實(shí)用的記事作文(優(yōu)秀)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的記事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記事作文 篇1
“救命呀！我要出去！”“��！太恐怖了……”我們順著喊聲來(lái)到了中華恐龍園的鬼屋門口，壯了壯膽子排進(jìn)了隊(duì)伍中。前面的阿姨看到我們幾個(gè)小孩，好心地勸說(shuō)我們不要進(jìn)去，可我們都信心滿滿，自稱“男子漢”，不肯退出。很快輪到我們了，我們咬著牙，走了進(jìn)去。
里面黑糊糊的，只有點(diǎn)點(diǎn)鬼火照著這個(gè)屋子，陰森極了。我們的隊(duì)伍慢慢向前移動(dòng)，突然，整個(gè)人群中發(fā)出了一陣尖叫，原來(lái)前面不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)血紅頭發(fā)、身穿白衣的“小鬼”，他正站在一個(gè)獨(dú)木橋前，拽（ｚｈｕàｉ）著幾個(gè)人往“陰曹地府”走去。我嚇得心“怦怦”直跳，都快跳到嗓子眼了。媽媽在一旁安慰我說(shuō)：“堯堯，別怕，你看，這小鬼是一位叔叔扮演的，別當(dāng)真�！焙芸欤乙脖贿@位“鬼叔叔”拉進(jìn)了“陰曹地府”，這下終于到了真正的恐怖之地了。
我們五個(gè)人一個(gè)拉著一個(gè)的手，媽媽更是雙手保護(hù)著我，就這樣一步一步往前挪（ｎｕó）�！鞍�！”一個(gè)骷（ｋū）髏（ｌóｕ）突然從旁邊竄（ｃｕàｎ）了出來(lái)，給我們來(lái)了個(gè)措手不及。媽媽正好和他擦肩而過(guò)，被嚇得雙手發(fā)抖，把我拉得更緊了。我們還沒(méi)鎮(zhèn)定下來(lái)，一個(gè)披頭散發(fā)的囚徒從一邊伸出了一只手，慢慢地走了出來(lái)，嚇得我們四散逃竄。我的心“咚咚咚”像在敲鼓，幸好媽媽一直緊拽著我。突然，我前面的一個(gè)女孩放聲大哭起來(lái)，這一哭，那個(gè)囚徒才放過(guò)了我們。
這路好漫長(zhǎng)呀，怎么也走不到盡頭。走著走著，我們來(lái)到了一座小橋上，這橋搖搖晃晃的，我走得特別小心。橋下是各種各樣的鬼怪，好像一不小心，就會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵（ｙｕ�。睿？晌覀冞�是防不勝防，走到一半，前面又跳出了一個(gè)小鬼，幸好有一位勇敢的叔叔在那小鬼的頭上“當(dāng)”地敲了一下，也許是把他敲得眼冒金星，一時(shí)摸不清東西南北了，只好乖乖地讓道。我們這才順利通過(guò)小橋，心里很感謝那位叔叔。就這樣，我們通過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，一次次的驚魂，一次次的尖叫，終于我們看到了光明，又回到了“人間”。
走出“鬼屋”，我們都松了一口氣，回頭再望望那陰森的洞門，還真佩服自己一路走來(lái)的勇氣。其實(shí)，我明知道世上沒(méi)有鬼，可是為什么還會(huì)這么害怕呢？
評(píng)：
小作者記錄了一次去鬼屋的`經(jīng)歷，這可不是每個(gè)人都有的。寫進(jìn)作文，內(nèi)容新鮮，讀著有趣。
對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫得形象、傳神，將在鬼屋的緊張與害怕充分地表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也讓人感受到鬼屋的恐怖。
鬼屋可怕的事物有很多，但作者只對(duì)其中的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)描寫，且各為一段，文章重點(diǎn)突出，層次清晰。
