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我最喜歡的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的我最喜歡的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的老師作文1
劉老師,她是我們班的英語(yǔ)老師,她的眼睛又大又亮,高高的鼻梁上架著一幅金黃的眼鏡。她是一位親切、細(xì)心、有責(zé)任心的老師。
劉老師的教學(xué)方式非常特別,每當(dāng)她教完我們新單詞后就總會(huì)帶我們玩幾個(gè)與英語(yǔ)有關(guān)的小游戲比如“英漢互譯”“大小聲”有一次,我們把第一單元的單詞學(xué)完了,她就帶我們玩游戲“大小聲”這一輪游戲是考驗(yàn)我們的注意力的,游戲規(guī)則是:老師大聲地說(shuō)出單詞,我們就要小聲的說(shuō)出單詞、老師小聲地說(shuō)出單詞,我們就要大聲地說(shuō)出單詞。我們剛學(xué)會(huì)玩的時(shí)候總是老師大聲的說(shuō),我們也跟著大聲地說(shuō),漸漸地我們也都會(huì)玩了。劉老師就用這個(gè)方法來(lái)提高我們的'注意力。
劉老師不僅教學(xué)方式很特別,對(duì)我們才是非常負(fù)責(zé)的。
劉老師為了能讓我們的英語(yǔ)成績(jī)得到提高就專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)英語(yǔ)群讓我們匯報(bào)英語(yǔ),每當(dāng)我們匯報(bào)完后,只要哪一個(gè)單詞或句子讀錯(cuò)了老師就會(huì)對(duì)他說(shuō)注意某個(gè)單詞,然后又發(fā)了這個(gè)單詞的正確讀音,有一次,我匯報(bào)的時(shí)候把要求嚴(yán)格的讀錯(cuò)了,劉老師就對(duì)我說(shuō):“孫麗蕊,注意要求嚴(yán)格”。然后又發(fā)了一條語(yǔ)音說(shuō):“要求嚴(yán)格的strict!
這就是我的英語(yǔ)老師,一位親切、細(xì)心、有責(zé)任心的老師。
我最喜歡的老師作文2
我最喜歡的老師朱,中等身材,圓臉,大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡。她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
記得有一次,我們同學(xué)在玩切西瓜的時(shí)候,不小心踩到了一塊小石頭,滑倒了。老師馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么樣。當(dāng)時(shí)疼得說(shuō)不出話來(lái)。但愿老師輕輕把我扶起來(lái),拍打我衣服上的灰塵。我的眼睛在老師的照顧下像剎車(chē)的水一樣呆住了,哭得滿臉通紅。我的同學(xué)幫我去了醫(yī)務(wù)室。換了藥后有點(diǎn)疼,但還是堅(jiān)持抬腳慢慢上樓梯,直到到了四樓。我的腿更疼了。醫(yī)生怎么說(shuō)?有關(guān)系嗎?”老師一口氣問(wèn)了這么多問(wèn)題,“沒(méi)什么。”我輕松地回答,然后走向我的座位。但是我心里暖暖的.,因?yàn)槔蠋熢诤跷淖帧N议_(kāi)始寫(xiě)作業(yè),手總是舉著,慢慢疼。下課后,老師又問(wèn)我的手和腿,我說(shuō):“好!“老師從擔(dān)心變成了快樂(lè)。
曾經(jīng),我解決不了一個(gè)問(wèn)題。我每次上去糾正錯(cuò)誤都是錯(cuò)的,但是老師已經(jīng)在課堂上講過(guò)這個(gè)問(wèn)題了。我怕老師說(shuō)我,不聽(tīng),所以沒(méi)讓老師自己改。但是我實(shí)在不行,就厚著臉皮問(wèn)老師。沒(méi)想到老師不但沒(méi)說(shuō)我,還耐心教我,直到我知道為止。
老師,你是一支紅燭,燃燒著自己,照亮著我們。你給了我們你的青春和你所有的愛(ài)。
我們的心愿老師是一個(gè)有愛(ài)心有耐心的老師,我愛(ài)你!
