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笑聲作文

時間:2023-05-06 15:33:10 作文網(wǎng) 我要投稿

笑聲作文

笑聲250字

  笑聲是什么?

笑聲作文

  是生活的點綴。

  笑聲是什么?

  是晨曦,是太陽的光環(huán),是小鳥的鳴囀。

  笑聲是什么?

  是上帝的寵兒,可愛的玫瑰色娃娃。

  笑聲是什么?

  是救世主,是長矛,是盾牌。

  笑容可掬的人一般都是身心健康的人。一個孩子的笑聲好比一支歌唱童年的樂曲。天真的歡快像一道清澈的瀑布從嗓子里噴騰而出。

  驕傲、自負(fù)可以微笑;縱欲、暴食、偷盜也可以微笑;妒忌者卻不會微笑,他蒼白、病態(tài),卻往往自食其果。

  “我們贊美笑聲”。

  笑聲是世界上最最動聽的聲音!

  我愛聽笑聲,因為它有無窮的魅力,它能讓我看到新的希望。笑聲讓這個世界變得幸福、快樂、和平。

  生活中如果少了笑聲,就會變得黯然失色,一點趣味都沒有,讓人感到平淡無味;但如果一直有笑聲的話,那么生活一定會有滋有味、光彩奪目的。所以我們要微笑常在、笑口常開,讓世界多姿多彩。

在歡聲笑語聲中300字

  歡聲笑語聲中,我漸漸的長大。而我身邊的事物也都在跟著慢慢變化。

  這年,我上了六年級了。我已成為小學(xué)校里最大的一個年級的學(xué)生了。我希望我自己的成績會越來越好!!

  看著同學(xué)們,考試后喜悅的心情,我不但不自卑,反而也很為他們高興。雖然我自己的成績不算太好,但,我堅信自己。信自己的實力,信自己的成績!

  是啊,你說沒有一個班級是沒有差生的,但那些差生,也只不過是成績沒有別人好,但我看得出,他們其實是非常受歡迎的。下課他們會為同學(xué)們獻上一系列幽默的動作,而他們的回報就是---同學(xué)們的歡笑;下課他們會和同學(xué)一起玩一些刺激但不會受傷的游戲,而他們的回報就是---許多同學(xué)都會和他們一起玩……

  在這里,我最重要的就是想呼吁那些瞧不起人的優(yōu)秀生,大家同在一個課室里學(xué)習(xí),那么,何必要擺出兩張臉呢?就不如,讓我們一起在歡聲笑語聲中,共同成長!

  沙步小學(xué)六

操場上的笑聲550字

  “哈哈哈,快來看啦!”下午的活動課時,操場上傳來了一陣陣?yán)世实男β。是我校的老齡教師正在舉行教工體運會選拔賽呢!

  你看,操場的跑道上,托球競走就要開始了。年近花甲的朱老師右手托著球板,左手拿起乒乓球,放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿,嘴里還說:“看你往哪兒逃,你是逃不出我如來佛的手掌心的。”我們大家都哈哈大笑起來。潘老師頭發(fā)花白,一本正經(jīng)地站在起跑線上,有位同學(xué)邊笑邊打趣地說:“瞧,還真像經(jīng)驗豐富的國家運動員呢!”大家又高興地笑了。

  裁判員喊了一聲:“預(yù)——備。”“砰”的一聲槍響了,老教師們眼睛俯視著球,飛卷起的頭發(fā)隨風(fēng)飄動著,像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑,有的同學(xué)臉都笑紅了。嗬,那位銀發(fā)老教師的球從球板上滾下來,我們這些小觀眾十分著急,恨不得去幫他撿,他卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來!昂谩!贝蠹遗氖譃樗恼萍佑。他右手忽高忽低,身子一會兒傾斜,一會兒左右搖擺,真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑,小飛笑得直咳嗽,李小華揉著笑疼的肚子直哼哼。

  “哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲,原來這里正在進行10米載物走呢!

