千紙鶴作文

千紙鶴

小小千紙鶴，

飛在我心頭。

載著我的祝福，

載著我的愛(ài)，

飛到我那已白發(fā)鬢鬢的母親身邊，

母親呀母親，

女兒知道你那思兒的心，

千紙鶴呀千紙鶴快快飛，

帶去我對(duì)母親的思念，

帶去我對(duì)母親的祝福和感激，

誰(shuí)知“游子身上衣，慈母手中線”？

更有誰(shuí)會(huì)理解“臨新密密縫，意恐遲遲歸”？

可憐母親那思兒地心，

有誰(shuí)理解母親對(duì)子女的愛(ài)？

千紙鶴

藍(lán)色的鈴聲，

跟在美麗心情的后面，

一點(diǎn)點(diǎn)，一片片，

無(wú)蹤無(wú)跡，無(wú)形無(wú)狀，

只有千紙鶴能追尋

追尋這無(wú)限的鈴聲，

沒(méi)有盡頭；

直到消逝在一汪清泉，

無(wú)盡的千紙鶴；

無(wú)限的鈴聲；

無(wú)意的追尋；

只有失落

在日子里無(wú)休止地做著加法，

證實(shí)著每一只千紙鶴的存在

千紙鶴

我時(shí)常疊只紙鶴掛起來(lái)，

我在上面寫(xiě)著我對(duì)朋友的思念，

希望它能飛到朋友的身邊，

為朋友解去今天的疲憊，

迎來(lái)明天的快樂(lè)。

我將我的開(kāi)心與快樂(lè)寄托在紙鶴上面，

讓好心情天天圍繞在我身邊。

希望帶有問(wèn)候的那只紙鶴，

今夜會(huì)飛到媽媽的枕邊，

使她心中的煩惱化作云煙，

順心的事兒永遠(yuǎn)相伴。

總有一天，我要折夠千只鶴，

載著我的祝福，飛到世界的每個(gè)角落！

也載著我所有的夢(mèng)想，

時(shí)刻提醒我向前，向前！

不管是經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，

我總要去實(shí)現(xiàn)，

不管最后獲得了多多少少，

或是失去了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

我都會(huì)為我的夢(mèng)想奮斗一生到永遠(yuǎn)！

千紙鶴

4月3日下午，蔣老師帶著四(3)班的三位同學(xué)，手提水果和大家做的禮物，向病中的朱希澤家走去。游泳課上，朱希澤在擁擠的人群中被推倒在地，左腿的膝蓋骨折了，整個(gè)星期，學(xué)校里都沒(méi)有他快樂(lè)的身影。

進(jìn) 入房間時(shí)，朱希澤正安靜地坐在床上看書(shū)，左腿打上了石膏，一圈一圈的纏繞著紗布，大家心里不禁感嘆:好可憐��！他們走過(guò)去，送上了一份份禮物。賀卡雖然算 不上精美無(wú)比,但是表達(dá)了全班同學(xué)對(duì)朱希澤的關(guān)愛(ài)；做千紙鶴的小伙伴也別具匠心，在翅膀上貼了幾只或?yàn)鹾诹聋惢驖嵃兹缬竦男▲B(niǎo)，包含了大家對(duì)他真誠(chéng)的祝 福。

好朋友一見(jiàn)面，就變得無(wú)話不談，臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。他們從班里的同學(xué)聊到朱希澤家中的裝修，再?gòu)乃�的家聊到身邊發(fā)生的趣事。臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。

說(shuō)累了，他們又玩起了“抓子兒”的小游戲。朱希澤拿起一顆黑圍棋子，熟練地在手中拋來(lái)拋去。旁邊的張辰楠看著他玩得起勁，也躍躍欲試，拿起棋子上下擺弄起來(lái)，那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。

短短的探病時(shí)間很快過(guò)去了，在大家的感染下，朱希澤的腿痛仿佛也減輕了許多。希望那美麗的千紙鶴，能夠展翅高飛，帶走他的痛苦！

千紙鶴

我從不肯亂花一分錢

總是攢著攢著

買來(lái)一張張彩色的紙

疊成一只一只精致的千紙鶴

用一根一根的線

將它們一一串起來(lái)

這一串串彩色的千紙鶴

有我一顆顆祝福的心

有我一顆顆真誠(chéng)的心

有我一顆顆希望的心

有我一顆顆誠(chéng)懇的心

飽受痛苦

飽受折磨的人

倘若你們?cè)趬?mèng)中看見(jiàn)

一串串彩色的千紙鶴

不要驚訝它們

無(wú)端入夢(mèng)

這是祝福你們的一位朋友

滿懷希望與真誠(chéng)細(xì)心疊成

望它們洗刷掉你們心靈的創(chuàng)傷

千紙鶴

前幾天，我們班要做幾張宣傳欄，老師說(shuō)千紙鶴可以用來(lái)做花邊。因?yàn)槲覀兿氚研麄鳈谘b飾的漂亮一點(diǎn)，所以我們女同學(xué)買了一疊彩紙用來(lái)折千紙鶴。我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開(kāi)始折千紙鶴。一只、兩只、三只……我們?cè)秸墼蕉�，加入我們�?duì)伍的同學(xué)也越來(lái)越多。其中還有五個(gè)男同學(xué)�；顒�(dòng)課上，我們就開(kāi)始折千紙鶴，一節(jié)課下來(lái)，就折了七十多只千紙鶴，我們十幾個(gè)人一上午就折了一百多只。中午，我們興高采烈地把這一箱千紙鶴交到馮老師處。當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，我的心中好像有一只百靈鳥(niǎo)在愉快地歌唱。當(dāng)我們捧著一大堆千紙鶴走進(jìn)辦公室的時(shí)候，所有在場(chǎng)的老師都很驚訝，馮老師說(shuō)：“這些都是你們折的？太好了�！�

第二天中午，我們?nèi)ナ程贸晕顼埖臅r(shí)候，看到我們班的宣傳欄已經(jīng)掛上去了。有好多人圍在欣賞。我們的宣傳窗中有中國(guó)畫(huà)、有手抄報(bào)、有作文，這些作品旁邊還有我們折的一只只好像要騰空而飛的千紙鶴。我們可真高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榘嗉?jí)出了一份力。

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