我最喜歡的老師作文3
在明媚的陽(yáng)光下,一道秀麗的背影站在教室的講臺(tái)上,熟悉的講課聲回蕩在耳邊,她的臉上洋溢著笑容,聲音也像黃鸝鳥(niǎo)唱歌一樣清脆,她就是我們的語(yǔ)文老師--林老師。
林老師每天上課都很認(rèn)真,每次課前早早的來(lái)到教室,經(jīng)常聚精會(huì)神的講課忘了下課時(shí)間,把她自己知道的知識(shí)毫無(wú)保留的告訴我們。我們不懂的知識(shí)點(diǎn),她都會(huì)反復(fù)地給我們講。每天上課都是精神爽朗,神彩奕奕。絲毫看不出有半分無(wú)精打采,還經(jīng);钴S課堂氣氛,讓死氣沉沉的氣氛瞬間變得生機(jī)勃勃,大家都喜歡林老師的語(yǔ)文課。
林老師還是個(gè)很負(fù)責(zé)任的人,耐心輔導(dǎo)每位同學(xué),幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有一次,林老師發(fā)現(xiàn)班上的.一位同學(xué)字寫(xiě)的不好,當(dāng)天下午林老師剛到學(xué)校,放下包,坐都沒(méi)坐一會(huì)就來(lái)到教室,站在那位同學(xué)的身旁,俯下身來(lái),耐心地教他怎樣把字寫(xiě)好。直到上課,林老師才離開(kāi)。上語(yǔ)文課時(shí),那位同學(xué)一筆一劃地寫(xiě),字果然漂亮了許多,林老師很高興,欣慰地笑了。
這位上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師就是林老師,她熱情有活力,更會(huì)可親的融入到我們的世界,陪我們一起過(guò)六一,一起笑,一起鬧,她就是我最喜歡的老師--林老師。
我最喜歡的老師作文4
老師,大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐著我們一代人的脊梁!
轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)認(rèn)識(shí)了4個(gè)語(yǔ)文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高,卻有一枝彎彎的柳眉,一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),自己也很謙虛。
何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,讓我來(lái)慢慢地告訴你——
有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室,到何老師面前,指給她看我不懂的地方。在何老師解答問(wèn)題的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)何老師的嗓子都沙啞了,可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞,繼續(xù)給我講解問(wèn)題,那時(shí)候我覺(jué)得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師,在有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,何老師讓我們聽(tīng)她朗讀課文。不一會(huì)兒,課文讀完了,我和全班同學(xué)一起鼓掌并說(shuō):“何老師你讀地太棒了!”但我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了,就是“我不滿六周歲”,你讀成了“我不滿六歲”。老師聽(tīng)了謙虛地說(shuō):“我一定改正,你指出了我讀錯(cuò)的地方,說(shuō)明你聽(tīng)得很認(rèn)真,很好!”
還有一次,放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的手表不見(jiàn)了,可我同桌還催我快點(diǎn),我對(duì)她說(shuō)我的手表不見(jiàn)了。就在這時(shí),被何老師聽(tīng)見(jiàn)了,便對(duì)大家說(shuō):“葉方偉的手表不見(jiàn)了,有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)他的`手表?”說(shuō)著我回到座位上。突然同桌對(duì)我說(shuō):“中午好像你把手表放在口袋里了。”我一摸口袋,正是手表我對(duì)老師說(shuō):“何老師找到了!”說(shuō)完許多同學(xué)問(wèn)我:“在那找到的?”“口袋里!”我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我不好意思極了!但何老師并沒(méi)有怪我。
就說(shuō)那一次吧!我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè),忽然一只手請(qǐng)輕輕地方在了我的頭上,然后慢慢地扶起了我的頭,我抬頭一看,是老師。老師皺著眉頭,用嚴(yán)厲的眼神望著我,好像在說(shuō):“頭怎么又這么低呀!快抬起來(lái)!
