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我的另一位“語文老師”作文
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學(xué)校里,語文老師辛勤地在講臺(tái)上書寫板書,為的是能讓我們更好地掌握語文知識(shí),家里,我的另一位“語文老師”早已等候我多時(shí),讓我更深地領(lǐng)悟語文。我的另一位“語文老師”就是書。
我想,讀書,不僅是一種需求,更是一種享受,不僅是一種享受,更是一種追求。
古今中外有許多偉人喜愛讀書。因?yàn)樽x書在一個(gè)人的生命中是多么的不可或缺。記得前幾天,我偶然間拿起一本雜志,發(fā)現(xiàn)有好多內(nèi)容都是關(guān)于古代的事件。于是,我便津津有味地讀了起來。其中有關(guān)于清代科舉考試落榜與狀元的名單等等,我看了很長時(shí)間,所讀的內(nèi)容也深深地刻在腦海中。
第二天老師講新課,發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)人名我很熟悉——蒲松齡,原來這正是昨天我所看的清代落榜人員名單中的一位,老師說的關(guān)于他的事情我也一清二楚。回到家做作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有一道題書中沒有。于是,我又翻開那本書,答案就在那本書中。
原來,從書中也能學(xué)習(xí)到語文知識(shí)呀!我更加離不開書了,因?yàn)樗粌H豐富了我的精神需求,還能教給我語文知識(shí),它可稱為我的另一位“語文老師”了。
讀書的過程,也就是成長的過程。我在成長中學(xué)習(xí),在讀書中成長!
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