手作文
手帶著希望的手
是個(gè)有燦爛陽(yáng)光的午后，溫暖的陽(yáng)光輕輕撫著這世界的一切，新生的葉子在陽(yáng)光的照耀下閃著綠色的光芒，一切看起來(lái)都充滿了希望、愛(ài)，和溫暖。
她看上去大概有二十七八的樣子，很漂亮，但沒(méi)有化妝，皮膚很白，被燙彎的頭發(fā)很自然地扎起，穿著一件藍(lán)色的碎花上衣和一件淺黃色的外套，白色的褲子繡著蝴蝶的圖案。她坐在一張椅子上，斜躺著，曬著太陽(yáng)，她的手似乎很柔，很軟，輕輕地?fù)崦∑鸬母共浚樕蠏熘男θ�，不知她是否正在憧憬著這個(gè)孩子的誕生？她的眼睛閃著希望的光芒，是對(duì)孩子的希望！有時(shí)，她將手放在肚子上，好象在感受著她腹中那個(gè)小寶寶的心跳。不知她的孩子是否有感受到母親的手所傳遞給他的溫度――來(lái)自母愛(ài)的溫暖？
帶著喜悅的手
這里是2007年的春天，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)河堤，吹動(dòng)了河邊的楊柳，吹起了河面的漣漪。河壩上，有許多孩子正在玩耍，稚嫩的笑聲如同燦爛的春光一樣灑進(jìn)了人們的心里。
一位母親正扶著她的孩子學(xué)走路。那是一個(gè)很可愛(ài)的孩子，眼睛很大、很亮，很是招人喜歡。她一個(gè)勁兒的要往前走，卻又走不穩(wěn)，母親拉著她，限制了她的速度，但她似乎還不明白，仍是使勁地往前走，胖嘟嘟的小手不停的揮舞著，好象在向她的母親抗議�？赡赣H的手一點(diǎn)也沒(méi)有放松，依舊拉著她的衣服，不讓她摔倒……直到她自己可以走出1米左右的路時(shí)，母親迅速地，穩(wěn)穩(wěn)地接著她，然后將她抱起，用手輕輕地?fù)崦男∧槪瑸樗p輕拭去額上的細(xì)汗。這時(shí)母親的手又是帶著怎樣的情感？我想應(yīng)該是喜悅和憐愛(ài)吧。
孩子，你感受到母親的手給你溫暖了嗎？
帶著溫暖的手
已是深夜了。
好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，趕緊睡到了床上，希望用厚厚的棉被驅(qū)走我身上的寒冷。忽然，一雙很溫暖的手抱住了我的腳。是婆婆！她用她溫暖的手掌輕輕的扶著我冰冷的雙腳，想要用她的手將溫暖傳遞給我。婆婆的手很粗糙，是由于多年的辛苦勞作造成的，她生怕她的手弄疼了我，便很輕很輕的撫著我的腳。
我把頭深深的埋在枕頭里，回憶起了以前婆婆帶我日子，突然感受了婆婆給過(guò)我的全部的溫暖，給過(guò)我的所有的愛(ài)……鼻頭一酸，眼淚就滑出了眼眶，掉進(jìn)了枕頭里，只留下滑過(guò)痕跡在我的臉上。
我想，在這一晚婆婆給過(guò)我的溫暖，我這一輩子都不會(huì)忘記。是婆婆，用她溫暖的手敲開(kāi)了我封閉的心門(mén)……
手因失血而蒼白，因染血而鮮紅。
那本該握著粉筆的手啊，在我的腦海中揮動(dòng)，一如一個(gè)個(gè)不倔的頭顱。
詩(shī)人說(shuō)，地震只是一種經(jīng)歷，絕不是命運(yùn)。
可在災(zāi)難發(fā)生的一刻，就算地震是命運(yùn)，我們敬愛(ài)的老師也會(huì)昂然面對(duì)
“我是家長(zhǎng)，但我現(xiàn)在不可能丟下學(xué)生去接女兒�！崩铎忱蠋熚＜睍r(shí)選擇救護(hù)學(xué)生。
還有你，龍居中心小學(xué)的向倩老師，當(dāng)你用那雙堅(jiān)強(qiáng)的手，牽拉出30多個(gè)孩子，你青春的生命，就被定格在21歲了
還有你，譚千秋老師。是你用一種凜然的姿勢(shì)，為4個(gè)孩子撐出一方晴空。你分明就是張開(kāi)翅膀守護(hù)學(xué)子的天使��！
還有，還有……
不說(shuō)了，我的雙眼早已迷離。此時(shí)此刻，最斷人腸。
可在我的腦海里，依然有一雙雙手在揮動(dòng)。那激揚(yáng)文字的手啊，那放飛希冀的手！那搖櫓擺渡的手啊，那傳遞夢(mèng)想的手！在災(zāi)難面前，全都成了堅(jiān)強(qiáng)的手。
那一雙雙堅(jiān)強(qiáng)的手，在四川大地上寫(xiě)下了大大的“愛(ài)”字；那一雙雙堅(jiān)強(qiáng)的手，把教師這一神圣的名稱(chēng)，解釋得燦爛輝煌！
此時(shí)此刻，我屏住了呼吸。班駁的歲月，也屏住了呼吸。面對(duì)新一輪的朝陽(yáng)，我含淚雙手合十：我敬重的生命，一路走好！
手手,是人類(lèi)特有的一部分肢體,它可以分成兩部分,由手腕和手臂相連,它伸屈自如,十分靈活,所以它的發(fā)達(dá)使人類(lèi)創(chuàng)造了奇跡.