何老師您是那樣慈祥,那樣和藹可親。您的教誨之恩,我一生不會(huì)忘記。
我最喜歡的老師作文5
我們班主任是楊日東老師,他是大個(gè)子,身體強(qiáng)壯有力,短短的頭發(fā)烏黑,好像長(zhǎng)不長(zhǎng)似的,眼睛雖然不大,但是很有神。他每天看見(jiàn)我們總是微笑著。但是有時(shí)對(duì)我們發(fā)火,因?yàn)槲覀冏隽隋e(cuò)事,讓楊老師生氣。
我們不懂的事情很多了,也不明白很多道理,可是我真沒(méi)想到,楊老師會(huì)講道理給我們聽(tīng),因?yàn)橐郧袄蠋煕](méi)教我們?yōu)槭裁匆@樣做。我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí),他也不批評(píng)我們,楊老師說(shuō):“你們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該懂事了,會(huì)管自己事情。老師每天批評(píng)你們有什么用?如果你們不是故意的。第一次可以原諒,但是第二次,第三次還繼續(xù)這樣下去,老師就批評(píng)你們!
我們教室里的窗臺(tái)上很多擺著花盆,外面走廊的'窗臺(tái)上沒(méi)有花盆,我們要挑選花盆搬到走廊的窗臺(tái)上,突然,楊老師問(wèn)同學(xué)們剛才這樣做得對(duì)不對(duì)?我真不明白,同學(xué)剛才做事錯(cuò)在哪兒?楊老師說(shuō):“我?guī)蛶湍銈兿氚桑淌液妥呃鹊拇芭_(tái)大小一樣嗎?怎么辦?你們好想想應(yīng)該怎樣走廊的花盆?”我們觀察后知道了,教室的窗臺(tái)很寬,走廊的窗臺(tái)很窄,小花盆應(yīng)該擺在走廊的窗臺(tái)上。楊老師說(shuō):“你們說(shuō)的對(duì),多想才能做好事情。我要提醒你們,遇到事情要多觀察多思考。記住這句話“多看多想!蔽矣X(jué)得楊老師講得很道理。
上課時(shí),我們無(wú)拘無(wú)束,他總是有意無(wú)意地提些問(wèn)題,有時(shí)還故意講得不對(duì),我們沒(méi)注意到,楊老師說(shuō):“你們?cè)谙胧裁,上課時(shí)不注意聽(tīng)老師聽(tīng)課,課后就會(huì)有很多問(wèn)題不會(huì),這是學(xué)習(xí)不好的一個(gè)重要原因!蔽覀儧](méi)提醒老師講錯(cuò)了,他從不責(zé)怪,反而笑著說(shuō):“我剛才這些問(wèn)題,你們誰(shuí)會(huì)講,講錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,試著說(shuō)一說(shuō)。”我過(guò)去膽子很小,不敢舉手發(fā)言,因?yàn)槲遗轮v錯(cuò)了,讓同學(xué)們笑話。楊老師每次都會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)幫助你們,慢慢地練,說(shuō)句子就會(huì)通順。你們沒(méi)有信心,要堅(jiān)信自己能行!”慢慢得我變勇敢了,進(jìn)步很快。
楊老師教會(huì)我們很多道理,我們都喜歡楊老師。他是園丁,我們是小樹(shù)苗,老師辛苦地讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我最喜歡的老師作文6
老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗。從我上幼兒園開(kāi)始,教我的老師至少有二十個(gè),但我最喜歡的老師是教我們數(shù)學(xué)的徐老師。
從一年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí),徐老師一直代我的數(shù)學(xué)課。她戴著一副紅色邊框的近視眼鏡,中等個(gè)子,瘦瘦的'身材,表情非常嚴(yán)肅。
徐老師教課教得很好。她態(tài)度十分認(rèn)真,如果有同學(xué)上課時(shí)不會(huì)的題,她就會(huì)一遍又一遍、不厭其煩地講解,直到大家都懂為止。如果有些同學(xué)在課堂上睡覺(jué)、說(shuō)話、喝水、做小動(dòng)作,徐老師就會(huì)板起臉孔,懲罰他們,罰他們抄字。我很喜歡她的數(shù)學(xué)課。
徐老師很關(guān)愛(ài)學(xué)生。一次,下課時(shí)有同學(xué)打架,一個(gè)同學(xué)把另一同學(xué)打哭了,報(bào)告給徐老師。徐老師立刻把兩個(gè)同學(xué)叫到辦公室,苦口婆心地教育他們要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)瑢W(xué)之間要相互幫助。
