【推薦】感受的作文匯編六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的感受的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
藍(lán)天城是我一直向往的地方。因?yàn)楹茉缫郧�，我就�?tīng)說(shuō)這里面很有意思，能夠?qū)崿F(xiàn)自己很多的愿望。今天終于來(lái)到了這里，一進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就被這里的'一切吸引了。各種各樣的體驗(yàn)館呈現(xiàn)在眼前。有銀行、大使館、軍營(yíng)、消防、醫(yī)院、保安、巧克力工廠、報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)公司、野戰(zhàn)訓(xùn)練等等。我想今天真是大開(kāi)眼界，可以讓我盡情體驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們都迫不及待的分散開(kāi)來(lái)，各自體驗(yàn)著自己感興趣的工作。同時(shí)，我們還可以在這里掙到錢(qián)，真是有意思極了。
但是我最喜歡的是消防員的體驗(yàn)，那里不僅好玩而且讓我懂得了很多知識(shí)。剛開(kāi)始，那里的叔叔有說(shuō)有笑的講解消防知識(shí)，還講解消防工具的用法。重點(diǎn)說(shuō)了防毒面具和滅火器的用法。防毒面具有兩個(gè)步驟，第一步是戴上防毒面具；第二步是拉緊能松緊的繩子。那個(gè)叔叔最后說(shuō)：消防員要受理火災(zāi)報(bào)警，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要奔赴現(xiàn)場(chǎng)滅火。最后我們趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)滅火，同學(xué)們都用心體會(huì)。在這里，我深深地感覺(jué)到消防員叔叔很不容易，冒著生命危險(xiǎn)，來(lái)滅火救人，這是多么值得我們敬佩呀！
在藍(lán)天城里，讓我感受到了不同工作帶來(lái)的樂(lè)趣！我很喜歡藍(lán)天城，你們呢？
感受的作文 篇2
在病毒肆虐的時(shí)候，我們的老師們化身主播，在空中課堂里給我們講課，本以為見(jiàn)不到我們的老師了，沒(méi)想到能以這種方式見(jiàn)面。
想到以后不知道什么時(shí)候才能再次見(jiàn)到同學(xué)們，我聽(tīng)課聽(tīng)得格外認(rèn)真，生怕空中課堂停了，連老師也見(jiàn)不到了。
再說(shuō)說(shuō)課堂，它并不是飛在天上，而是在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)課。病毒是無(wú)情的，但也切不斷我們想學(xué)習(xí)新知識(shí)的決心。
這個(gè)課堂是偉大的，它滿足了無(wú)數(shù)學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)；它還是堅(jiān)強(qiáng)的，在這令人討厭的病毒肆虐的情況下，還能教我們知識(shí)；它也是絢麗的，老師們?yōu)榱酥纹鹚臀覀兊?求學(xué)夢(mèng)，學(xué)會(huì)了編程，一遍一遍的發(fā)送視頻鏈接......
這個(gè)課堂不但有語(yǔ)數(shù)英，還有音體美等各種副科。
在這個(gè)課堂中，我認(rèn)識(shí)了魯濱遜·尼爾斯和湯姆，學(xué)到了負(fù)數(shù)·正負(fù)數(shù)，學(xué)會(huì)了做繩操·畫(huà)果籃·做立體紙折仙人掌......總只學(xué)會(huì)了很多。
不過(guò)，這個(gè)課堂的課嚴(yán)重的縮水，最少只有8分鐘，講的有點(diǎn)快，直播的話，筆記很難全部幾全。這些都是缺點(diǎn)，但能改正。
謝謝這個(gè)課堂，讓我們可以停課不停學(xué)，感謝默默付出的老師們，以及抗疫在一線的背后英雄們�。∠蚰銈冎戮矗�！
感受的作文 篇3
這個(gè)寒假格外漫長(zhǎng)，即使太陽(yáng)升起，依舊擋不住絲絲冷意；寂靜的街道不再是喜氣洋洋的熱鬧氣象，救護(hù)車(chē)的身影不時(shí)呼嘯而過(guò)；一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情仿佛瞬間凝固了時(shí)空。
疫情盤(pán)桓，舉國(guó)同心共度時(shí)艱�！巴Ｕn不停學(xué)”，網(wǎng)課學(xué)習(xí)、居家學(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄��？矗覀兪煜さ男@老師，搖身一變，化身成網(wǎng)絡(luò)主播。
