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校園記事作文

時(shí)間:2022-12-29 13:59:37 記事作文 我要投稿

校園記事作文(精選26篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的校園記事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校園記事作文(精選26篇)

  校園記事作文 篇1

  褪去昨日喧嘩的色彩,我們邁入寧?kù)o的初三門(mén)檻;寧?kù)o的學(xué)生,寧?kù)o的教室,寧?kù)o的夜晚。那個(gè)被師哥師姐用挑燈夜讀命名的初三:繁多的作業(yè),嚴(yán)肅的老師,凌晨咖啡的香氣,已被我們潛移默化的接受,初三,有太多的苦水要倒。初三,決定命運(yùn)的一年,只是因?yàn)椤懊\(yùn)”,同學(xué)成了較量筆墨的敵人,全民皆兵,但事實(shí)證明,戰(zhàn)勝了同窗未必就可以直通羅馬,高手潛藏在未知的地方,可如果連身邊朝夕相處的同學(xué)都無(wú)法打敗,那就連被高手一下打死的機(jī)會(huì)也沒(méi)有,于是,晚上挑燈往題海深處猛扎,隔日,瞪著干澀的眼睛對(duì)朋友說(shuō)昨晚的電視連續(xù)劇真好看之類(lèi)事情,對(duì)我們不再陌生,是什么造成這種隔閡?是中考?是名次?是分?jǐn)?shù)?還是別的什么,我們不清楚。初三,考試是兵家常事,有個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò):“反反復(fù)復(fù)的考試像翻來(lái)覆去的死!

  的確如此,每次考試腦子就像一張濾紙,放過(guò)正確的,留下錯(cuò)誤的,結(jié)果,越留負(fù)荷越大,每次交卷時(shí)頭都疼得不行,我想我是超負(fù)荷工作了?纪旰蟛幌雱e的,只想好好睡一覺(jué),因此一般考完試后的那一節(jié)課只要不是很重要的課都會(huì)成為名副其實(shí)的瞌睡課,有時(shí)運(yùn)氣差些撞到老師槍口上,也就是挨幾句罵,再差些撞到老班的槍口哦不是炮口上。

  那也就是抄幾遍古詩(shī)文,權(quán)當(dāng)增強(qiáng)記憶,于是就會(huì)出現(xiàn)老師在臺(tái)上眉飛色舞唾沫橫飛的講,我們?cè)谂_(tái)下心安理得口水橫流的睡,以此為下一波考試養(yǎng)精蓄銳。初三,所有的`學(xué)生都是為應(yīng)試教育而學(xué),所有的老師都是為應(yīng)試教育而教,上課時(shí)不再有老師的笑話學(xué)生的哄笑,只有“這個(gè)什么什么中考經(jīng)?肌焙汀吧成场钡膶(xiě)字的聲音,一切如此枯燥,像一座活死人墓,但卻是你自己沖到墓里來(lái)的,不可思議。初三,一切都變得很脆弱,友情等就像放在書(shū)架頂端搖搖欲墜的玻璃珠,稍有風(fēng)吹草動(dòng)就慘不忍睹的墜下,散落一地?zé)o法挽回的璀璨。初三,一切都為中考讓路,什么七情八情都排后面去,中考就是我們的上帝,指揮著我們的生死,于是我們對(duì)中考頂禮膜拜。

  初三是一片被冰封的湖,每個(gè)人都在湖底艱難的潛行,期盼著沖破冰面,迎接曙光的那天,可總會(huì)有人,在湖底窒息,在一片寧?kù)o中寧?kù)o,不在喧嘩,這不是我們?cè)敢饪吹降,但卻是無(wú)法避免的,那些人中,也許有你,有我,有他,就像命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪,輕輕轉(zhuǎn)入這幽深的湖底。

  校園記事作文 篇2

  端坐窗前,我望著家屬樓下的小院,眼前模糊只見(jiàn)幾個(gè)孩子在那里快樂(lè)的的跳躍,拍著和像一只只雨燕奔過(guò)來(lái)又奔過(guò)去,我的思緒又回到了從前。啊,那樓下的小院的確很小,但它卻是我兒時(shí)的樂(lè)園!

  夏季的時(shí)候,天氣炎熱,外面又月光皎潔,待在屋里悶得很,幾個(gè)孩子都不約而同地跑到了樓下。大家面面相覷,緊接著一陣大笑,便開(kāi)始了一種俗稱(chēng)“摸瞎”的游戲,就是其中一個(gè)人閉著眼尋找別的人。游戲開(kāi)始了,那個(gè)人閉著眼睛,在黑暗中手舞足蹈,像一輛無(wú)人駕駛的汽車(chē),四處亂撞。我們幾個(gè)津津有味地看著她“獨(dú)魔亂舞”,然后頭一對(duì),都詭異地笑著。接著,大膽地圍在那個(gè)人的身邊,“啪啪”響亮地拍起手來(lái),在那個(gè)人的身邊奔過(guò)來(lái)奔過(guò)去,弄得她暈頭轉(zhuǎn)向,院子里傳來(lái)了連續(xù)不斷的笑聲。皎潔的月光撒在我們身上,使得每個(gè)人都穿上了銀色的外套,多和諧的景象!雖說(shuō)那些人的'名字我已記不起來(lái)了,但那快樂(lè)的情景卻鐫刻在了我的記憶中。院子雖小,但對(duì)于幾個(gè)7、8歲的孩子們做游戲來(lái)說(shuō),已經(jīng)足夠了。

  秋天,院子里的蟋蟀們又在歌唱,在彈琴。每次聽(tīng)到,我都會(huì)放下手中的功課,拉著老爸老媽下去捉蟋蟀。他們的歌聲仿佛是我的下課鈴。在院子的墻上,燈光吸引得蟋蟀直往上爬,我看準(zhǔn)了一只,便餓虎撲食般的一個(gè)飛躍撲過(guò)去,那一瞬間,身子就像一把弓箭,我用手迅速蓋住它,再小心翼翼地抓起它,得意得不得了,一般,眼疾手快的我都能抓到,可也有抓不著的時(shí)候,總有那么起年輕力壯的蟋蟀,一下子就飛跑了。每每抓住了一只兩只,我便坐在老爸老媽中間,聽(tīng)老媽講,她小時(shí)候怎樣跟在舅舅后面,舅舅抓蟋蟀,她拿著裝蟋蟀的瓶子在后面一搖一晃地走著,再聽(tīng)老爸講他小時(shí)候多勇敢,爬了樹(shù)捉了蟋蟀回家炒出一盤(pán)菜來(lái)。哎呀,聽(tīng)得我羨慕得眼睛發(fā)亮,饞得直流口水。害得我真想吃了手中的蟋蟀!可看它如此掙扎,心一軟,手一松,又讓它跑了。本來(lái)有些掃興,可一想到,哈,我多有愛(ài)心啊!那心里的高興勁又上來(lái)了!

  再者就是斗知了。幾個(gè)小伙伴捉了知了回來(lái),把兩只知了放在一起,只見(jiàn)它們死死地抱住對(duì)方,你不肯放過(guò)我,我也不肯放過(guò)你。還撲扇著翅膀,用前腳扎對(duì)方。大家一個(gè)個(gè)都笑得前仰后合!

  別了,小院!如今為了學(xué)業(yè),我不得不像院子里的哥哥姐姐一樣告別你走進(jìn)一個(gè)新的天地!再次坐在窗前,我想樓院下如今快樂(lè)玩耍的孩子幾年后如我一樣告別你,留下的是美好的回憶!

  校園記事作文 篇3

  !我所熟悉、親切、摯愛(ài)的校園,它,就是我的第二個(gè)家。

  學(xué)校是大海,我們就是海里的一條條小魚(yú);學(xué)校是肥沃的泥土,我們就是一棵棵碧綠的小草;學(xué)校是鳥(niǎo)的天堂,我們就是一只只快活的小鳥(niǎo)……這恬靜舒適、緊張輕松、和諧溫暖的校園,難道不是我們的大家庭嗎?