徐老師也特別關(guān)心我的學(xué)習(xí),課后,她還不斷幫我輔導(dǎo)難題。
“老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮孩子們進(jìn)步的路……”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,我都會(huì)想到我的數(shù)學(xué)老師徐老師。
我最喜歡的老師作文7
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”當(dāng)這歌聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái),讓我想起了她……
她,留著長(zhǎng)頭發(fā),一副無(wú)邊的眼鏡,一張燦爛的笑臉,一身樸素的打扮,這就是我最喜歡的`老師。廖老師從四年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天,見(jiàn)到廖老師的第一眼感覺(jué)就是威嚴(yán)。幾天內(nèi),廖老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥,使得我們都怕了,但幾分怕意隨著與老師交往次數(shù)的增加漸漸消失了。通過(guò)與廖老師的接觸,才發(fā)現(xiàn)老師是那么平易近人,那么親切,那么有責(zé)任心。
廖老師教我們理解課文,教我們讀唐詩(shī)宋詞,教我們寫(xiě)好作文,教我們?yōu)槿颂幨,甚至可以為了糾正我們的行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想,不惜花費(fèi)一節(jié)又一節(jié)課的時(shí)間……廖老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食,讓我們吸取了充分的營(yíng)養(yǎng),又為我們指出了通往知識(shí)大門(mén)的方向,是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”!
人們常說(shuō):“眼睛是心靈的窗口”。是啊,眼睛確實(shí)是心靈的窗口,就像廖老師的一樣。當(dāng)我上課說(shuō)話時(shí),老師那嚴(yán)厲的目光就會(huì)像箭一般射過(guò)來(lái),嚇得我立刻住口;當(dāng)我在為自己考了高分而沾沾自喜時(shí),老師的目光就會(huì)告訴我不能驕傲,要繼續(xù)努力;當(dāng)我遇到挫折而傷心時(shí),老師鼓勵(lì)的目光就好像一束陽(yáng)光照進(jìn)我那已經(jīng)黑暗的心田,讓我感到光明,感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉!
這就是我所喜歡的廖老師,善良、幽默、博學(xué)、多才。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí),能與我分享快樂(lè);當(dāng)我遇到困惑時(shí),能給我指點(diǎn)迷津。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,既是我的良師,更是可以暢所欲言的好朋友!
我最喜歡的老師作文8
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”在所有老師之中,我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師李?lèi)?ài)玉,因?yàn)樗虝?huì)了我知識(shí)和做人的道理。她身材瘦瘦,個(gè)子高高,頭發(fā)黑黑,眼睛大大,嘴巴小小。笑起來(lái)非常萌,說(shuō)起話來(lái)十分甜。
上學(xué)的時(shí)候,我經(jīng)常去她的辦公室,因?yàn)槲以趯W(xué)校里經(jīng)常追逐打鬧,在課堂上也不遵守紀(jì)律。語(yǔ)文老師的每一句責(zé)罵,都是為了我好。她的每一句責(zé)罵,都令我受益匪淺,刻在我的心頭。讓我知道了我有哪些方面的欠缺,讓我不斷地改正自己的缺點(diǎn)。
記得有一次,我做《補(bǔ)充習(xí)題》時(shí),遇到了一道難題。我急忙跑到語(yǔ)文老師的身邊,讓她告訴我這道題的.解題思路。她深入淺出,告訴了我這道題的答題思路。我宛如醍醐灌頂一下子豁然開(kāi)朗,我連忙說(shuō)“謝謝老師。”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話,在我心中冉冉升起。