結(jié)尾發(fā)出疑問(wèn)：“明知道世上沒(méi)有鬼，為什么還會(huì)這么害怕呢”雖引人深思，但是與前文銜接不自然，略顯突兀。
記事作文 篇2
生活中，有很多零零碎碎的事。
喜怒哀樂(lè)正是上天賜予的。
我們改變不了天氣，但改變的了心情。
我們改變不了事實(shí)，但改變的'了心態(tài)。
一個(gè)人的心態(tài)很重要。心態(tài)決定成敗。
我不知道有的人為什么要一味的消沉，遇到某些傷心事就任由自己頹廢，也不愿振作。如果可以選擇樂(lè)觀，努力，前進(jìn)，生活還有過(guò)不去的砍么？
記事作文 篇3
今天是我離開母校后一年的日子，無(wú)數(shù)像我們一樣的學(xué)子，依然遨游在知識(shí)的海洋，讀書，休息……一切都那樣繁忙，又那樣有序。而我卻在這忙碌的時(shí)刻，又一次想起了那個(gè)鴻雁倉(cāng)皇的夏季，想起了那個(gè)充滿惜別的夏季。
七月初的那場(chǎng)考試過(guò)后，無(wú)數(shù)學(xué)子都長(zhǎng)舒了一口氣，歡慶這這來(lái)之不易的長(zhǎng)假，為下半學(xué)期的新學(xué)業(yè)養(yǎng)精蓄銳。當(dāng)然作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們，更是興高采烈，六年來(lái)的寒窗苦讀，終于修得正果。小學(xué)六年的生涯，就即將告一段落，空氣中沒(méi)有一絲異樣的氣息。
我清楚地記得，那天考試過(guò)后，我的好友約我去籃球場(chǎng)打籃球，那天下午，我們盡情的灑汗，盡情地拼殺，盡情地上籃，似乎要把那滿懷的思緒盡情的釋放出來(lái)，也把那六年欠的債在那一刻全部釋放。休息時(shí)，我們?nèi)缤Ｒ粯�，一人手里一個(gè)雪糕，含在嘴里，甜滋滋的，可怎么也沖淡不了那心中的苦澀。也許這是我們最后一次在母校打球了，也許吧！
畢業(yè)典禮過(guò)后，我們又一次，也是最后一次排著隊(duì)，聊著天兒，開著玩笑走出了校門，走出了那個(gè)留下我們六年歡笑與淚水，坦蕩與坎坷的母校。恩師們向我們搖搖招手，給予了我們更高的`期望，六年的同窗好友已載著豐厚的果實(shí)離去，沒(méi)有回頭……六年前，我們是一群年幼無(wú)知的小屁孩，六年后，我們已長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。六年過(guò)去了，我們說(shuō)散就散，不留一點(diǎn)兒余地。我們就像一只只倉(cāng)皇的鴻雁，空學(xué)會(huì)了如何飛行，但到了關(guān)鍵時(shí)刻，卻忘記怎么翱翔，變得無(wú)知而莽撞，一哄而散。在酷熱的夏季，揮揮手就告別，不帶走一份思念，只留下無(wú)盡的遺憾。但無(wú)奈，光陰似箭，可放而不可收，童年易逝，可過(guò)而不可留……我的淚水輕輕的劃過(guò)了我的臉頰，幾只大雁反常的飛過(guò)天空，畫出美麗的弧線，就如那晶瑩的淚水般圓潤(rùn)……那首親切的《再別康橋》又在我的耳畔響起：“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩……”
身后的讀書聲又朗朗響起，而我對(duì)著窗外發(fā)呆，那鴻雁倉(cāng)皇的夏季。三年后，我們又該何去何從？也許吧，讓時(shí)間證明一切。
記事作文 篇4
那一刻，仿佛一切都變得沉默了，一片寂靜，唯有那晶瑩的淚珠從臉頰悄然滑落……