  學(xué)校是恬靜舒適的。

  早晨,天空才泛起魚(yú)肚白的時(shí)候,只聞得花兒散發(fā)著淡淡的香氣,小草還在甜甜地入睡,小鳥(niǎo)也還沒(méi)從夢(mèng)中醒來(lái)……整個(gè)校園都靜悄悄的`。不一會(huì)兒,朝霞慢慢染紅了半邊天,將那柔和的色彩灑在校園里。教學(xué)樓花壇里的花也都盡情地開(kāi)放了。用它們的容顏裝飾著校園的美景,真可稱(chēng)得上是“百花怒放”啊!從校門(mén)一直走到教室,你所看到、聞到、聽(tīng)到的,都會(huì)讓你有一個(gè)愜意的心情。

  學(xué)校是緊張輕松的,、在老師營(yíng)造緊張又輕松的環(huán)境下,在微風(fēng)的撫摸中,在胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾的見(jiàn)證下,我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。上課了,同學(xué)們盡情而快活地吮吸著老師的傳授的知識(shí)和思想。下課時(shí),我們則談天說(shuō)地、打打鬧鬧,盡情地尋找屬于我們的快樂(lè)。

  學(xué)校是和諧溫暖的。

  當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí),隨時(shí)都會(huì)看到甜甜地笑臉、慈祥的面容向你親切的問(wèn)候,有時(shí)也會(huì)看到這樣的場(chǎng)景:低年級(jí)的同學(xué)不小心摔倒了,高年級(jí)的大哥哥大姐姐就會(huì)跑過(guò)去扶起他來(lái),關(guān)心地詢問(wèn)傷情并叮囑小心行走,注意安全。有同學(xué)請(qǐng)假落下功課時(shí),第二天來(lái)到學(xué)校時(shí),立刻有同學(xué)來(lái)給他補(bǔ)上落下的功課。汶川“5.12”地震后,我們掏空儲(chǔ)存罐,揣著20元、50元、100元…全都捐給災(zāi)區(qū)的人們。盡管那是我們存了很久的零花錢(qián),但一想到挨凍挨餓的災(zāi)民和沒(méi)得上學(xué)的小孩,我們會(huì)毫不猶豫地伸出無(wú)溫暖的雙手來(lái)盡自己的能力。

  我們這個(gè)大家庭由2500多個(gè)成員組成,校長(zhǎng)、主任你是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),老師是這個(gè)家庭的爸爸媽媽。他們肩負(fù)著把3500多個(gè)孩子教導(dǎo)成才得重任,我們?cè)跄芄钾?fù)他們的期望呢?

  是學(xué)校讓我懂得了怎樣生活,怎樣做人,怎樣學(xué)習(xí)。我想說(shuō):“今天我們因您而驕傲,明天您會(huì)因我們而自豪!我們愛(ài)您,溫馨幸福甜美快樂(lè)的家!

  校園記事作文 篇4

  不知從何時(shí)起,我們六(二)班有了個(gè)“瘋”號(hào),老師們總是叫來(lái)叫去,可本班的兄弟姐妹們毫不在意。其實(shí),這也是承蒙各位夸獎(jiǎng),本班哪有這么多優(yōu)點(diǎn)嘛。充其量不過(guò)是膽子比較大點(diǎn),上課比較鬧點(diǎn),瘋打比較酷點(diǎn)……況且,也沒(méi)有狂到那種程度嘛。

  在一天下午的第二節(jié)課上,只見(jiàn)“思想者”武久田眼皮耷拉著,眼睛似睜非睜,左手擋臉,右手托下巴,身子歪歪扭扭,正香噴噴的睡大覺(jué)呢。用他的話來(lái)說(shuō),這應(yīng)該是得道高僧修身養(yǎng)性的.“坐化”本領(lǐng)。你看他嘴角微微翹起,露出甜甜的小酒窩,看起來(lái)做的是美夢(mèng)。可是好夢(mèng)不長(zhǎng),他的夢(mèng)好像驚觸了老師,這下子可糟了。老師臉上路出不快之色,放下手中的書(shū)本,不動(dòng)聲色的走到了他身邊……

  前幾天,我們被班主任當(dāng)堂懲罰,個(gè)個(gè)“掛彩”而退。想看嗎?

  Letsgo!

  “叮鈴鈴……”鈴聲剛響,全校氣氛立馬從沸水一鍋跌至零下一度。不過(guò)“嘻嘻嘻--”本班例外!因?yàn)檫@節(jié)課時(shí)信息;是本班99%群眾的playtime。瞧,搗蛋鬼趕快把抽屜里的“怪手”拿出來(lái),正蠢蠢欲動(dòng)呢,再看小安子!他竟然開(kāi)始亂扔“搗蛋珠”了,難道他不拍吧同學(xué)給滑到了嗎?更有歌王栗子,他開(kāi)啟了party。他硬要對(duì)著全班暴吼幾首……不一會(huì)兒,miss吼了幾句,可是他們還是不動(dòng)聲色,最后把我們趕出了教室--回班,沒(méi)想到班主任竟來(lái)了,弟兄們-驚,個(gè)個(gè)目瞪口呆,站得筆直,連大氣都不敢出。唉,Goneover!一切熱鬧歡快轉(zhuǎn)眼間煙消云散了?上а,可惜!班主任終于發(fā)話了:“站立思過(guò)!站不好,就站一節(jié)課!”班主任怒目而視,大伙兒都乖乖聽(tīng)話,一動(dòng)不動(dòng)……由一個(gè)十分鐘過(guò)去了,歌王LiZi發(fā)出了哀鳴“唉!”呀!不好!班主任發(fā)威了!她指著LiZi怒喝道:“你,站著!其他,坐下!哈,大伙兒這才如釋重負(fù),一屁股坐在凳子上。現(xiàn)在,我可以自豪的宣布:”liziVS班主任大戰(zhàn)以慘敗告終!”

  呀!大事不妙!弟兄們知道我向外揚(yáng)了“家丑”,要來(lái)扁我啊!好女不吃眼前虧,我溜。

  校園記事作文 篇5

  在這五月的雨季里,這個(gè)煩悶的星期六里,又一次感受到了升學(xué)的壓力,又一次回憶起了校園里開(kāi)心的事情,哎,同學(xué)們!

  曾今在一起的歡聲笑語(yǔ),一起暢談以后充滿自信的話語(yǔ),耳邊輕微的悄悄話,一起歡呼雀躍的吶喊,這些難忘的聲音時(shí)?M繞耳畔;那些一起畫(huà)畫(huà)、一起寫(xiě)作業(yè)、一起做值日、一起吃零食、一起被罰站的`日子時(shí)常浮現(xiàn)眼前,這些點(diǎn)滴記憶讓人回味……

  非常喜歡大掃除,每次全校一起大掃除,那快樂(lè)氣氛一點(diǎn)也不遜色于六一兒童節(jié)。每次一開(kāi)工,同學(xué)們都會(huì)挽起褲腳,赤著腳或穿著拖鞋,就像在家里一樣,學(xué)校這個(gè)大家庭此時(shí)變成了真正的大家族。,大家嬉笑著,提水的同學(xué)個(gè)個(gè)都像樸實(shí)的農(nóng)民,提得很賣(mài)力,但也樂(lè)在其中,擦窗的同學(xué)站在桌子或椅子上,邊擦邊聊,一副悠閑自得的樣子;拖地的同學(xué)玩耍般地在干燥的地板上拖出自己喜歡的圖案,然后才不慌不忙的把地板拖得一塵不染。很快,校園中一片喧嘩,里面摻雜了99%的說(shuō)笑聲,1%的打鬧聲。走廊上激起的水濺起了同學(xué)們的快樂(lè),陽(yáng)光的柔和映出了同學(xué)們的幸福的笑容,笑聲如漣漪般地蕩漾開(kāi)來(lái)。

  還清楚地記得同學(xué)們一起抗戰(zhàn)病魔。四年級(jí)上冊(cè)時(shí),甲型流感,傳染性很強(qiáng),老師在國(guó)旗下講話中嚴(yán)肅地說(shuō):“很多人得了這種流感,因還沒(méi)有大量有效地藥物可以及時(shí)治好,所以都把那些人隔離治療,為了防止這種病傳染進(jìn)學(xué)校,每天都要量體溫!庇泻芏啻危诮淌依矬w溫氣撞在桌上破碎在地板上,有一次,午休量體溫時(shí)又不小心撞碎了,不知是誰(shuí)說(shuō)體溫器里面有那些晶瑩的小水珠球有毒,會(huì)傳染,全班一聽(tīng),立即都不約而同地沖出教室,都害怕被傳染,但有的同學(xué)沖出教室后又回去把那些玻璃碎片掃了起來(lái),許多同學(xué)也一起。從那以后,體溫器再打破時(shí)沒(méi)人在會(huì)跑出教室了,教室里的同學(xué)來(lái)主動(dòng)幫忙掃干凈;在那次病魔戰(zhàn)斗中,我們勝利了,同時(shí)又收獲了同學(xué)真情,我們是一個(gè)圓球,永遠(yuǎn)地團(tuán)結(jié)在一起。

  同學(xué)們啊,幾年來(lái)雖說(shuō)我們過(guò)得安穩(wěn)舒適,可經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨也不少,那些日子多么難忘啊!一想到期末以后就要離別了,鼻子就酸酸的,真舍不得啊!

  這幾年的時(shí)間,濃聚的情誼讓我們不舍,多么美麗的童年啊!可前方是一片鋪滿鮮花的陽(yáng)光大路,中學(xué)學(xué)校在向我們招手,我們要為夢(mèng)想的未來(lái)奮斗。但請(qǐng)記住我們的友情,讓它成為我們永不凋零的七彩童年之花的見(jiàn)證!

