實用的記事作文7篇[精選]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的記事作文7篇，希望能夠幫助到大家。

記事作文 篇1

　　那是一個周四下午，我剛到學(xué)校就看到了我們班的郭晨琛對李帛洋大吐口水的那一幕。

　　那天我剛坐到座位上，就看到有人拿著這幾天流行的噴壺在噴水，正好噴到了我的眼睛和書上，我剛要發(fā)火，誰知我們班的郭晨琛我們都稱她為郭哥先發(fā)火了，只見她……哎，可憐了噴水的那位同學(xué)了。

　　郭哥的眼睛向四周掃了一遍，目標鎖定在了李帛洋手中的那對噴壺上。郭哥向李帛洋氣沖沖的走去。李帛洋一看情況不妙，就趕緊跑。誰知郭哥的眼睛盯在了寧一卓的練習(xí)冊上，郭哥伸出右手，迅速將桌上的練習(xí)冊拿起，并卷起來，向李帛洋扔去，不偏不斜，正好打中了李帛洋的頭部，李帛洋脖子一縮，用手摸了摸自己的頭，還回頭怒目圓睜。這是李帛洋停止了逃跑，轉(zhuǎn)身向郭哥走去。李帛洋生氣的對郭哥說：“一看你就是個沒人管的孩子。”這時郭哥大發(fā)雷霆說：“你在說一遍。”郭哥邊說邊推著李帛洋，一直把李帛洋推到他的座位上。李帛洋的聲音斗不過郭哥，郭哥帶著勝利準備回她的`座位，這時李帛洋扯著嗓子喊：“你行不行我吐你一臉”。說完后郭哥沖了過去嘴里含著口水，發(fā)出我呸、我呸的聲音，頓時李帛洋臉上被唾沫星占據(jù)。我們都在旁邊圍觀，還有人唱起了怒放的生命這首歌，我看著郭哥，她的眼睛里豆大的淚珠滾滾而下。郭哥一邊哭，一邊用手打著李帛洋的臉，李帛洋一直用手遮擋，不還手。幾分鐘后郭哥抽泣著說：“誰讓你說我家長……”就這樣班中的風(fēng)波起起伏伏，班長趕快請來了班主任，班主任安撫了雙方，讓雙方的矛盾平息，就這樣，這件事以大化小了。

　　這件事過去一年了。一想起我們班的郭哥，就由衷地佩服她。

記事作文 篇2

　　20xx年12月27日，隨著一聲啼哭，我來到了這個世界。我出生時高54厘米，重7。8斤。我的到來給這個家?guī)�來了無盡的`快樂。 對我外公來說，那一年還有另外一個好事——農(nóng)民免交農(nóng)業(yè)稅。對中國人來說，那一年的喜事還有：“神舟六號”發(fā)射取得成功，青藏鐵路全面貫通。

記事作文 篇3

　　在一個陽光燦爛的下午，我提早來學(xué)校，我蹦蹦跳跳的走進校門。一進校門，又是那熟悉而又溫馨的景色映入眼簾，那潔白的教室，碧綠的小草，郁郁蔥蔥的樹木。校園里的花草樹木每天都在風(fēng)兒的吹動下向我招手，迎接我上學(xué)，好像在說：“小朋友你好，很高興見到你�！�

　　在這些樹中有好多棵是桂花樹，正值金秋時節(jié)，樹上的桂花都爭相開放，翠綠色的葉子里藏著一朵朵小小的桂花。桂花雖小，卻都香氣撲鼻，滿校園都能聞到它散發(fā)的濃香，在這香氣撲鼻的校園里讀書，別提多愜意了。

　　正當我感受這桂花帶給我的芬芳時，我忽然看到不遠處的桂花樹下有個矮小的身影在那蹦來蹦去，天哪！原來他在摘桂花！于是我急忙跑過去，笑瞇瞇地對他說：“小妹妹，學(xué)校的'桂花是屬于大家的，只有讓桂花開在樹上才能更久的保留它的清香，也能讓大家更好地欣賞它，我們不應(yīng)該去亂摘。”聽完我說地話，小妹妹滿臉通紅，低下了頭輕聲地說：“小哥哥，我錯了，我以后不亂摘花朵了，要愛護花草�！甭犃诵∶妹玫卦捨腋吲d極了，小妹妹能知錯就改還是好孩子。

