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朗誦比賽的作文高中
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的朗誦比賽的作文高中，僅供參考，大家一起來看看吧。
朗誦比賽的作文高中1
我是一個不愛朗讀的小男孩，說起來朗讀這件事真是讓我頭痛。但是，一次朗讀比賽讓我改變了對朗讀的看法。
記得那是一次周六的下午，我已經在課下做好了充分的準備，所以胸有成竹地走向了班級。首先郭老師安排好了比賽規(guī)則，然后大聲說道：“現在，比賽正式開始！”比賽開始了，同學們的心情很緊張，上氣不接下氣，可是他們慢慢地就平靜下來了。
終于輪到我了，我緊張地走上講臺，開始朗讀：“戰(zhàn)國時期，秦國很強大，常常進攻別的國家……”當時我的心情很激動，可是慢慢地平靜了，讀著讀著，仿佛自己沉浸在了故事當中，使我無法自拔，可是不一會兒我就朗讀完了，教室里響起了掌聲，我心里愉快極了，滿懷興奮地下了臺。
緊張而又激烈的個人賽結束了，小朋友，你是不是以為比賽結束了？不是的，老師發(fā)現有的同學分數一樣，所以又加了一個加時賽，兩個人又開始了激烈的比賽，他們個個讀得聲情并茂，很有感情。
比賽終于圓滿結束，老師也開始發(fā)獎狀了，我是第六名，分數是分，我領了獎狀，心里美滋滋的'，雖然我不是第一名，但是那次比賽讓我久久難忘。
從那時起，這不愛朗讀的我又出乎意料地熱愛上了朗讀，我的學習在那段時間里也提高了不少。我真正感受到了高爾基說的一句話：“書籍是人類進步的階梯�！�
朗誦比賽的作文高中2
“唉，沒有晉級。”我沮喪地走出了賽場，耷拉著腦袋，心里十分難過。這一幕發(fā)生在那年的暑假，至今想起來，我的心里仍不是滋味。
為了鍛煉我的朗讀能力，媽媽給我報名了朗讀比賽�？墒�，報名之后，我卻將這事拋之腦后。直到比賽前一天，我才開始練習。雖然一天的練習讓我疲憊不堪，可是緊張的心情卻使我難以入睡。
第二天，昏昏沉沉中我到達比賽場地，心中忐忑不安：“比賽是個什么樣子？我的朗讀不會忘詞吧！能不能晉級？”但是幸好有媽媽陪著我，讓我心中安定了很多。時間飛快流逝，該我進場了。這時我突然發(fā)現，家長是不讓進到比賽現場的。沒有媽媽的'陪伴，我焦急地東張西望，開始不斷搓衣角，緊張、害怕、驚慌涌上了心頭。
輪到我上臺了，評委的眼光像刀子一樣刺向我，我硬著頭皮，斷斷續(xù)續(xù)地開始了我的朗誦：“從前有一群猴子，在他們住的樹旁邊有一口池水清澈……見底的……的井……”我越背心里越慌，身子不自覺地往后靠，不敢抬頭，眼神迷離，更不敢看評委老師。背完之后，不等評委公布晉級人選，我就飛似的沖下臺，淚水在眼眶中打轉。
我低著頭，無力地走出門，對來迎接我的媽媽說:“媽媽，我沒有晉級……”說著，頭更低了。媽媽輕輕地說：“沒關系，吸取這次教訓，下次有機會我們再參加�！�
事情雖然過去很久了，但是現在回想整個比賽過程，我沒有晉級是因為比賽前沒有做好充分準備，心理素質差，下一次我一定要做好充分準備，迎接新的挑戰(zhàn)！
朗誦比賽的作文高中3
在我的小學六年中，我經歷過形形色色的比賽，上過無數節(jié)課，參加過許多活動。但讓我充滿遺憾的就是今天舉辦的朗誦比賽。
“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著……”全校學生都在排練著下午朗誦比賽的作品，我們班也是。我們不斷地入場、朗誦、做手勢、退場，可是都不行，要么手勢打錯了，要么朗誦錯了……終于，在我們的無數次努力與老師的指導下，我們成功了！這次成功，使我們斗志昂揚，后來不用老師提醒我們，我們也能做到行云流水。
到下午了，主持人說完開幕語，比賽開始了。一年級的弟弟妹妹們一邊吃力地做著動作，一邊背誦著《少年中國說》。背到一半，他們不耐煩了，一會兒扭扭頭，一會兒眨眨眼，那樣子真是可愛呀！一年級朗誦完后，又到二年級，然后一直到五年級，我逐漸緊張起來。
到我們了，在班長的口令說完后，我們開始朗誦起《有的人》。我能感覺到我旁邊的人總是在笑，一點也不嚴肅。之后我們的`朗誦結束了，在班長喊了退場后，人們都亂跑著下了臺，隊全亂了。這讓我覺得本來就不好的朗誦，徹底毀掉了�？粗硪粋�班那一個個標準的動作，一聲聲洪亮的聲音，我不禁心里想：我們沒有輸給別人，而是輸給了自己。我們因為緊張，并沒有把自己的真實水平拿出來，這讓我感到十分遺憾。
