我是誰(shuí)作文(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我是誰(shuí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我是誰(shuí)作文1
大家好，我是一個(gè)小男孩，長(zhǎng)著一頭短發(fā)，皮膚又嫩又白，臉是一張瓜子臉，還有一雙像黑寶石一樣的小眼睛，兩個(gè)眼睛都是雙眼皮，眼睛上面有濃濃的眉毛，高高的鼻梁下有一張紅彤彤的小嘴巴，身材不高，戴著一副眼鏡。
我的性格很內(nèi)向。有一次，我的爸爸下班時(shí)帶了一個(gè)同事回來(lái)。我的爸爸說(shuō)：“叫叔叔好。”我害羞得不敢回答他，只是對(duì)那位叔叔微微笑了笑，然后，轉(zhuǎn)身去倒了一杯茶給了叔叔。叔叔說(shuō)：“真乖�！苯又揖投愕椒块g去了。從門的縫隙中，我聽(tīng)到他們?cè)诹奶�。就這樣，我在門縫里觀察著他們的'一舉一動(dòng)�？戳艘粫�(huì)兒，我就坐在椅子上看書(shū)去了。
我有許多愛(ài)好，跑步、踢足球、打籃球、跳繩……可我最喜歡的是看書(shū)。我還記得一次在大課間時(shí)，我在座位上看書(shū)，同學(xué)卻在一旁玩耍、吵鬧�？晌彝耆珱](méi)有被他們影響，一直看到了上課。上課的時(shí)候，我把語(yǔ)文書(shū)放在了外面，把我看的那本書(shū)藏在里面，結(jié)果老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我都還不知道。最后被老師臭罵了一頓。我還有一些優(yōu)點(diǎn)，比如勤勞。記得有一回，早上一到教室我就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，把教室打擾得干干凈凈的。然后，我還幫別的小組把衛(wèi)生打掃完了。從那以后，大家都說(shuō)我是只勤勞的小蜜蜂。
看完這些，大家猜出我是誰(shuí)了么？哈哈，對(duì)，我就是李伯翰！
我是誰(shuí)作文2
“我是誰(shuí)？”我不禁問(wèn)自己。
老師眼中的我，品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)自己要求極高；父母眼中的我，乖巧懂事，天真可愛(ài)；親戚眼里的我，文靜禮貌，十分負(fù)責(zé)；同學(xué)眼里的我，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，行動(dòng)力極強(qiáng)……種種評(píng)價(jià)，讓我不禁迷茫了，我——到底是誰(shuí)？
我的同學(xué)說(shuō)，我是個(gè)百科全書(shū)。因?yàn)閺娜昙?jí)到現(xiàn)在，我都穩(wěn)穩(wěn)的保持著一個(gè)記錄——每次期末考試都是第一名，第二名和我至少相差了十幾分。而且不管什么作業(yè)，我都第一個(gè)寫完，幾乎每次的準(zhǔn)確率都是百分之百，同學(xué)們有什么不懂的問(wèn)題，都會(huì)來(lái)問(wèn)我，故而大家稱我為“百科全書(shū)”。
我的`死黨說(shuō)，我是一個(gè)“力大無(wú)窮”的女孩。其實(shí)這也沒(méi)錯(cuò)，在別人看來(lái)，我瘦的只剩下了骨頭，弱不禁風(fēng)，而實(shí)際上，我可以搬動(dòng)大人都搬不動(dòng)的東西，抱起一個(gè)比我重兩倍的人。有時(shí)，我的力氣比男生還要大，我們班男生都不敢惹我。有一次，一個(gè)男生膽大包天，來(lái)找我來(lái)掰手腕，比賽剛開(kāi)始一秒，他就被我掰“死”了，同學(xué)們都驚呼“女漢子”，我自己也嚇了一跳呢！
我是誰(shuí)？我繼續(xù)問(wèn)自己。突然我發(fā)現(xiàn)我像一道彩虹般的風(fēng)景，我有時(shí)文靜，卻也很懂事優(yōu)秀，即使沒(méi)有嫦娥的風(fēng)姿，西施的貌美，卻也有著屬于自己的精彩。
我是誰(shuí)？我就是我，一個(gè)與眾不同的我！
我是誰(shuí)作文3
