(集合)小學(xué)記事作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)記事作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
我要辦手抄報(bào),在家找了找工具發(fā)現(xiàn)紙和筆都用光了,就去文具店買。
一路上我都想著買什么樣的筆。不一會兒到了集貿(mào)市場,進(jìn)了文具店,我驚了一下,這里跟以前不一樣了,變得漂亮了,變得整潔了。我要買的東西都不在原來的地方了。我只好去問店里的老板。那個(gè)爺爺告訴我位置后,還幫我拿了一板紙,他告訴我是4元。我又拿了幾支好看的彩筆后去結(jié)賬。我先把彩紙的5元給他,爺爺找了我2元錢。我的心里咯噔一下,不知道怎么辦了,還給他?又不是我拿的,是他自己找錯了,可不還的.話心里總覺得有點(diǎn)不舒服。是還還是不還呢?一時(shí)沒了主意。
我假裝去別的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。拿著這1元錢心里怎么都不舒服。我鼓起勇氣,走到柜臺前去問老板:"爺爺,這個(gè)彩紙不是4元錢嗎?剛才我給了你5元錢,你應(yīng)該只找我1元錢呀!可是你找了我2元錢?"爺爺笑了笑說:"對不起呀!小丫頭,我剛才說錯了,這個(gè)彩紙只要3元錢,對不起呀!你還真是誠實(shí)呀!你真是好孩子!"我剛才提著的心頓時(shí)放了下來,長長地舒了口氣,好舒服,好輕松。走出文具店感到天是那么藍(lán),樹是那么淥,草是那么靑,一路蹦蹦跳跳回家去了。
人要誠實(shí),要實(shí)實(shí)在在,認(rèn)認(rèn)真真,那樣生活也才有滋有味。
小學(xué)記事作文 篇2
我站在超市門口,抬眼看向不遠(yuǎn)處的街道,不時(shí)來往著車輛。人群來往,略顯喧嘩,不時(shí)有人快步搶過車前,引來車主不滿的閃燈。
突然聽到寂靜的超市中傳來爺爺?shù)暮魡,我急忙轉(zhuǎn)身快步走去,從爺爺顫抖不已的手中接下裝著水果的塑料袋。我看著爺爺顫抖的手,心中不由掠過一絲心痛。那只右手上青脈突起,映出略黃而帶黑色的皮膚,寬大的手掌卻已干枯,不斷抖動著。我接過水果,卻不由暗自嘆息。
自從爺爺中風(fēng)后,我每次看到他的.右手,都會發(fā)現(xiàn)手在抖。
至于左手?那早已不能動了。
爺爺右腳邁出一步,隨后拖拉著左腿支在地上,再邁出右腳看似困難,但我在其后跟著,也不覺慢。
還記得八年前,或許是九年前,老當(dāng)益壯的爺爺帶著我走過常青花園寧靜的街道,提回一袋水果。我已忘記那時(shí)的爺爺手是否枯瘦。但他帶著我快步穿過街道的畫面卻清晰地映在我的?心中。
手沒有顫抖,腳步?jīng)]有拖拉。
水果袋,也是爺爺自己提的
想到這,我不由攥緊手中的袋子,換上平淡的目光,與爺爺?shù)却媲叭妮v汽車駛過。爺爺沒有推脫,沒有像其他老人一樣硬要從孫子手中拿過重物。我亦沒有抱怨,這是祖孫間的默契。
走進(jìn)家門,爺爺從我手中接過袋子,我平靜地將袋子給他,他沒有抬眼看我,但我能從他眼中看出許多落寞、向往、嘆息。但也有欣慰。
韶華不留,身軀亦經(jīng)滄桑,但爺孫倆的感情沒有變。
爺爺攤開手掌,也攤開一片老人的心,我遞過袋子,也傳遞過來自孫子的鼓勵與理解。
此時(shí),一抹光明,從手的交匯處,蕩開歲月與疾病的陰霾。
小學(xué)記事作文 篇3
冠山公園里有優(yōu)美的風(fēng)景區(qū),好玩的游樂區(qū),還有休閑的喝茶區(qū)。有一天,我和姐姐去玩,我們坐了海盜船,飛機(jī),還有許多東西。這里非常好玩,你們也來玩吧。真的是非常非常好玩。
落花猶在,香屏空掩,桃花人面何時(shí)會;很多時(shí)候我們的'世界太過于喧囂和塵埃,我聽不見那些為我們瘋狂拔節(jié)年華里的成長,看不見那些為我們瘋狂追逐夢想的期待。今天要不是把鬧鐘調(diào)錯(把20:55調(diào)成了8:55,等我自然醒之后已經(jīng)是23:55),讓我提前睡了三個(gè)小時(shí)的覺,導(dǎo)致現(xiàn)在精神亢奮,不然我想估計(jì)自己也沒有這樣的心情來寫這篇文章。
小學(xué)記事作文 篇4