  校園記事作文 篇6

  九月十三日,我在校園里發(fā)生里一件有趣的事,就是上體育課,在體育課上李老師讓我們練習(xí):“跳大繩”。

  第一次,體育課上李老師把男生分成一組,女生分成一組,比賽跳大繩。李老師叫了兩個(gè)人搖繩是朱梓暢和徐梓哲,我排在第一個(gè),他們兩個(gè)一搖繩,我心里數(shù)著1、2、3、緊接著我就跳了進(jìn)去,但是我第一次沒(méi)有跳好,李老師讓我再跳一次,然后我看著繩子一搖起來(lái),我就跳到了繩子的中間進(jìn)去了,我跟著繩子的節(jié)奏一下一下的跳著,我真高興可以連跳幾下了,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了跳大繩。我后面的同學(xué)是李東雨和茍?jiān)平艿取麄兌几谖业暮竺婢吞诉M(jìn)去。我再看了看旁邊的`女生隊(duì),我看見(jiàn)了王奕凡和李怡然都跳得很好,我們班的女生隊(duì)也很棒。李老師說(shuō)下課了我就馬上回到班里,喝了一口水。

  體育課非常有意思,我很喜歡上李老師的體育課。

  校園記事作文 篇7

  這天放學(xué)很遲,5點(diǎn)多了才從教學(xué)樓出來(lái),校園已經(jīng)籠罩在傍晚之中。

  下到地下室拿車(chē),或許是時(shí)間確實(shí)不早了,一向明亮的把地下室照得透亮的電燈,這時(shí)候也昏暗下來(lái)。地下室只剩下幾輛孤零零的自行車(chē)。陪伴他們的,只有那形影不離的影子。地下室的`角落暗暗的,沒(méi)有一絲光亮,讓人感覺(jué)那里臥著什么!斑@燈或許是照了一天累了吧!”我想,燈光依然昏暗,彷佛同意我的想法,我便加速地推走了車(chē)子。

  出了地下室便是操場(chǎng),本是傍晚時(shí)分,操場(chǎng)卻已被黑暗籠罩,四周寂靜無(wú)聲。體育館佇立在操場(chǎng)盡頭,一動(dòng)不動(dòng),好像活動(dòng)了一天,已經(jīng)累了。那些白天和籃球嬉戲的球架,這時(shí)也安靜了,也和體育館一樣,一天下來(lái)累了,我加快了腳步來(lái)到校門(mén)口。

  回望高大的教學(xué)樓,所有教室燈已熄了,大樓一角也被抹上了夜色。不禁想起,校園每天早上用它飽滿的生氣,熱情的問(wèn)好聲迎接每一位學(xué)子;校園用他精彩的課程、豐富的活動(dòng)與我們相伴;又以他悠揚(yáng)的鈴聲,送走滿載知識(shí)的同學(xué)。校園如良師,如益友,陪伴著我們。

  現(xiàn)在他累了,該休息了!只為明天更快樂(lè)地與我們相伴,他如一個(gè)巨人躺在大地上。

  “叮咚”鈴聲回蕩校園,是睡覺(jué)的時(shí)候了。“睡吧校園,睡吧!”我說(shuō)著,踏上了自行車(chē)。

  校園記事作文 篇8

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們迅速回到教室坐好,等待老師上作文課。宋老師拿著一個(gè)蘋(píng)果走了進(jìn)來(lái)!斑,宋老師怎么拿著一個(gè)蘋(píng)果來(lái)上課呢?”大家都瞪大了雙眼,好奇地望著老師。

  宋老師微笑著問(wèn):“同學(xué)們,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?”大家異口同聲地說(shuō):“喜歡!”宋老師又問(wèn):“那你們知道蘋(píng)果里有什么秘密嗎?”大家你看看我,我看看你,左思右想還是不知道蘋(píng)果里藏著什么秘密。

  這時(shí)宋老師把蘋(píng)果攔腰切成兩半,然后把切開(kāi)的那面舉起來(lái)對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們看秘密就在這里!贝蠹易屑(xì)地看了看,有的同學(xué)說(shuō)秘密就是蘋(píng)果里有個(gè)東西像“大”字,還有的同學(xué)說(shuō)像“水”字,我覺(jué)得那像一個(gè)人的形狀,這時(shí)江銘同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),它像一顆星星!”宋老師說(shuō):“對(duì)了,切開(kāi)的`蘋(píng)果核最像星星!蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)著頭說(shuō):“對(duì)呀!真的很像星星!”

  我想,我們平時(shí)吃蘋(píng)果都是豎著切開(kāi)的,看不見(jiàn)里面藏著的“星星”,換一種方法切蘋(píng)果竟然會(huì)有這么奇妙的發(fā)現(xiàn)!

  校園記事作文 篇9

  最記得那年的六一,學(xué)校開(kāi)展了美食節(jié)活動(dòng)。那天下午,同學(xué)們將自己帶來(lái)的美食放在了教室一邊的桌子上。同學(xué)們的眼神明顯都一直在往那桌子上瞟。

  陳老師走進(jìn)教室,說(shuō):“今天是美食節(jié),當(dāng)然是要享受美食啦!但是——”陳老師說(shuō)到這兒,拉長(zhǎng)了調(diào)子,然后再停頓了一下,看到大伙兒果然都齊刷刷地安靜了下來(lái),他才接著說(shuō),“要玩游戲,贏的人先吃,輸?shù)娜酥缓蒙俪渣c(diǎn)啦!”這句話真可算是一石激起千層浪,同學(xué)們?cè)陝?dòng)起來(lái),交頭接耳:“要玩什么游戲啊?”“真不知道都是葫蘆里賣(mài)什么藥!”“規(guī)則怎么定的.呀?”……

  “我們來(lái)玩一個(gè)逗笑游戲,同學(xué)們分成兩人一組,一人先想辦法逗對(duì)方笑,而另一個(gè)人只要在一分鐘之內(nèi)不笑就贏了!蔽倚南耄郝(tīng)起來(lái)似乎挺好玩的。

  開(kāi)始分組了,我竟然和班上的活寶小巫在一起。啊!運(yùn)氣真差,我忍不住在心里哀嘆道。瞧,第一組同學(xué)已經(jīng)登場(chǎng)了,小耿在扮鬼臉,明宇卻無(wú)動(dòng)于衷。小耿改變了戰(zhàn)術(shù),開(kāi)始撓明宇的脖子。這招果然見(jiàn)效,明宇笑了起來(lái)。就這樣,一組又一組的同學(xué)登場(chǎng),各種招數(shù)輪番出動(dòng),我簡(jiǎn)單都快笑得臉抽筋了。哎呀,輪到我了,我心里開(kāi)始緊張起來(lái),一直在對(duì)自己說(shuō):忍住,忍住,一分鐘時(shí)間很短的?墒牵∥卓刹皇鞘∮偷臒裟,他先是扮鬼臉,我裝沒(méi)看見(jiàn),他卻突然向我走來(lái),走到一半,一個(gè)趔趄,“摔倒”在我的腳邊了。他嬉皮笑臉地抱住了我的腿,嗚嗚嗚地“哭”了起來(lái),然后立馬又轉(zhuǎn)成傻笑,呵呵,呵呵“撲哧”一聲,我終于還是沒(méi)能忍住,笑了。

  不過(guò),即使我輸了,放學(xué)回家的時(shí)候,我的肚子都成了小西瓜了!

  哎,這么歡快的六一節(jié),也不知道今年還會(huì)不會(huì)舉辦?而且,聽(tīng)說(shuō)上了初中,可就只有題海苦戰(zhàn)的份兒了,這六一兒童節(jié)的美好時(shí)光恐怕真的只能存活在記憶里了!

  校園記事作文 篇10

  熙熙攘攘之中,跳蚤書(shū)會(huì)開(kāi)始了。

  跳蚤書(shū)會(huì),就是每人從家里帶來(lái)不要的書(shū),一個(gè)班級(jí)同學(xué)帶的書(shū)合起來(lái)成為一個(gè)書(shū)鋪,每本書(shū)以1-3折的價(jià)格賣(mài)給其他班級(jí)的同學(xué)。一個(gè)書(shū)鋪由四個(gè)推銷(xiāo)員和兩個(gè)收銀員掌管。很榮幸,我成為了收銀員。

  和另外一個(gè)同學(xué)分了工,我先去買(mǎi)書(shū)。

  從一年級(jí)到六年級(jí),我看到的幾乎不是注音版的哄小孩的故事書(shū),就是漫畫(huà)書(shū),只好無(wú)奈地嘆息:“哎,十元錢(qián)白帶了!

  回到自己的崗位上,我開(kāi)始工作。只見(jiàn)書(shū)鋪前挑書(shū)的同學(xué)們擠來(lái)擠去,我們都咧開(kāi)了嘴。

  書(shū)賣(mài)得正酣,突然來(lái)了一個(gè)一年級(jí)的小孩兒,口口聲聲說(shuō)為班級(jí)買(mǎi)書(shū),然后就開(kāi)始挑書(shū),挑了大半天,挑出幾本注音圖畫(huà)書(shū),來(lái)到我這兒,問(wèn):“多少錢(qián)?”