小時(shí)候，我躺在床上，幼稚地想：世界上究竟有多少人,是否每個(gè)人都有自己的思想或靈魂，甚至只有我一個(gè)人，我是唯一被上帝選中的人……
稍稍大一點(diǎn)，我愈來(lái)愈相信我不是一個(gè)平凡的人，甚至還認(rèn)為自己如自稱火神下凡的紀(jì)曉嵐一樣有著特異功能。不過(guò)并非“夜晚見(jiàn)物如晝”，而是仿佛在我眼前的每一個(gè)鏡頭都似曾相識(shí)，宛如我可以透過(guò)其中來(lái)了解我的前生。但是，那個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)在我腦海中的問(wèn)題更加困惑著我，我是誰(shuí)。在迷惑之海，我開(kāi)始了駛向真理的大陸的旅行，我充滿了信心。
在小學(xué)時(shí)期，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，我更加堅(jiān)信自己并非凡人，和普通人有著天壤之別。也有點(diǎn)受武俠小說(shuō)的影響，我更加疑神疑鬼了，甚至懷疑起我的出身；也包括那個(gè)不變的問(wèn)題，我是誰(shuí)。我也有一點(diǎn)懷疑我起初的自信，望著不知邊際的.海平面，我束手無(wú)策。
在小升初的那個(gè)暑假中，我在全國(guó)比賽中經(jīng)歷了一次慘痛的失敗�；剡^(guò)頭來(lái)，想想自己已經(jīng)生活的這12年中的那個(gè)問(wèn)題，我是誰(shuí)？張瑋明嗎？不，你可以叫張瑋明，他也可以叫張瑋明，大家都可以，而張瑋明只是一個(gè)代號(hào)；把這個(gè)代號(hào)拿掉后，剩下就是本我，那我又是誰(shuí)？我這一葉孤舟，迷失了方向，還被重重濃霧包圍。
到了初中，我漸漸有了一點(diǎn)想法，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一些自己的看法。我依舊朦朧在茫茫大海中，不過(guò)多了一個(gè)羅盤，那陣邪霧也不能阻擋我尋找我的大陸。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不會(huì)再想是世界選擇了我，還是我選擇了世界。我踏著浪花，奔向了真理的大陸。
我是誰(shuí)作文4
我是誰(shuí)？我的名字有很多：我是陳雨涵，我是笑話庫(kù)，我是開(kāi)心果。你們看到我時(shí)，我臉上總是寫著“開(kāi)心”二字，但有時(shí)候我在暗地里也有一些小小的煩惱。比如：我腦子里有著五六年級(jí)的知識(shí)，身高卻是三四年級(jí)的。我是一個(gè)很矮的人，遇到以前五年級(jí)一米六十的“巨人”，經(jīng)常要仰視著那個(gè)人說(shuō)話。
有一次，我到樓下騎自行車，路過(guò)兒童樂(lè)園的時(shí)候，一個(gè)幼兒園小朋友突然走到我面前，冷不丁的`問(wèn)我：“你今年幾歲了？”我不假思索地說(shuō)：“十二歲了啊，怎么了？”那個(gè)小孩突然瞪大眼睛，張大嘴巴，不可思議的說(shuō)：“��？真的嗎？看不出來(lái)哦�！蔽衣�(tīng)到這句話，心情立刻跌落到了低谷，一句話也沒(méi)說(shuō)就跨上自行車走了。雖然我在心里默默的批評(píng)那個(gè)小孩沒(méi)有禮貌，認(rèn)為事實(shí)并沒(méi)有這么夸張，可是在心底還是有一個(gè)聲音在不停地問(wèn)我，你真的這么矮嗎？
我從入學(xué)起，就得到了兩個(gè)我引以為傲的綽號(hào)：“開(kāi)心果”和“笑話庫(kù)”每一次笑話比賽絕對(duì)都是第一名。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，笑話比賽前絕對(duì)不需要臨時(shí)抱佛腳背下十幾個(gè)笑話，只要扳著手指將我的笑話庫(kù)里的笑話數(shù)據(jù)瀏覽一遍，第二天自信地參加比賽就行了。