“叮零零”,上課鈴響了。我走進(jìn)教室,只見桌子被分為了兩組。大家都坐著,可——,都坐錯位置了。噢,我明白了,原來要開辯論會,辯論會是圍繞“開卷是否有益”,我是正方,支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時(shí),只見坐在中間的.老師大聲宣布:“五·二中隊(duì)辯論會現(xiàn)在開始!請兩位主持人上臺。”隨后一片掌聲,只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來,王佳佳說:“劉向說:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’藥有兩類,一類是正藥,可治百病,而一類是毒藥,吃后則一命嗚呼。讀書也一樣,所以,讀書未必有益!彼脑捯粑绰,我們的“機(jī)關(guān)槍”楊光浦即來反駁:“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎?”這一句下去,全班都你一言,我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的,大家一點(diǎn)也不會傾聽,還是主持人壓下了場面,我們又慢慢地說了起來,忽然,又吵了起來。噢,看看對方支源又有什么計(jì)劃,但都出乎大家的意料,“你們說的也對。”一句說了出去,好象時(shí)間停頓了片刻,又吵了起來,對方是埋怨,我方則是高興,我又趁機(jī)來了個(gè)“下馬威”:“你們軍心已散,你們輸定了!”本以為這時(shí)能打斷對方思路,可誰知,對方整好紀(jì)律,還是對答如流。轉(zhuǎn)眼間,下課了,這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的,但是要看有用的書,不能看無用的書。
小學(xué)記事作文 篇5
早上6點(diǎn)半,那起床鈴“嘟嘟嘟____嘟嘟嘟……”響了。我們從床上一躍而起,穿好衣服褲子,就急匆匆地沖出寢室,穿上鞋子站在大操場了。
我們聽完教官的安排,升好國旗,吃完早飯便正式進(jìn)入了一天的日程。我們站在操場上練了好久好久的`軍姿,教官說又要障礙跑,我們極為高興。在跑道上共有四個(gè)障礙,聽說每一個(gè)要過都不簡單。我們懷著激動的心情走到“第一關(guān)”的跟前。它是一個(gè)呈梯形的障礙,但中間是空的,人要走到“洞”邊上跳下去再爬上來就算通過了。游戲開始了,看來同學(xué)們表現(xiàn)都很出色。輪到我了,我也輕松地跳了過去。到了“第二關(guān)”,第二關(guān)是堵木頭墻,規(guī)則是跑過去爬過這堵墻。我看前面王逸倫爬過去了,我也猛沖過去,用力一跳。用力過度,我簡直是摔下去的,幸好抓住了“墻頭”。來到了“第三關(guān)”,第三關(guān)是個(gè)梯形,要走上去再跳下來。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地從下面走上去跳了下來,一個(gè)女同學(xué)不敢跳,但在教官和老師的鼓勵下最終也跳了下來,一點(diǎn)事都沒有。輪到我的時(shí)候,我稍稍有那么一點(diǎn)兒膽怯,還是有點(diǎn)不自然。第四關(guān)是一些鐵桿上弄了些網(wǎng)子,很低,人要從下面爬過去,卻不能碰到網(wǎng)才算結(jié)束。
下午,我們又學(xué)到了如何疊被子等技術(shù)。
小學(xué)記事作文 篇6
學(xué)跳水
每當(dāng)我到游泳池練習(xí)跳水的時(shí)候,都會想起以前學(xué)跳水的時(shí)光。
記的好像在我八歲的那個(gè)年齡段時(shí)學(xué)的游泳。當(dāng)時(shí),我學(xué)得并不好。那天,大伯和藹得說:“今天我們學(xué)跳水,誰敢先跳一次,跳完了,我再講。”老師的.眼里充滿了鼓勵。我想:我到底跳不跳呢?正在這個(gè)時(shí)候,有幾個(gè)人舉手了,我也猶豫的舉起了手。“好,大家跟我來!贝蟛吲d的帶著我們來到大池。我當(dāng)時(shí)怕到了極點(diǎn),還有10個(gè)人、9個(gè)、8個(gè)、7個(gè)我前邊的人有的成功了,有的失敗了。。〗K于輪到我了,我膽怯得看了大伯一下,他的眼睛好像會說話,好像在說:沒事,失敗了也沒事。我腳一蹬,手放在胸前,跳了下去,沒想到,竟然嗆住了,真倒霉。
“好,現(xiàn)在我來講!贝蟛是笑瞇瞇得說!鞍咽植⒎诺叫厍埃钗豢跉,蹲下來,用力一蹬。注意,你們不要害怕,這最重要。好,開始,一個(gè)一個(gè)跳!边@一回,我一定要成功,我心里沒有了膽怯,而有了信心。又輪到我了,我蹲下來,手放在胸前,吸一口氣,用力一蹬,跳了下來。啊!我成功了,我真不敢相信剛才跳下去的是我,我張開雙臂,對著藍(lán)天大喊一聲:“我成功了!”
我嘗到了成功前的滋味是苦,成功后的滋味是甜。
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