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記事作文

時(shí)間:2023-11-25 07:29:32 記事作文 我要投稿

記事作文精華(6篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的記事作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

記事作文精華(6篇)

記事作文 篇1

  每年的清明節(jié),都讓我既盼望又傷感。

  從很小的時(shí)候起,就跟著奶奶走很遠(yuǎn)的路去南山上上墳,奶奶指著一個(gè)土堆說(shuō)是她的姑姑和姑父的墳。上香、燒紙、磕頭,我一絲不茍地跟著做,不像妹妹總是覺(jué)得好玩忍不住笑,我內(nèi)心里有一種恐懼和傷感,笑不出來(lái)。后來(lái),爺爺和奶奶相繼去世,我又跟著爸爸姑姑們給爺爺奶奶上墳,每年四次,清明、七月十五、十月一和年前。從小在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,給他們上墳只能勾起我更多的回憶,倍增傷感。再之后,就是媽媽的離開(kāi),一下子感覺(jué)心里空蕩蕩的,沒(méi)了依靠,因而,每年的拜祭都讓我感覺(jué)很不真實(shí),總覺(jué)得像一場(chǎng)夢(mèng),明明頭一天還夢(mèng)見(jiàn)媽媽?zhuān)敲凑鎸?shí)地出現(xiàn)在我的面前,就如從前平常的每一天。

  清明時(shí)的氣溫也是冷冷的`,似乎在極力拽住冬的尾巴,又好像是為了配合這個(gè)傷感的日子。等車(chē)的時(shí)候,風(fēng)就冷冷地直穿進(jìn)心里,坐了一個(gè)小時(shí)的車(chē),本已暖和過(guò)來(lái),誰(shuí)知一下車(chē)又再次體驗(yàn)到了它的威力。清明節(jié)不讓燒紙,我和爸爸、姑姑、弟弟買(mǎi)了幾束花兒和三洋供品,坐著出租車(chē)一直到了山腳下。山上的積雪雖然已經(jīng)消融了,但綠意尚未呈現(xiàn),枯草遍地,有些蕭條,然而,這片墳地卻因上墳的人們帶來(lái)的花朵兒呈現(xiàn)出一些暖意。今天是3號(hào),本以為我們是最早的,卻不成想還有更早的,許多墳的墳頭上都有新鮮的泥土撒在上面,周?chē)碾s草也被清除干凈了。想著這些逝去的人每年都有親人來(lái)拜祭他們,一代又一代,延續(xù)著,懷念著,世間萬(wàn)物,也只有人類(lèi)能如此吧。

  以上說(shuō)的似乎都是傷感,其實(shí),我內(nèi)心里實(shí)實(shí)在在是有盼望的,我說(shuō)不清楚這種心緒,每年對(duì)這四個(gè)日子都是很盼望的,到了這些日子,我就盼望著來(lái)看看,在來(lái)回的車(chē)上能與爸爸、姑姑和弟弟妹妹們說(shuō)說(shuō)那些過(guò)去的歲月里發(fā)生的或有趣或感慨的事情。那些逝去的歲月,在回憶中總是會(huì)變得那么美好,那么值得留戀,很多道理和感悟就是在這些述說(shuō)和回憶中慢慢悟到和想起,爺爺奶奶和媽媽的形象也就更清晰地在腦海中浮現(xiàn)。我從來(lái)不知道,了解一個(gè)人其實(shí)是要很長(zhǎng)時(shí)間的,囊括了他們的生前和身后;也是需要很多人的補(bǔ)充的,還有自己的慢慢感悟。

  每當(dāng)想到這些,我就很希望能與他們重新生活一次,去細(xì)細(xì)體味他們的慈愛(ài)、善良、勤儉,還有不易;或者如巴金在《懷念蕭珊》一文中的想法,這世間真的有鬼,有一個(gè)鬼的世界,那么,終有一天,親人還能有再見(jiàn)面的時(shí)刻。

記事作文 篇2

  晚飯的葷菜,是肉松。一看見(jiàn)它,就讓我想起了以前媽媽做的小肉丸子。

  它比乒乓球略小,黃澄澄的,上面嵌有一顆顆烏黑如墨,并且切成小塊的香菇,還有一粒粒微微泛紅的胡蘿卜。

  媽媽把捏好的肉丸下鍋炸一炸,便可端上食桌。用筷子夾起一個(gè)肉丸,咬一只,嗯!滿(mǎn)嘴都有香菇那濃郁的味道,一粒粒脆脆的`,又帶微甜的胡蘿卜在舌尖上跳動(dòng),那感覺(jué),奇妙無(wú)比。

  我真想再?lài)L嘗它,再來(lái)一次味蕾的享受啊!

記事作文 篇3

  陷入無(wú)比的恐懼還是灰心地嚎啕大哭?

  在沒(méi)有別人的同情和幫助時(shí),

  你只能靠自己——

  笑著抹去傷口,笑著鼓勵(lì)自己。

  當(dāng)你不幸被朋友出賣(mài)后,你會(huì)選擇什么?

  傷心欲絕地哭泣還是悲憤地以牙還牙?

