新學(xué)期新打算
假期的生活真愜意，但是當(dāng)我沉醉于當(dāng)教師這種特有的長(zhǎng)假生活之余，不時(shí)的會(huì)思考新學(xué)期的工作打算。雖然有時(shí)懶惰的不愿意想，但是，隨著開(kāi)學(xué)日期的臨近，上學(xué)期的工作點(diǎn)滴情景不時(shí)閃現(xiàn)腦海，反思、設(shè)想、再反思，新學(xué)期我該怎么辦?一、要求明確，及時(shí)總結(jié)
離開(kāi)班主任崗位，處在教導(dǎo)處的副主任位置。我的感覺(jué)就像一條折線圖：剛開(kāi)始熱情澎湃，雄心勃勃，要協(xié)助校長(zhǎng)把我校的教學(xué)工作搞好。但是，當(dāng)我的時(shí)間被一個(gè)又一個(gè)瑣碎的事情消磨之后，我開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初的決定是否正確，懷疑自己的能力是否適合新的位置；當(dāng)我碰到一件又一件不順心事之后，我又開(kāi)始后悔，當(dāng)班主任好好地，為什么要自己難為自己呢?
當(dāng)班主任，面對(duì)學(xué)生，我得心應(yīng)手。為什么現(xiàn)如今，我面對(duì)全校學(xué)生的成績(jī)，卻有點(diǎn)心有余而力不足的感覺(jué)呢?問(wèn)題產(chǎn)生在哪?我時(shí)常反思。想一想，一切就是因?yàn)槲?面子矮"：當(dāng)班主任時(shí)，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我好意思指出，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正；而如今面對(duì)教師出現(xiàn)的問(wèn)題，我總覺(jué)得成年人可以自律，可以自改。但是有時(shí)又不隨我愿，下頂上壓，處在中間的我好難受�，F(xiàn)在想來(lái)，班主任和教導(dǎo)主任雖然位置不同，有些工作方法不同，但是有一點(diǎn)是一樣的，要想把工作做好，就得"要求明確，及時(shí)總結(jié)。"我想這應(yīng)該是我新學(xué)期工作的基本準(zhǔn)則。
二、跟蹤指導(dǎo)，樹(shù)立典型
經(jīng)歷上學(xué)期的年總督導(dǎo)工作，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中還存在以下不足：
1、教研專題的"可研性"
我們的教學(xué)研究目的是為了什么?我們研究的問(wèn)題來(lái)源于何處?這是我們下階段著重思考的問(wèn)題。那些大而空的問(wèn)題不是我們能夠研究出的，希望我們能夠結(jié)合學(xué)生的"學(xué)情"、結(jié)合自身的"教情"能夠選擇一小點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有效的研究，讓研究真正解決我們教學(xué)中存在的問(wèn)題，那樣我們就會(huì)體味到教研的魅力，而不是一種累贅。
2、習(xí)作批改的"針對(duì)性"
習(xí)作批改是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以我們落下的筆跡就應(yīng)該給學(xué)生以啟迪，讓學(xué)生不僅樹(shù)立寫(xiě)好作文的信心，更要讓他們從你的評(píng)價(jià)中找到改進(jìn)的方向：即存在的問(wèn)題到底怎么改?這對(duì)學(xué)生而言非常重要，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生才會(huì)不斷發(fā)展，而不是在原有的水平上停滯不前。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)的"思考性"
每一節(jié)課到底該不知什么樣的作業(yè)才有效?那些作業(yè)設(shè)計(jì)是給學(xué)困生的?那些設(shè)計(jì)是給學(xué)有余力的學(xué)生的?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以有幾種檢測(cè)形式出現(xiàn)?我們?cè)诓贾米鳂I(yè)前要經(jīng)過(guò)思考，要經(jīng)過(guò)大量的閱讀搜集信息。如果我們思考在前，那么我們的工作就會(huì)少走一些彎路，我們就會(huì)少出一點(diǎn)汗水，體會(huì)當(dāng)教師的快樂(lè)。
反思不足的同時(shí)，我也深切體會(huì)到，當(dāng)班主任時(shí)，一個(gè)班級(jí)的工作要想搞好，你的手中得有各類人才。要想讓教導(dǎo)處的工作精彩，那你就得培養(yǎng)典型教師。下學(xué)期的教導(dǎo)處工作，在抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，我要跟蹤指導(dǎo)幾位教師，樹(shù)立典型：作文批改的典型教師、作業(yè)設(shè)計(jì)的典型教師…開(kāi)展"教研課題選題"指導(dǎo)、"習(xí)作批改"的指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)的展覽等活動(dòng)。
三、多元監(jiān)測(cè)，提高成績(jī)
上學(xué)期的隨機(jī)小測(cè)試讓我們體驗(yàn)到其中的益處，本學(xué)期我們將繼續(xù)做下去。但是一個(gè)人的時(shí)間是有限的，有時(shí)又覺(jué)得分身乏術(shù)，所以我想新學(xué)期將開(kāi)展多元化的監(jiān)測(cè)形式：各班級(jí)"天天測(cè)"(班主任負(fù)責(zé))、各年級(jí)的"周周測(cè)"(學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)：?jiǎn)雾?xiàng))、學(xué)校的"月月測(cè)"(教導(dǎo)處：小綜合)
四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，查漏補(bǔ)缺
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作，我們的優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)比較扎實(shí)，學(xué)生的詩(shī)詞積累比較豐厚，習(xí)作教學(xué)有較大的突破，本學(xué)期的工作在發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)勢(shì)之余，要針對(duì)存在的不足加以改進(jìn)：
1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)同時(shí)，加強(qiáng)各班級(jí)"寫(xiě)字本"的管理，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)每月進(jìn)行寫(xiě)字考試，成績(jī)納入各班級(jí)的評(píng)比之中。促進(jìn)人人寫(xiě)漂亮字。
2、閱讀教學(xué)：學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力低下，閱讀丟分嚴(yán)重。因此新學(xué)期將加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究，開(kāi)展閱讀教學(xué)實(shí)效性的課堂展示，同時(shí)每一個(gè)月都要進(jìn)行閱讀檢測(cè)，多方努力，提高學(xué)生的成績(jī)。
要做的工作還有很多，但是我不能夠胡子眉毛一起抓，我想抓住要點(diǎn)扎實(shí)做好，以點(diǎn)帶面。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"
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