乎在贊美我們,連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會(huì)場(chǎng),人潮如流,座位上都是披著紅巾,戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸,頓時(shí)隊(duì)伍鴉雀無(wú)聲。漫長(zhǎng)的等待后,開幕式音樂響起。我胸中像有個(gè)小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán),做起了熟悉的動(dòng)作……一切順利。

  突然,我們班朗誦的同學(xué)手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動(dòng):完了,辛苦要付之一炬了。這時(shí),輪到我們喊祝福老師的口號(hào)了。這可是挽救局面的惟一希望了,我要力挽狂瀾!只見我用力揮動(dòng)鮮艷的花環(huán):“祝老師幸福安康!快樂常在!工作順利!萬(wàn)事如意!”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的`話,包含了我們祝愿老師,感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!

  包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感!這四句口號(hào)彌補(bǔ)了一切表演的不足,頓時(shí)掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個(gè)大會(huì)堂。傳遍了整個(gè)交城,也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處!

教師節(jié)作文11

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睅煻麟y忘,師情永存!每個(gè)人的內(nèi)心深處總會(huì)有那么一個(gè)角落,那里珍藏著屬于自己美好回憶,在那里,埋藏著我們對(duì)老師的的真摯的情感,千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中!只要打開感情的閥門,我們對(duì)老師的感情就似乎像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)……

  人的一生漫長(zhǎng)而短暫,在這些人生歷程中,我想,最令我們感到言謝,刻骨銘心的.當(dāng)然要數(shù)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一位諄諄教導(dǎo)我們的老師,他們把他們自己生命中所有的知識(shí)都無(wú)私奉獻(xiàn)給了我們!老師,您不是親人勝似親人!

  老師,您是天使的化身,把我們從懵懂帶到成熟,從軟弱到堅(jiān)強(qiáng),從無(wú)知到博學(xué);老師,您是茫茫大海中的一座燈塔,當(dāng)我們?cè)诖蠛E腔矔r(shí),您會(huì)幫我們找到大海的彼岸;當(dāng)我們被困難壓倒在地,老師您用那智慧與關(guān)愛融成的目光看著我,使我們有勇氣再自己爬起來(lái)……

  不僅我們對(duì)老師心存感恩,許多中外名人都對(duì)師恩永不忘記,我國(guó)的偉大數(shù)學(xué)家華羅庚訪蘇后回國(guó),在一次會(huì)議華羅庚堅(jiān)持要老師走到前面,還用了一句數(shù)學(xué)語(yǔ)言:“百分之百應(yīng)該是老師走在前面!”這句話包含了華羅庚對(duì)其恩師的尊重和敬仰呀!正是這種尊師重教的優(yōu)秀品質(zhì),一定程度地使他成為文明世界的數(shù)學(xué)大師!

  雄鷹感謝藍(lán)天,是因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;而我,要感謝我的老師!

  老師,謝謝您用生命之光照亮我們?nèi)松穆猛,感謝您諄諄的教導(dǎo),耐心的奉獻(xiàn)……

  最后,我想對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!我愛你們!”

  師恩難忘,師恩助我們攀上知識(shí)的頂峰!

教師節(jié)作文12

  總想為你唱支歌——我親愛的老師。

  為您肩負(fù)的責(zé)任,當(dāng)鬧鐘聲聲劃破黑夜的寂靜時(shí),您已跟我們一樣奔向通往教室的路。您知道,要想走出這個(gè)小城,唯有擠高考這座獨(dú)木橋,即便是千軍萬(wàn)馬,您也要我們奮勇敵。而您,便是一馬當(dāng)先,為我們沖出一條血路!

