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鉛筆作文
鉛筆放學(xué)后，一位小姑娘和小男孩還在教室里寫(xiě)作業(yè)，小姑娘手握鉛筆，而小男孩手里卻是握著自動(dòng)鉛筆。
自動(dòng)鉛筆打量了鉛筆，打開(kāi)了話匣子：“咦，你這‘土老筆兒’是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？看你身上灰溜溜，多難看！”
鉛筆溫和地說(shuō)：“自動(dòng)鉛筆小姐，你怎么能這樣說(shuō)呢？論年齡，你該叫我爺爺呢！以前，我也和你一樣，受到人們的喜愛(ài)，只不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)水平提高了，有了你，我才被人們冷落。這是社會(huì)的必然，將來(lái)你也會(huì)有這一天的。”
自動(dòng)鉛筆不以為然：“我也會(huì)有這一天？那怎么可能呢？你看我多漂亮，多先進(jìn)。尖尖的小鐵頭，堅(jiān)固耐用，人們只有在我的小腦袋上一按，我就會(huì)吐出淡黑色的筆芯。既方便又美觀，怎么會(huì)像你一樣被冷落呢？”
“自動(dòng)鉛筆小姐，不要太自負(fù)嘛！如今，科學(xué)技術(shù)再飛速發(fā)展，人們的生活日新月異。一棟棟高樓大廈拔地而起，高速公路代替了泥濘的土道。家家戶戶用上了微波爐、洗衣機(jī)……就連電腦也走進(jìn)了平常人的生活，新的事物每天都在涌現(xiàn)。在未來(lái)，人們一定會(huì)發(fā)明出更好的筆具，甚至?xí)l(fā)明出一種新的全自動(dòng)鉛筆。它們都比你更有魅力。所以，你以后也會(huì)被人們冷落的。”鉛筆笑盈盈地說(shuō)。
自動(dòng)鉛筆羞愧地說(shuō)；“鉛筆爺爺，我明白了，請(qǐng)?jiān)徫覄偛艑?duì)你無(wú)禮。不過(guò)，聽(tīng)您這樣一說(shuō)，我倒有點(diǎn)兒擔(dān)心了�！�
鉛筆和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好孩子，我們是為了人類服務(wù)的，如果人類不需要我們了，那說(shuō)明人類的科學(xué)技術(shù)又向前邁進(jìn)了一大步。我們應(yīng)該為人類的進(jìn)步而高興啊！”
聽(tīng)了鉛筆的話，自動(dòng)鉛筆點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了許多。
鉛筆在我們生活當(dāng)中，有許多平平凡凡的事物，但是在這些事物中，我們總能獲得一些道理。鉛筆就是一樣普通得不能再普通的東西，但是，它有許許多多的特點(diǎn)可以讓我們感悟并受到啟發(fā)。鉛筆的第一個(gè)特點(diǎn)就是，它總是允許我們寫(xiě)錯(cuò)字后用橡皮擦掉并改正。我們也應(yīng)該這樣，在別人發(fā)現(xiàn)并指出自己的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該虛心接受，不能再盲目地掩飾自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。鉛筆的第二個(gè)特點(diǎn)是，有時(shí)我們會(huì)用刀來(lái)削它，使它更加地鋒利，我們可以更好地寫(xiě)字。人也相同，只有經(jīng)歷過(guò)苦難和煎熬，才會(huì)增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，使自己更加懂事，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。鉛筆的第三個(gè)特性是，它真正有用的不是漂亮的外殼，而是里面的鉛芯，只有鉛芯好，我們才能寫(xiě)好字。做人不應(yīng)該注重外表，而是重視自己的內(nèi)心世界，只要有一顆善良的心，不管外表多么丑陋，都能獲得友誼。鉛筆的第四個(gè)特性是，盡管它能做很多事，但它都是有一只手在引導(dǎo)它。人也要學(xué)會(huì)感恩，無(wú)論做什么事，總是有一個(gè)人或一個(gè)物在幫助你，引導(dǎo)你，為你找到成功之路，不能總是抱怨生活中的不足。在成長(zhǎng)中，我們要懂得感恩，堅(jiān)韌地經(jīng)受挫折，知錯(cuò)能改，加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)。
鉛筆大家好，我是一枝非常普通的鉛筆，但是你們可別小看我，我能書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)等，樣樣活兒我都干。