半夜里，突然被一聲巨響給驚醒了，于是就開始尋找聲源的發(fā)生處，在尋找過(guò)程中卻被另一種奇怪的聲音給吸引過(guò)去了，仔細(xì)聽(tīng)后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是父母親之間的對(duì)話，于是，在好奇心的'驅(qū)使下，我“偷聽(tīng)”了父母之間的對(duì)話。
“哎~馬上就又要開學(xué)了，孩子的學(xué)費(fèi)該怎么辦呢？”
“誰(shuí)說(shuō)不是哪，雖說(shuō)吧，家里還是有一點(diǎn)積蓄，可是要操辦那么多得事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不夠呀！”
“老大吧，雖說(shuō)學(xué)習(xí)是學(xué)的一塌糊涂，可也得學(xué)呀，現(xiàn)在該上高中了，一年也帶不少花費(fèi)。老三呢？學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不上進(jìn)，每次只考一點(diǎn)分，整天就知道玩兒。還好我們有老二這個(gè)乖乖女，學(xué)習(xí)成績(jī)那么的優(yōu)秀。所以，不管以后我們的生活有多艱苦，也要供老二完成學(xué)業(yè)，那怕是砸鍋賣鐵也要供�！�
“對(duì)，老二就是我們家的希望，希望她不要辜負(fù)我們的期望才好呀！”
“好了，別說(shuō)了，孩子還在睡覺(jué)呢，別吵醒了他們。”
聽(tīng)完對(duì)話后，眼淚時(shí)不時(shí)地往下掉，沒(méi)想到父母對(duì)我的期望那么高，可我哪？還像個(gè)沒(méi)事人一樣，不懂得父母對(duì)我的付出，不懂得父母對(duì)我的期望……
那一刻，在心里暗暗發(fā)誓，一定不能辜負(fù)父母對(duì)我的期望，一定不能！
記事作文 篇5
“咦！地上有個(gè)皮夾子�！� 星期天，當(dāng)我和媽媽到自行車棚放車時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)皮夾子。我連忙把它撿起來(lái)，并告訴了媽媽。于是，這個(gè)黑色的不速之客就到了我們家……
我打開皮夾子，發(fā)現(xiàn)里面有180多元錢。媽媽說(shuō)：“啊，有那么多錢，可買很多零食吃了！”哼，我知道媽媽在考驗(yàn)我，我才不會(huì)上當(dāng)呢！我說(shuō)“我們還給失主吧！”“怎么還呢？”媽媽問(wèn)道：“我們寫個(gè)‘失物招領(lǐng)’吧！再把它貼在車棚的門口，失主看見(jiàn)了，就會(huì)打電話給我們的'�！薄澳敲矗绻腥藖�(lái)冒領(lǐng)錢包怎么辦？”“我們問(wèn)她錢包的顏色，特征不就行了？”“好！就聽(tīng)你的！”于是，我寫了一份‘失物招領(lǐng)’并把它貼在了車棚墻上……
第二天一早，就有人打電話給媽媽了。我們就開始問(wèn)錢包的顏色、特征了，問(wèn)下來(lái)，她三個(gè)問(wèn)題兩道錯(cuò)。經(jīng)過(guò)分析，我們決定把錢包還給她，但還要進(jìn)行最后的考驗(yàn)。
當(dāng)我們到了樓下，看到失主時(shí)，我們同時(shí)笑了起來(lái)，原來(lái)她是一個(gè)熟悉的鄰居。雖然認(rèn)識(shí)，但她同樣要接受考驗(yàn)。我同時(shí)拿了兩個(gè)錢包給她，讓她挑一個(gè)，一個(gè)是失主的，一個(gè)是我們的。結(jié)果，她一眼就認(rèn)出了自己的皮夾子，皮夾子終于回到了主人的手里。
晚上回家，突然發(fā)現(xiàn)桌上多了一份禮物。媽媽說(shuō)：“這是那位阿姨給你的�！� 呵！做好事還有回報(bào)，我真開心�。�
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