接下來(lái)，我們將會(huì)一起度過(guò)四年，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不過(guò)仔細(xì)想想，矮有時(shí)候也是一種優(yōu)勢(shì)，比如在跳高和跳繩時(shí)。你們我會(huì)用我所有的優(yōu)勢(shì)，和大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，將我們的新班級(jí)變得更加厲害。
我是誰(shuí)作文5
我是誰(shuí)？我就是我！五湖四海沒(méi)有一個(gè)相同的，那就是我！
我個(gè)子不太高，在班上屬于中等水平。雖然我不高，但我的體重可是“遙遙領(lǐng)先”的噢！不過(guò)，這樣也沒(méi)有使我苦惱。
我，很喜歡看書(shū)，常常在書(shū)的世界里漫游。無(wú)論什么書(shū)，只要我喜歡的，全都能搞定！什么《三百六十五夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《開(kāi)心問(wèn)答》……全都讀過(guò)！因此，我懂的知識(shí)簡(jiǎn)直能和爸爸相比。不過(guò)我看書(shū)也有個(gè)壞習(xí)慣：只要是看起書(shū)來(lái)，到吃飯時(shí)還不舍得放下，因此沒(méi)少挨媽媽的`批評(píng)。
我這個(gè)人啊，學(xué)什么東西都沒(méi)耐心。我報(bào)了電子琴的學(xué)習(xí)班，可是學(xué)了兩天，覺(jué)得沒(méi)樂(lè)趣。報(bào)了二胡，好不容易熬過(guò)一個(gè)星期后，又轉(zhuǎn)班了。為啥？就因?yàn)槲矣X(jué)得拉二胡很枯燥唄！后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我見(jiàn)別人都有特長(zhǎng)而我沒(méi)有時(shí)，又加入了學(xué)習(xí)班。結(jié)果到后來(lái)，學(xué)習(xí)班上了不少，本領(lǐng)上還是一事無(wú)成。
周圍的人喜歡用“內(nèi)向”這個(gè)詞評(píng)價(jià)我，可我認(rèn)為我不是這樣。但我受到委屈時(shí)，淚水便像打開(kāi)了閥門的水一樣。不過(guò)這也是一時(shí)半會(huì)的事。
我很粗心，做事總是丟三落四。因?yàn)槲掖中模沙粤瞬簧偬潯Ｓ幸淮�，�?tīng)寫的結(jié)果出來(lái)了，我以為能得100分。結(jié)果，我卻把“照貓畫(huà)虎”這個(gè)詞寫成了“照貓花虎”，使我哭笑不得。
這就是我，一個(gè)微不足道的小小的我，一個(gè)自由自在的我。
對(duì)了！忘了告訴你了，我叫田樹(shù)政，歡迎和我交朋友噢！
我是誰(shuí)作文6
我一頭烏黑頭發(fā)，梳著斜劉海。葡萄般的眼睛上戴了一副黑藍(lán)色的眼鏡，肉紅色的小耳朵，洋蔥似的鼻子，紅色的小嘴巴。瓜子臉，身體偏瘦，愛(ài)踢足球。我的后腦袋上有一顆很大的痣，看上去像一個(gè)小包子。我最喜歡寫詩(shī)，還喜歡看李白、杜甫、蘇軾的詩(shī)。我愛(ài)踢足球，體育老師還幫我叫“專業(yè)運(yùn)動(dòng)員”呢！我的愛(ài)好也是踢足球，因?yàn)槲业膲?mèng)想是參加世界杯。
我出生在南充，我是爸爸媽媽的兒子，我是爺爺奶奶，外公外婆的孫子。我是何老師的學(xué)生，我是坦坦國(guó)學(xué)老師的學(xué)生，我是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)未來(lái)的希望。
我的家住在金泉路三段，就是南充花園的對(duì)面。有很多茂盛的樹(shù)木，有綠油油的小草。還有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，可熱鬧了。我最喜歡這場(chǎng)景了，小區(qū)里有云超市、健身房、交通銀行……總之還有很多建筑和裝飾，我放學(xué)后看美麗的裝飾要看上很久。我就住在這些裝飾的.后面，早上我站在窗前看，晚上回家也看。
我未來(lái)是祖國(guó)的發(fā)明家，發(fā)明很多奇特厲害的武器。如果其他的國(guó)家來(lái)欺負(fù)我們中國(guó)，我就拿出發(fā)明的牛栓槍、原子團(tuán)炮、長(zhǎng)筒火箭炮。超級(jí)牛的那種紅頭火箭炮，可以打破坦克、盔甲、戰(zhàn)斗機(jī)的。