　　這時，站在樓上陽臺的老師，看了我的表現(xiàn)笑容滿面地對我說：“程詩天，你做的對。愛護花草人人有責�！�

記事作文 篇4

　　你們見過一種大紅色的（當然也有其它顏色的），帶刺的（當然也有不帶刺的）的花嗎？那就是我最喜歡的玫瑰花呀！

　　我家樓頂就有盆玫瑰花，但它是淡黃色的。那朵玫瑰花開的十分好看，淡黃色的花朵看著非常典雅，超好看。

　　我覺得自己就是一朵玫瑰花，直立站在陽光中。蜜蜂飛過來告訴我采花的快樂；人們走過來，輕輕地觸摸我；旁邊的.花兒也贊道：你直是瑰麗無比��！我沉浸在無邊的幻想中。這時我忽然想起自己不是玫瑰花，而是在觀察玫瑰花呢！

　　哦，對了，忘了說香味了。說起香味呀，那真是無花可比。淡黃色的花瓣，散發(fā)出誘人的清香。

　　這就是我最喜歡的玫瑰，你們喜歡嗎？

記事作文 篇5

　　��！春天又回到了我們的身邊。

　　花紅了，草綠了，春天的氣息濃起來了。不知不覺，我們來到了春色的集合地——郊外。這里空氣清新，淡雅的白云為這美麗的畫卷增添了幾份色彩。來到了，來到了，心靈的窗口一下子打開�？炜�，那桃花幾天前還是一個個含苞欲放的花骨朵，現(xiàn)在已完全張開身子，像一個個剛睜開眼睛的小寶寶，好奇地看著這世界在說，“這是哪呀？”靜靜地走在這粉色的仙境里，一簇簇的桃花仿佛在列隊歡迎我的到來。真美�。∥冶簧钌畹靥兆砹�。看到這些美麗的'花，我忍不住想摘一朵，正要摘的時候，一只蜜蜂朝我飛來，“嗡嗡’她圍著我轉(zhuǎn)，它要叮我，我急忙往回跑，大聲喊著：“媽媽，媽媽，我害怕�！迸艿眠h遠的才發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再追了。原來，蜜蜂是為了保護桃花才‘要來叮我的，它真是“花的衛(wèi)士”啊。

　　我們來到了楊柳樹林，走進了柳絮的世界，看柳絮枝隨風(fēng)舞動，好似姑娘伸展開她最美的腰肢，跳著最美的舞蹈。楊絮發(fā)出“沙沙”的聲音，好像唱著最動聽的歌。我心想：唉，那么美的桃花沒有摘到，摘白色的柳絮也不錯呀！我瞄準飄動的柳絮，用足全身力氣，猛地一跳：“我抓！”啊，沒抓著�？墒俏也⒉换倚模�手在空中亂舞，腳也蹦蹦跳跳，可還是拿不住，這回可是把我累倒了，什么也不想干了。突然，我想到了一個辦法，馬上找了一根木棍，來了個亂掃，終于把楊柳花掃下來了，如白云片片，浪花翻滾，我高興極了。

　　我來到了春的大木營，看到了婀娜的桃花，看到了勤勞的蜜蜂，看到了隨風(fēng)飄飛的楊絮……春天的美真是說也說不盡，道也道不完，讓我們侮個人都來好好欣賞春天的美吧！

記事作文 篇6

　　寒假就要離去，而有一件事卻一直讓我念念不忘，那就是——變魔術(shù)。

　　那天，吃完飯，我們到哥哥家做客。趙滌峰叔叔一臉笑容地要給我們變魔術(shù)。他發(fā)了6張牌，然后他出去，讓我們選一張，讓他來猜。我們都不相信，他能猜對。第一次我們將信將疑地選了一張牌，讓他來猜，結(jié)果一猜就對了。但我們覺得他可能是瞎貓碰到死老鼠——湊巧。所以我們又讓他再猜一個，可是又猜對了，但是大家還是有些懷疑，把牌又換了，位置也換了，讓他再猜，結(jié)果還是猜對了，這可真讓大家瞪目結(jié)舌，難道叔叔有透視眼？難道叔叔是神仙？難道叔叔神機妙算……一連串的疑問在我腦中顯現(xiàn)。

