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“1+1”=?作文

時(shí)間:2023-05-11 16:49:38 作文網(wǎng) 我要投稿

“1+1”=?作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的“1+1”=?作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

“1+1”=?作文

“1+1”=?作文1

  “1+1”的聯(lián)想劉思維在數(shù)學(xué)空間里,有這么一個(gè)等式,它極為重要,又極為簡單,它極為常見,又極易被人忽視,這就是1+1=2。是它,第一個(gè)進(jìn)入人們的理性思維;是它,組成了無數(shù)復(fù)雜的計(jì)算。如果說科學(xué)是廣闊無涯的海洋,那么,它就是其中最重要的一滴水。你也許會(huì)說,不過如此而已。

  可是,“1+1”就只等于2嗎?“1+1”是一只又一只援助的手。當(dāng)你在危難之中,它能給你無限的關(guān)懷、勇氣和力量。有了它,你就能風(fēng)雨無阻,勇往直前!1+1”組成一個(gè)家庭。它帶給人們無限的幸福、溫馨和關(guān)愛。

  有了它,人類才能世世代代,繁衍生息!1+1”是坎坷的一生,是夕陽的美麗。它帶給人們無限感慨的回憶,它帶給老人們最溫暖、最美滿的團(tuán)圓!1+1”是永恒的'友誼。它是朋友們熱情的擊掌,它是孩童們手拉手時(shí)臉上天真無邪的笑意。它帶走了無限的感傷,帶來了真摯的情誼!1+1”有時(shí)是對(duì)立的選擇:“對(duì)與錯(cuò)”、“上與下”、“進(jìn)與退”、“高與低”……它留給人們的是一個(gè)又一個(gè)說不完的話題;有時(shí)也是人生的難題:“生與死”、“善與惡”、“愛與恨”、:“悲與喜”……它教給人們一個(gè)又一個(gè)深刻的道理!1+1”在遠(yuǎn)古時(shí)代被人們稱作天和地,它組成了整個(gè)世界。在當(dāng)今社會(huì),它又成了信息高速公路的無數(shù)終端。它進(jìn)入每個(gè)家庭,被人們親切地稱做“1家1”。“1+1”是如此深?yuàn)W而富有哲理,“1+1”不僅僅是主語那個(gè)永恒不滅的定理……

“1+1”=?作文2

  1+1=?這個(gè)問題一直困擾著我。誰也不知道它的答案。

  我去請教數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師不屑一顧,說:“當(dāng)然是等于2。這個(gè)問題太簡單,不值得請教。”

  我沒有得到滿意的答案。我又去請教語文老師。[[1+1,可以有無數(shù)個(gè)答案!闭Z文老師說。

  “這話怎么講?”我問。語文老師留給我一個(gè)神秘的笑容,讓我自己去弄明白。

  我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  回到家,夕陽懶洋洋地斜照著,慷慨地給樹葉鑲上了一圈金邊,自由地舒展自己柔媚的身姿,在院子里留下它美麗的面容。媽媽喜歡喝茶,端著一杯龍井綠茶看電視;爸爸喜歡喝咖啡,端著一杯雀巢咖啡看報(bào)紙;我喜歡喝汽水,邊彈琴邊吮吸著涼爽的雪碧。啊,1+1=1,一個(gè)家庭加一份溫暖,是一份溫馨。

  上學(xué)路上,寒風(fēng)凜冽,北風(fēng)如剪,但是細(xì)心的母親給我拿出了暖和的.羽絨服和厚厚的棉帽。啊,1+1二無數(shù),一份細(xì)心加一份愛護(hù),是無限的溫暖。

  1+l,有無數(shù)個(gè)答案,就看你是怎么對(duì)待它了。我們要多去發(fā)現(xiàn)好的一面,使1+1越加越多,越加越有神!