語(yǔ)文老師教我兩年了,到了三年級(jí)我就只好與她揮手作別。她,雖然不再教我了,但令我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我獲得溫暖與愛(ài)。您的表?yè)P(yáng),是我備受鼓勵(lì)。您的批評(píng),是我不再迷茫。您的關(guān)懷,給我前行動(dòng)力?桑安傻冒倩ǔ擅酆,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”
我最喜歡的老師作文9
我最喜歡的老師是章老師,他是我?jiàn)W數(shù)刷題班的老師,他語(yǔ)言幽默,上課精彩。
至今我仍清楚地記得他給我上的第一節(jié)課,一開(kāi)始,他就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“偷”字。我疑惑不解,他葫蘆里賣(mài)的什么藥。坷蠋熆戳宋覀円谎,神秘地說(shuō):“黑板上我會(huì)寫(xiě)下我最喜歡干的一件事,你們猜猜看,我第二個(gè)字會(huì)寫(xiě)什么呢?”偷東西?不對(duì),老師不會(huì)做那種事。難不成是偷懶?我往后看了一眼,只見(jiàn)同學(xué)們有的抬頭看著天花板,有的低頭沉思,還有的`在那兒抓耳撓腮。我對(duì)老師的謎底越來(lái)越期待了。只見(jiàn)他又寫(xiě)了一個(gè)“懶”字。啊哈!我猜對(duì)了!他意味深長(zhǎng)地說(shuō):“何為偷懶?偷懶,不是不做題,而是用巧妙的方法來(lái)解題!笨磥(lái)我是跟對(duì)老師了。
章老師不僅語(yǔ)言幽默,而且上課精彩。有一次,我做題時(shí)遇到了一個(gè)“攔路虎”:“210+209-208+207-206+……+1=?”210加209等于419,419減208等于211,我不停地算啊算,可算到減200的時(shí)候卻功虧一簣,因?yàn)槲野亚懊娴牡脭?shù)忘了。我看了看我們這組的同學(xué),希望他們能算出來(lái),可是他們辜負(fù)了我,一個(gè)個(gè)都在那里埋頭深思。章老師好像看到了我們的難處,溫和地說(shuō):“大家仔細(xì)觀察一下這道題目,看看有什么規(guī)律!蔽业纱箅p眼,仔細(xì)地看著。噢,原來(lái)如此。我急忙舉手,老師請(qǐng)我發(fā)言。我說(shuō):“相鄰兩個(gè)數(shù)為一組,每組得數(shù)為加一!薄皩(duì),大家要記住,”老師停頓了一下,繼續(xù)說(shuō),“以后做題時(shí),特別是這種題,千萬(wàn)不能死算,要認(rèn)真觀察,找出規(guī)律,再巧算。”無(wú)論多難的題目,只要章老師稍加點(diǎn)撥,我們都能找到解決的辦法。跟他上了一個(gè)月的課,我的奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn),這與章老師精彩的講解是分不開(kāi)的。
這就是我最喜歡的章老師。
我最喜歡的老師作文10
我最喜歡的老師是一年級(jí)的班主任沈老師。她四十歲左右,中等身材,穿著打扮雖然不太新潮,卻總是干干凈凈,顯得樸素大方。給人印象最深的是,她那雙銳利的眼睛,似乎可以看透每個(gè)學(xué)生的心思。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們班男同學(xué)特別多,特別皮。在沈老師的嚴(yán)格要求和耐心指導(dǎo)下,那些很調(diào)皮的同學(xué)們漸漸變乖了。沈老師要求每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字必須一筆一畫(huà)寫(xiě)工整;作業(yè)認(rèn)真完成,沒(méi)有完成的必須認(rèn)真補(bǔ)上;讀課文必須有感情地讀,不能隨隨便便、停停頓頓……
記得有一次,班上有一個(gè)同學(xué)假裝在認(rèn)真上課,其實(shí)他的手在抽屜底下做小動(dòng)作,這哪里瞞得過(guò)那雙銳利的眼睛。這時(shí),沈老師默不作聲,假裝沒(méi)看見(jiàn),就邊講課邊走到那個(gè)同學(xué)邊一手把他抓住了,這時(shí)這個(gè)同學(xué)就像一只正在偷吃食物的老鼠被貓抓住了,渾身發(fā)抖。老師這“殺雞警猴”的一招使全班同學(xué)再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。
沈老師不但在課堂上嚴(yán)格要求我們,而且對(duì)我們的課外活動(dòng)也十分重視。那一次,我們學(xué)校舉辦“春之聲”藝術(shù)節(jié)活動(dòng),我對(duì)電腦微型板報(bào)很感興趣,但不知如何制作。沈老師知道了,就利用課余時(shí)間到我家家訪,并教我制作,特別是彩色圖片如何復(fù)制與深淺的變化處理。在沈老師的耐心指導(dǎo)和啟發(fā)下,我第一次成功地制作了一張完整的`電腦板報(bào),還獲得了全校的特等獎(jiǎng)。我和爸爸媽媽都特別高興,也特別感激沈老師。