“同學(xué)們，你們能聽(tīng)到老師的聲音嗎？聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在老師的問(wèn)語(yǔ)中開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)。屏幕打開(kāi)，一串串字符跳躍眼前，一張張熟悉的笑臉?biāo)查g圍繞在身邊，仿佛從不曾分開(kāi)過(guò)；同學(xué)們一聽(tīng)到老師提出問(wèn)題，都飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥，一時(shí)間熱火朝天，似又回到了熟悉的課堂。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言居然隔著時(shí)空也可以實(shí)現(xiàn)，實(shí)在是神奇！
老師們講得十分精細(xì)，生怕我們不明白哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)；我聽(tīng)得津津有味，時(shí)而注視屏幕、時(shí)而提筆寫(xiě)畫(huà)、時(shí)而蹙眉思考，一個(gè)人的課堂也格外精彩。特別驚異和老師課堂互動(dòng)。當(dāng)老師與我連麥成功時(shí)，我的心如兔躍般狂跳不止；如此緊張真是奇怪，難道是因?yàn)楠?dú)自一人回答提問(wèn)有回聲？還是少了同學(xué)們目光追隨而太過(guò)孤單？
雖然我寫(xiě)字的速度慢，有些跟不上老師的`節(jié)奏，但網(wǎng)課時(shí)可以暫停、可以截屏，讓我這只笨鳥(niǎo)飛得不再疲憊。遇到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容我先用手機(jī)截屏，然后再認(rèn)真地記在筆記本上；如果遇到我一時(shí)沒(méi)有聽(tīng)明白的關(guān)鍵點(diǎn)，還可以點(diǎn)擊視頻“回放”，反復(fù)觀看反復(fù)聽(tīng)講直到我徹底理解。每當(dāng)我完成一次新的知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，心里不由得升起一種滿足與快樂(lè)。
這時(shí)，我總會(huì)莫名地想起在明亮的教室里和同學(xué)們一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的場(chǎng)景。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而埋頭各自苦想，時(shí)而小聲地進(jìn)行討論，終于大家因解出這道題而歡呼不已；喜怒哀樂(lè)，我們一起見(jiàn)證著；這種感覺(jué)是不能用語(yǔ)言形容的，也是網(wǎng)課不能給予的。
盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束，盼望早日重返校園，盼望與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不敢說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)，但愿為國(guó)家昌盛盡一份心力，無(wú)愧于祖國(guó)的養(yǎng)育之恩；但愿在國(guó)家需要時(shí)能夠沖鋒陷陣，無(wú)愧于華夏兒女的驕傲。愿風(fēng)雨過(guò)后一切安好，愿祖國(guó)的春天艷陽(yáng)高照！
感受的作文 篇4
今天下午，我邁著輕盈的腳步走在回家的路上，心里格外激動(dòng)，因?yàn)槲业淖魑陌l(fā)表啦！
一到家門(mén)口，我迫不及待地掏出鑰匙，打開(kāi)防盜門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來(lái)了。我忙放下書(shū)包，一蹦一跳地來(lái)到媽媽面前，大聲說(shuō)：“媽，我的作文在雜志上發(fā)表啦！”
媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“是嗎？快給我看看！”還沒(méi)等我拿呢，媽媽已經(jīng)大步流星地走到我書(shū)包前，雙手在里面不停地翻著。突然，媽媽右手拿出一個(gè)牛皮紙信封對(duì)我說(shuō)：“是這個(gè)嗎？”“對(duì)啊！”我得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽把信封里的雜志拿出來(lái)，翻開(kāi)目錄，找到我的作文，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)。讀罷，興沖沖地走進(jìn)臥室，對(duì)正在看電視的外婆說(shuō)：“媽，您看，應(yīng)越的作文發(fā)表了�！蓖馄乓幌伦舆珠_(kāi)了嘴巴，樂(lè)呵呵地笑起來(lái)，然后戴上老花眼鏡，邊讀邊點(diǎn)頭：“寫(xiě)得不錯(cuò)，把她爸爸夸得跟朵花似的�！�
媽媽笑了，又拿著雜志走到書(shū)房：“孩子她爸，你先別看報(bào)紙了，看看，孩子作文發(fā)表了，而且寫(xiě)的還是你呢！”爸爸饒有興趣地說(shuō)：“哦！那我是要看看。”
“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！不過(guò)我覺(jué)得自己比上面寫(xiě)的.還要好�！蔽衣�(tīng)到后便走到爸爸面前提醒道：“老爸，做人不能太驕傲哦！”爸爸故作生氣地說(shuō)：“嘿，你還學(xué)會(huì)教訓(xùn)老爸啦！”