說(shuō)了這么多，你們知道我是誰(shuí)嗎？我就是任麒源。我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)、科學(xué)、化學(xué)�？忌仙洗T士，博士。讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)。
我是誰(shuí)作文7
“我是誰(shuí)？”我相信這不僅僅是我的疑問(wèn)，更是在這世界上所有人的疑問(wèn)。
我從哪里來(lái)？又該往何處去？我為何而生？為何而死？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有答案，自古以來(lái)多少圣賢、佛徒都在追尋這個(gè)答案，但他們得到了答案嗎？沒(méi)有，就算有，知道的人也早已羽化登仙，踏破虛空而去了，我每天早上都有閱讀新聞的習(xí)慣，報(bào)紙不但讓我能迅速瀏覽今日發(fā)生的大事，也能從中得到關(guān)于這社會(huì)脈動(dòng)的資訊以及軌跡。
然而，我從今天的早報(bào)上不起眼的小專欄看到了“我是誰(shuí)？”的.報(bào)導(dǎo)，這引起我極大的興趣，我們都知道我們來(lái)自媽媽的肚子，但是“意識(shí)”的？我們?yōu)楹螘?huì)思考？為何會(huì)有自己的情緒呢？報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)說(shuō)到，這是因?yàn)槊總�(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境不同，所受到的影響也不同，所以每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格和思考方式。
那我究竟是誰(shuí)呢？我為何而生？為何而死？我覺(jué)得是因?yàn)椤按嬖凇�，在我們提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，是因?yàn)槲覀兇嬖冢圆拍芴岢鲞@個(gè)問(wèn)題，也因?yàn)榇嬖冢阅軌蛩伎�，因�(yàn)槟軌蛩伎�，所以我們能判斷自我的價(jià)值。
“我思故我在”，我思考，因?yàn)槲掖嬖冢驗(yàn)槲掖嬖�，所以我才是我。我很喜歡哲學(xué)，而我爸爸希望我以后能當(dāng)個(gè)哲學(xué)家，哲學(xué)能引發(fā)我思考，讓我思考不管事天、地，又或是人，也因?yàn)槲視?huì)思考，所以我才意識(shí)到這個(gè)世界與我的關(guān)聯(lián)。
如果你返回去看我剛才說(shuō)的那一句話，其實(shí)是可以用“存在”的觀點(diǎn)來(lái)分析的。
總之，我得到了答案，“我就是我”，那你呢？你又是誰(shuí)？你為何而生？為何而死？
我是誰(shuí)作文8
在地球上的某一個(gè)不起眼的角落，一個(gè)女孩正對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)：“你是誰(shuí)？對(duì)，你是我，那我又是誰(shuí)？”
——題記
“童，我和王都說(shuō)你開(kāi)始變得不那么親切了！”當(dāng)她說(shuō)完這句話的時(shí)候，我沉默了，我承認(rèn)，我的變化很大，可又說(shuō)不清變?cè)谀?/p>
里！望著窗外，天空中什么也沒(méi)有，像我的心一樣空白。他們說(shuō)我開(kāi)始學(xué)會(huì)打扮自己，可有那個(gè)女生沒(méi)有一個(gè)公主夢(mèng)呢？
其實(shí)，我也沒(méi)變，我為我們最初的夢(mèng)，最終的約定在努力，而這個(gè)過(guò)程總是有些要失去的。突然發(fā)現(xiàn)天上有一顆微弱的星星。
時(shí)間仍在，我們飛逝。又要老一歲了，今年春節(jié)，會(huì)下雪嗎？不知道會(huì)不會(huì)一起等待20××，但心總在一起的吧！看到了吧？我能