在讀二年級(jí)的時(shí)候,沈老師就沒(méi)教我們了。因?yàn)榉N種原因,我在三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)了。雖然我兩年沒(méi)見(jiàn)到沈老師了,但是我心里一直念著她,她那雙明亮而又銳利的眼睛時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn),我多么希望能再次坐在她的課堂上……
我最喜歡的老師作文11
我們校園里有一兩百個(gè)老師,其中一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那就是我高一高二的班主任,——汪鴻雁。她在眾多老師中平凡無(wú)奇,但卻是我最喜歡的老師。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我生病了,對(duì)雞蛋嚴(yán)重過(guò)敏。只能讓爸爸每天給我?guī)С缘摹S幸惶斐酝觑,突然覺(jué)得不舒服,想回家休息,就向王先生請(qǐng)假。
王先生聽(tīng)說(shuō)我不舒服,就關(guān)切地問(wèn)我。打完電話給我爸媽?zhuān)跸壬贸鲆粋(gè)大果凍,笑著塞給我:“來(lái),王先生給你一個(gè)果凍。快拿,我不給別的同學(xué)!”我接過(guò)果凍,高興地說(shuō):“謝謝王老師!”“不客氣,老師,不過(guò)也要吃飯,問(wèn)我要!記住,不要給別人,這是給你‘養(yǎng)病’的。”王老師摸著我的頭開(kāi)玩笑。“嗯!”我開(kāi)心地答應(yīng)著,心里想:王老師對(duì)我真好!我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)王老師對(duì)我的.期望!
出了辦公室,我本能地點(diǎn)了一下頭,突然發(fā)現(xiàn)王老師還在,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地笑著看著我。我也笑著幫了她一把;氐郊,手里還拿著果凍,心里對(duì)王老師充滿了揮之不去的感激。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,懂事了,卻再也嘗不到王先生給我的“養(yǎng)病”的果凍了。不是果凍下架了,而是王老師不教我們了。我無(wú)法理解果凍中隱藏的關(guān)懷和愛(ài),但它們并沒(méi)有被我下架或遺忘,而是放在我內(nèi)心最深處,永遠(yuǎn)儲(chǔ)存。
我最喜歡的老師作文12
悉數(shù)教我的幾位老師,他們都顯得那么和藹、可敬,這也是我喜歡上學(xué)的原因之一吧。然而,最令我喜愛(ài)的還是我的英語(yǔ)老師-----殷老師。
殷老師有一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā),像瀑布一樣披在肩上,她身材窈窕,戴著一副金絲邊眼鏡,嘴角從來(lái)都是上揚(yáng),微微笑著的。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。
她備課認(rèn)真,上課的時(shí)候語(yǔ)言幽默,常常逗得我們哈哈大笑,令我們不知不覺(jué)把講過(guò)的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個(gè)向來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ),開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講。
期末的時(shí)候,課程緊張,我因?yàn)樯≌?qǐng)假,錯(cuò)過(guò)了兩節(jié)重要的英語(yǔ)課,不僅沒(méi)有把課作本寫(xiě)完,還錯(cuò)過(guò)了最后一次單元考試。第二天上課的時(shí)候,我心急如焚。大家都把整本課作寫(xiě)完了,唯獨(dú)我的.還剩下五六頁(yè)。我不好意思請(qǐng)老師幫忙報(bào)本子上的聽(tīng)力部分,可是這樣就不能按時(shí)清完課作了。這時(shí),殷老師似乎看出了我的心思,她輕輕地對(duì)我說(shuō):恬恬,你前幾天生病了,作業(yè)沒(méi)做完,我再給你報(bào)一遍聽(tīng)力吧!我的臉微微泛紅,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師認(rèn)真的為我報(bào)聽(tīng)力,我趁機(jī)仔細(xì)打量了殷老師一番。絲綢般的秀發(fā),白皙細(xì)膩的皮膚,兩只不大但十分有神的眼睛認(rèn)真地盯著資料,一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到我在看她。我飛快地寫(xiě)著,筆尖發(fā)出嗒嗒的聲音。