  挺老練的'!我回答后,他付了錢(qián),端著一大摞書(shū),搖搖晃晃的走了。望著他胖乎乎的背影,想:要是換我的話,我一定不會(huì)這樣買(mǎi)書(shū),而是把書(shū)看完后走人!

  賣(mài)到最后,書(shū)鋪前的書(shū)空空如也,一算收入,464元!這時(shí),我看到有些班級(jí)還為壓在“倉(cāng)庫(kù)”里的書(shū)苦惱呢!我想原來(lái)咱們班的銷(xiāo)售水平不錯(cuò)啊!

  學(xué)校開(kāi)展的跳蚤書(shū)會(huì),我覺(jué)得有一好一壞。好的方面是書(shū)的價(jià)格低;壞的方面是書(shū)籍也都是些小兒科。希望下次再見(jiàn)跳蚤書(shū)會(huì)之書(shū)時(shí),滿滿的都是大文豪之作。

  校園記事作文 篇11

  校園里的趣事像一串串金黃的鈴鐺,敲響出美妙的音樂(lè)令我們回味無(wú)窮。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課鈴響了。班里那幾個(gè)總玩在一起的小伙伴們突然大搖大擺地向我走來(lái)。我疑惑不解地?fù)狭藫项^問(wèn):“怎么啦?”她們相互對(duì)視后笑嘻嘻地說(shuō):“我們要玩?zhèn)游戲,需要你的幫忙!蔽颐院院卮饝(yīng)了。

  她們分工好以后,其中一個(gè)讓我隨便指?jìng)(gè)物體。我指著桌上那個(gè)不起眼的筆,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后負(fù)責(zé)猜的人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),其它伙伴指的所有東西她都說(shuō)不是,直到指到了筆,猜的人胸有成竹地點(diǎn)頭,并且自信地說(shuō):“就是這個(gè)!”

  我一頭霧水,想了會(huì)兒,試探地問(wèn):“你們是不是有什么眼神交流或肢體提示?”她們神秘地?fù)u頭,然后興奮地說(shuō)道:“不是!”“那就是語(yǔ)言提示!”我肯定地說(shuō)。她們依舊說(shuō)不是,接著又給我表演了一次!斑@次,我猜也來(lái)了,肯定是你們提前商量指到第幾個(gè)就是答案!”“不是”她們?cè)僖淮畏駴Q了我的答案。

  她們表演了數(shù)十次后,我仍舊不知道為什么。最終,她們給了我一個(gè)提示——這個(gè)表演叫黑魔法。并且又給我表演了一次。我才發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)規(guī)律——所選物品的前一個(gè),她們都指了黑色物體,原來(lái)黑色就是提示!猜的'人就知道下一個(gè)是被選中的物體。

  我大膽的說(shuō)出來(lái)我的猜測(cè),哪知她們笑著搖頭。我徹底蒙了。她們看我不解地表情,過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)道:“開(kāi)玩笑的!答案就是這個(gè)!”

  我給了她們一個(gè)無(wú)奈地表情,之后我們又進(jìn)入到了玩耍之中。

  校園記事作文 篇12

  誠(chéng)信自古以來(lái)就是一種難得的可貴品質(zhì)。如果大家都是干凈的,會(huì)有很大的反響。社會(huì)將和諧相處,國(guó)家將繁榮富強(qiáng)。清廉會(huì)產(chǎn)生不好的影響,導(dǎo)致國(guó)家腐敗,民生差,拖垮整個(gè)國(guó)家。所以自古以來(lái),各個(gè)朝代的領(lǐng)導(dǎo)人都提倡清正廉明的作風(fēng)。

  無(wú)論男女老少,都要有干凈的.品質(zhì)。自從入學(xué)以來(lái),我一直是班里的領(lǐng)導(dǎo)。包青天的故事常常促使我思考自己是否誠(chéng)實(shí),是否始終如一地對(duì)待同學(xué)而不尋求幫助,是否公正,同學(xué)是否誠(chéng)實(shí)。

  我記得這件事是和一個(gè)數(shù)學(xué)課代表發(fā)生的。一個(gè)星期天,我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了。周一早上,部門(mén)代表來(lái)收我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我沒(méi)交,就問(wèn)我:“你怎么沒(méi)交作業(yè)?”我告訴她原因后,她讓我補(bǔ)作業(yè)。鈴聲就要響了,我急得像熱鍋上的螞蟻,坐立不安。于是,我跑去求他不要向老師匯報(bào),他卻說(shuō):“不行,我不能因?yàn)槟闶墙M長(zhǎng)就答應(yīng)你!蔽矣謱(duì)她說(shuō):“昨天,我媽給我買(mǎi)了一個(gè)蝴蝶結(jié)。你不告訴老師,我給你,好不好?”她簡(jiǎn)單回答:“為了我自己的利益,我違反了班規(guī)。之后無(wú)數(shù)同學(xué)會(huì)像你一樣勾引我,幫他們掩蓋錯(cuò)誤。這樣的班能評(píng)為優(yōu)秀班嗎?”聽(tīng)了她的話,我羞愧地低下了頭。這件事之后,我看到了她身上那種浩然正氣和清廉的品質(zhì)。我也很珍惜自己作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的身份,以身作則,完全自律,自力更生。

  古人云:人以銅為鏡,可以穿衣;以古為鏡,能見(jiàn)盛衰;以人為本,能知得失。讓我們永遠(yuǎn)以他人為鏡,讓我們永遠(yuǎn)尋找自己的缺陷。讓我們從自己做起,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人,讓誠(chéng)實(shí)的風(fēng)陪伴我成長(zhǎng)。

  校園記事作文 篇13

  今天中午,方老師要去開(kāi)會(huì)。臨走前,她隨口說(shuō)了一句:“你可以中午做作業(yè)再玩!闭f(shuō)完就走了。太好了。班上所有的學(xué)生都被猴子稱(chēng)為國(guó)王,有的在跳舞,有的在玩陀螺儀,有的在玩放大鏡。

  “哈哈,作業(yè)做完了,我們看“中華上下五千年”吧。”我看得津津有味,里面精彩的內(nèi)容深深吸引著我,讓我陶醉。突然,一聲尖叫不斷在我耳邊響起。我抬頭一看,哦,不,孫悟空在天上大鬧。他們的吵鬧聲驚天動(dòng)地,他們大聲說(shuō):“你明明是先追線的,你還說(shuō)我?”“我的超級(jí)三八線怎么了!可以好好說(shuō),小心扣分!”“扣子扣子,別怕你!丑韓愈!”“好,罵人分!”他們一句話我也不會(huì)放棄。我看在眼里,心里著急,默默想:都是的錯(cuò),因?yàn)樗仍骄罵了韓,真的忍無(wú)可忍!時(shí)間長(zhǎng)了,我也沒(méi)辦法。我把書(shū)放在手中,大步走了過(guò)去。我怒不可遏,說(shuō):“韓哲,你太壞了!明明是你自己的超線,你還在說(shuō)韓,罵人也不打草稿!”“是!可以!”韓對(duì)說(shuō)道。當(dāng)韓哲遇到一名士兵時(shí),他還是一名學(xué)者。他說(shuō)不清楚。他看到自己的臉通紅。他想伸出拳頭打它。他被我的'手纏住了。“你想要什么?”他的眼睛像餓狼一樣盯著我,他不相信我。我也盯著他,他惡狠狠的看著我就松手了。過(guò)了一會(huì)兒,我轉(zhuǎn)過(guò)身,溫柔地對(duì)他說(shuō):韓哲,老師教我們不要為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,要退一步,寬容別人,照亮自己。我這么說(shuō)挺有用的。他不好意思地低下頭,臉紅了,羞愧地對(duì)韓說(shuō):“是我的錯(cuò),我不該罵你!表n閆冰以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心說(shuō):“你認(rèn)識(shí)到你的錯(cuò)誤,仍然是一個(gè)好學(xué)生!闭f(shuō)完,他們倆悄悄去做作業(yè)。我看著他們倆,感覺(jué)好多了。

  得知此事后,方老師表?yè)P(yáng)他們:你們長(zhǎng)大了,懂事了!

  校園記事作文 篇14

  你是喜歡生活在歐式的別墅里,還是喜歡住在美麗無(wú)比的大自然中?告訴你吧,我學(xué)習(xí)生活的地方是兩者加起來(lái)所構(gòu)成的美麗的校園。

  一進(jìn)校園,首先看見(jiàn)的是學(xué)校的一大特色區(qū)----下沉式廣場(chǎng),一眼望去,一片寬大的新生草坪,這些小草在陽(yáng)光的拂照下顯得格外有精神,一根根精神抖擻得站立著,只有微風(fēng)輕輕拂過(guò),這些小草才會(huì)稍微彎一下腰,好像是在向你問(wèn)聲好,這是一派多么和諧的景色啊!