“1+1”=?作文3

  “同學(xué)們,1+1=幾?”自然老師竟破天荒地問我們。

  “1+1=2!”一位同學(xué)說。

  “錯(cuò)了。”老師笑了笑,在黑板上寫道:1+1不等于2。大家簡直不相信自己的眼睛。

  老師似乎看出了我們的心思,便說:“讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)!比缓竽贸隽藢(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)燒杯,水和酒精,兩根玻璃試管。

  老師先把水倒進(jìn)玻璃試管里,又用同樣的方法,把酒精倒入另一個(gè)玻璃試管里。兩只試管都裝滿,幾乎要溢了出來。老師又把酒精和水倒入燒杯中。

  老師又問我們:“把這種混合物倒回試管,你們猜猜會(huì)怎樣?”“和原來一樣多!”一個(gè)同學(xué)回答。

  老師笑而不答,只是又把這混合物一滴不少地倒回原來的試管。同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師操作,教室里連掉一根針的聲音都聽得見。

  “咦?”同學(xué)們異口同聲地叫起來。奇跡出現(xiàn)了,試管里的'混合物與試管相差一大截,可老師在上面又沒做什么“小動(dòng)作”,這是怎么回事?

  “大家感到奇怪吧?”老師耐心地給大家解釋:“同學(xué)們,自然界中各種物質(zhì)都是由極其微小的分子構(gòu)成的,而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間一定有空隙。酒精和水混合時(shí),由于酒精的分子之間有一定的空隙,水分子馬上擠進(jìn)酒精分子的空隙,就使液體的體積縮小了。所以產(chǎn)生了‘一瓶加一瓶不等于兩瓶’的情況!

  這節(jié)自然課就這樣在實(shí)驗(yàn)和歡聲笑語中過去了,我學(xué)到了許多知識(shí)。

“1+1”=?作文4

  無論是課間還是中午,我都會(huì)與同學(xué)玩游戲“ + ”。

  游戲規(guī)則了如指掌:一個(gè)人首先用兩只手各豎起一個(gè)手指表示 ,然后用 來碰別人的 。 以下沒有武器。 是擋劍牌;六是弓箭; 是鉆地機(jī); 是沖鋒木槍;9是飛輪刺; 是大爆炸,可炸掉兩人; 是能量彈; 是一層飛彈攻; 是二層飛彈炮; 一直到 都是水擊滿面; 是必殺技——電閃雷鳴,火焰噴出,水冰降臨,會(huì)把玩的人都 K掉。

  一天中午,我找到鐘青揚(yáng),便和他玩起“ + ”,我先來。我就用 碰鐘青揚(yáng)的 ,變成 ,鐘青揚(yáng)就用 碰了我的 ,也成了 。我想:傻瓜,沒有辦法了嗎?一點(diǎn)也不像包公!于是,我給他來了個(gè)“雙二阻礙”。鐘青揚(yáng)見了,忍無可忍,覺得我的“下馬威”讓他無路可走,就用 碰了我的 ,變成 。我馬上把我的 變成 ,建造了一個(gè)難得的擋劍牌,就等于多了一分“生命”!這時(shí),鐘青揚(yáng)也用 碰了我的 弄了個(gè)擋劍牌。頓時(shí),我愣住了,呆若木雞,只好用 碰了他的 , 就誕生了。鐘青揚(yáng)見狀,用 創(chuàng)造了一個(gè) ,我的擋劍牌消失了。這時(shí),我想了一個(gè)秘訣:用 碰他的` ,擋劍牌又出現(xiàn)了。就這樣一直下去,當(dāng)鐘青揚(yáng)的那只手成了 ,我輕聲說“好機(jī)會(huì)”就把我的 碰了他的 , 在我的手里出現(xiàn)了。鐘青揚(yáng)只好伸出舌頭,慢慢地倒下,作出一副死的樣子!耙蔽逸p聲叫道。

  我知道,要?jiǎng)幽X筋思考,想辦法戰(zhàn)勝困難,就一定會(huì)成功的!