  這項比賽更是精彩,老教師們四人一組,每人把毽子放在鞋面上,蹺起腳尖一扭一拐地向前走去?粗麄兡且税l(fā)笑的動作,操場上不時傳出爽朗的笑聲。滿臉皺紋的王老師剛走幾步,毽子就掉在地上了,她一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學(xué)說:“你們看王老師多機靈啊!”大家高興地拍著手,笑著、贊嘆著。

  操場另一邊,定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著,師生的笑聲在操場上空回蕩。

笑聲1100字

  我小學(xué)的語文課一直是一位姓王的老師教的,他中等身材,胖胖的,再加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗,而且,王老師說話也像李金斗那樣幽默,他上課從不對人發(fā)火,讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。

  記得有一次,王老師教我們寫信的格式,他說:“寫信完了之后,要加上一些祝頌語,但一定要適當(dāng)才行,比如有的同學(xué)給我寫信,說祝我天天發(fā)財,這就不行了,我是一名教師,天天教課,怎么會天天發(fā)財呢?大家聽了,會意地笑了笑,接著,王老師又說道:“祝頌語不但要適當(dāng),而且要注意一封信只要一個頌語就可以了,如果寫了兩個祝頌語就不好了!闭f著,只見他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來了,逗得大家哈哈大笑,王老師不動聲色地說:“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直捂肚子,我也笑得前仰后合。

  也許你會說我們的課上得不倫不類,沒有規(guī)矩,可是每當(dāng)笑聲過后,知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。

  王老師教訓(xùn)人也很特別,他并不是對犯錯誤的同學(xué)吹胡子瞪眼,而是在幽默的氣氛中來教育人的。

  有一回,我們進行語文單元測驗,我的成績不錯,之后的幾天里,我總是得意洋洋的,上課也不聽講,總是照著書中插圖畫著玩,終于有一天,王老師發(fā)現(xiàn)了,他只是把畫放到口袋里邊,說了聲:“下課找我!本屠^續(xù)講課了。下了課,我硬著頭皮走進老師的辦公室,王老師坐在椅子上說:“快請進,我未來的小畫家!”看著王老師那認(rèn)真樣,我不好意思地笑了一下,到了他跟:前,我十分漸愧地低下了頭,可王老師并沒有說我,而是問我;“臭”字怎么寫,我趕緊說道:“臭是自大加一點兒!薄皩!”王老師肯定地說,接著,他又語重心長地說:“反過來自大一點就:是臭!”我聽了又差點兒笑起來,可心里更加漸愧了。但是我:也不禁佩服起王老師那幽默的口才。

  一轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了,大家都準(zhǔn)備了節(jié)目,要在聯(lián)歡會上表演,果然,聯(lián)歡會上,大家八仙過海——各顯其能,使聯(lián)歡會熱鬧非凡,可我總覺得少了點什么,這時,王老師站了起來,以一段單口相聲把大家的笑聲引到了聯(lián)歡會上,笑著,笑著,我突然哭了,因為我以后再也聽不到這幽默的口氣,這笑聲了。

  笑,可以使人年輕,使人富有生機,但是,王老師給予了他新的內(nèi)容:讓人在笑聲中懂得知識,讓人在笑聲中懂得做人的道理,我永遠也忘不了這笑聲!

  點評:

  寫人必須抓住特點。本文便是抓住王老師給同學(xué)們帶來的“笑聲”刻畫其“幽默育人”的特點。

  他不光長得“像笑星李金斗”,而且說話也“像李金斗那樣幽默”,一句話便由外貌描寫巧妙地轉(zhuǎn)人言談介紹。

  文中所舉之例個個令人忍俊不禁。如為講寫信不要過多運用“祝頌語”,王老師“一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬”,把大家笑得“直揉肚子”;訓(xùn)人也頗有藝術(shù),稱上課亂畫的“我”為“未來的小畫家”,并用“自大一點反過來就是臭字”說“笑”了“我”。這兩個例子一個用于教學(xué),一個用于教育,全面地反映了王老師作為園丁的高超技能。

  聯(lián)歡會上,大家都在為王老師的單口相聲歡笑,而“我”卻“突然哭了”,這細(xì)膩的感情變化,表現(xiàn)出作者對王老師多么深沉而濃烈的熱愛之情啊!

