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陽(yáng)春白雪作文
陽(yáng)春白雪作文1
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高一班 楊貝芬
走進(jìn)上海博物館的二樓，仿佛踏入藝術(shù)的殿堂，一股神秘而又清新的氣息撲面而來(lái)，一幅幅中外經(jīng)典畫作所透出的滄桑、典雅、活力跟靈氣，使我油然而生敬意。
手指滑過(guò)一幅幅佳作，目光與畫“意”相遇，心隨大師而涌動(dòng)。張擇端的《清明上河圖》，仿佛讓我置身于古代繁華的鬧市；徐悲鴻的奔馬猶如帶我馳騁在千里的'原野上。“蒙娜麗莎”的微笑，“向日葵”的花瓣，伏爾加河上的纖夫，鄭板橋的勁竹……，大師筆下的一草一木、一顰一笑……無(wú)一不使我胸生愛(ài)意，心神蕩漾。
藝術(shù)有雅俗之分，高雅藝術(shù)就象那陽(yáng)春三月的白雪，我想說(shuō)
陽(yáng)春白雪作文2
今年的陽(yáng)春三月，并沒(méi)有往年的鳥語(yǔ)花香、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，而是下了一場(chǎng)鵝毛大雪。
雪是那天黃昏開始下的。雪花晶瑩剔透、潔白如玉，既像天公派出的天使，又像廣寒宮桂樹落下的玉葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，宣告著精靈的到來(lái)。這雪花從天空中悠悠落下，就像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)起舞，宣泄著激情，宣泄著青春，宣泄著短暫的生命，把生命中最靚麗的地方展現(xiàn)在人間。雪花欣喜地閃耀著，好像晶瑩的絮片灑在大地上，孕育著新春，孕育著新的生命，它等待著柳樹發(fā)出新芽、土地鉆出翠綠的小草；它等待著聽(tīng)到第一聲鳥鳴、等待著小兔子踏在草尖……這樣，它就可以安然睡去了。
雪，還在下著；風(fēng)，還在刮著；風(fēng)雪中的人們，還在艱難地行進(jìn)著……
第二天早上，雪已經(jīng)停了。房屋外面，已是白茫茫的一片。樹枝上覆蓋著薄薄的雪紗巾，地面上則鋪著厚厚的雪被，就連低矮的灌木叢，也用雪巧妙地把自己裝飾成了美麗的`白珊瑚……
雪花，也給小朋友們帶來(lái)了歡樂(lè)。看，許多南方小朋友都置身于雪地之中，驚嘆于北方之雪的美麗、夢(mèng)幻；而北方小朋友們則三人一群，五人一伙地玩起了打雪仗、堆雪人。打雪仗的人們搓搓已經(jīng)被凍得通紅的手，彎腰從地上撿起一把雪，揉成一團(tuán)扔向?qū)Ψ�，�?duì)方也撿起雪球進(jìn)行還擊；而堆雪人的人們先搓兩個(gè)大雪球，當(dāng)頭和身子，然后七手八腳地給雪人做裝飾物：帽子、圍巾、紐扣、鐵桶、大棗、蘿卜……不一會(huì)兒，一個(gè)可愛(ài)頑皮的小雪人就出現(xiàn)了。總之，雪地上一片歡騰。
這，就是陽(yáng)春三月下的大雪，那么柔美，那么優(yōu)雅，令人深深地陶醉……
陽(yáng)春白雪作文3
輕柔的，掉在心頭，像白紗，拂過(guò)那道略有些明媚而疼痛的殤……
——題記
風(fēng)，有些刺骨，帶著漫天的雪，遮住朦朧的視野。落在手心，融為一灘水，像滲入皮膚的寒椎，刺痛了鮮活的心臟。有點(diǎn)熟悉，似乎似曾相識(shí)……
是雪后的陽(yáng)光，溫暖怡人。踩著積雪，行走在山間小道，半坡的那里，是我的目的地�；蛟S我從未想過(guò)，雪是純潔的，也是黑暗的；或許在這一天沒(méi)到來(lái)之前，我曾是如此喜歡她；或許這是一個(gè)難以割懷的冬天，帶著痛感帶著淚，讓我銘記心間！她，輕柔的落下，為半山點(diǎn)綴了美。我踩著輕快的'步伐，哼著小曲，笑著跑上半山。我看著那座小木屋，心中充滿了喜悅。可是……