說(shuō)出這種話，表示我也沒(méi)變！
我曾幻想過(guò)我的一生。有兩種，轟轟烈烈的。平平淡淡的.。我想不管哪種都會(huì)有你們的存在，不論我的穿著有什么不同，我就
是我，就是那個(gè)有時(shí)隨和有時(shí)固執(zhí)的我。
雖然說(shuō)的那么堅(jiān)定，有時(shí)我也看不清自己，不住問(wèn)自己：“你是誰(shuí)？”曾經(jīng)我是天真的“孩子”現(xiàn)在呢？我孩子我太“老”說(shuō)
大人我太小！我在失去著，也在得到著，我清楚自己失去了什么，卻不明白自己得到了什么。
只要堅(jiān)持！小童加油！
一顆流星滑落，祝那個(gè)轉(zhuǎn)世的人幸福——傳說(shuō)一顆流星就是一個(gè)人轉(zhuǎn)世，愿望太多會(huì)使他來(lái)時(shí)很辛苦，我就不許愿了！
我是誰(shuí)作文9
我是誰(shuí)？我是山，我是水，我是唐詩(shī)之路上亮麗的一景。
盈盈的剡溪是我柔嫩的肌膚�？�，夕陽(yáng)的余暉，灑在我的身上，給我披上一件輕若蟬羽的'薄紗。我甩甩衣袖，圈圈波紋泛出點(diǎn)點(diǎn)金光，染紅了江邊的蘆葦，一葉扁舟滑過(guò)，在我的肌膚上畫(huà)了一幅綿綿的晚歸圖。
清秀的鹿胎山是我的容顏。蒸騰的云霧間，晚歸的倦鳥(niǎo)馱著斜陽(yáng)，給和我相依相伴的晚霞鑲了一圈金邊。詩(shī)仙李白聽(tīng)聞此景，三次來(lái)訪，發(fā)出“此行不為鱸魚(yú)鲙，自愛(ài)名山入剡中”的感慨。詩(shī)圣杜甫也為我傾倒，欣然提筆寫下了“剡溪蘊(yùn)秀異，欲罷不能忘”。連東晉大書(shū)法家王羲之也流連我的容顏，晚年歸隱在我的懷抱。
我不但清秀靚麗，還身懷絕技。越劇是我引以為傲的絕活。聽(tīng)，在一座古老的戲臺(tái)下。胡琴，咿咿、琵琶、錚錚、板鼓、咚咚。我一開(kāi)口，便是越音裊裊，婉轉(zhuǎn)如天籟；我一揮手，就是水袖翩翩，輕盈如飛燕。我用這唯美典雅的嗓音唱出江南的靈秀，成了國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
小籠包是我的另一項(xiàng)絕活。輕薄的面皮能看到里面的餡料，吹彈可破的豆腐，嘗起來(lái)卻有肉汁的濃香。一屜屜冒著熱氣的小白胖子，定能讓你垂涎欲滴，邁不開(kāi)腳步。
說(shuō)到這兒，你們應(yīng)該知道我是誰(shuí)了吧？我就是嵊州。我雖經(jīng)歷千年風(fēng)霜，但依舊充滿活力。越劇藝術(shù)節(jié)、國(guó)際越野馬拉松、嵊州小吃我正以嶄新的面貌迎接四方賓客。“了不起的城市”是我下一個(gè)雅號(hào)，我正邁步前進(jìn)！
我是誰(shuí)作文10
我有一頭烏黑的頭發(fā)，潔白的額頭下面的一對(duì)眉毛就像月亮一樣；眉毛下面有一雙明亮的眼睛，還很特別，因?yàn)樗鼈円粋�(gè)是單眼皮，一個(gè)是雙眼皮。除了明亮的眼睛，我還有一個(gè)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴。
我非常膽小，特別是在老師面前。有一次課上，老師要找同學(xué)來(lái)讀一段課文。老師看了看左邊，看了看右邊，又看了看中間，而我就坐在中間偏后面的地方�？粗蠋熆催^(guò)來(lái)了，我嚇得趕緊拿書(shū)擋在臉前，心想：可千萬(wàn)別叫我！可老師依然看著我，我緊張得手心都冒汗了。過(guò)了一會(huì)，終于，老師叫了我同桌的名字。我如釋負(fù)重，心想：真是嚇?biāo)牢伊耍疫�以為老師要叫我呢。
膽小的我還有許許多多的愛(ài)好，比如：畫(huà)畫(huà)、寫字、看書(shū)、跳舞等。其中，我最喜歡畫(huà)畫(huà)。我本來(lái)一點(diǎn)都不喜歡畫(huà)畫(huà)，可后來(lái)媽媽悄悄給我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，學(xué)了一段時(shí)間后，我才覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很有趣。