  結(jié)尾段以排比句總括了“笑”的作用,層層深人,首尾圓合,顯示出作者的匠心。

童年時的歡聲笑語650字

  我的童年充滿了歡聲笑語,這些事像耀眼的珍珠一樣,在我的腦海了發(fā)光。其中有一顆最亮的珠子射出了快樂的光芒,那就是童年做的一件最可笑也是最快樂的一件事。

  記得那時正是大蔥收獲的季節(jié),姥姥家是種蔥大戶,我們一家人去姥姥家?guī)兔ΑN业哪昙o(jì)小,大人們不用我?guī)兔ΑV形,我在屋里坐得很悶,想四處走走,可又不知去哪好。我推開窗戶一看,大家拔大蔥累得滿頭大汗,我就把洗好的水果和洗好的涼手絹送去了。大人們坐在那吃著水果,還不停的夸我又聰明又懂事。我高興的繞著大蔥轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。"啊!"我尖叫了一聲,腳下一滑,摔了個四腳朝天,我被蔥葉滑倒了。大人們都跑了過來,看見我狼狽的樣子,笑得直不起腰來。我生氣急了,端起盤子跑回了屋。

  回到屋我還琢磨著是什么東西把我滑倒了,好奇心使我再次回到園子里。我拔了一個蔥葉一轉(zhuǎn),一種透明的、粘糊糊的東西弄了我一身。我大吃一驚,原來大蔥里也有雞蛋清。我想起每次姥姥做雞蛋餅時,用雞蛋清和面和在一起,然后放在鍋里翻幾下就熟了。于是我抓起一把大蔥,飛快的向屋里跑去。我把一個碗放在地上,然后在碗里放了一小把面,我又把大蔥葉一個個都拔了下來,然后又把"雞蛋清"一個個擠出來放進了碗中。我和完之后又在鍋里放了一點油,我也學(xué)著姥姥的樣子來回翻了幾下,不一會就熟了。"太好了!"我大喊起來。大餅好白呀,還是一塊塊的,看來肯定好吃。我把它放在桌上,得意洋洋地看著,還真舍不得吃呢!大人們回來了,我把餅?zāi)眠^來讓他們品嘗,每個人都嘗過了,但沒有一個人說好吃,反倒都吐了出來。我就不信有那么難吃,我嘗了一口,"哇"的一口也吐了出去,好難吃。大家看看我都笑了。

  這就是那件又可笑又有趣的事,它的光芒永遠都不會在我的腦海里消失。

“五一節(jié)”的笑聲550字

  “太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了,自由、輕松的時候就要到了!

  老師開始布置作業(yè):“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了!白鳂I(yè)真少,這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做,現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。

  放學(xué)了,同學(xué)們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。

  我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個個愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個勁地向我“哭訴”:“1——21課生字……日記3篇,童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后,他長長嘆了口氣:“唉——原本屬于我的時間,又被老師奪去了!”

  聽完他的“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

  我和弟弟一同回家時,又聽到一些同學(xué)議論:“老師瘋了,作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉,垂頭喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運了!

  回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業(yè),讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經(jīng)”,一會兒又寫“長篇大論”,難道這對學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……

  指導(dǎo)老師張莉

笑聲250字

  笑聲是什么?

  是生活的點綴。

  笑聲是什么?

  是晨曦,是太陽的光環(huán),是小鳥的鳴囀。

  笑聲是什么?

  是上帝的寵兒,可愛的玫瑰色娃娃。

  笑聲是什么?

  是救世主,是長矛,是盾牌。

  笑容可掬的人一般都是身心健康的人。一個孩子的笑聲好比一支歌唱童年的樂曲。天真的歡快像一道清澈的瀑布從嗓子里噴騰而出。

  驕傲、自負(fù)可以微笑;縱欲、暴食、偷盜也可以微笑;妒忌者卻不會微笑,他蒼白、病態(tài),卻往往自食其果。

  “我們贊美笑聲”。

  笑聲是世界上最最動聽的聲音!