  總想為您唱支歌,為您的健康。每天要在那三尺講臺(tái)站多長(zhǎng)時(shí)間?講課講到聲音沙啞、喉嚨發(fā)炎也要堅(jiān)持下去;每節(jié)課都要吃多少粉筆灰?您跟我們一樣晚睡早起,甚至比我們還要操勞。即使得病也不敢去看,怕耽誤我們的課程;即使家里有事忙到半夜,第二天照樣拖著疲憊的身軀來(lái)上課,日復(fù)一日枯燥的工作,繁重的任務(wù),終將壓垮您的身體。

  總想為您唱支歌,為您的幸福,跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,您跟家人卻是聚少離多。其實(shí)大家都理解您。在學(xué)校的時(shí)間也是十分牽掛家人。您餓密友多余的時(shí)間陪您的孩子游玩,談天說(shuō)地,給他輔導(dǎo)功課;沒有時(shí)間去多看父母,在他們跟前盡盡孝心,讓他們安享晚年;沒有時(shí)間陪您的愛人做一些很浪漫的事,兩人匆匆想見,您卻又是忙到昏天暗地。

  在您關(guān)切目光的洗禮下,我們健康成長(zhǎng),努力學(xué)習(xí)。這一切是用您的健康、幸福換回的。而我們,學(xué)著成熟,學(xué)著努力,學(xué)會(huì)做人。

  一年了,不算短的時(shí)間。也許人生就是一個(gè)不斷相聚又離別的過(guò)程。以前的老師留下的.是不可磨滅的記憶。在某個(gè)地點(diǎn),他們?cè)谖业男睦锏、淡出,拿不走,抹不掉,讓人懷念。而你們,將伴我度過(guò)更為重要的高三,可能很久以后再回憶起這段時(shí)光,想起您的鼓勵(lì)、關(guān)懷,甚至使我們開懷大笑的玩笑,也會(huì)使我的心上泛起溫暖。

  在我們追逐夢(mèng)想的道路上,一直有您的身影,您給我保護(hù),我還您祝福?晌仪纺腋#檬裁磥(lái)彌補(bǔ)。

  “讓我您唱一首歌,全世界都陪您聽著,這是愛,您會(huì)明白,您是唯一不可取代……”

教師節(jié)作文13

  今天是九月十日,是老師的節(jié)日,是老師比較快樂的一天。因?yàn)樵谔煅暮=堑膶W(xué)子都在為老師祝福,想念起他們親愛的老師。今年教師節(jié)里,同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物,什么樣的驚喜呢?也許是一個(gè)小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。

  有人說(shuō),老師是天上比較亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間比較清涼的山泉,用清香的`甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  親愛的老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學(xué)生吐盡比較后一根絲?晌乙f(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,任勞任怨,是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí),您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

  親愛的老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識(shí),教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了,而您的白發(fā)卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上。

  我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)一聲:“謝謝您們親愛的老師!”

教師節(jié)作文14

  在我的印象中,有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。

  那是一個(gè)清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個(gè)聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來(lái)給我看看”,我回頭一看是陶柯嵐,她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從,只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒帶”,她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié),同學(xué)們都要送禮物給馬老師,我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給馬老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,馬老師走了進(jìn)來(lái),可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中,連老師的到來(lái)都沒有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的,我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。

  馬老師滿面笑容,“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭,送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位,得意洋洋地望著沒有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候,馬老師說(shuō):“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的.禮物你們沒有送我——發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候!”

  同學(xué)們好像是明白了馬老師的話,此時(shí),班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向馬老師鞠了一躬,并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師,祝您節(jié)日快樂”!馬老師疼愛的看著我們也鞠了一躬,深情的說(shuō):“謝謝同學(xué)們!

  是啊,我們要發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候老師,我想,我只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才,那才是對(duì)老師們的回報(bào)!

  通過(guò)這個(gè)教師節(jié),讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來(lái)的禮物不是的,的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候,老師對(duì)我們無(wú)私的愛,我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)……

教師節(jié)作文15

  這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了,教師節(jié)的作文。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。

  九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的.響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂的海洋。“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時(shí)尚,科教興國(guó)綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國(guó)教師的寫照,中國(guó)教師的度量!

  有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

  可我認(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。 一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始,用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

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