“公交車(chē)上不讓座的理由”就是沒(méi)素質(zhì)作文

天氣寒冷，坐車(chē)去上班，上學(xué)，方便，快捷。因孩子爸去鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)一個(gè)月，接送孩子的光榮任務(wù)落到了我的肩上。

早上，天還蒙蒙亮，我便與孩子踏上了去學(xué)校的征程，每日坐車(chē)成了必修課。這也使我能有機(jī)會(huì)觀察公交車(chē)上的微型社會(huì)的現(xiàn)狀。

早上，一些老年人去聽(tīng)健康知識(shí)講座，那些講座都上課較早，所以老年人也成了公車(chē)上的一道風(fēng)景。前天，在錦江現(xiàn)代城上了一位老年男性，我不由自主的讓座，但老年人堅(jiān)持不坐，還特別強(qiáng)調(diào)只坐一站路。我一再堅(jiān)持，也沒(méi)有能夠說(shuō)服老人。我覺(jué)得那位老人很特別，有著一種不服老的精神，不認(rèn)為自己非要接受別人的幫助。他那股自立精神值得我們學(xué)習(xí)。

再看一下放學(xué)時(shí)，學(xué)生你推我擠，奮勇向前，完全沒(méi)了秩序的上車(chē)方式，也真是令我哭笑不得�，F(xiàn)在，孩子的道德水準(zhǔn)直線下滑，沒(méi)有了尊老愛(ài)幼。忘了上車(chē)長(zhǎng)幼有序的美德，只關(guān)心自己能不能早上車(chē)，好住占位置，能夠坐下來(lái)。

我看到此情此景，心潮起伏。我一定要利用有限的機(jī)會(huì)，對(duì)我的孩子進(jìn)行教育，在上車(chē)時(shí)，我總是告訴孩子，一定要按著秩序排隊(duì)上車(chē)，如有老人和孩子，一定要讓他們先上車(chē)。上了車(chē)，如果自己有了座位，一定要讓給老人和抱小孩的。

我也以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。凡是在車(chē)上遇到老人和抱孩子的，只要我有座位，我一定會(huì)第一時(shí)間讓給他們。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，讓孩子也養(yǎng)成了，只要自己有座位，只要遇上需要幫助的人，兒子，總是第一個(gè)站起來(lái)把位置讓出來(lái)。

剛開(kāi)始，兒子的行為，總是得到了我的表?yè)P(yáng)和肯定。隨著讓座次數(shù)的增多，我無(wú)需表?yè)P(yáng)，孩子也樂(lè)此不彼的做著讓座的好事。我從心底里替孩子高興，為孩子好的行為點(diǎn)贊。偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一次好事并不難，難的是堅(jiān)持不懈做好事�！蔽蚁Ｍ�孩子一直堅(jiān)持這種好的習(xí)慣，并帶動(dòng)身邊的小朋友。

今日中午放學(xué)，我與孩子乘車(chē)，正是放學(xué)，下班的高峰期。車(chē)上人滿為患，我站在人海里，仔細(xì)的進(jìn)行我的觀察。每到一站，總是上車(chē)的多，下車(chē)的少。兒子忽然喊我，原來(lái)他找到了座位，讓我把沉重的書(shū)包遞給他，好減輕我的負(fù)重。我把書(shū)包遞給了孩子，孩子坐下了。剛坐了一站，又上來(lái)了兩位老人和一個(gè)抱孩子的。兒子毫不猶豫的讓了座，提著沉重的書(shū)包。我從縫隙中看到，疾步上前接過(guò)書(shū)包，向兒子投以贊許的目光。忽然，我看到與兒子坐在一起交談的小男孩也讓了座，與兒子站在一起熱烈的交談著。心中一股暖流流遍全身。看來(lái)，好的行為習(xí)慣也會(huì)相互感染，孩子的讓座行動(dòng)也默默的傳遞遞給了他的小伙伴。我不由感嘆：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！�

可再看一下那些年青人，若無(wú)其事的玩著手機(jī)，對(duì)身邊發(fā)生的事兒無(wú)動(dòng)于衷。不管你老人，孩子全然與我無(wú)關(guān)。你沒(méi)有座位，管我什么事？一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，讓我覺(jué)得既可憐又可恨。老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。那些傳統(tǒng)美德難道都到了爪哇國(guó)了嗎？

讓座雖然是一件小事，但卻彰顯了一個(gè)人的家庭教育和素質(zhì)。愿大家在坐車(chē)時(shí)，給需要的人，提供力所能及的幫助，讓善舉溫暖人間。把幫助別人，快樂(lè)自己，作為我們的座右銘。

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