  我愛聽笑聲,因為它有無窮的魅力,它能讓我看到新的希望。笑聲讓這個世界變得幸福、快樂、和平。

  生活中如果少了笑聲,就會變得黯然失色,一點趣味都沒有,讓人感到平淡無味;但如果一直有笑聲的話,那么生活一定會有滋有味、光彩奪目的。所以我們要微笑常在、笑口常開,讓世界多姿多彩。

操場上的笑聲400字

  “哈哈……”操場上傳來一陣陣歡笑聲,原來是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲。

  我們先用“剪刀石頭布”的方法推選出“老鷹”小徐,“母雞”小江,其余的人當(dāng)小雞。

  游戲開始了,“老鷹”往左跑,向右奔,兇神惡煞的,要把小雞捉住!澳鸽u”機警地張開雙臂,攔住了“老鷹”的攻擊!袄销棥敝缓每帐侄鴼w,“小雞們”得意洋洋,他們緊緊攥住前面同學(xué)的衣服,不讓”老鷹“有機可乘!袄销棥睔饧睌模壑楣锹狄晦D(zhuǎn),想出了一個聲東擊西的辦法,打他們一個措手不及。只見“老鷹”往左邊挪了幾步,“母雞”也跟著挪了幾步,“老鷹”突然向右跑,“母雞”沒反應(yīng)過來,就被“老鷹”捉走了三只“小雞”。只剩下五只“小雞”了,“母雞”似乎發(fā)現(xiàn)了“老鷹”的陰謀。當(dāng)“老鷹”再次攻擊時,“母雞”只需在原地轉(zhuǎn)圈,一直與“老鷹”面對面,“老鷹”就捉不到“小雞”了。很快“老鷹”又開始進攻,看樣子他又想出了一條妙計!袄销棥弊蠡斡一,像個醉漢!澳鸽u”也左晃右晃,“老鷹”突然停下,向“小雞”撲去,結(jié)果“小雞”又被一只一只捉走了,只剩下一只很幸運沒被捉住!袄销棥睗M載而歸,“母雞”損失慘重。

  “丁零零……”我們的游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了。

我的喜事兒之電腦前的笑聲500字

  在我們的生活中有喜怒哀樂這四大變幻莫測的心情。而我們最喜歡的當(dāng)然是喜與樂這兩大心情了!生活中處處都有笑聲,玩得開心、遇到喜事,我們都會喜笑顏開,心情也頓時就綻放了。心花怒放地。好了,現(xiàn)在就和大家說一說我今天的喜事兒吧!

  前幾個星期,我誤打誤撞地進入了一個作文網(wǎng)。而這個作文網(wǎng)包括了小學(xué)、初中、高中生的作文,甚至連成年人都有哦!在這里面好的文章可不少呢!

  看到這么多的好文章,我的心也在發(fā)癢。二話沒說就申請了一個賬號。而猴急性的我,一有了賬號,就急忙發(fā)幾篇我原來的文章。誰知一發(fā)就停不下來!從上幾個星期到現(xiàn)在,我已經(jīng)發(fā)了47篇文章了呢!不過能不能選上可就要聽天由命了!每天我不是帶著復(fù)雜的心情進入作文網(wǎng)的?每天我都很急不可待,希望能夠給我一個答復(fù)。

  而就在今天,我一如既往地進入作文網(wǎng),發(fā)現(xiàn)了這個讓我驚訝的好消息!已發(fā)表47,待審核0!讓我不敢相信的是居然全都被發(fā)表上去了!更讓我狂喜的是我還擁有了82個粉絲!別人評論我的作文評論條居然也有80條了呢!而且評論的全都是“贊贊贊贊贊”哦!這幾個好消息使我高興地又蹦又跳!笑容的花朵一下子就在我的臉上像放煙花似的綻開了!心情一下子就提升到了百分之百!而且,我還知道一個好消息呢:只要50篇作文被發(fā)表了,就可以申請制作自己的文集了呢!我相信,只要我努力,就一定可以和別人一樣,去制作屬于自己的文集!加油!只要努力,我相信,就一定會有明天的!

  笑容綻放在臉上,心情甜蜜在心里!歡喜的事兒就是那么美!

操場上的笑聲600字

  “哈哈哈,快來看啦!”下午大課間的活動時,操場上傳來了一陣陣?yán)世实男β。原來是我校的老師們正在舉行趣味運動會呢!