  抬頭一望,便看見(jiàn)了一棟棟的教學(xué)樓。紅色的墻,黑色的屋頂,真像是一棟棟有著異國(guó)風(fēng)情的別墅,

  通過(guò)有欄桿的走廊,我時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們帶著笑容在樓道間慢慢得走過(guò)。

  繼續(xù)往前走,就來(lái)到了寧?kù)o的生活區(qū)。那里的小溪,那里的小魚(yú),那里兩岸的柳樹(shù)一切都讓生活在這里的同學(xué)們感到無(wú)比得清新和幽靜。先說(shuō)說(shuō)那條小溪吧,清澈見(jiàn)底,寧?kù)o無(wú)比,只有下面的小魚(yú)輕輕游過(guò),才能產(chǎn)生一絲漣漪。兩岸垂柳依依,每根柳枝上都有三四片細(xì)葉子組成的一個(gè)苞,柳枝隨風(fēng)拂起,真是溢滿了大自然的.氣息。

  在往操場(chǎng)旁的小竹林走去,絲絲的涼爽感迎面而來(lái),兩旁的竹子長(zhǎng)得很茂盛,由它們構(gòu)成的林間小道讓人精神清新了不少,竹林里還掩映著綠樹(shù)紅花,星星點(diǎn)點(diǎn),讓人有心曠神怡的感覺(jué)。

  最后,我想說(shuō):我們的校園雖然不是真的建在歐洲,也不是建在樹(shù)林里,可是,這所校園比它們更美,真是有著青取之于藍(lán),卻勝于藍(lán)的一所校園。∥以谶@么美麗的校園里學(xué)習(xí),要更加發(fā)奮努力,天天向上!

  校園記事作文 篇15

  早晨,陽(yáng)光照射在校園,像給校圓披上了一件金色的外套,好看極了!

  我們走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是幾棵挺拔的芒果樹(shù)。樹(shù)上已經(jīng)生了很多嫩芽使它變得更加茂密,綠色的也偏上滾著晶瑩的露珠,被陽(yáng)光照射,顯得閃閃發(fā)光。

  看著看著,不只不覺(jué)的來(lái)到生物園。生物園里的.植物真多呀!有五顏六色的花朵,有蒼翠挺拔的樹(shù)木,和色香味全的瓜果。正中心有一座蘑菇似的石雕,頂上有站著一只刻得栩栩如生的鳥(niǎo)兒!

  走出生物園,來(lái)到世紀(jì)通道。上面滿是禾雀花。一串串禾雀花象一只小鳥(niǎo)在你上方玩樂(lè)。兩旁有很多名言名句,他們時(shí)刻鼓勵(lì)這我么學(xué)習(xí)。

  走到快樂(lè)園地我無(wú)比高興,各式各樣的體育器材組成一個(gè)歡樂(lè)的大舞臺(tái)。

  我們校園真美麗,大家一來(lái)愛(ài)護(hù)她吧!

  校園記事作文 篇16

  唉,考試,又是考試,今天,就要期中考試,而且馬上要開(kāi)始了。

  我想沒(méi)有多少人喜歡考試吧!這時(shí),監(jiān)考老師把考卷發(fā)了下來(lái),一陣尖銳的哨聲響過(guò)之后,監(jiān)考老師不緊不慢地說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始考試,把班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)寫(xiě)上!甭(tīng)到這聲音,我感到是那么的緊張,先考的是數(shù)學(xué),我順利寫(xiě)好了一半的題目,剩一點(diǎn)了。哎呀,殺出一只攔路虎,再仔細(xì)一看,什么攔路虎,明明就是我看錯(cuò)了,這是一只紙老虎。我想:這張卷子還好嘛,不難。

  這時(shí),計(jì)算題來(lái)了,我便又開(kāi)始緊張了,因?yàn)椋S老師說(shuō)過(guò),計(jì)算題錯(cuò)一題那就要罰練十題。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了,卻成功地營(yíng)造出了考試前的緊張氣氛,為下文的100分埋下了伏筆!凹怃J的哨聲”和“老師不緊不慢地說(shuō)”進(jìn)一步地襯托出自己的緊張心情。我把計(jì)算題做完,到了應(yīng)用題,對(duì)我來(lái)說(shuō),這真是張飛吃豆芽——小菜一碟,應(yīng)用題是那么簡(jiǎn)單。突然,又來(lái)了一只攔路虎,這一道要列兩個(gè)算式,一個(gè)是線段里的算式,另一個(gè)是普通的算式(其實(shí),這是我自己給它起的)。我思考了一會(huì)兒,終于想出了答案,太好了,我高興極了,心里比吃了蜜還甜,終于寫(xiě)完了考卷了,這時(shí)也下課了,沒(méi)來(lái)得及檢查,我便在心里祈禱不要出什么差錯(cuò)。

  過(guò)了幾天,老師宣布了成績(jī),我的了100分。太好了,我高興得一蹦三尺高,到處?kù)乓,同學(xué)們都向我投來(lái)驚訝的.目光。

  是呀,上學(xué)期期末考試我數(shù)學(xué)成績(jī)還是班級(jí)中等偏下的,這次居然是100分。哈哈,你們想知道我怎么能獲得100分的嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單,我爸爸教了我一個(gè)秘訣:課前預(yù)習(xí)做到100分+上課認(rèn)真聽(tīng)講做到100分+課后練習(xí)做到100分+考試細(xì)心100分=考試成績(jī)100分。

  怎么樣?想要獲得100分,其實(shí)也不難的哦!以后,我們?cè)僖膊粫?huì)怕考試了。

  校園記事作文 篇17

  那是一個(gè)周四下午,我剛到學(xué)校就看到了我們班的郭晨琛對(duì)李帛洋大吐口水的那一幕。

  那天我剛坐到座位上,就看到有人拿著這幾天流行的噴壺在噴水,正好噴到了我的眼睛和書(shū)上,我剛要發(fā)火,誰(shuí)知我們班的郭晨琛我們都稱(chēng)她為郭哥先發(fā)火了,只見(jiàn)她……哎,可憐了噴水的那位同學(xué)了。

  郭哥的眼睛向四周掃了一遍,目標(biāo)鎖定在了李帛洋手中的那對(duì)噴壺上。郭哥向李帛洋氣沖沖的走去。李帛洋一看情況不妙,就趕緊跑。誰(shuí)知郭哥的眼睛盯在了寧一卓的練習(xí)冊(cè)上,郭哥伸出右手,迅速將桌上的練習(xí)冊(cè)拿起,并卷起來(lái),向李帛洋扔去,不偏不斜,正好打中了李帛洋的頭部,李帛洋脖子一縮,用手摸了摸自己的頭,還回頭怒目圓睜。這是李帛洋停止了逃跑,轉(zhuǎn)身向郭哥走去。李帛洋生氣的對(duì)郭哥說(shuō):“一看你就是個(gè)沒(méi)人管的孩子!边@時(shí)郭哥大發(fā)雷霆說(shuō):“你在說(shuō)一遍!惫邕呎f(shuō)邊推著李帛洋,一直把李帛洋推到他的座位上。李帛洋的.聲音斗不過(guò)郭哥,郭哥帶著勝利準(zhǔn)備回她的座位,這時(shí)李帛洋扯著嗓子喊:“你行不行我吐你一臉”。說(shuō)完后郭哥沖了過(guò)去嘴里含著口水,發(fā)出我呸、我呸的聲音,頓時(shí)李帛洋臉上被唾沫星占據(jù)。我們都在旁邊圍觀,還有人唱起了怒放的生命這首歌,我看著郭哥,她的眼睛里豆大的淚珠滾滾而下。郭哥一邊哭,一邊用手打著李帛洋的臉,李帛洋一直用手遮擋,不還手。幾分鐘后郭哥抽泣著說(shuō):“誰(shuí)讓你說(shuō)我家長(zhǎng)……”就這樣班中的風(fēng)波起起伏伏,班長(zhǎng)趕快請(qǐng)來(lái)了班主任,班主任安撫了雙方,讓雙方的矛盾平息,就這樣,這件事以大化小了。

  這件事過(guò)去一年了。一想起我們班的郭哥,就由衷地佩服她。

  校園記事作文 篇18

  一個(gè)安靜的夜晚男生寢室,突然,發(fā)出了一聲像猛虎一般的吼叫,嚇得我魂不俯身。原來(lái)是嚴(yán)童心發(fā)火了!怒火中燒,來(lái)打幾個(gè)說(shuō)他壞話的.同學(xué),想把他們揍癟,真是殺氣騰騰,頓時(shí),寢室里好像發(fā)起了大地震。

