矛盾作文

矛盾

在六年的小學(xué)生活學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多以前不知道的知識，她使我受益匪淺，并將獲益終生。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們就像是一塊不規(guī)則的石頭里面藏著瑩潤的美玉，只有錘的打擊是不夠的，還必須有水的浸煉，方能使我們成為一塊真真正正的美玉！而這水，就是生活！

我是個直心眼的人，想到什么說什么，可這般性格也帶給我了許多麻煩。

有一次，我的好朋友小薇，穿了一條藍(lán)白格子吊帶裙，我忍不住評論幾句，就被幾個女同學(xué)聽見后，告訴了她，她聽后便傷心的大哭起來，好幾天都不理我。我急壞了，對我來說朋友不少，但好朋友卻不多，一個像她這般的好朋友更不多，我有些后悔從我嘴里說出的這些話，我的話已經(jīng)傷了不少人了，我也很是苦惱。幾天后，我下定決心一定要改正這個毛病，不過，我得先向被我傷害過的人說“對不起”。

每當(dāng)我道歉時，他們先是一愣，接著微微一笑：“沒事，大家都是同學(xué)，干嘛那么客氣�！甭犃诉@話，我很感動，同時，我也明白了一個道理，世上沒有不可原諒的事，不過前提是，你要有顆真誠的心。作文

幾年過去了，我已經(jīng)從一個快言快語的小女孩長成了一個經(jīng)常用一些婉轉(zhuǎn)的語言來提醒別人的大姑娘。這件事，使我受益匪淺��！不僅讓我擁有了一個真誠的心！也讓我明白了一個重要的道理：語言是有藝術(shù)的！

中海怡翠學(xué)校六

矛盾

星期天，我去學(xué)《劍橋少兒英語》，和陳旭發(fā)生了矛盾。

下午上課時，我和陳旭一桌，我聚精會神地聽課，手不經(jīng)意碰到什么東西，并且不自覺地把它弄到地上。

在寫字母時，陳旭寫錯了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，陳旭看見地上自己的橡皮，很驚訝怎么會在地上呢？于是就把橡皮撿起來，對我說：“這是不是你丟的？”我想：剛才那東西一定是他的橡皮。于是只好說：“對不起！是我丟的�！笨墒顷愋駨奈业脑捓矬w會到我是故意的。于是，他想報復(fù)我。過了一會兒，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。

我看了很生氣，大聲的罵了他一句：“你想干什么？”這時，老師聽到了我和陳旭的吵鬧聲，就罰我們站在教室后面的墻角。作文

我們站了一會兒，覺得心理很不安。我想都是我的錯，應(yīng)該看看那東西，這樣就不會罰站了。

終于挨到下課了，我走出教室，看見陳旭在玩，就走過去說：“對不起！”陳旭說：“我也有錯，應(yīng)該相信你不是故意的”。我問：“為什么你相信我不是故意的”。他回答說：“因為咱們是好朋友”。作文

我被陳旭的話深深地感動了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾很難免，只要互相幫助、諒解、寬容就能成為好朋友。

矛盾

當(dāng)我還是個靈魂的時候，我那太過叛逆的思想得罪了上帝。他把我指向了人間，一個我上輩子到過的地方，美麗而又充滿罪惡。在天堂的路口我看見了我的軀殼，很平凡、我笑。腦中閃出一絲靈光，飛快的，來不急分辨。大概是前世的記憶吧，我想。

走過通往人間的路，一聲響亮的啼哭把我?guī)У搅耸澜�，看著鏡中的白胖女孩，我想我是個人了吧。于是宙斯的生程薄上積下了我那互相矛盾卻又十分融洽的姓名。閉眼的一瞬間吧，我抓住了腦中那快要消去的靈光。哦、矛盾，一個多配我的字眼。