  你看,操場的跑道上,乒乓球托球競走就要開始了。年近花甲的董老師右手托著球板,左手拿起乒乓球,小心翼翼地把球放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿,嘴里還說:“看你往哪兒逃,你是逃不出我如來佛的手掌心的!甭犃死蠋煹脑,我們大家都哈哈大笑起來。林老師頭發(fā)花白,一本正經(jīng)地站在起跑線上,有位同學(xué)邊笑邊打趣地說:“瞧,還真像經(jīng)驗豐富的國家運動員呢!”大家又高興地笑了。裁判員喊了一聲:“預(yù)——備!薄芭椤钡囊宦晿岉懥,老師們眼睛注視著球,飛卷起的頭發(fā)隨風(fēng)飄動著,像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑,有的同學(xué)臉都笑紅了。嗬,唐惠芳老師的球從球板上滾下來,我們這些小觀眾十分著急,恨不得去幫她撿,她卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來!昂。”大家拍手為她鼓掌加油。她右手忽高忽低,身子一會兒傾斜,一會兒左右搖擺,真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑,小飛笑得直咳嗽,李嘉駿揉著笑疼的肚子直哼哼。

  “哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲,原來這里正在進行10米載物走呢!這項比賽更是精彩,老教師們四人一組,每人把毽子放在鞋面上,蹺起腳尖一扭一拐地向前走去?粗麄兡且税l(fā)笑的動作,操場上不時傳出爽朗的笑聲。滿臉皺紋的何老師剛走幾步,毽子就掉在地上了,他一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學(xué)說:“你們看何老師多機靈!”大家高興地拍著手,笑著、贊嘆著。

  操場另一邊,定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著,師生的笑聲在操場上空回蕩。要是老師們愿意和學(xué)生們一起活動,那我們的笑聲一定會更爽朗。

笑聲600字

  跌倒了,再爬起來,呵呵一笑,抹去疼痛;吵嘴了,退讓一步,呵呵一笑,化解尷尬。笑聲,總是在身邊響起……

  笑一笑,十年少。一次旅行,我跟家人一起去海邊捉螃蟹。我們是在晚上到達海邊的,所以天色十分昏暗,有很多東西都模糊不清,但是我們?nèi)匀慌d致勃勃地尋找螃蟹。我們挽起褲腳,提著桶和鏟子,睜大眼睛,彎著腰,仔細(xì)看著周圍有沒有螃蟹,恨不得直接鉆到土里去找,可是沙灘上不可能總有橫著走路的螃蟹吧?沙灘上沒有,那我們就到沙層里找,我們東拍拍西踩踩,時不時地?fù)]舞起小鏟子,想要找到藏在沙子里的小螃蟹。我們那急猴的樣子,媽媽在旁邊不時的哈哈大笑。

  過了許久,我有些泄氣了,垂下兩只手,無力地拎著鏟子,疲倦地呆呆地望著遠方。

  突然有人大叫:“在這兒,螃蟹在這兒!”我一下子精神抖擻,和大家一起圍了上去,是一只青褐色的小螃蟹,它有一半身子好像卡沙子里了,并拼命地?fù)]動著自己的腿。那只螃蟹似乎知道大難臨頭,突然發(fā)力,把自己從沙坑中奮力拔出,用它那可笑的姿勢跑了出來。突然,爸爸把桶往地上一扣。然后掀開一條縫,往里面瞟了一眼,這時大家都停住了腳步,緊張地盯著爸爸。他擦了擦頭上的汗,回過頭來得意地笑道:“抓住了!薄耙!”大家高興地跳起來,臉上流露出勝利者的喜悅,那是多么甜美純真的笑容啊,耳邊也響起一陣陣動人的笑聲!

  快樂的孩子擁有清脆的笑聲,如銀鈴般悅耳,洋溢著無憂無慮的喜悅;快樂的青年也擁有爽朗的笑聲,輕松之中朝氣蓬勃,充滿了對新生活的憧憬;快樂的中年擁有穩(wěn)健的笑聲,成熟與優(yōu)雅相映襯,追憶著過去,孕育著將來;快樂的老人擁有慈愛的笑聲,懷著對晚輩的祝福,幸福與溫馨充斥著心靈……

  來源:周記300字 http://m.unjs.com/300zi/201407/10120629.html

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