它，是我的朋友，一直灰色的狼狗。童年并不熱鬧，一個(gè)人常常仰望天空，盼望著媽媽的歸來(lái)。是它，陪伴身側(cè)，在無(wú)聲中給予我安慰。我喜歡和它在雪地里奔跑，和它嬉鬧著，在身后的雪地里留下不同的腳印。一切，是如此美好而又安詳�？墒�，我怎么也想不到，有一天，媽媽回來(lái)了，可是它卻不見(jiàn)了……我哭著尋遍了所有我們?nèi)ミ^(guò)的地方，直至絕望地坐在雪地里哭泣。
那一天，媽媽說(shuō)：“狗太麻煩了，你叔叔把它送去半山了，你可以去看它，不過(guò)明天作文再去�！蹦且豢�，我承認(rèn)我的心里雀躍起無(wú)數(shù)開心，陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷！
可是，當(dāng)我推開那道破舊的小門時(shí)，沒(méi)有熟悉的犬吠，沒(méi)有熱情的擁抱。我呆了，忘了冰雪的嚴(yán)寒，跌坐在小屋門口——眼前，是熟悉卻又陌生的毫無(wú)生機(jī)的尸體，冰冷得，刺痛了鮮活的心……那一刻，我嘗到了什么是死亡，什么叫無(wú)盡的冰寒，什么叫生離死別……淚，劃過(guò)臉頰，我顫抖著伸出手，再一次抱著它，無(wú)聲的哽咽著。
雪漫天飛揚(yáng)著，飛揚(yáng)著，我伸出手，第一次，厭惡這無(wú)暇的潔白……我甚至問(wèn)：“為什么？你這樣殘忍？”風(fēng)對(duì)我說(shuō)：“別傷心，它會(huì)在另一個(gè)世界，默默看著你�！钡溉绱嗣篮�，風(fēng)帶著他對(duì)我的思念。
很久，我無(wú)法接受的冬天，漸漸走了，再不見(jiàn)雪的蹤跡，正如它臨走時(shí)消失不見(jiàn)的生命。它走了，殘忍的卷走了我曾擁有的所有的快樂(lè)。
直至漸漸長(zhǎng)大，見(jiàn)了太多生與死的交替，看著雪后初陽(yáng)的明媚，時(shí)間治愈了傷，雪融為春水，一切回歸平靜，我享受著漫天飛舞的空靈，卻發(fā)現(xiàn)——遺忘了太多太多……
如果有一片雪花可以捎去我的思念，我想告訴它——謝謝那些不離不棄的日夜謝謝你讓我出現(xiàn)在你的生命里，謝謝你，小雪！
——后記
陽(yáng)春白雪作文4
料峭的早春，雨，拉開歌劇的序幕。
有時(shí)淅淅瀝瀝低聲吟唱，拉出一縷縷情絲，纏綿的，唱出心中的.歌。有時(shí)密集如篩，砸得屋頂咚咚作響，似戰(zhàn)鼓急急擂起，打得行人落花流水，像落湯雞一樣狼狽不堪。
忽而踩著飆風(fēng)的節(jié)奏，奏起狂妄進(jìn)行曲，激情高揚(yáng)。為了心中的夢(mèng)，賣力的投入著、忘我著。動(dòng)情之處，電閃雷鳴，驚天地，泣鬼神！群松甩發(fā)狂舞，大山嘰嘰喝彩！
不分白晝，忘記了時(shí)間老人的提醒，擴(kuò)展云海般的音域，攀升山峰似的音調(diào)。高山流水，古韻新奏，誰(shuí)人能識(shí)知音？
那是三十多個(gè)不眠之夜��！
一切都在感化。
有人在抱怨，空氣都能擰出水分來(lái)，時(shí)間受潮了，潮濕了明媚的心。
你不懂！久違的太陽(yáng)出來(lái)后，一切都會(huì)爽的！
就在人們企盼的時(shí)候，黑夜，春雨突然來(lái)個(gè)意外驚喜。陽(yáng)春三月，白雪飛揚(yáng)！
冰樹銀花白夜天，一下退回隆冬間。
哦！原來(lái)春雨唱的是壓軸戲——“陽(yáng)春白雪”，可不是“下里巴人”喲。此曲只應(yīng)天上有，人間難得有幾回？
陽(yáng)春白雪作文5
啊，下雪了！就在剛才那一刻鐘。
當(dāng)我和孩子還站在課堂上的時(shí)候，雪就開始下了，明顯感到了教室里騷動(dòng)不安。往求知若渴的目光東張西望，左顧右盼，仿佛哪個(gè)小伙伴勾魂似的呼叫自己去玩那超級(jí)驚險(xiǎn)和刺激的游戲。
我知道那是雪搗的鬼，抬頭望見(jiàn)窗外，大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，窗子上立刻也下起了花瓣雨。
鈴聲驟響，奔涌若逃，教師里立刻剩下我呆若木雞、悵然若失，隨后也緊跟孩子擁到走廊上。
