新學期第一周學習安排

同學們,新年好！

過了一個寒假，經過年的洗禮，大家的精神面貌肯定是有了一翻新氣象！我多想立刻、馬上、現在就能見到同學們�。〔贿^，因為我要在廣州學習一個星期，所以第一周的課堂學習就由同學們配合科代表的帶領，自己來完成第一周的學習任務了！相信我們的科代表是最棒的！相信每一個同學都是自覺的！就讓這一周讓所有的老師對同學們刮目相看：嘖嘖，厲害，自己學習學得比老師教的還要好！課堂那么的安靜和專心！~~哈哈，這些就是我對大家的信心啦！加油！

以下就是這一周的學習安排，如果有不恰當的地方，請科代表及時作好協商，可以留言，也可以Q上聯系。總之，幾十里的空間不是距離，我們還是一如既往地為中考而努力！

2月13日檢查寒假作業(yè)：

1、收作文，課文本，讀書筆記本，做摘抄的作文紙。(301李艷眉、302李慧玲負責)

2、練習冊檢查登記：(301李明詩、302徐泳堅負責，按照上學期《高分突破》檢查表上劃分的小組長協助負責)

A、《古詩文一點通》5課：《三峽》《與朱元思書》《醉翁亭記》《岳陽樓記》《小石潭記》，

B、《高分突破》閱讀6篇P104-105《鳥兒為什么唱歌》《酸堿食品與健康》；P113-115《閱讀的愉悅》《生活中的減法》；P131-132《被老師讀作文的時候》《那一扇門》：

C、《名著一點通》5課：《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》《童年》《水滸傳》《西游記》基礎題。

3、練字帖和另加抄寫48首古詩的同學按名單上交。(301李明詩、302徐泳堅負責)

2月14日(星期一)：

學習安排：

1、預習第一課《詩兩首》。

2、以直譯為主，在《古詩文》練習冊上修改《記承天寺夜游》的翻譯。

3、復習九年級下冊生字詞，明天聽寫。

4、復習九年級上下冊古詩默寫，星期四早讀抽查三首的默寫。

預習《我愛這土地》(在書上完成)

筆記抄在書上：通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現手法叫象征。(例如《海燕》一文)。讀課文，分析并回答下列問題：

(1)寫出詩中土地、河流、風和黎明的象征意義：

A、土地：B、河流、風：C、黎明：

(2)詩中哪兩句直接抒發(fā)了"我"對"這土地"的熱愛之情?

(3)詩人用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達。

預習《鄉(xiāng)愁》

1、鄉(xiāng)愁本是一種抽象的感情，但在《鄉(xiāng)愁》詩里，它轉化為具體可感的東西，作者用什么方法實現這一轉化的?

2、抒發(fā)對故國思念深情的詩句是：

3、理解詩的最后一節(jié)對全詩有怎樣的拓展作用?

完成《同步練習冊》P1-2"基礎訓練"1-3題

2月15日(星期二)：

學習安排：

一、小測本：九年級下冊生字詞默寫

二、學習第一課《詩兩首》。

1、聽讀錄音后，齊讀兩遍課文。

2、齊讀"基礎訓練"1-3題的正確答案。

3、完成《同步練習冊》"語段精讀"習題，完成后訂正答案。

4、完成"整體訓練"及"同步閱讀"習題，完成后訂正答案。

三、作業(yè)：(兩位科代表合作收起來檢查同學們有沒有完成，做好登記)

1、習題本：

(一)選用以下任一組詞，圍繞"愛國""愛家"的話題，寫一段連貫的話，不少于30字。

A、嘶啞洶涌溫柔B、海峽深沉惆悵C、船票黎明面貌

(二)抄寫古今中外的詩詞里關于"愁"的詩句5個。

(三)品讀下面詩歌，你會得到很多啟發(fā)，請你從下面題目中任選一題，也來創(chuàng)作一首小詩。

供選題目：微風驚雷浪花落英

例：《細雨》朱自清

東風里

掠過我臉邊

星呀星的細雨

是春天的絨毛呢

2、《高分突破》P33-35，用紅筆在病句例題原句上修改正確。

四、預習第二課《我用殘損的手掌》

1、讀課文兩遍。

2、完成《同步練習冊》P4"基礎訓練"，完成后訂正答案。

2月16日(星期三)