  事情是這樣的:晚飯過(guò)后,我洗完澡,洗完衣服金老師叫我們五“1”班的全體男生去女生寢室抱被子,我們害羞地答應(yīng)了,就三三兩兩地走向女生寢室。沒(méi)想到回來(lái)的路上發(fā)生了,意象不到的事情。金俊宏和黃少聰幾個(gè)同學(xué)一邊走一邊在取笑嚴(yán)童心。黃少聰嬉皮笑臉的說(shuō):我告訴你們一個(gè)好消息,嚴(yán)童心剛才在看女生洗屁股。金俊宏聽(tīng)了,哈哈大笑,也跟著說(shuō)了起來(lái)。別的同學(xué)便七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。一聽(tīng),有點(diǎn)生氣大聲地說(shuō):你們別亂說(shuō),我可沒(méi)有這回事兒。可那些同學(xué)卻置之不理,說(shuō)得越來(lái)越起勁。這下,大發(fā)雷霆了,就像一頭發(fā)怒的獅子,狂叫著。那聲音那聲音地動(dòng)山搖,不亞于唐山大地震。他沖過(guò)去就要打黃少聰和金俊宏。同學(xué)們看到就馬山去阻攔,有的還勸說(shuō)他不要生氣,可他不聽(tīng)勸告非教訓(xùn)他們不可。金俊宏嚇得躲到別的寢室。黃少聰嚇得想跳樓。

  我想對(duì),金俊宏和黃少聰說(shuō):早知金日,何必當(dāng)初,你們說(shuō)這些話不覺(jué)得無(wú)聊嗎?你們換位思考了嗎?如果別人罵你們,你們開(kāi)心嗎?俗話不是說(shuō):禍從口出嗎?尊重別人就是尊重自己,我從這件事中得到啟發(fā),玩笑要注意分寸,不要開(kāi)過(guò)頭了!已所不欲,勿拖于人!

  校園記事作文 篇19

  今天,體育課上幾位好漢化身“梁山英雄”,演繹了一段“可歌可泣”的悲慘故事。

  第三節(jié)課,我們來(lái)到操場(chǎng),做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后,查老師沒(méi)像以往一樣讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑兩圈,而是說(shuō):“女生今天跳長(zhǎng)繩,男生隨我去搬桌凳。”話剛出口,就怨聲載道。你看“老龍”,好像搬個(gè)桌凳就會(huì)要了他寶貴的“龍命”。再看“老周”一聲傻乎乎的仰天大笑,說(shuō):“搬桌凳,太好了!”哎,我說(shuō)周躍布啊周躍布,你還真想顯擺自己小膀子上那一丁丁肌肉。×形豢垂,殊不知周躍布就是即將登場(chǎng)的“一號(hào)人物”——“混江龍”李俊。過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間男生回來(lái)了,可“老查”卻沒(méi)了影兒。這下可好,天下大亂。≈苘S布不知何時(shí)跟謝文灝杠上了。那架勢(shì),似乎要大戰(zhàn)三百回合。只見(jiàn)老周翹起屁股,大喝一聲:“我就是‘混江龍——李……李……啥來(lái)著?”我暈,且不說(shuō)這兒有人冒充李俊,可是卻連李俊的.名字都叫不上來(lái),那混江龍還不得從地里爬起來(lái)跟你理論理論。∥抑缓锰嵝阉骸盎旖垺羁,你可要小心查太尉!”

  這“李俊”報(bào)上名號(hào)后,那邊也開(kāi)口了:“哈哈,你是李俊,我就是行者武松。”說(shuō)罷,揚(yáng)起腳來(lái),準(zhǔn)備將“李俊”撲倒在地,我們的“李俊”也不是吃素的,揚(yáng)起雙掌,就把“武松”的腳給擋了回去。這“李俊”像發(fā)狂的獅子,張牙舞爪地對(duì)“武松”窮追不舍。這“武松”被追得是跌跌爬爬,狼狽不堪。我說(shuō)武二哥啊,你在景陽(yáng)岡打虎的豪邁氣概去哪兒了?哎,本是天罡星,相煎何太急!這“武松”跑累了,一屁股朝地上一坐,卻又不小心碰到了“錢(qián)小胖”,小胖甩甩全身肌肉,上前便與“武松”扭打成一團(tuán)?蓱z瘦小的“武松”此時(shí)怎敵得過(guò)這只大蟲(chóng)!“李俊”趁此機(jī)會(huì)大喊道:“老虎把武松給打死啦!老虎把武松給打死啦!”這謝文灝支撐不住了,“騰”地站起來(lái),說(shuō):“不當(dāng)武松了!蔽也煌a(bǔ)刀:“你不是武松啦,真是短命。我倒覺(jué)得你像短命二郎——阮小五。小五,來(lái)碗餛飩吧?”“哼,我想好了,我是鼓上蚤時(shí)遷!”說(shuō)完,又向前去與“李俊”挑戰(zhàn),這一下,兩人雙雙倒地。“哎呀,不好了,不好了,時(shí)遷偷襲李俊啦!怎么扭成一團(tuán)了,趕緊送到衙門(mén)!”旁邊幾位“女捕頭”冷笑幾聲,用長(zhǎng)繩繞了幾圈,“時(shí)遷”首先掙脫,“李俊”窮追不舍。眼見(jiàn)距離越來(lái)越近,“李俊”跳將起來(lái),像張網(wǎng)似的罩住“時(shí)遷”,沒(méi)想到“查太尉”忽然出現(xiàn)了,“李俊” 一回頭,看見(jiàn)一雙零下幾十度的冰冷的眼睛,立馬像綿羊一樣低下了頭,那情景跟之前真有著天壤之別。

  一段“驚天地,泣鬼神”的鬧劇,就這樣結(jié)束了……

  校園記事作文 篇20

  夏日蟬聲不斷,一陣陣涼風(fēng)接連不斷,我們也不閑著,來(lái)了次“我的造型我做主”T臺(tái)秀活動(dòng)。

  同學(xué)們裁剪貼紙,一件件高端,儀態(tài)萬(wàn)千的衣服出現(xiàn)在我們的面前。為什么?因?yàn)榻裉焓俏覀冏约喝A麗的“T臺(tái)秀”。各位“世界名!痹缫训群蛄撕芫,馬上就可以欣賞到一流的表演了。

  這可真所謂是秀出新高度。一名“拉斯維加斯老大”盛裝出席,可要看他一眼,內(nèi)心就被一股強(qiáng)大的氣流震撼到了;再瞧上一眼,人們就徹底地被他迷倒了。頭上那如太陽(yáng)般赤紅的頭巾,“燃燒”著全場(chǎng),使得自己狂野奔放;綠色的外衣好像看見(jiàn)了涼爽的原始森林,加上身邊的一朵茉莉花,更加襯托自己清新脫俗;重要的是,他的“白銀”十分耀眼,又顯出了雍容華貴的模樣。全身上下一片酷炫,潮流;大氣派頭,添畫(huà)了幾筆清涼的風(fēng)采。

  一名恰到好處,撩起風(fēng)拂褶裥,肩上是紫色的蝴蝶結(jié),下身橙色腰帶,后是優(yōu)雅端莊的“禮服”涼鞋搭配。走起路來(lái)婀娜多姿,眼球被深深吸引了。手指自然垂直,突然,腳步停住了,轉(zhuǎn)身造型,如一幅“花朵綻放”的畫(huà),一種獨(dú)特的`美感直沁肺腑,深深地扎入大腦。

  其他“名!币彩歉饔星铩N疑砼绱蠛0闱逅{(lán)的衣服,頭上戴著像絲綢般柔軟的頭巾,下身穿上橙子似的“裙子”,一身“夏威夷風(fēng)情”簡(jiǎn)樸快樂(lè)的著裝不留一點(diǎn)含蓄內(nèi)斂,完全是土著人中的“驕子”,熱情地把人們帶入了我的特別之美。在夏天,陣陣涼風(fēng)輕拂著我們的“T臺(tái)”,我在“大海中”快樂(lè)的享受著,盡情地跳著“草裙舞”。

  這是一場(chǎng)清涼熱情的“T臺(tái)秀”,每個(gè)人把自己的獨(dú)特之美帶了過(guò)來(lái),用走秀的方式展現(xiàn)給大家。

  校園記事作文 篇21

  “這不是我的錯(cuò)!”一道響亮而又充滿不甘的聲音打破了屬于午后的沉寂,我們向聲音的來(lái)源看去,一個(gè)胖胖的男孩站在教室門(mén)口,憨厚的臉龐,讓人有一種莫名的親切感。究竟是怎樣的事,是怎樣的委屈,會(huì)讓他如此不服呢?