輸了比賽無所謂，但若你未能從失敗中找到原因，那才是真正的失敗了。我們從哪里跌倒了，就要從哪兒爬起來！
朗誦比賽的作文高中4
盼星星，盼月亮，終于盼來了一年一度的“迎國慶、誦經典”詩文朗誦活動。
下午起床鈴聲一響，我們就迫不及待沖出睡室，往教室跑去。等我跑到教室，已經有好幾個同學換好了表演的服裝，于是我氣喘吁吁的抱起衣服就往洗手間跑。
廖老師組織我們排著隊，提著椅子，走到了演播廳。剛走進去，四一班的同學們就已經在臺上做準備了，不過他們班有一些不認真，隊伍里還有人偷偷說話做小動作。我的心七上八下的，期待快點輪到我們上場。
在前面表演的幾個班級中，令我記憶最為深刻的就是四4班，他們在剛開始的時候，是讓一個女孩在前面跳舞，另一個女孩在旁邊彈古箏，還有一些女孩子就在旁邊做各種各樣的動作。這樣的.形式讓我大吃一驚，還能把朗誦比賽整成這個高度，他們班真厲害。
看著看著，老師突然讓我們出去，原來下一個就是我們了。我們馬上整理著裝以最好的狀態(tài)上場。在臺上，我十分緊張，因為我是站在最前面，但我還是在心里給我自己加油，不要害怕，要放松，微笑。果然，我們很順利地完成了比賽。我們班女生都穿著白色裙子，男生穿紅色禮服，看起來優(yōu)雅極了。
頒獎儀式到了，演播廳里本來是人聲鼎沸，在公布結果之前，安靜得可怕，大家都緊張得不敢發(fā)出任何聲音。當梁老師宣布特等獎的時候，人群就沸騰了起來，特別是我們這些被選上特等獎的人，心里特別開心。
今天，我們的朗誦比賽得了特等獎，真是美好的一天！
朗誦比賽的作文高中5
小朋友們，你們參加過比賽嗎？我相信你們一定參加過。給你們說吧，我上個星期二晚上剛剛參加了一場激動人心的朗讀比賽，至今還很難忘。
那天下午，我來到寫作班，看見黑板上貼著“朗讀比賽”這四個大字，我一蹦三尺高，心情十分激動。我心想：“第一名一定是我的！”
我們端正地坐在位置上，只見郭老師拿著一個抽簽箱走上講臺，郭老師一本正經地說道：“今天我們要舉行一場激動人心的朗讀比賽，你們準備好了嗎？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。接下來，我們一一抽簽，我抽的是數字1，因為第一個上臺，所以心情有點緊張。
郭老師用洪亮的聲音說道：“朗讀比賽正式開始，下面請1號選手上臺朗讀�！贝丝蹋倚睦锸志o張，像熱鍋上的`螞蟻——團團轉，沒辦法，我只好一步一步上臺，顫抖的雙手緊握著話筒，開始了朗讀，我盡了最大的努力，想得到第一名，讀完后，臺下的觀眾鼓起了雷鳴般的掌聲，我的心情放松了許多，像一塊石頭落了地，輕快地走下了臺。
我聽了2號、3號、4號......的朗讀，十分精彩，他們都讀得鏗鏘有力，抑揚頓挫，無可挑剔，我也為他們鼓起了掌。分數終于出來了，我的平均分是分，有一位選手和我的分數一樣，所以我們來了一場加時賽，每人一段，讀得十分動情，最后，我的成績比較領先，得了季軍，十分開心。
雖然，這次朗讀比賽得了季軍，我還會再接再厲的，爭取下次得冠軍！
朗誦比賽的作文高中6
今天學校組織了一年級語文老師的朗讀比賽，我和我們的孩子雙雙獲獎，剛剛從報告廳回來，心情還是很激動。站在舞臺上和站在舞臺下是兩種不同的心情。
開始的老師的比賽，剛剛宣布劉學芳老師上臺的時候，臺下500多個孩子中，9班的學生一下就都站起來了，使勁的鼓著掌，讓我的眼睛一下子就找到了他們。宣布我獲獎的時候，孩子們更是比我還激動，歡呼聲、掌聲、笑聲以及“劉老師，你真棒！”：“劉老師，我愛你”的聲音一下子就把我包圍了，那一瞬間，我感受到了作為老師的幸福。孩子們會因為我是他的老師，而把我的成功當作他們的快樂，這種感覺我覺得是很多人都不會有的。
該孩子們表演了，我站在臺下，一會兒擔心景瑞陽忘詞，一會兒又怕孩子們站錯位置，當話筒不給力的時候，我甚至一下子奪過了主持人的話筒遞給了臺上的朱老師，同事們笑我比學生還緊張，但那一瞬間的動作是來不及思考的。我想這種感受，做媽媽的都有過，當孩子第一次入學，第一次登臺、第一次考試等等，做媽媽的不都是比孩子還緊張嗎？
一次朗讀比賽讓我感受了臺上、臺下兩種不同的'心境，再想想，本該如此呀，在英華這個家里，我本身就擔負著老師和媽媽兩種角色，當我雙倍付出的時候，也相應的獲得了雙重的回報。
在此感謝元晨曦媽媽、景瑞陽爺爺。尤其是王一雯媽媽，是他們幫孩子們準備了漂亮的服裝，讓我們的節(jié)目更加精彩！謝謝！
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