我還有許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。先說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)吧！我干什么事情一點(diǎn)都不磨蹭，十分干凈利落。有一次，媽媽不在家，說(shuō)是有事情天黑才能回來(lái)，還讓我在家看著弟弟。我答應(yīng)了媽媽，弟弟吃完飯?jiān)诩依锿�，我就�?lái)洗碗，洗完就陪弟弟玩。天黑了，媽媽回家看見(jiàn)我把弟弟照顧得很好，還把家里收拾了，特別開(kāi)心，夸我是個(gè)勤勞的孩子。不過(guò)我還有一些缺點(diǎn)。我就挑一件說(shuō)吧。我每次寫作業(yè)都很馬虎，不是抄錯(cuò)題就是寫錯(cuò)字，媽媽每次都說(shuō)我。
看完這些，你們猜出我是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，我就是徐慶玲。
我是誰(shuí)作文11
我，是一個(gè)平平淡淡的女孩兒，高高地身高，纖細(xì)的身型，扎著一條馬尾辮似的小辮子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)流海，眼睛會(huì)說(shuō)話，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)眼睫毛，眼睛瞎長(zhǎng)著一顆巧克力豆，鼻部下邊長(zhǎng)著一張能言善辯的小嘴巴。
我的愛(ài)好很少。我喜歡唱歌，舞蹈；喜愛(ài)聽(tīng)歌，尤其是有節(jié)奏性的韓文歌。我的考試成績(jī)中等水平，在我的三科考試成績(jī)里數(shù)學(xué)課最好是，語(yǔ)文課中等水平，英文最爛。由于我英語(yǔ)很差，因此 我的朋友一天到晚都叫我是小傻子小呆瓜小煞筆！我非常愛(ài)打扮，每日必須看一下今日的打扮應(yīng)當(dāng)穿什麼外衣，但是，我經(jīng)常穿一件淡粉色的'外衣，一件學(xué)生校服，一件和我姐一起買的姊妹裝毛線衣，衣著一條學(xué)生校服褲，衣著一雙淡紫色和綠藍(lán)色的N字鞋。身背一個(gè)白和夢(mèng)幻2粉色的exo背包。
是我很多外號(hào)，例如：萱萱，倩倩，女王，驕縱公主，聰慧公主，能力者。大家肯定會(huì)覺(jué)得怪異，我為什么叫能力者！因?yàn)橐粋�(gè)人有很多的一面，我也不除外，我氣力大，因此 叫能力者。
我怕黑，因?yàn)槲遗潞淖�，也怕狗，我怕看恐部片，我怕他人取笑我，我更怕我心中中的高冷男神�?duì)也沒(méi)有好印像我恨沒(méi)有素養(yǎng)的死雜草，我恨我們班的副班長(zhǎng)，我恨大家的老師，我恨語(yǔ)文課堂意味著
對(duì)你說(shuō)這么多了，你可以猜到我從哪里來(lái)了把！
我是誰(shuí)作文12
每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人都是與眾不同的一員，我自然也不例外。那么，你猜猜，我是誰(shuí)？
按老師的說(shuō)法，我是個(gè)較內(nèi)向的人，平時(shí)言語(yǔ)不多，課堂上自然亦是如此。但是，由于我的成績(jī)不錯(cuò)，不到關(guān)鍵時(shí)刻，有些老師也就不來(lái)叫我回答問(wèn)題了。
雖然事實(shí)如此，但在我看來(lái)，我也是課堂上打破僵局的一支主力軍。
有一次，凌老師在上語(yǔ)文課時(shí)，向大家提出了一個(gè)問(wèn)題，就是讓我們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)主人公的五個(gè)故事。話音剛落，本以為一只只稚嫩的小手會(huì)立刻舉起來(lái)，誰(shuí)知過(guò)了許久都不見(jiàn)有人舉手，教室里看似一片安靜的氣象，實(shí)質(zhì)上是陷入了僵局，這讓老師尷尬，學(xué)生茫然。