“哈哈哈……”全家人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。
感受的作文 篇5
聽(tīng)著自己的心跳，像是沒(méi)有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺(jué)。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個(gè)動(dòng)人的故事。
撐起一把傘，一個(gè)人靜靜地走在街道上，聆聽(tīng)著雨滴敲擊著瓦礫的樂(lè)曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠(yuǎn)處的天灰蒙蒙的，心中就像是一個(gè)落葉的季節(jié)。感覺(jué)到自然界的變化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是個(gè)朋友，因?yàn)槲也幌矚g哭泣的朋友。撐著傘漫步于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因?yàn)橛晔怯陚兊呐笥�。雨，滋�?rùn)著雨們的生長(zhǎng)；雨，提供著雨們所需要的物質(zhì)。這位如期而至的老朋友啊，給予了雨們多么無(wú)窮的力量��！漸漸的，我愛(ài)上了雨，雨成為了我的朋友。我開(kāi)始喜歡感受雨的存在，喜歡傾聽(tīng)與的哭泣。
雨后的天空，總是會(huì)綻放出放晴后的面容。我靜靜的望著天空，試著尋找應(yīng)該出現(xiàn)的`那一道彩虹，但是卻只找到了沒(méi)有雜質(zhì)的藍(lán)天和被雨水洗滌過(guò)的清新。殘留在樹(shù)葉上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此時(shí)，我想要與大自然緊緊地?fù)碓谝黄稹８惺苡昴橇钊颂兆淼脑?shī)意。
風(fēng)停了雨知道，雨停了云知道。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)溪水不再清澈時(shí)，只有自然知道。大自然住在這世間的一切夢(mèng)境。倘若這些夢(mèng)境消失不再重現(xiàn)時(shí)，叫我如何再去感受自然的詩(shī)意？
大量的污水使其河流“沉魚(yú)”；獵人的子彈使其飛禽“落雁”；升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”；這樣的環(huán)境使其自然“羞花”。倘若環(huán)境如此動(dòng)人，我們就會(huì)永遠(yuǎn)在“沉魚(yú)，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問(wèn)，那時(shí)的我們感受到的是自然的詩(shī)意還是自然的失意？
我聽(tīng)著雨滴對(duì)我訴說(shuō)的故事，感受著自然的詩(shī)意。忽然發(fā)覺(jué)我愛(ài)上了自然的這種感覺(jué)，想要一直感受著自然的詩(shī)意。
因?yàn)槲蚁胍恢备惺苤匀坏脑?shī)意，所以我不能讓他雨到失意！
感受的作文 篇6
人生邂后仿佛是一個(gè)不起眼的小細(xì)菌，細(xì)微卻又那么感動(dòng)人心，而當(dāng)我們用心感受時(shí)，生活之美定會(huì)江水般在我們身邊奔流不息。
記得那是在我家的一次，窗臺(tái)上落下一大一小兩只鴿子，我想抓走一只，跑到窗臺(tái)，等待時(shí)機(jī)，趁大鴿子飛走覓食之際，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，偷偷一抓，便抓起了那只鴿子，拿到屋里，滿心歡喜的將小鴿子握在手中，它紅紅的眼珠靈動(dòng)的四下張望，雪白的羽毛下長(zhǎng)著一雙俊俏的翅膀，突然，我手心一熱，原來(lái)是它在我的手心拉了一坨綠色的臭臭，“咦？難道它是緊張害怕了嗎？我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)想，只見(jiàn)那只大鴿子正瘋狂的擊打我家的玻璃，它頭破血流，卻絲毫沒(méi)有停止之意，我想，這也許是小鴿子的母親吧，它是那樣的擔(dān)心，那樣的瘋狂，我沉默了……
我們?yōu)楹螌?duì)一只鴿子無(wú)私的愛(ài)會(huì)有那樣的沉默呢？也許是我被那母愛(ài)的莊嚴(yán)界震憾，讓我想到了我們的母親也像那只鴿子母親一樣，完全融入，有一種不可抵擋而莊嚴(yán)的母愛(ài)。
這種莊嚴(yán)偉大的母愛(ài)把我的心靈打動(dòng)了，于是我小心翼翼的把小鴿子放了回去，就這一刻，小鴿子的母親拖著受傷的身體急切的走到了它的`身邊細(xì)心舔它的羽毛，安撫它的驚嚇，我見(jiàn)了，想到我的母親在我受到委屈時(shí)焦急的心情，讓我深深的為剛才的舉動(dòng)感到無(wú)比慚愧，同時(shí)，也是向這偉大母愛(ài)充滿深深的敬意吧！
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