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才藝大比拼作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的才藝大比拼作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
才藝大比拼作文1
今天，我叫來(lái)了我的朋友——吳麗芳來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“才藝大比拼”。她同意了。
可經(jīng)過(guò)商量，我們要一起表演。我和弟弟以及吳麗芳都會(huì)唱“荷塘月色”，便把墻壁、小花、小草當(dāng)做觀眾，來(lái)唱“荷塘月色”。
弟弟中間不會(huì)唱，我們便讓他跟我們一起唱開頭四句，中間那段有普通話的句子，也讓弟弟唱，要求是：不能忘記歌詞，要有感情和動(dòng)作。
我們一開始便來(lái)了禮貌句：“大家好！今天我們唱的歌是荷塘月色�！苯又覀儽愠饋�(lái)了：“剪一段時(shí)光緩緩流淌……”邊唱還邊做動(dòng)作，唱第一句時(shí)就伸出左手做出剪刀的樣子，唱到“月色”時(shí)便伸出兩只手往上做個(gè)月亮的形狀。我偷偷地看了一下弟弟和吳麗芳做的月亮，不禁在心里發(fā)笑。原來(lái)我們做的“月亮”大小不一，形狀不同，有橢圓的，也有圓形的。
更為可笑的是弟弟。他在后面配動(dòng)作的.時(shí)候先是比較安分的，也許配的時(shí)間太長(zhǎng)了，他閑得無(wú)聊，就在后面又蹦又跳的，把我們搞得沒力氣唱歌了，因?yàn)槲覀儚牟ＡУ姆瓷渲锌匆姷艿艿摹隘偂睒恿�，笑得前仰后合�?/p>
終于該弟弟唱了，確切地說(shuō)是講普通話，我和吳麗芳在后面配動(dòng)作。他起先用沒有感情的話來(lái)講歌詞，我心想：沒有感情的普通話，真難聽。便對(duì)弟弟說(shuō)：“要有感情地講，冷冰冰地講，難聽死了！”弟弟似乎也覺得不太好聽，便加了感情進(jìn)去，我原本以為效果會(huì)很好，結(jié)果適得其反，講得更難聽了！我不由得打了個(gè)冷顫，因?yàn)樗谟霉忠粽f(shuō)話。
弟弟下臺(tái)后，我和吳麗芳再次閃亮登場(chǎng)。終于不用聽到弟弟的怪音了！
最后，我們手拉手，說(shuō)了句：“謝謝大家！”便玩起了另一個(gè)游戲。
才藝大比拼作文2
又到了我最喜歡的班會(huì)課，這次周老師讓我們到講臺(tái)上來(lái)展示自己的才藝。
我準(zhǔn)備的是一首吉他曲《祝您圣誕快樂》。一大早，我背著書包提著吉他來(lái)到了學(xué)校。在校門口，我遇到了我的同班同學(xué)，原來(lái)他也要表演吉他曲，我問他：“你的曲目是什么呀？”他自豪的回答道：“我表演的曲目是《我和我的祖國(guó)》。”我說(shuō)：“你真厲害，這么難的'曲子都會(huì)！”
很快就到了班會(huì)課，我們這些要表演節(jié)目的人在候場(chǎng)區(qū)——教室外面彩排。因?yàn)槲疫@首歌曲是重奏曲目，而我又沒有搭檔，所以我心急如焚，想找一個(gè)搭檔。但是我問遍了所有彈吉他的，沒有一個(gè)人會(huì)彈。我抓住最后一絲希望問我的兩個(gè)好朋友，他們都是吹薩克斯的。我問他們：“你們會(huì)吹這首曲子嗎？他們對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該沒問題，你把譜子接我們一下，馬上還你。”我高興的答應(yīng)了。五分鐘左右后，他們給我說(shuō)排練好了這件事情后，我一蹦三尺高，連忙開始彩排彩排的非常順利，一次性過(guò)關(guān)了。突然，我聽到小主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)�。恰⑿、小H給我們帶來(lái)《祝您圣誕快樂》，掌聲有請(qǐng)！”
我激動(dòng)的上了臺(tái)，我的好朋友們拿著薩克斯站在我的旁邊演奏。觀眾聽得非常入迷，有的隨著音樂搖擺著身體，有的拍著手。就在我暗暗高興的時(shí)候，有一位同學(xué)說(shuō)：“吉他的聲音太小了吧�！蔽乙宦牐B忙把聲音調(diào)大了。表演結(jié)束后，我問我的同學(xué)我們組合怎么樣？他說(shuō)非常好，很符合和節(jié)日氣氛。這時(shí)，周老師說(shuō)：“現(xiàn)在班級(jí)才藝‘大比拼’正式結(jié)束，參與者可以獲得一個(gè)笑臉。”我們高興地跳了起來(lái)。
這真是一次有趣而又開心的班會(huì)課啊。
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