我靜靜地等待著，同時(shí)也飛速地思考著……良久，我在眾目睽睽中舉起了右手—我完美地進(jìn)行第一個(gè)故事的總結(jié)。之后，我看又無(wú)人應(yīng)答，便又總結(jié)了第二個(gè)故事。于是，老師和同學(xué)們向我投來(lái)贊嘆的目光。之后，其他同學(xué)象被我開(kāi)導(dǎo)了一般，紛紛舉起了右手……
這只是我的一個(gè)小特點(diǎn)，我的特長(zhǎng)也有許多，比如下國(guó)際象棋、跑步等。
說(shuō)起不國(guó)際象棋，我總能想到四年級(jí)時(shí)的那場(chǎng)校棋王棋后賽，那場(chǎng)比賽，我超常發(fā)揮，接連擊敗了高年級(jí)的.棋隊(duì)高手，榮獲了高段男子組第一名（三到六年級(jí)為高段）。這使我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，這是繼我參加錦標(biāo)賽以來(lái)的又一次輝煌。
還有前段時(shí)間的培新首屆國(guó)際象棋聯(lián)賽，我雖然只得了第六名，但其含金量也不少，那次比賽使我得到了在校級(jí)比賽中的第一只獎(jiǎng)杯。細(xì)數(shù)存放在家里的“大獎(jiǎng)”，已有七只獎(jiǎng)杯，一塊金牌了。
至于跑步，是因?yàn)槊看芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中，總少不了我的身影，而我也獲得過(guò)一些小成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了點(diǎn)光。
每個(gè)人都有他的獨(dú)特性，欲知更多關(guān)于我的故事，那就敬請(qǐng)期待吧！
我是誰(shuí)作文13
今天上作文課，劉老師和我們一起玩了一個(gè)游戲——猜猜我是誰(shuí)。
我們懷著激動(dòng)的心情，聽(tīng)著劉老師宣布規(guī)則，劉老師做裁判，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，把眼睛蒙著背對(duì)著我們坐在椅子上，老師再點(diǎn)一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)可以陰陽(yáng)怪氣地問(wèn)“猜猜我是誰(shuí)？”，如果臺(tái)上同學(xué)猜對(duì)了，問(wèn)的同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目，如果猜錯(cuò)了，那么臺(tái)上蒙眼睛的同學(xué)就要表演。
第一個(gè)上臺(tái)的是“潘奕涵潘瞎子”老師用手點(diǎn)了魯迅，只見(jiàn)魯迅一只手捏著鼻子，另一只手卡著脖子，興奮地說(shuō)“猜猜我是誰(shuí)？”魯迅說(shuō)的聲音十分像女生，當(dāng)我們一致認(rèn)為“潘瞎子”猜不出來(lái)時(shí)，“潘瞎子”竟然猜出來(lái)是魯迅，無(wú)奈之下看，魯迅表演了“奧特曼力激光”。
第二個(gè)上場(chǎng)的'是我，一上場(chǎng)，老師把他的圍裙罩在我的頭上，我的眼前漆黑一片，鼻子頓時(shí)聞到了一股做飯的味道，我正在抱怨時(shí)，一個(gè)聲音傳入了我的耳朵，“猜猜我是誰(shuí)？”我仔細(xì)的思考，激動(dòng)的說(shuō)“潘奕涵”。結(jié)果，答案讓我大吃一驚，原來(lái)是汪玉良。
游戲結(jié)束了，可我們大家似乎還不盡興，又爭(zhēng)著玩了幾次。在家里玩時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)興趣，可在這里玩時(shí)，我十分快樂(lè)。
我認(rèn)為，“猜猜我是誰(shuí)：這個(gè)游戲有二個(gè)好處：一是讓我們注意力集中，二是訓(xùn)練我們的聽(tīng)力，所以我們要常玩這個(gè)游戲喲！
我是誰(shuí)作文14
從前，有一只喜鵲，它的好奇心很強(qiáng)。它很調(diào)皮，喜歡提弄人，所以大家都不喜歡它。
有一天，它在天上飛，看著沒(méi)有事情做就飛下去，想捉弄一下大家，結(jié)果飛得太快一頭撞到了樹(shù)上，當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？我在哪兒？”它想了很久很久都沒(méi)有想出來(lái)，于是它決定出去問(wèn)一問(wèn)。