人類(lèi)的雙手是其他任何生物都不能及的.就那與人類(lèi)最相似的猿猴猩猩來(lái)說(shuō)吧,雖有人手的形狀,有著聰明的頭腦,但它不能完全伸直它得手指,而且手指又粗又長(zhǎng),還覆上了一層長(zhǎng)毛,運(yùn)用時(shí),也不如人手靈活自如.而和其他動(dòng)物比起來(lái),人手的蹼也明顯退化,更加靈活美觀.因此,人手不僅運(yùn)用時(shí)伸屈自如,還顯得格外美觀.
正因?yàn)槿耸趾偷氖謩?dòng)物有著截然不同的特點(diǎn),這也就決定了人手有著無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn).人手可以制造各種先進(jìn)的工具和進(jìn)行先進(jìn)的生產(chǎn)工作,這一點(diǎn)是世界科學(xué)家們公認(rèn)的人類(lèi)的手與動(dòng)物的四肢最大的本質(zhì)區(qū)別.人手能夠勝任極其繁雜細(xì)致的手工工作,如雕刻,刺繡,彈琴,繪畫(huà)等.
手是這樣的靈巧,如此的奇妙,難怪古往今來(lái)許多人都對(duì)它進(jìn)行觀察描寫(xiě).不少人把勞動(dòng)人民的手寫(xiě)成粗大毛糙,把大家閨秀的手寫(xiě)成了纖纖玉指,仿若凝脂.科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),世界上每個(gè)人的指紋都不一樣,于是,這不僅給偵察活動(dòng)帶來(lái)了方便與重要的推斷依據(jù).
人類(lèi)用雙手創(chuàng)造了今天輝煌的文明,燦爛的歷史.中國(guó)古代勞動(dòng)人民用雙手建起了舉世注的萬(wàn)里長(zhǎng)城;古埃及勞動(dòng)人民用雙手建起了千載迷團(tuán)埃及金字塔;書(shū)法家王羲之用手揮筆灑下書(shū)法巨作《蘭亭序》;中國(guó)古代音樂(lè)家用雙手奏出最可貴的《廣陵散》.手是偉大的.然而,不少人也用雙手毀滅我們創(chuàng)造的文明.濫伐森林,污染環(huán)進(jìn)境,阻擋著人類(lèi)先進(jìn)文明的推進(jìn),有人甚至挑起戰(zhàn)爭(zhēng),去侵略,去殘殺.這些沾滿罪惡,充滿血腥的手又是多么可怕啊!
我們應(yīng)該用雙手去開(kāi)拓,創(chuàng)造我們的世界,又應(yīng)該用雙手去保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)最古老最豐富的文明!
手媽媽有一雙勤勞的手，能做出可口的飯菜。
爸爸有一雙有力的手，能建起一座座橋梁。
姐姐有一雙靈巧的手，能設(shè)計(jì)出漂亮的服裝。
奶奶有一雙靈巧的手，能織出美麗的毛衣。
爺爺有一雙神奇的手，能培育出奇花異草。
人人都有一雙能干的手，能創(chuàng)造出美好的世界。
手霸王龍有一雙鋒利的手，只要輕輕一動(dòng)啊，恐龍就到手。
翼龍有一雙大大的手，只要輕輕一動(dòng)啊，它就可以飛起來(lái)了。
偷蛋龍有一雙靈巧的手，只要輕輕一動(dòng)啊，恐龍蛋就拿到了。
魚(yú)龍有一雙兇惡的手，只要輕輕一動(dòng)啊，魚(yú)就到口了。
只要恐龍手拉手，動(dòng)物就會(huì)死定了。
手在許多人眼里，每個(gè)人的手都是一樣的，可是在我眼里媽媽的手是與眾不同的。
記得在我四五歲的時(shí)候，每天晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總是把被子踢到床下，媽媽躡手躡腳走近床邊，用溫暖的雙手把被子拾起來(lái)，輕輕地蓋在我身上。撫摸著我的小臉，一絲睡意爬上臉頰。
再大了一點(diǎn)，媽媽用一雙靈巧的手教我畫(huà)生動(dòng)的畫(huà)，做稀奇古怪的手工，做一件件精美的工藝品。使我變得更加聰明伶俐了。
在我剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽教我做家務(wù)，教我寫(xiě)生字，使我成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
風(fēng)雨中，媽媽的手就像一把大傘，為我擋風(fēng)遮雨，坎坷的人生路上，媽媽的手就像一根拐杖支持我永遠(yuǎn)向前。我愛(ài)這雙手，更愛(ài)我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
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