　　正當大家疑惑不解、目瞪口呆時，我媽媽發(fā)現(xiàn)了一些破綻。媽媽看見趙滌峰叔叔猜之前都要先看看邦峰叔叔，所以媽媽讓邦峰叔叔也出去。果然，我們選了紅桃“6”，滌峰叔叔卻猜成立黑桃“8”，大家哈哈大笑起來，原來邦峰叔叔是他的托，總算是搞明白了。

　　后來滌峰叔叔還給我們變了其他的'好多魔術(shù)。讓我非常地羨慕和佩服。我也學(xué)會了一個，非常地開心。變魔術(shù)真是一件又好玩又有趣的事。

記事作文 篇7

　　今天，老師讓我們回家炒雞蛋。我有一點害怕。每次見到爸媽炒菜會被油燙到。我提心吊膽的拿出一個雞蛋，把他輕輕的敲一敲，“噠噠”雞蛋殼碎了。我把它倒入一個空碗�？墒牵�我一個不小心把蛋黃搞散了。我準備開始炒雞蛋。

　　我把家里的防燙手套給帶上了。哈哈!這下有不會濺到我手上了。我懸著的一顆心終于放下了。我先熱鍋，然后又小心翼翼的往鍋里倒油�！捌潯薄芭尽�-----我又把打散了的雞蛋放進油鍋里，雞蛋的表面不停的“茲，茲，茲”的冒泡，等他表面炒熟了，我翻了個面。

　　中間的蛋心不停的脹大，我用鍋鏟在雞蛋上一壓，他就扁了，一松又鼓了起來------他的表面好難看。一會兒我感覺雞蛋熟了，我就把鹽撒在了他的身上。我覺得這個做的.有點丑，又重新做了一個。第二個做起來熟練多了。你看：他是顏色金燦燦的讓人看著就有食欲。他閃閃發(fā)光，聞起來香氣撲鼻，嘗一嘗味道咸里帶著一絲甜意。吃起來又香又脆，好吃的不得了。

　　原來炒雞蛋也是有技巧的。爸媽天天給我們做飯不容易，我們應(yīng)該向爸媽說一聲：謝謝!

　　這篇作文印象最深的是，被我要求重寫了。當我看到他的第一篇草稿，是把自己比喻成雞蛋來寫的，視角新穎，當看到前面一部分時很是欣喜，可是有好的想法，卻坐不下來。估計是急著想玩，后面的描寫草草了事，我認為他可以寫的更好卻沒有盡力。這是我最不能容忍的，于是重寫。坐不住，心靜不下來，在寫作文時還想著玩，估計是孩子們的通病。

　　而作文這東西，在寫的時候心里要是還想著玩，那么這篇作文怎么也寫不好。都說想要感動別人，首先要感動自己。自己都無法沉浸到作文中去，又如果讓看客為你的文字動容喝彩呢。其次態(tài)度問題，不管你的水平如果，盡力去寫，慢慢的總會提高。

　　如果不盡力去寫去練，又如何讓自己得到鍛煉，得到提高呢。文字的魅力在于意境，可以給人一個個想象的畫面，語言的精彩在于他的節(jié)奏。而老師帶著孩子進行美文誦讀正是在這方面給予孩子潛移默化的熏陶。所以當我接到老師的飛信說帶著孩子進行美文誦讀時，我是那么的驚喜。

　　從何馨宇一年級開始，在網(wǎng)上看到好的散文，有音樂伴奏的，我有空總會給他讀上一段。他不一定會理解，但他喜歡這讀的時候的氛圍。有音樂有誦讀，是一種享受。暑假在計劃去日照游玩前，我會漫不經(jīng)心的誦讀：我想要一座房子，面朝大海，春暖花開。

　　等我們見到大海時，何馨宇也會不由自主的誦讀：我想要一座房子，面朝大海，春暖花開。徐志摩的《再別康橋》沒讀完，書給何馨宇扔了，至今沒敢再嘗試給他讀這首詩。

　　可誰會想到第二天早上，他自己在那無由來的誦讀：輕輕的我走了，一如我輕輕地來------語文我覺得不外乎兩個方面

　　一個是文字的理解，第二用文字來表達自己的想法。多看多練，總會到達理想的彼岸，每個人所不同的只是時間問題。

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