忽然我放緩了答題的速度-----一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣,怎么都動(dòng)不了。我的臉更紅了,感覺(jué)辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。我趕緊翻到另外一頁(yè)去,生怕老師看到了我的空白,但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫(xiě)名字。老師溫柔地解釋道。聽(tīng)寫(xiě)終于完成了,我的心也越來(lái)越溫暖。
殷老師,感謝您對(duì)我的諄諄教誨以及無(wú)微不至地幫助,這些都將令我一生難忘!
我最喜歡的老師作文13
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師是海洋,我們可以在這知識(shí)的海洋中暢游。有一種鮮花,我最敬慕,因?yàn)樗陌寥婚_(kāi)放;有一種清茶,我最渴望,渴望它的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛(ài),因?yàn)樗窃偕改浮?/p>
說(shuō)起我最喜歡的老師,那就不得不說(shuō)是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡,精神抖擻,干練的短發(fā),鼻梁下的櫻桃小口一笑就會(huì)露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中,陳老師很和藹,從沒(méi)嚴(yán)厲地罵過(guò)同學(xué)們,當(dāng)我們這些剛進(jìn)入學(xué)校的小淘氣們做了錯(cuò)事時(shí),她總是會(huì)把那個(gè)同學(xué)叫到面前,問(wèn)清原因,并溫和提醒。對(duì)于好的.學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)更加上進(jìn),而對(duì)于差的同學(xué)則是鼓勵(lì)爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。雖然兩種都是鼓勵(lì),卻大有不同。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí),老師也總是會(huì)第一個(gè)看到,還會(huì)給予我們小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
我還記得上學(xué)期陳老師被選為市優(yōu)秀教師而要到別的學(xué)校交流學(xué)習(xí),為期七天,我天天都在翻日歷,覺(jué)得日子好長(zhǎng),好想能快點(diǎn)聽(tīng)到老師的講課和對(duì)我們生活上的呵護(hù)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了,老師給我們都準(zhǔn)備了禮物,我收到了一條紫色的羽絨褲,那是我最喜歡的顏色,我真的是太開(kāi)心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛(ài)心寫(xiě)的,而作業(yè)本上那鮮紅的數(shù)字是您用心改的。蠶絲吐盡春未老,燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。
眼看我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將進(jìn)入尾聲了,陳老師我想對(duì)您說(shuō):”您辛苦了“。你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,讓我們編織一個(gè)大花環(huán),獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師媽媽。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。正是因?yàn)轼B(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里——我的老師,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,有了您的睿智,您的寬容,您的愛(ài)。我的童年才如此精彩!