雪啊，那是白色的精靈，飄飄悠悠，落在了微雨過(guò)后的濕潤(rùn)的地上，眨眼間蹤影全無(wú)。如同一個(gè)羞答答的小姑娘，快走到人們的面前，將要表演那曠世的舞蹈時(shí)，忽然藏在大人的身后，死活也拽不出來(lái)。
唧唧喳喳、指指點(diǎn)點(diǎn)，洋洋自得、哈哈大笑，走廊上成了世界上最華麗的看臺(tái)，臺(tái)上的觀眾成為最有熱情和激情的拉拉隊(duì)，他們要在這里評(píng)判一場(chǎng)罕見(jiàn)的雪之舞、冬之戀、冰之賽。
一個(gè)孩子伸出手，驚喜地捕捉上蒼賜予的珍貴禮物。走廊下的校園里，蹦滿了歡騰的孩子。這個(gè)課間可真熱鬧啊，一個(gè)個(gè)小書迷這個(gè)時(shí)候都走進(jìn)了漫天的飛雪中；一聲聲清脆的童音，鴿哨般回蕩在上空。窗外，不絕于耳的是孩子的笑聲。這個(gè)世界如果沒(méi)有這些將會(huì)黯然失色，感謝雪，更感謝比雪可愛(ài)的小精靈，他們將這個(gè)春天撫弄得生機(jī)勃勃、熱鬧非凡。
雪花飄啊飄，在人間尋找著落腳的家。有的落在孩子忽閃忽閃的睫毛上，讓孩子成了快樂(lè)的小頑童；有的落在蒼松翠柏上，立刻搭建起了鱗次櫛比的雪塔；有的落在高樓上，讓高樓立刻變成了典雅的美人。
雪花落啊落，粉裝玉砌、銀裝素裹、山舞銀蛇、原馳蠟像…..這些雪的美景都將滾滾流入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
雖然即將消失，但卻給我們帶來(lái)了新春的希冀和祝福。望著眼前的一切，我趕緊按下了快門，將短暫定格為永恒。
“孩子是沒(méi)有看過(guò)這樣的'雪了”，在記憶里搜索了很久，我敢這樣肯定地說(shuō)。至少這個(gè)暖冬我們未曾和雪相約。今天不期而至，簡(jiǎn)直樂(lè)快了孩子，驚呆了行人。
雪啊，你是我千年期待的情人么？思緒再次回到了很多年前。
那個(gè)童話般的童年。鄉(xiāng)村的早晨萬(wàn)籟俱寂，窗外的雪將黎明映得通亮如晝，只有時(shí)鐘的指針安慰著我焦灼的催促。窯洞里溫暖極了，媽不時(shí)從屋外哈著氣進(jìn)來(lái)。吃完熱乎乎的飯，我便朝著學(xué)校的方向奔去。
一路上都是都是影影綽綽趕著上學(xué)的孩子，寂靜的早晨給驚醒了。起先除了咯吱咯吱的聲音，余外什么也聽(tīng)不見(jiàn)。接著這種聲音大了起來(lái)，潔白的雪毯上引上一雙雙可愛(ài)腳印。很多時(shí)候我都不忍心破壞這樣厚厚的的雪被子，小心地走過(guò)，仍要回過(guò)頭來(lái)欣賞著自己的杰作。
冬天是孩子的世界，我們堆雪人、擲雪球，溜滑冰、吃冰凌。不停地跌倒，又不停地趴起。跌倒了怎么也不疼，因?yàn)楹窈竦难┦且淮矞嘏拿薇�，因�(yàn)楹窈竦囊路䦟⑽覀冄b扮得像個(gè)小熊，笨拙地在雪地里爬來(lái)爬去，可愛(ài)地樣子常常會(huì)引來(lái)媽媽忍俊不禁的責(zé)怪。
今天的孩子可沒(méi)有過(guò)這樣的體驗(yàn)了，因此，雪兒飄飛，他們也翩翩起舞，陶陶歡蹦。欣賞著眼前的一切，我悄悄地為他們期盼，愿這樣的日子再多些、再濃些。
雪啊，請(qǐng)不要停下你擁抱大地的深情的吻！
好一場(chǎng)陽(yáng)春白雪！
陽(yáng)春白雪作文6
文章摘要：現(xiàn)在，每天自己的事都是自己做，每件事都要做得井井有條，都得按照規(guī)矩辦？這幾年家鄉(xiāng)的變化更大，我越來(lái)越喜歡它了。我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”作文小虹找啊找，從這個(gè)角落找到那個(gè)角落，從這個(gè)院子找到另一個(gè)院子。900字作文爸爸說(shuō)把刺拔掉就行了，果真刺一拔，手就不疼了;第二天，紅氣球忽然接到黃氣球打來(lái)的電話：“我在天上下不來(lái)啦，我放下繩子，快把我拉下來(lái)吧。