“1+1”=?作文5

  人人都在渴望幸福,人人命在感受幸福。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn),有時(shí)又近在咫尺。

  ——題記

  幸福是什么?有人說:“幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸”。幸福就是如此的簡單。我一直在琢磨著,如今我終于明白了,其實(shí)每一個(gè)人的幸福都無時(shí)無刻的陪伴著自己,圍繞著每個(gè)人的身邊。

  有些人說:真正的幸福是不能描寫的,體會(huì)越說越難用語言描述,因?yàn)樾腋2皇潜砻娴?事實(shí),而是一種狀態(tài)。我想說,幸福不是刻意去給別人看的,重要的是自己心中充滿快樂。

  幸福的范圍很廣,它跨越了親情、愛情和友情。

  親情能給我們幸福,是因?yàn)樗巧钠瘘c(diǎn)。在我們呱呱落地的時(shí)候,就被呵護(hù)。在家中,父母的叮囑是一種幸福,因?yàn)閺闹锌梢钥闯龈改笇?duì)我們的重視,父母的嚴(yán)格要求是一種幸福,因?yàn)轶w現(xiàn)出父母對(duì)我的關(guān)心和期望。

  愛情能給我們幸福,是因?yàn)樗巧囊揽。愛情是神圣的,它是我們所向往的。是我們在這開花的季節(jié)所憧憬的,雖然現(xiàn)在對(duì)于我們來說還不是時(shí)候,但在我們心中是非常浪漫與幸福的。

  友情能給我們幸福,是因?yàn)樗巧倪^程。在我們的成長道路上,少不了朋友,朋友是我們的餓支柱,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,是朋友給了我們鼓勵(lì)和支持,給予我們前進(jìn)的動(dòng)力,這都是所謂的幸福。

  其實(shí)幸福很簡單,有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作,不在意的一句話,都會(huì)讓我們幸福整天。

  幸福1+1,當(dāng)我們走在路上,放慢腳步,幸福就在我們的身邊。

“1+1”=?作文6

  1+1=?

  我是一年級(jí)小朋友了,洪嘯書卻覺得我還很幼稚,就因?yàn)樗呀?jīng)讀二年級(jí)了。我才不會(huì)這么覺得呢!

  瞧,她又來考我了:“小子,1+1=?”“呵呵,等于11唄,一年級(jí)的小朋友都知道哦!彼婋y不倒我,很失望地說:“讓媽媽出題考考我們吧!眿寢屝χf:“1+1還能等于幾?”洪嘯書立馬喊著:“等于2!薄安粚(duì),等于11啊!薄罢f過了,不算!蹦堑扔趲啄兀课覀兌疾恢懒。媽媽提示我們說:“剛才你們的思維都對(duì),1和1并排在一起是11,那它們還能怎么排隊(duì)呢?”“哦,我知道了,等于7。”洪嘯書一喊,媽媽就對(duì)她豎起大拇指。我不服氣了:“怎么會(huì)是7呢?”洪嘯書笑著說:“一個(gè)1橫著,一個(gè)1豎著,不就是7了嗎?”我恍然大悟,拍著腦袋:“對(duì)哦,我怎么就沒想到呢?”

  “那1+1還能等于幾呢?”媽媽又追問了。我努力地想著媽媽說的話——還可以怎么排隊(duì)呢?要不讓兩個(gè)1做疊羅漢的.游戲?我靈光一閃,忙喊:“還是等于1,因?yàn)樗鼈兒显谝黄鹆!薄笆桥?哦!焙閲[書笑起來!皩(duì),還是洪嘯書的答案好!眿寢層直頁P(yáng)她了。真是郁悶哦,但我是男子漢,我很大氣地拍拍胸脯對(duì)媽媽說:“再來一題。”“1+1=?”

  這回我搶在洪嘯書之前大聲喊:“是高個(gè)子1!惫

  1+1還能等于幾呢?這是一年級(jí)小朋友的題目哦,你會(huì)做嗎?