我最喜歡的老師作文14
老師,一個(gè)神圣的名字,他們無(wú)私奉獻(xiàn),像一根紅燭,犧牲自己,照亮別人;老師又像辛勤的園丁,不管風(fēng)吹雨打,都會(huì)用知識(shí)的源泉澆灌著我們,把我們從年幼無(wú)知的頑童教育成了有知識(shí)、有理想的小學(xué)生。我愛(ài)我的.老師,因?yàn)樗齻儫o(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn),其中我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師留一頭短發(fā),看起來(lái)十分精神。她心地善良,和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時(shí),張老師總是先讓我們搓搓手,做做運(yùn)動(dòng),暖暖身子,然后再上課。那時(shí)的我,心里就會(huì)感到特別溫暖。
我喜歡張老師,喜歡聽(tīng)她課堂上繪聲繪色的給我們演講,更喜歡她那嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度。她每天都是笑容滿面地跟同學(xué)們講話,雖然她批評(píng)同學(xué)時(shí)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常好。問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她總是不厭其煩,一遍又一遍地給我們講解。所以,我們都很喜歡她。
以前的我作文水平很差,一上作文課就頭疼,因此在寫(xiě)作文時(shí),要么是三言兩語(yǔ),應(yīng)付了事;要么就是離題萬(wàn)里,文不對(duì)題。張老師總是耐心的給我們講解寫(xiě)作文的基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧,她還要求我們勤于觀察,隨時(shí)積累寫(xiě)作材料。功夫不負(fù)有心人,在張老師的指導(dǎo)下,我的作文水平逐漸提高,寫(xiě)作文時(shí)就覺(jué)得有東西可寫(xiě)了,F(xiàn)在的我再也不會(huì)因?yàn)閷?xiě)作文而愁眉苦臉了。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),張老師總是鼓勵(lì)我說(shuō):”卜蘇杭,你要繼續(xù)努力,不要驕傲哦!“每當(dāng)我考試不理想時(shí),張老師又會(huì)去讓我找原因,并微笑著安慰我說(shuō):”不要灰心,加油!“我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)張老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悾课乙兄x我們張老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
張老師,無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您一路呵護(hù),一路鼓勵(lì)。
我最喜歡的老師作文15
說(shuō)起我最喜歡的老師,那就數(shù)教我們語(yǔ)文的劉老師了。
劉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,而且還是我們班的班主任。她中等身材,留著齊耳的短發(fā),衣著樸素、大方。她為人和藹可親,對(duì)待我們像自己的親生孩子一樣,讓我們感到那么親切,那么溫暖。
記得有一次,我們班的小菜園里結(jié)滿了各種各樣的茄子,有大的、有小的、有長(zhǎng)的、有短的、有彎的、有直的。它們的樣子可愛(ài)極了。我們把成熟的茄子摘回來(lái)放在教室的講臺(tái)上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著這堆又大又紫的茄子,早在心里盤(pán)算著今晚帶回家讓媽媽做一個(gè)美味的茄子煲或魚(yú)香肉絲了。這時(shí)劉老師發(fā)話了:只有交了家務(wù)勞動(dòng)表的同學(xué)才能拿茄子。我們交了家務(wù)勞動(dòng)表的`同學(xué)都很開(kāi)心,那些沒(méi)有交家務(wù)勞動(dòng)表的同學(xué)一下子就顯得垂頭喪氣了。因?yàn)閯⒗蠋熣f(shuō)過(guò)每周要交勞動(dòng)表的,可有些同學(xué)偏偏忘記了,只好眼睜睜地看著同學(xué)分享茄子了。最后,還剩下一些茄子,善良的劉老師把這些茄子分給那些沒(méi)有交家務(wù)勞動(dòng)表的同學(xué)了。
分完茄子之后,劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):今天這些碩果累累的茄子,都是我們每個(gè)同學(xué)、老師和園丁叔叔阿姨們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。所以,我們要重視學(xué)校發(fā)給我們的勞動(dòng)表,在家里要積極幫助父母做些力所能及的家務(wù)。這樣,不僅鍛煉了自己,而且減輕了父母的負(fù)擔(dān)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧!
劉老師的話音剛落,教室里立即響起了雷鳴般的掌聲。我感到了我是世界上最幸福的人,因?yàn)槲矣龅搅艘晃簧屏肌⒑吞@的好老師。劉老師,您是我最喜歡的老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的。
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