有誰知道平凡的外表包裹著不馴的靈魂。

有誰知道熱情的笑容下是無所謂的冷酷。作文

有誰知道快樂的腳步聲掩蓋了憂傷的眼淚。

也許只有你：矛盾作文

矛盾

好幾天沒有來記錄我和他的事了，今天鼓起勇氣又來了，也許你們會覺得我很煩，但我只是單純的想留下回憶。

我死了該多好，這樣就沒有什么放得開又放不開的事兒了，他是一個很細(xì)心的人，我寫給他的每一張紙條，他都認(rèn)真的收好，像寶貝一樣放進(jìn)書包里。

我把他傷了，他是一個單純的要命的一個小孩，而我不是我什么都懂，只是不愿意說出口，我不配他，也配不起，那天早上他哭了，我不認(rèn)為這是懦弱，而是因為他太在乎我了，我什么都知道，只是沒有勇氣告訴他而已，我和他傳了紙條，我告訴他，我現(xiàn)在還不能答應(yīng)他，如果這種喜歡可以持續(xù)到畢業(yè)，畢業(yè)后我答應(yīng)你行么？他給我傳回來了紙條，我答應(yīng)，為了你，但你不可以耍賴，看吧！他就是一個單純的要命的一個小孩子，我心里在矛盾，畢業(yè)后我耍不耍賴��？因為，我跟本就不配他，他什么都比我好，我什么都比他賴，也許他不在乎，但我會在乎，我想她的父母也會在乎，他做事太莽撞，相信他早晚有一天會后悔，但我不奢求，我才15歲，這些或許是我想得太多了，或許是我想得太早了，或許我一直都在奢求，或許我很自私，我對他的喜歡勝過自己，即使他答應(yīng)了我畢業(yè)后又怎樣，我能應(yīng)驗了我對他的承諾嗎？我想我不能，我們的距離太遠(yuǎn)，我不想離開他，他是第一個為我哭的男生，我對不起他，我沒有坐到他想要的樣子，真希望有個人能告訴我，我該怎么辦？我心里很矛盾，如果有個人來為我指點該有多好��！

現(xiàn)在的我有些不知所措，變得有點不像自己了，以前的我是多么的開心快樂，現(xiàn)在呢？卻因為情這個結(jié)而煩惱……哎！~作文

讀了《矛盾》有感

2013級12班朱銳奇矛盾對立是綱常矛盾統(tǒng)一必偶然必然偶然輪次替福禍吉兇更眼觀涓涓細(xì)流歸大海蕓蕓眾生填墳場昨事似塵飄飄去今逢甘苦都暢享

矛盾

胸口悶悶的，一種好想哭的感覺。呆呆地望著窗外，傾聽著蟬鳴，回想著偶像劇感人的畫面，輕聲哼著傷感的主題曲。不覺，淚水如掉鏈的珍珠，劃過臉頰，“啪啪”滴在書本上。

太陽炙烤著大地，卻融化不了我冰涼的心；四周那么靜，不免讓人悲從心發(fā)。又是一個無聊到極點的下午，又是一顆心獨自守侯在墻角。不知怎么搞的，我總想哭，我也曾去找過原因，可能因為心愛的電視劇完了，可能因為爸爸媽媽都不在家陪我，也可能因為我試圖用那些書本來填補(bǔ)我心靈的空虛，卻越來越空虛吧。

環(huán)視四周，全是書，還有做也做不完的作業(yè)。向門外走，是等者我開啟的大彩電，在那里，有我摯愛的動畫片、電視劇，可看到一半，卻不辛的想起糟糕的成績單，老師的鼓勵，爸爸媽媽的期待，我矛盾的關(guān)掉了電視。向前走，是等著我把玩的電腦，在那里，我怕我會迷失自我，沉浸在虛幻里，放縱了自己。走回去，看到一摞摞碼得老高的書，就讓我頭昏腦漲，更別說去看了。

我為自己定的計劃不到兩天就要從新?lián)Q，沒辦法，誰叫我堅持不下來。每天撕下一篇日歷紙就感到莫名的恐慌：我還有那么多的事沒做完，還有好多的科目沒預(yù)習(xí)，我還沒完成老師給我的交代，還沒實現(xiàn)自己的諾言。。。。。。因此，我的頭常常疼。作文

窗外傳來孤獨的蟬鳴聲。我心一怔，蟬？或許它是寂寞的，在這人們都睡著大覺，鳥兒也懶得歌唱的炎熱天兒，只有蟬在放聲高歌；或許它是苦惱的，在地下等候了九個月，出來卻只為活一個夏天。這不是我的表現(xiàn)嗎？但，蟬卻是快樂的，這與我截然相反。我似乎明白了什么。

“為什么要哭呢？你一直是個堅強(qiáng)的女孩兒，我不希望看見的是你無助的淚水，我祈求你每分每秒的笑容�！蔽覍ψ约赫f，“忘記一切不開心的事，放下你給你施的無形的擔(dān)子。不為什么，只為做一只無憂的蟬�！弊魑�

我笑了。

生活中矛盾

生活中的矛盾

矛盾者，沖突也。沖突者，意見不合也。然意見不同，世間常有之也。予以為道，亦為解意見不合之良藥也。道乃陰陽合之果，陰陽本沖突二者，竟互融，此不解矛盾也？

矛盾是人世間一定會存在的，因為沒有一個人的理論能直接得到所有人的認(rèn)可，在此同時，矛盾也就產(chǎn)生了。其實每個人心里也經(jīng)常會有矛盾，比如說一個人想要獲得成績，卻怕苦怕累，一個人想要去進(jìn)行一些激動人心的活動，卻怕危險；一個人想要發(fā)財致富，卻不愿意自己腳踏實地的工作；一個人。。。。這些都是很平常的一些人心中的矛盾，這些都是輕的。真正的矛盾沖突要數(shù)正與邪、情與法、善與惡、正直和誘惑，在這些矛盾沖突中，矛盾沖突的雙方必定會有一方勝。但是這種矛盾沖突，一定要有一方勝一方敗才能罷休嗎？我們?yōu)槭裁床荒芟蟮兰�，太極魚圖中所體現(xiàn)的樣子，將對立的雙方互相轉(zhuǎn)換，使正邪交融、情法合體、善惡互襯、正直和誘惑互相包容。這樣的話，矛盾也就不會這樣明顯得沖突了。再者，道家講究無為而治，這樣的話矛盾的雙方也有可能自行和解。要知道有很多沖突，原本只要矛盾的雙方互相冷靜一下就能不再沖突了。但是經(jīng)常會有一些好心人來勸，這下可好。原本可能過一段時間就能和解的雙方，都為了自己的面子繼續(xù)爭執(zhí)，誰也不肯讓一步！其實，如果沒人來影響，像這種矛盾只要過一段時間，就會自行消解，但只要有另一股力量參與，矛盾的雙方會立即再次沖突起來，而且可能比當(dāng)初沖突的更厲害。

吾之見，沖突矛盾所懼者，寬容也。道，內(nèi)含天地之乾坤，孕寬容之情懷。若矛盾沖突巨者，心中默記太極魚圖之象，視矛盾者皆為反象。固矛者轉(zhuǎn)盾也，盾者轉(zhuǎn)矛也。將心比心，無可再戰(zhàn)耳。固無戰(zhàn)耳，矛盾消也。作文

矛盾

矛盾

從江二中徐開元

指導(dǎo)教師

楊遷美作文

生活就像一碟菜，酸甜苦辣咸五味俱全，關(guān)鍵看我們怎么去吃了，能先吃苦的，那就會有甜的等著我們。

在生活中，我們是離不開親人的呵護(hù)，離不開朋友的關(guān)心，離不開老師的管教的。但是在與形形色色的人交往的過程中，難免有一些磕磕碰碰。我與我的好朋友小明就發(fā)生了一件很不愉快的事……作文

一日，我與小明放學(xué)走在回家的路上，有說有笑，有打有鬧。小明突然說：“你喜歡哪個姑娘��？”你們知道我對這樣的話題很反感，因為我們都還是中學(xué)生，我們的使命是學(xué)習(xí)，不喜歡你喜歡誰我喜歡誰他喜歡誰這樣的談話。當(dāng)時我很想訓(xùn)他幾句，但礙于彼此是好朋友，才忍住火不發(fā)作。我極不耐煩地說：“不知道，不要問這個問題了�！闭l知他不依不撓地說：“你說一下嘛，害什么羞呀？”我聽了后氣急敗壞地朝他大聲吼了起來，他聽了也很生氣地反擊我。然后我們就分道揚鑣了。

晚上回到家，我躺在床上翻來覆去睡不著覺，我產(chǎn)生了兩種想法：1、小明喜歡說我不喜歡的話，有這樣的朋友還不如沒有。2、我想起我與他在生活中的趣事，準(zhǔn)備求他原諒。

我越想越煩躁，最后索性不管了，倒頭強(qiáng)迫自己睡下。

第二天，我早起去上學(xué)，來到教室。這時，小明走了進(jìn)來，我看見他就想起昨天的事，于是裝著沒看見他。而他呢，卻十分誠懇地對我說：“開元，對不起，我不該問你這樣的問題�！蔽衣犃诵睦镆徽�，反正我也想和好。我迅速調(diào)整心態(tài)說：“不用，我也有錯，我不該罵你，我們以后還是好朋友的，不是嗎，只要我們都努力學(xué)習(xí)�！�

退一步海闊天空，人們都能像我和小明大度一點，寬容一點，體諒一點，這樣，關(guān)系就和諧了，社會就和諧了，國家也和諧了！

評語：這次單元作文訓(xùn)練，主題是“矛盾”，徐開元同學(xué)抓住和小明之間的小“碰撞”來寫，寫得感情真切，特別是最后，由矛盾的化解想到了社會想到了國家的和諧，這使文章主題得到了升華，你說呢？

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