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七年級(jí)教師節(jié)作文

時(shí)間:2024-05-31 11:21:18 教師節(jié)作文 我要投稿

七年級(jí)教師節(jié)作文必備(5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的七年級(jí)教師節(jié)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)教師節(jié)作文必備(5篇)

七年級(jí)教師節(jié)作文1

  老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是春雨,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土之中。您的諄諄教誨我銘記在心今生難忘,老師我愛(ài)你!

  敬愛(ài)的老師,幾年來(lái)是您帶領(lǐng)我在知識(shí)的`海洋中遨游;是您帶領(lǐng)我放飛夢(mèng)想;是您給了我七彩的陽(yáng)光;是您給了我優(yōu)美的樂(lè)章。在人生的旅途中,您點(diǎn)燃了我心中的希望之水,我衷心地祝福您,老師!

  臨別時(shí)刻即將來(lái)臨,忘不了:在教室里總能看見(jiàn)您那一絲不茍講課的情景;在辦公室里總能看見(jiàn)您那認(rèn)認(rèn)真真必改作業(yè)的身影……粉筆染白了您的頭發(fā),從未聽(tīng)到您叫一聲苦,一聲累。老師,感謝您!

七年級(jí)教師節(jié)作文2

  九月十日,一個(gè)金桂飄香的日子,我們迎來(lái)了一個(gè)神圣而又偉大的日子――教師節(jié)。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心:老師,您辛苦了!

  有人說(shuō),老師就像一根的蠟燭,燃燒了自己,卻點(diǎn)亮了我們;有人說(shuō),老師就像一只春蠶,默默無(wú)聞地為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn);有人說(shuō),您是航船的舵手,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。還有人說(shuō),老師就像一雙翅膀,能讓我們自由地翱翔在蔚藍(lán)的空中。而我覺(jué)得,老師就像一個(gè)辛勤的'園丁,我們就像祖國(guó)的花朵,要不是老師的栽培,我們?cè)跄茏聣训爻砷L(zhǎng)呢?

七年級(jí)教師節(jié)作文3

  今天是教師節(jié),首先我要對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  昨天我買(mǎi)了兩束漂亮的康乃馨準(zhǔn)備要送給老師的,可是今天放假,沒(méi)能送給老師真遺憾。我和陳佳怡在一節(jié)美術(shù)課上親手合作的`禮物,裝在我們自已做的盒子里,然后如果老師打開(kāi)盒子,就會(huì)有一個(gè)小小驚喜。我想,老師收到我的康乃馨還有我和陳佳怡做的“小禮物”,一定會(huì)快樂(lè)一整天的!

七年級(jí)教師節(jié)作文4

  明天又迎來(lái)了一個(gè)一年一度的教師節(jié),我應(yīng)該送給老師一個(gè)什么禮物呢?

  我們幾個(gè)同學(xué)就討論了起來(lái),有的說(shuō)買(mǎi)一束鮮花送給老師,可我又沒(méi)那么多錢(qián),我媽媽又非常摳門(mén),有的說(shuō)疊千紙鶴送給老師,可我的.手又太笨,疊不來(lái)。

  我想來(lái)想去終于想出來(lái)了:我想用我的實(shí)際行動(dòng)送給老師,以后用功讀書(shū),幫助差生,用我的努力來(lái)回報(bào)老師。

  最后,祝老師節(jié)日快樂(lè)!

七年級(jí)教師節(jié)作文5

  教師節(jié)就是今天,我非常想對(duì)老師說(shuō):"祝您節(jié)日快樂(lè)!保乙蚕朐谀拇扒霸砸恢曜隙∠,讓它的香氣洗凈你的疲倦與勞累。我還想讓天上下起糖果雨,滿(mǎn)滿(mǎn)接一籃給你嘗。老師,這是我的心愿。

  可這些心愿,有些就像天上的星星那樣遙遠(yuǎn),但我送給老師的禮物是那樣的`平凡,那就是――優(yōu)秀的表現(xiàn)和我自已做的賀卡。路上,我望著別人手里那鮮艷無(wú)比的花朵,我心想:老師會(huì)不會(huì)接受我的禮物?雖然媽媽把禮物夸得那樣大,小朋友把禮物看得那樣高貴,但我還是那樣想。

  終于,那個(gè)盼望已久的時(shí)刻來(lái)到了,我雙手托著賀卡,走上臺(tái),老師接過(guò)賀卡,臉上露出了幸福的笑容,我也笑了,笑得那么燦爛。

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