“1+1”=?作文7

  1+1,多么普通的算式,但在爸爸那里,卻化作一番番深刻的道理。。“职盅,我永遠(yuǎn)忘不了你的1+1,它永遠(yuǎn)記在我心中。

  有一次放學(xué)回家時(shí),我頭撞在了樹上,別的同學(xué)都嘲笑我,我很生氣,回家后就用被子把頭捂住,不肯出來。這時(shí),我爸走過來問我:“一加一等于幾?”我一恕之下就站起來說:“二,這三歲小孩都知道!”爸爸卻慢條斯理地說:“錯(cuò)!一份不小心+一份傷心=一份全新開始!蔽艺乜粗职值'臉,忽然明白了什么。

  我喜歡吃媽媽燒的烤黃魚。每次我看到酥脆的黃魚,我心情就會(huì)大好。看著我直勾勾的眼神,爸爸無可奈何地?fù)u搖頭:“一份著急+一份嘴饞=一份苦果!痹拕傉f完,我就被烤黃魚燙了下,我狠狠地瞪了我爸一眼。

  還有一天,英語考試,我以0·5分的差距和第一名差肩而過,煩腦的我一臉不服地進(jìn)了家門,把書包往地上一扔,發(fā)起了脾氣,不停地踢花瓶。這時(shí),爸爸走來告訴我:“一份后悔+一份努力=一份加油!甭犕旰,我只好默默地回了自己房間。

  爸爸!我永遠(yuǎn)忘不了你的1+1,它太寶貴了。

“1+1”=?作文8

  生活真的是1+1=2的嗎?

  未必。

  我在日記本上偷偷寫了幾條“生活理念”:1個(gè)老師+1個(gè)家長=1張?zhí)炝_地網(wǎng);1場考試+1個(gè)分?jǐn)?shù)=1根緊扣的心弦;1個(gè)發(fā)達(dá)的頭腦+1雙靈巧的雙手=1位上帝的寵兒;1門獨(dú)特的手藝+1顆永恒不變的信心=1眼生活的甘泉;1紙作業(yè)的說明+1篇須背的課文=1場辛苦的考驗(yàn)……

  我請爸爸鑒賞我的大作。爸爸畢竟是“過來人”,沒白吃這幾十年的`飯,寫出來的東西自然比我厚實(shí)圓潤多了。1時(shí)莽撞+1時(shí)自滿=1次不小的失誤;1次機(jī)會(huì)+1項(xiàng)投資=1場成功的考驗(yàn);1顆意志堅(jiān)定的恒心+1身良好健壯的身體=一生輝煌的創(chuàng)造。

  生活不是1+1=2的。如今社會(huì)的生活更非如此簡單。一件事情,一次參與,一生追求,一味堅(jiān)持……每一件事都會(huì)有正反兩面,關(guān)鍵看你怎么去見解。從最佳角度,還是從最惡角度?這些,并不是對(duì)你絕對(duì)有利或無利,要靠你自己怎樣去發(fā)現(xiàn)、去利用、去從中獲取受益的啟示。

  社會(huì)的生存理念,就好比狼群的生存理念:適者生存,智者生存,強(qiáng)者生存,力者生存。弱肉強(qiáng)食的規(guī)律永遠(yuǎn)印在人們心中,若你無從適宜這里惡劣的生活,若你沒有足夠保護(hù)你的智慧,若你并無強(qiáng)悍無比的實(shí)力,若你失去兇猛無畏的力量,你就會(huì)被社會(huì)所征服。從古至今,勝者為王敗者為寇,從來沒有消失違背過。要么受人尊敬,要么淪落街頭。