  再過(guò)幾周,我們九年級(jí)就要進(jìn)行信息技術(shù)考試了,這次的考試一但不及格,那就會(huì)無(wú)緣中考。所以,學(xué)校將音體美全部改上微機(jī)課,這不,這一節(jié)課本應(yīng)是音樂(lè),卻上了微機(jī)。反正都是娛樂(lè)課,上哪個(gè)都一樣,這樣的決定無(wú)人抱怨。微機(jī)課在緩慢的進(jìn)行中,突然,一個(gè)聲音吸引了大家的注意!澳阍诓樘鞖忸A(yù)報(bào)干什么!”是微機(jī)老師,他站在一個(gè)同學(xué)旁邊說(shuō)道。那個(gè)同學(xué)解釋說(shuō):“打錯(cuò)了字!边@樣的理由,很明顯不成立,連我聽(tīng)了都無(wú)半點(diǎn)可信度,更何況是老師呢?果然,老師說(shuō)道:“打錯(cuò)了字?出去!你出去看天氣預(yù)報(bào)去吧!”若是平常學(xué)生,遇到這樣的情況,應(yīng)該會(huì)出去,可他卻偏要解釋?zhuān)骸斑@不是我打的字!”“這不是你用的電腦?”“是。”“出去,快出去。不是你打的,那它是自己出來(lái)的?”老師再次趕人!拔叶颊f(shuō)了是打錯(cuò)了字!這字不是我打的!”那個(gè)同學(xué)依舊垂死掙扎的解釋!澳鞘钦l(shuí)打的?”而根據(jù)他的解釋我猜測(cè)是他旁邊那個(gè)同學(xué)在他的電腦上打的字,可那個(gè)同學(xué)面對(duì)如此情況會(huì)承認(rèn)嗎?我想,如果是我想承認(rèn)很難,必定會(huì)經(jīng)過(guò)一番掙扎!笆俏掖虻!蹦莻(gè)同學(xué)承認(rèn)了。老師會(huì)怎樣處理呢?老師沒(méi)有任何猶豫,再次趕那個(gè)同學(xué):“出去!你還有理了。把你能的!蔽蚁,大概是那個(gè)同學(xué)的強(qiáng)橫惹惱了老師吧。那個(gè)同學(xué)最終還是出去了,帶著不甘與不服。微機(jī)課再次繼續(xù)。其實(shí)這樣的鬧聞,我見(jiàn)過(guò)的不止一次,微機(jī)老師似乎很?chē)?yán)厲,嚴(yán)厲,甚至感覺(jué)有些不講道理,但這個(gè)道理到底在哪里?回想上一次微機(jī)課,我的位子是比較靠近講臺(tái)的,微機(jī)老師給我們講一個(gè)操作題,正好看著我那臺(tái)電腦,當(dāng)時(shí)有一個(gè)地方,我只是操作有點(diǎn)失誤,他就說(shuō)我。當(dāng)時(shí)有一句他說(shuō):你真是個(gè)蠢,填空題。我那時(shí)心里很鄙夷,我這填什么也不好呀,算了,我就尷尬的笑著。人們都說(shuō)愛(ài)笑的人會(huì)很幸運(yùn),我現(xiàn)在只希望他會(huì)放過(guò)我,果然,他見(jiàn)我不回答,就繼續(xù)教我們了;氐浆F(xiàn)在,我練習(xí)著打字題:“有些時(shí)候,我們所受到的委屈并非我們所想象的那么嚴(yán)重,我們的.理由也并非我們感覺(jué)的那么理直氣壯,如果我們能夠設(shè)身處地的為他人著想”……“你在那里干什么?”又是微機(jī)老師,這次又發(fā)生了什么?“這真不是我的錯(cuò)!那字就不是我打!庇质悄俏煌瑢W(xué)!安皇悄愦虻木筒皇悄愕腻e(cuò)了?那不是你用的電腦?”微機(jī)老師回到!笆牵俏矣玫碾娔X,但字不是我打的。我說(shuō)了,你都不聽(tīng)我解釋……”

  又是一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí),無(wú)意義的爭(zhēng)執(zhí)。寫(xiě)到這里,我禁不住想這場(chǎng)鬧聞里究竟是誰(shuí)的錯(cuò)?又或者,誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)。到底是誰(shuí)受了委屈?又或者誰(shuí)都沒(méi)有委屈。老師為什么會(huì)生氣,為什么只生那個(gè)同學(xué)的氣?也許是哪個(gè)同學(xué)的強(qiáng)橫,也許是那個(gè)同學(xué)過(guò)分的為自己辯解。忽然想起八年級(jí)班主任曾對(duì)我們說(shuō)的一句話,那是一位同學(xué)被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)之后班主任在班上說(shuō)的,他說(shuō):“人家怎么就只惹你,怎么不惹別人呢?”是呀?拿在這件事上就是,還是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)不老實(shí),才會(huì)如此的。

  有些時(shí)候,為自己爭(zhēng)辯是好的,但也要分情況,分時(shí)機(jī)。倘若你無(wú)理取鬧的爭(zhēng)辯,只會(huì)鬧得兩不愉快。對(duì)錯(cuò),并非絕對(duì),有些時(shí)候不必過(guò)分苛求。

  校園記事作文 篇22

  那天,“叮鈴鈴!”上課了,老師兩手空空的走進(jìn)了教室,對(duì)大家說(shuō):“今天這節(jié)英語(yǔ)課我們就用來(lái)做游戲,ok?”同學(xué)們聽(tīng)了以后,有的手舞足蹈,有的連忙拍手,還有的都差點(diǎn)高興得飛上天去了。老師說(shuō):“這次的游戲是自愿參加的,想玩就玩!蓖瑢W(xué)們踴躍舉手。老師先叫五個(gè)同學(xué)上去,看樣子,他們都非常激動(dòng)。老師說(shuō):“我們要玩的游戲名叫‘學(xué)樣’,它的`游戲規(guī)則是:老師把謎底告訴第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)就對(duì)著第二個(gè)同學(xué)做動(dòng)作,但是不許說(shuō)話,否則就會(huì)被淘汰。第二個(gè)同學(xué)又把動(dòng)作做給第三個(gè)同學(xué)看……到了最后一個(gè)同學(xué)就要把想到的謎底說(shuō)出來(lái),和第一個(gè)同學(xué)的答案對(duì)比。同學(xué)們,都聽(tīng)明白了嗎?”同學(xué)們齊聲說(shuō)“明白了!”老師神秘地用手做成了喇叭形,湊到小軍的耳旁,嘀咕了幾句。小軍先是抓抓頭,又撓撓腰,最后摸摸肩。小明看了,就把動(dòng)作做給了小麗看。最后,同學(xué)們有的說(shuō)是猴子,有的說(shuō)是齊天大圣,還有的居然說(shuō)是剛從精神病醫(yī)院里出來(lái)的黑猩猩!最后,小軍說(shuō)是小猴子抓癢的時(shí)候,同學(xué)們都笑了,說(shuō)他扮得特像,老師也情不自禁地笑了起來(lái)。

  每當(dāng)想起小軍那個(gè)動(dòng)作,我就忍不住笑起來(lái),因?yàn)樗麑?shí)在是太滑稽了!皩W(xué)樣”游戲,真有趣!

  校園記事作文 篇23

  生活中處處有很多“小草”,在“墻角”為我們默默地綠著。

  9月1日第一天上課,也是第一次到食堂吃飯,大家都興奮著!老師讓我們把飯卡的錢(qián)交到了一位同學(xué)手上,到中午時(shí),她便拿著飯卡去食堂為大家辦理充錢(qián)。

  充值的隊(duì)伍長(zhǎng)得都看不到頭,最后一個(gè)同學(xué)是我們班的生活委員,大家都在焦集地等待,眼看時(shí)間就要逼近午休了,可我們的生活委員卻還在剛剛的位置站著,沒(méi)有向前挪動(dòng)一步。前面幾乎都看不到頭了,是一片茫茫的人海。中午沒(méi)指望能吃上飯了。

  大家都等不及了,都跑回教室打算拿錢(qián)包去小賣(mài)部買(mǎi)泡面吃。只有生活委員一個(gè)人還在那兒默默地等著。12點(diǎn)已經(jīng)過(guò)了20分鐘了,隊(duì)伍還是那么長(zhǎng),前進(jìn)的希望渺茫,枯燥無(wú)聊的等待讓人漸漸焦急起來(lái)?缮钗瘑T她仍在排隊(duì),她沒(méi)有跟旁邊的同學(xué)抱怨,沒(méi)有埋怨,也沒(méi)有怪大家,只是靜靜地在那兒等待著。

  12點(diǎn)35分了,我們大家的泡面都已經(jīng)泡上了,香噴噴的味道撲鼻而來(lái),我們都餓了,吃得津津有味。現(xiàn)在距離回班級(jí)時(shí)間僅僅10分鐘了,時(shí)間那么緊,而我們的生活委員卻仍在排隊(duì),孤零零的一個(gè)人在那兒。有幾位熱心的.同學(xué)看到她還在那兒,便跑過(guò)去,幫她去小賣(mài)部買(mǎi)了碗泡面。

  時(shí)間一分一秒地從我們的身邊快速流過(guò),正在我們吃得熱乎的時(shí)候,一個(gè)身影在我身邊坐下,是她!“都辦好了!彼p輕地說(shuō)了一句,就把泡面打開(kāi),加開(kāi)水和調(diào)味料。我想,她,肯定特別餓吧!等泡面泡開(kāi)了,她就二話不說(shuō)地吃著,我們都靜靜地坐在她的旁邊,她沒(méi)有抱怨過(guò)一句話,只是說(shuō)時(shí)間快來(lái)不急了,然后三下兩下地就解決了。

  回到班級(jí)時(shí),她已經(jīng)累得趴下了。我看著她的背影,對(duì)她有了敬意。一件事在她手上做好,可她在默默地付出著,不抱怨,不埋怨,她的身影成了一道最美的風(fēng)景!