手指滑過(guò)一幅幅佳作，目光與畫“意”相遇，心隨大師而涌動(dòng)。張擇端的《清明上河圖》，仿佛讓我置身于古代繁華的鬧市；徐悲鴻的奔馬猶如帶我馳騁在千里的原野上�！懊赡塞惿钡奈⑿�，“向日葵”的花瓣，伏爾加河上的纖夫，鄭板橋的勁竹……，大師筆下的一草一木、一顰一笑……無(wú)一不使我胸生愛(ài)意，心神蕩漾。
藝術(shù)有雅俗之分，高雅藝術(shù)就象那陽(yáng)春三月的白雪，我想說(shuō)——我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”！
與高雅藝術(shù)為伴，是我的最愛(ài)。
手里握著價(jià)格不菲的門票走進(jìn)大劇院，坐在寬敞的音樂(lè)大廳，貝多芬的交響曲、施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》……一首首迷人的音樂(lè)和著觀眾的心，牽引著觀眾的靈魂一起奏響，這一時(shí)刻是多么的美好。我常常在思考，是什么讓我對(duì)音樂(lè)如此癡迷？我想應(yīng)該是音樂(lè)的魅力使然吧，音樂(lè)有著一股特殊的韻味，音樂(lè)中融有作者的情感，融有作者對(duì)生活的酸甜苦辣、悲歡離合等生活萬(wàn)象的詮釋，當(dāng)聽(tīng)眾與之產(chǎn)生共鳴，就會(huì)沉醉其中吧。
名師點(diǎn)評(píng)：
作者對(duì)高雅藝術(shù)的熱愛(ài)在這篇文章中充分表達(dá)出來(lái)。作者思路開闊，聯(lián)想廣泛，選材自由，文章內(nèi)容豐滿，富有意蘊(yùn)，語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)句富有詩(shī)意。恰當(dāng)?shù)囊�，大大增�?qiáng)述志明理的力度；排比的運(yùn)用，增強(qiáng)了氣勢(shì)，更顯作者語(yǔ)言功力之不菲。
文學(xué)也是我的心愛(ài)，常常忙里偷閑，沏一杯香茗，或躺在床上，或拿只小凳坐在樹下，手捧心儀的作品，細(xì)細(xì)品嘗，讀到特別喜歡的.地方，有時(shí)禁不住朗誦起來(lái)，這種感覺(jué)真是無(wú)與倫比，只可意會(huì)不可言傳。而我對(duì)文學(xué)我尤其鐘愛(ài)《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》代表著我國(guó)古典小說(shuō)的最高成就，小說(shuō)所展示的廣闊的社會(huì)生活背景以及所塑造的眾多人物形象，讓讀者對(duì)它的興趣一直不減，對(duì)它的研究一直不斷，整部書都散發(fā)著神秘的氣息，人們一直在努力解開書中的一個(gè)個(gè)“謎團(tuán)”，也正因?yàn)樗摹爸i團(tuán)”太多，所以才鑄就了一門專門的學(xué)問(wèn)——“紅學(xué)”。我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的喜愛(ài)，可能也緣于這個(gè)原因吧。
“蓬生麻中，不扶自直”，與高雅藝術(shù)為伴，它能滋養(yǎng)你的身心，修養(yǎng)你的品行，陶冶你的情操，引領(lǐng)著你感受生活，享受人生。當(dāng)今社會(huì)，很多人對(duì)物質(zhì)生活孜孜以求，對(duì)低俗的東西趨之若騖，而與高雅藝術(shù)的距離是越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)這些人我只是想說(shuō)：也許在物質(zhì)生活上我還不夠富有，但我寧可犧牲物質(zhì)上的利益，也不愿舍棄藝術(shù)，因?yàn)槲业木袷澜缟俨涣怂�。林逋“梅妻鶴子”，蘇軾“侶魚蝦而友麋鹿”，而我將一生與藝術(shù)為友。我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”！
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