  想到了這些,我又在日記本里悄悄填進(jìn)了一條條:1群無畏的人+1種前仆后繼的精神=1個(gè)民族的騰飛。

“1+1”=?作文9

  “1+1=?”老師問。同學(xué)會(huì)異口同聲地回答:“1+1=2”,而我覺得這道題的答案是豐富多彩的。

  1+1=一雙援助的手。一個(gè)在貧民區(qū)教書的女教師在美術(shù)課上說:“我們這節(jié)課畫自己想畫的東西!迸處熛耄簩(duì)于貧民的小朋友來說,一定是餐桌上的火雞、雪糕店里的雪糕、好玩的游戲機(jī)等等。到了下課的時(shí)候,一位叫杰西的學(xué)生交上畫時(shí),卻使女教師大吃一驚。同學(xué)們看到杰西的畫說:“這可能是農(nóng)夫的手,這可能是雪糕店老板的手,這可能是我們玩游戲機(jī)的手……”可杰西這樣說:“你們?nèi)f錯(cuò)了,這是老師的手。她每天拉著我回家,給我溫暖和感動(dòng)!迸處熞宦,眼眶里涌出一串串淚水。

  1+1是一股團(tuán)結(jié)的`力量。在校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上,拔河比賽引來眾人的喝彩聲。a隊(duì)人高馬壯,b隊(duì)隊(duì)員則瘦瘦的——旁邊的人說,不用看,這場比賽肯定是a隊(duì)獲勝。但是讓大家感到意外的是獲勝的不是a隊(duì),而是b隊(duì),這是為什么呢?團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)——將b隊(duì)隊(duì)員擰成一根繩子,力往一處使,能不贏嗎?

  1+1=?看起來簡單,其實(shí)蘊(yùn)含著無數(shù)的奧秘,同學(xué)們,加油吧,讓我們一起去破解。

“1+1”=?作文10

  上課了,老師在一張紙上寫了一道題“1+1=?”我心里想:老師怎么會(huì)出這樣簡單的題目呢?教室里立刻炸開了花,有的說等于“2”,有的說等于“王”,有的說等于“田”,還有的說等于“三”… …

  老師見我們都在議論紛紛,于是說:“你們分組討論,說說看生活中的1+1=?”“生活中的'1+1”,我還是在疑問,老師就給我們舉了個(gè)例子,她說:“同學(xué)們汽車+房子=房車,現(xiàn)在你們能想出多少呢?”

  討論中,教室里沸沸洋洋的,同學(xué)們都怕別組的同學(xué)聽去,因此又小聲了好多, 時(shí)間過得真快,不一會(huì)兒討論就結(jié)束了,我們先來看一下第一組的結(jié)果,他們只想出來一個(gè)“筆+改證帶=修證筆”。有些同學(xué)說比較好,有些同學(xué)學(xué)不好,說法不一。第二組的同學(xué)說得最多,有五個(gè),可是剛才同學(xué)們都以經(jīng)發(fā)表過了,老師說:“如果你們早一步發(fā)表就好了,這些都不算,你們再想想別的。好了,現(xiàn)在輪到第三組發(fā)表!薄捌嚕綖⑺,白紙+膠水=修正貼,箱子+輪子=旅行包 … …”

  我們的發(fā)表都得到了老師的肯定,因此我們是第一名,我明白了,生活中的更多的1+1還要等我們?nèi)グl(fā)明。

“1+1”=?作文11

  看到這個(gè)題目,也許許多同學(xué)都會(huì)說: 不就等于2嗎?我卻不這么認(rèn)為。

  老師告訴我:1+1=關(guān)愛,互助。為什么呢?一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)之間需要關(guān)愛和互助。是的,我明白了!

  父母告訴我:1+1=很多,一份友誼加上一份呵護(hù)就能得到很多幸福。

  外公告訴我:1+1=1,一份耕耘加上一滴汗水得到一份收獲。

  朋友們,你覺得有道理,有可能嗎?是的,不要輕易說不可能。

  讓我們一起走進(jìn)生活去體驗(yàn)吧!

  街道上,陰雨蒙蒙,有一位老大爺正撐著傘為老奶奶遮雨,他們在雨中多幸福啊,我明白了:1+1=生活,愛!