301班：學習安排：第二課《我用殘損的手掌》

1、聽讀錄音后，齊讀課文兩遍。

2、完成《同步練習冊》P4"基礎訓練"，完成后訂正答案。

3、再讀課文兩遍，完成"語段精讀"和"整體感知"，完成后訂正答案。

二、作業(yè)：《同步練習冊》P13-15，閱讀(二)(三)(四)。

302班

第一課時：課堂安排：學習第二課《我用殘損的手掌》

4、聽讀錄音后，齊讀課文兩遍。

5、完成《同步練習冊》P4"基礎訓練"，完成后訂正答案。

6、再讀課文兩遍，完成"語段精讀"和"整體感知"，完成后訂正答案。

二、作業(yè)：《同步練習冊》P13-15，閱讀(二)(三)(四)。

課外閱讀第一單元其余課文。

第二課時：1、習題本完成病句修改作業(yè)，抄題，在原句上修改，下課收：

2、完成《高分突破》P36-37，在原題上修改病句。

2月17日(星期四)早讀默寫九年級下冊三首詩歌，默寫本。

301班

第一課時：學習安排：復習《記承天寺夜游》

1、齊讀復習筆記，并做重點摘錄。

2、復習翻譯，下課前十分鐘進行小測。

第二課時：1、習題本完成病句修改作業(yè)，抄題，在原句上修改，下課收：

2、完成《高分突破》P36-37，在原題上修改病句。

302班：復習《記承天寺夜游》

1、齊讀復習筆記，并做重點摘錄。

2、復習翻譯，下課前十分鐘進行小測。

作業(yè)：完成《古詩文》P80-81習題，訂正答案。

預習第五課《孔乙己》，完成《同步練習冊》P16，完成"整體感知""基礎訓練"

2月18日(星期五)

課堂安排：學習第五課《孔乙己》

一、給全文段落標上序號，歸納課文中寫了孔乙己幾件事：

孔乙己的悲慘遭遇：

1、酒客揭短，取笑孔乙己偷東西

2、酒客譏笑孔乙己沒有進學

3、孔乙己教小伙計識字

4、孔乙己分茴香豆給孩子吃。

5、孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑

6、孔乙己的悲慘結局

按照小說情節(jié)的劃分，第1-3段是序幕，第段是開端和發(fā)展，第段是，第段是結局。

二、欣賞《孔乙己》電影片斷，閱讀課文完成表格

可以將視頻地址：復制到網頁上在線觀看，也可以點擊鏈接(影片有點模糊)。

姓名籍貫

年齡出生年月

學歷身體狀況

特長工作單位

家庭成員

主要社

會關系①社會關系--是指小說中與孔乙己發(fā)生聯系的人物。(注明關系)

生活經歷是指小說中孔乙己做過的一些事，表達準確清楚，可根據課文中語言，也可以自己概括。

主要工作成就

主要優(yōu)點

主要缺點

總評價

填表說明：①社會關系--是指小說中與孔乙己發(fā)生聯系的人物。(注明關系)

②生活經歷--是指小說中孔乙己做過的一些事，表達準確清楚，可根據課文中語言，也可以自己概括。

③注意將課文中有關孔乙己的信息都要找出來,并做好簡單筆記。

三、【揣摩技巧】

作者用眾人的笑來貫穿孔乙已的故事有什么用意?

答：多次渲染哄笑的場面足以表現當時病態(tài)社會民眾麻木不仁、冷漠無情的嘴臉，反襯孔乙已不幸遭遇，更增添悲劇氣氛，表示孔乙已的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義更深刻了。

四、〖作業(yè)〗1、以"委屈"為話題，運用反襯的表現手法，寫在習題本上。

2、完成《同步練習冊》P17"語段精讀"、"同步閱讀"。

本周假期作業(yè)：改寫《孔乙己》：假如孔乙己生活在今天…，自定題目，寫出人物特點，300字以上，用紅筆畫出你的中心句。寫在作文紙上(發(fā)作文紙)。

（中國大學網）

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