  在沒(méi)有別人的'安慰和鼓勵(lì)時(shí),

  你只能靠自己——

  笑著擦去眼淚,笑著抹平傷口。

  人,也許生來(lái)就是經(jīng)歷苦難的;

  人生,也許從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順。

  那么,讓我們笑對(duì)人生,

  一起接受人生的考驗(yàn)。

記事作文 篇4

  今天中午,我和奶奶在屋子里看電視。不一會(huì)兒,奶奶說(shuō):“你幫我捶背好嗎?”我說(shuō):“好,我來(lái)幫你捶背!”我不快不慢地捶,捶完后,奶奶笑瞇瞇地說(shuō):“謝謝你!焙髞(lái),我看見(jiàn)奶奶的眼睛閉上了,我小聲地對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,你是不是要睡了呀?”奶奶說(shuō):“是的”。我悄悄地把奶奶的枕頭拿過(guò)來(lái),放在奶奶的頭后面。奶奶說(shuō):“我的'頭怎么突然變得這么舒服呀?”我說(shuō):“是我把你的枕頭拿過(guò)來(lái)放在你的頭后面了。”奶奶對(duì)我說(shuō):“你真懂事。”我不好意思地笑了,心里想,尊敬老人是應(yīng)該的。

記事作文 篇5

  說(shuō)起這把我累得滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁地廣播操,可把我累得不成體統(tǒng),可從中我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。

  六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯到不是很累,可這練操生涯有點(diǎn)啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

  這不,又開(kāi)始練操了。同學(xué)們無(wú)一人不厭煩呀。到了操場(chǎng)。同學(xué)們開(kāi)始狐假虎威:有的交頭接耳;有的哈欠連天;有的灰心喪氣。這是,老師氣勢(shì)洶洶地走上旗臺(tái),虎視眈眈的`看著我們。火冒三丈的說(shuō)“立正”。一下子,魂不守舍的同學(xué)們把魂從千里之外收了回來(lái)。老師又說(shuō):“開(kāi)始做操”。我們只好打起十二分精神來(lái)做操。做時(shí),老實(shí)一會(huì)夸贊,一會(huì)敗壞。面對(duì)喜怒無(wú)常的老師,我們只能望洋興嘆。

  而有些同學(xué),卻不以為然,他們正專(zhuān)心致志,聚精會(huì)神。受同學(xué)的熏陶,我一認(rèn)真去做。不認(rèn)真做的,依然是頑石不點(diǎn)頭——依然如故。而我想:只有認(rèn)真去做,老師認(rèn)可才行。

  老師看了看這不整齊的動(dòng)作,大發(fā)雷霆:“再做一遍”。同學(xué)們聽(tīng)了叫苦連天,老師則毫不留情。我堅(jiān)持做著,在堅(jiān)持做著。終于,熬到頭了。

  回到班里,我悟出了一個(gè)道理:做操要的是堅(jiān)持不懈,那學(xué)習(xí)更要堅(jiān)持不懈。

記事作文 篇6

  來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí),結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師,學(xué)習(xí)生活也有了新的變化,一切都是新的,有好奇當(dāng)然也有擔(dān)心。

  我相信有很多同學(xué)都非常地怕老師,我也不例外?偸菚(huì)擔(dān)心上課表現(xiàn)不好,被老師批評(píng)和被同學(xué)嘲笑,或者是回答問(wèn)題時(shí),會(huì)害怕自己鬧笑話。開(kāi)學(xué)第一天,我就遇到了這樣的事情。

  今天要認(rèn)識(shí)我們的英語(yǔ)老師了,在老師沒(méi)來(lái)之前我的心情十分激動(dòng)。把書(shū)拿出來(lái)后,我就在座位上想老師會(huì)是什么樣子的?是女老師還是男老師呢?我在座位上想了一大堆的問(wèn)題。有同學(xué)大聲說(shuō):“老師來(lái)了!比嗟耐瑢W(xué)都一個(gè)個(gè)挺胸抬頭,翹首以盼,頓時(shí),教室里一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕,完全和我想的.不一樣,我一直以為初中老師不會(huì)太年輕的,看來(lái)我猜錯(cuò)了。

  老師簡(jiǎn)單地做了自我介紹,就開(kāi)始教我們音標(biāo),從老師的介紹中我的知老師當(dāng)年也在這里上初中。這個(gè)老師說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅,沒(méi)有什么表情,看起來(lái)一點(diǎn)兒也不溫柔。老師一開(kāi)始教我們一些音標(biāo),這些音標(biāo)的寫(xiě)法看起來(lái)對(duì)我們很陌生,在老師的指導(dǎo)下,我們都學(xué)會(huì)了一部分音標(biāo),也掌握了它們的寫(xiě)法。老師還挑同學(xué)起來(lái)讀,還正好挑著我了。之前的同學(xué)都念的很順利,偏偏到我這兒出了差錯(cuò)。我把/?:/老是讀不準(zhǔn),老師還給我糾正了好幾遍,都沒(méi)有成功,我有點(diǎn)失落了。最后老師還對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話:“希望你的英語(yǔ)跟你的普通話一樣的標(biāo)準(zhǔn),好聽(tīng)!”聽(tīng)了老師的這句話,我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒(méi)有成功,老師一點(diǎn)兒都也不責(zé)備我,反而鼓勵(lì)我。我對(duì)老師的看法有了新的認(rèn)識(shí)。

  其實(shí),所有的老師都并不兇,只是你本身對(duì)老師的一種恐懼,慢慢地,時(shí)間久了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的溫柔,善良和細(xì)心。

  我在這里向曾經(jīng)教過(guò)我的老師和新老師們說(shuō)一聲:“對(duì)不起!”我之前誤解你們了。我也想對(duì)我的老師們說(shuō)一聲:“謝謝!”謝謝你們的耐心和鼓勵(lì),是你們的循循善誘和諄諄教導(dǎo),讓我更好地成長(zhǎng)。

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