它飛啊飛啊，看見(jiàn)一只麻雀站在樹(shù)枝上，就問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)一下你知道我是誰(shuí)嗎？”麻雀想：這只喜鵲以來(lái)專早前捉弄過(guò)我，現(xiàn)在我來(lái)捉弄一下它。麻雀說(shuō)：“你是一只長(zhǎng)著羽毛的.兔子�！毕铲o說(shuō)：“謝謝你。”然后它想：我到哪里去找兔子呢？它飛到一片草地上，看到一群兔子在地上吃草，它想：我也是一只兔子，那我也要吃草。于是它飛進(jìn)了草叢里開(kāi)始吃草�？墒遣莸奈兜勒媸遣缓�，它想：看來(lái)我不是一只免子。
喜鵲離開(kāi)草地，來(lái)到了一條小河的旁邊。它看見(jiàn)水里有一條小魚(yú)就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)一下你知道我是誰(shuí)嗎？”小魚(yú)想：這只鳥(niǎo)真笨，連自己是誰(shuí)都不知道。小魚(yú)說(shuō)“你是一條會(huì)飛的魚(yú)�！彼耄簞偛拍菞l小魚(yú)在水里游，我是不是也要下水游呢？說(shuō)著它就跳下了水在水里游了起來(lái)。
一只烏龜看到了說(shuō)：“笨喜鵲，你在水里做什么�。俊毕铲o說(shuō)：“��？原來(lái)我是一只喜鵲呀！可是，大家為什么都不告訴我呢？”烏龜說(shuō)：“它們那是在捉弄你呢！”喜鵲終于明白了，原來(lái)捉弄人是多么不好的事情��！
我是誰(shuí)作文15
這次的作文課，其中一個(gè)環(huán)節(jié)讓我流連忘返，那就是“猜猜我是誰(shuí)”的環(huán)節(jié)。還有寫磚頭的用處也很好。接下來(lái)，就請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
這個(gè)環(huán)節(jié)，老師神秘地拿出了一個(gè)盒子，說(shuō)：“接下來(lái)同學(xué)們就來(lái)猜猜我的盒子里裝的是什么東西�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)地接過(guò)盒子，并搖了搖，各有各的想法，有的猜是書(shū)本，有的猜是本子，還有的同學(xué)猜的是磚頭……老師讓我們把自己所猜想的答案寫在紙上，我寫的答案是“書(shū)本，作業(yè)本以及盒子”。
現(xiàn)在要公布答案了，我們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的盒子，老師慢慢地打開(kāi)盒子，里面是一塊磚頭，答案是寫磚頭的人歡呼雀躍，而答案不是寫磚頭的.人鴉雀無(wú)聲。老師向前向猜對(duì)答案的同學(xué)蓋小印章，而沒(méi)有得到小印章的同學(xué)有的眼睜睜地看著別人蓋小印章，自己卻沒(méi)有，有的似乎感到很失落，還有的同學(xué)很驚訝，想不到盒子里竟然是這種東西，真是讓人異想天開(kāi)。而猜對(duì)答案的同學(xué)正沉浸在猜對(duì)答案老師給他們蓋小印章的喜悅中。我這時(shí)真的有點(diǎn)羨慕嫉妒恨。
老師讓我們寫磚頭的用處，我一口氣寫出了13個(gè)磚頭的用處，老師讓我公布我寫的磚頭的用處，我有些想法是讓人意想不到的，而我的另一些想法是有些同學(xué)有寫到的，而老師送給我的一句話是令我感受最深的。那句話就是：世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的磚頭，只有簡(jiǎn)單的大腦。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓我深受體會(huì)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
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