我穿著帶有條紋，花花綠綠的衣裳。上面標(biāo)著：中國(guó)繪圖鉛筆。
我的小主人特別愛(ài)護(hù)我。每次寫(xiě)字的時(shí)候，都認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)好每一個(gè)字，生怕寫(xiě)錯(cuò)。如果寫(xiě)錯(cuò)了，不要緊，只要把筆桿倒一倒，橡皮妹妹就跳過(guò)來(lái)，幫助她擦掉寫(xiě)的字。我都盡量配合好小主人，小主人也配合好我，所以她的成績(jī)也一直不錯(cuò)。她如果寫(xiě)得厭倦了，那么她就畫(huà)一只小貓，小貓三角形的耳朵之間扎著一個(gè)漂亮的粉色的蝴蝶結(jié)，穿著一條美麗的花裙子，打一把淡藍(lán)色的小傘。待她寫(xiě)完作業(yè)了，便將我削尖，送進(jìn)鉛筆盒姐姐的懷抱里。
小主人經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“鉛筆，你是最棒的！你陪伴我這么多日子，從沒(méi)有向我訴苦，我要謝謝你�！�
鉛筆媽媽給我買了一捆鉛筆，我挑了一支最漂亮的，它是那么嶄新，那么細(xì)長(zhǎng)，我削了削，心滿意足的拿著欣賞了一會(huì)兒，又小心翼翼的'將它放回了文具盒。
從此，每當(dāng)做題時(shí)這支鉛筆從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)我的手。我呢，也十分喜愛(ài)它，每次做完作業(yè)，我都要將它削的很尖，才肯罷休。
不過(guò)，時(shí)間的確是稍縱即逝，短短的一個(gè)星期過(guò)去了。當(dāng)我再拿起這支鉛筆時(shí)，它已面目全非，粗短，陳舊。它為人們奉獻(xiàn)出了一切，包括它那短暫的生命，這不由得使我浮想聯(lián)翩：
那些在戰(zhàn)場(chǎng)英勇?tīng)奚膽?zhàn)士們，沒(méi)有誰(shuí)知道他們的姓名，但他們依然英勇無(wú)畏的向前沖鋒；那些燈下備課的教師們，沒(méi)有誰(shuí)知道他們的姓名，但他們依然鑄造著頂天立地的國(guó)家棟梁；那些可敬可愛(ài)的志愿者們，沒(méi)有誰(shuí)知道他們的姓名，但他們依然默不作聲的用微笑來(lái)迎接天地；那些…….
這一件件鮮明的事例，都在向我們?cè)忈屩?---什么才是奉獻(xiàn)！
鉛筆我的名字叫鉛筆，我是一年級(jí)小主人爸爸買給他的。
我的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭是尖尖的，身體是五顏六色的。我長(zhǎng)9厘米，直徑是2厘米。
我最愛(ài)寫(xiě)字和獲大獎(jiǎng)，因?yàn)槲耀@了大獎(jiǎng)小主人就會(huì)高興，我也會(huì)高興。我的小主人一年級(jí)要用我，二年級(jí)漸漸變少了，三年級(jí)只有語(yǔ)文用我了。所以我有一點(diǎn)點(diǎn)孤單。你知道我為什么有一點(diǎn)點(diǎn)孤單嗎？因?yàn)槲乙残枰芏嗪芏嗟呐笥选?/p>
我的作用可大了，我會(huì)寫(xiě)字，會(huì)幫小主人的作業(yè)都給寫(xiě)完。我還有一個(gè)鐵哥們就是橡皮，我們倆總是形影不離。
我很可愛(ài)吧？我的小主人特別喜歡我，你呢？
鉛筆我們需要用鉛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，他來(lái)自森林，來(lái)自工廠，當(dāng)你握著它，應(yīng)該感到不易。可是，隨著人生活水平的日益提高，漸漸地，人們也就不在乎“幾角錢”了，鉛筆提前完成使命進(jìn)垃圾桶一就不是怪事了。
說(shuō)起來(lái)，鉛筆的原料也實(shí)在簡(jiǎn)單，就是一根鉛芯和一個(gè)木制的筆桿。但又很不簡(jiǎn)單，有多少畫(huà)家用鉛筆描畫(huà)出了生活的味道，又有多少孩子用鉛筆寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)曲折的文章。當(dāng)我們還是充滿稚氣的孩子的時(shí)候，老師就叫我們握起了鉛筆，描述出童年的一片片歡笑。一提起鉛筆，腦子里又響氣了鉛筆”沙沙“的劃紙聲。
鉛筆更有易修改性。當(dāng)你的除寫(xiě)書(shū)出錯(cuò)時(shí)，只要用橡皮輕輕一擦，便是一點(diǎn)痕跡也不會(huì)留。
鉛筆和鋼筆比，鉛筆更像生命，鋼筆呢，則更像記憶了。一支鉛筆提前結(jié)束自己的歷史使命，是因?yàn)樗恢怠睅捉清X“，不值得彎腰去撿�？墒牵�(dāng)你扔掉一只完整的鉛筆的時(shí)候，你扔掉的會(huì)是生命的品質(zhì)。
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