  校園記事作文 篇24

  我們的校園多姿多彩,春、夏、秋、冬都那樣美麗。

  春天,一群鳥(niǎo)兒從校園的上空飛過(guò)。聽(tīng)見(jiàn)一陣喳喳的歌唱聲,好像在說(shuō):春天來(lái)了,春天來(lái)了!確實(shí),學(xué)校的草坪上的積雪已經(jīng)化得差不多了。春風(fēng)拂過(guò),依依多情的楊柳隨風(fēng)飄動(dòng),像少女的秀發(fā)一樣。魚(yú)池的水碧綠碧綠,同學(xué)們用魚(yú)池旁的小石子,扔進(jìn)魚(yú)池,小石子激起水中的粼粼波紋。春天的校園那樣生機(jī)勃勃,像“四時(shí)之風(fēng)”中:春風(fēng)能解凍,和煦催耕種。裙裙微動(dòng)搖,花氣時(shí)相送。

  夏天,烈日當(dāng)空,毒辣辣的太陽(yáng)照得人睜不開(kāi)眼睛。摸著樹(shù)干覺(jué)得燙燙的,好像照得人睜不開(kāi)眼睛。摸著樹(shù)干覺(jué)得燙燙的.,好像樹(shù)木也熱得受不了。魚(yú)池的水面長(zhǎng)著荷葉、蓮花,一陣香氣源源不斷轉(zhuǎn)進(jìn)我的鼻子里,校園仿佛沉浸在魚(yú)池的荷香。那荷葉大大的,綠綠的,像大耳朵似的。蓮花更為優(yōu)美,大家都被她優(yōu)雅的姿勢(shì)吸引著。夏天的校園充滿荷花的清香。真是:夏風(fēng)草木熏,生機(jī)自欣欣;小立池塘側(cè),荷香隔岸聞。

  秋天、秋天是個(gè)令人興奮的季節(jié)。學(xué)校里的楓樹(shù)長(zhǎng)滿了楓葉。那楓葉的顏色真多呀!有的是黃色,有的是紅色,有的是綠色。楓樹(shù)上的楓葉星羅棋布在校園上的操場(chǎng)上。剛觀賞完楓葉,突然聞見(jiàn)一陣桂花香,香氣沉浸在校園上,每時(shí)每刻都是聞到桂花香。桂花黃黃的跟香蕉的嫩黃相媲美。我看到不少班上的同學(xué)撿桂花,可能是被吸引住了。秋天的校園那樣美,那樣香。忽然一陣秋風(fēng)拂過(guò),我仿佛感到秋風(fēng)夾秋雨,夜涼添幾許;嗖嗖不絕聲,落葉悠悠舞。

  校園記事作文 篇25

  當(dāng)太陽(yáng)露出魚(yú)肚白的時(shí)候,你們猜我已經(jīng)到了哪里了?哈哈!不知道吧!我已經(jīng)到了校園的門(mén)口了。踏進(jìn)校園,我看見(jiàn)了一排排的宣傳欄,宣傳欄里記載了許多象園小學(xué)的榮耀的圖片與獎(jiǎng)杯。

  校園的`右邊有一棵高高的棕櫚樹(shù)還有一棵比較低一點(diǎn)的樹(shù)叫鐵樹(shù),它們好像在保護(hù)最弱小的妹妹梔子花,而且,我還知道鐵樹(shù)開(kāi)花可是百年一見(jiàn)的哦!

  我把視線轉(zhuǎn)向了校門(mén)的左邊,校門(mén)的左邊是個(gè)小花園。小花園的門(mén)旁有兩顆棕樹(shù),像個(gè)守衛(wèi)兵一樣守護(hù)著小花園,小花園里中間有一個(gè)小池塘,池塘中心有一座假山,假山上有一個(gè)亭子,這個(gè)亭子非常小,只能容納下一個(gè)人,池塘旁有茶花樹(shù),我記得老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)是去年畢業(yè)班的哥哥姐姐留給母校的。池塘里有一個(gè)大家庭你們猜猜它們是誰(shuí)?讓我來(lái)告訴你們吧!它們是小金魚(yú)們,媽媽是黃色的,爸爸是金色的,它們生了兩只小金魚(yú)寶寶,也是一只黃色一只金色哦。

  在往里走,一座古老的教學(xué)樓,進(jìn)入眼簾。我們的教學(xué)樓是工字型的,旁邊的教學(xué)樓寫(xiě)著校訓(xùn)誠(chéng)實(shí)守紀(jì),勤奮向上。這校訓(xùn)時(shí)時(shí)教育我們要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)律,要勤奮。我們就會(huì)進(jìn)步。操場(chǎng)上還有一群人顯得操場(chǎng)上十分有活力。有些人在跳長(zhǎng)繩為了鍛煉靈活性,袋鼠跳為了提高我們的跳躍能力,往返跑為了提高平衡性。

  過(guò)了教學(xué)樓,我來(lái)到了門(mén)廳,門(mén)廳有一個(gè)展臺(tái),展臺(tái)上有許多盆圣誕花,在中間有一個(gè)雕刻品名:九龍戲珠。這些龍有的在往球中噴水,有的也在往球中噴火。感覺(jué)它們好像把它們的所有力量給珠子,這雕刻品后面的一堵墻上面有花瓣飄落,鳥(niǎo)兒正路過(guò)此地,這堵墻好像讓我進(jìn)了一個(gè)如仙境般的地方。

  介紹完我的校園,你們喜歡上了它嗎?

  校園記事作文 篇26

  紅紅的燈籠掛起來(lái),甜甜的歌兒唱起來(lái),優(yōu)美的舞姿動(dòng)起來(lái),我們迎來(lái)了最喜慶、最熱鬧的以夢(mèng)回大唐為主題的校園廟會(huì)節(jié)。

  早上起來(lái),我迫不及待來(lái)到學(xué)校,被眼前的景象驚呆了,哇!好雄偉的校門(mén)!校門(mén)裝飾一新,搖身變?yōu)榇筇瞥菢。喜氣熱鬧的舞獅表演,在城樓下迎接八方來(lái)客。所有學(xué)生和家長(zhǎng)穿著各色的唐裝,給廟會(huì)增添了一道美麗的風(fēng)景線。

  走進(jìn)城門(mén),歡樂(lè)之景躍然眼前,每個(gè)班級(jí)都裝飾一新,各具特色。有猜謎語(yǔ)的、有射箭的、有套圈的、有吹糖人的、有酸滋滋的.糖葫蘆、有麻辣串、還有心靈手巧的荷包店。老師們也裝扮成唐皇、大臣,在一聲文武百官上朝覲見(jiàn)中登上舞臺(tái),為師生們帶來(lái)了一出“西游記”。

  我去參加了一個(gè)很有趣的項(xiàng)目——射箭。我先排隊(duì),等輪到我的時(shí)候,我對(duì)裁判說(shuō):一支箭幾個(gè)銅幣?裁判說(shuō):一支箭一個(gè)銅幣。我又問(wèn):最多能拿幾支箭?裁判又說(shuō):最多能拿3支箭。于是我給了裁判3個(gè)銅幣,然后他把箭給了我。我一開(kāi)始很緊張,一不小心射歪了,第二次,我集中注意力,但還是沒(méi)射中,不過(guò)離中心點(diǎn)越來(lái)越近了。我看看手中最后一支箭,吹了一口氣,心里有些緊張,此時(shí)此刻我必須靜下心來(lái),全神貫注,克服所有心里矛盾,我抬起弓箭,眼睛、箭、靶子連成一條線,我盯了兩秒,右手一放,箭直直的穿過(guò)了靶心。此時(shí)傳來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲,!我終于射中了!我高興得手舞足蹈,我拿上我的勝利品向下一個(gè)目標(biāo)走去。

  快樂(lè)的時(shí)光,總是過(guò)得很快,幾個(gè)小時(shí)的光景,一去不復(fù)返。紅紅的燈籠卸下了,甜甜的歌兒不唱了。廟會(huì)活動(dòng)結(jié)束了,真讓人戀戀不舍呀,期待明年更加精彩!

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