  有一位將要中考的少年正趴在書桌上睡覺,母親為他披上衣裳,看著他笑了,我明白了:1+1=母愛,溫暖。

  一位辛勤的老師在灰暗的燈下批改作業(yè),每一本作業(yè)上都有著鮮紅的'點(diǎn)評(píng),,我明白了:1+1=敬業(yè),奉獻(xiàn)。

  1+1=?在生活中有許多答案,只要你去探索,去發(fā)現(xiàn),這些答案不是不可能的。

  沉魚落雁,閉月羞花不是不可能。

  才高八斗,學(xué)富五車不是不可能。

  只要你做了,面對(duì)著世間萬物,請不要輕易說不可能。

“1+1”=?作文12

  “姐姐,1+1=幾呀?”鄰居家的一個(gè)小妹妹跑過來問!2!”正在做作業(yè)的我有些不耐煩,于是脫口而出。但靜下來仔細(xì)地想一想,生活中的1+1到底應(yīng)該等于幾呢?

  1個(gè)家長+1個(gè)老師=1張?zhí)炝_地網(wǎng);1雙好奇的眼睛+1顆不安分的心=1條漏網(wǎng)之魚;1場考試+1個(gè)分?jǐn)?shù)=1根緊繃的心弦;1個(gè)重重的跟頭+1場無淚的痛苦=1步成長的代價(jià);1生不懈的努力+1生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)=1點(diǎn)微薄的成就;1慣的誠實(shí)+1貫的清廉=1個(gè)正直的人;1點(diǎn)沖動(dòng)+1點(diǎn)不成熟=1個(gè)不小的失誤;1個(gè)聰明人+1次投機(jī)=1詞遺憾的教訓(xùn);1種急功近利的思想+1種短淺的目光=1場重大的損失……而我一貫認(rèn)為做人應(yīng)該這樣:1次機(jī)遇+1次冒險(xiǎn)=1生的成功。

  行事不能太刻板,為人不能太耿直,重要的是輕松、自在、實(shí)惠。這便是我生活的觀點(diǎn)和核心。

  直到現(xiàn)在,我才明白自己的錯(cuò)誤,我的“實(shí)惠、舒服”其實(shí)暗含了一種守株待兔、不勞而獲的思想。我妄想一步登天,我像一個(gè)盲目的投機(jī)者,漫無目的地逛著,不惜付出美好的青春年華。而父輩們都踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地干著。雖然家里沒有電影院、高檔電器,出門要擠公交車,雖然拿回家的“大團(tuán)結(jié)”不多,但他們是滿足的。

  滿足便是幸福,幸福便是滿足。知足常樂嘛!

  沉思良久,我默默地又加了幾條:

  一點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神+一點(diǎn)主人翁的態(tài)度=一個(gè)國家的興旺;

  一群忘我的人+一種前赴后繼的精神=一個(gè)民族的騰飛!

“1+1”=?作文13

  這是個(gè)簡單的問題。遇到這種問題,人們常常會(huì)說:“是IQ題么?”“得11吧”之類的,但是面對(duì)這種問題,我會(huì)堅(jiān)定地說:“1+1=2!”

  從前,有一個(gè)聰明的小學(xué)生,他每次數(shù)學(xué)考試都得100分。他為了使自己的知識(shí)積累得更多,就給一位數(shù)學(xué)家寫了一封信,問數(shù)學(xué)家能否指教他什么。不久,數(shù)學(xué)家回信了,信上是這么寫的:來我家吧,我會(huì)讓你知道學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該知道的事情。于是,這個(gè)小學(xué)生就去了數(shù)學(xué)家的家。一來到數(shù)學(xué)家的家,數(shù)學(xué)家就拿出了一張?jiān)嚲,讓這個(gè)小學(xué)生做。小學(xué)生一看,試卷上寫著1+1=?,而且就這一道題。小學(xué)生百思不得其解,不知道數(shù)學(xué)家為什么要出這么一道題給他做。數(shù)學(xué)家看他那疑惑的神情,就跟他說:“孩子,你知道這道題的答案,你既然知道,那為什么不寫呢?”數(shù)學(xué)家喝了一口茶,接著說:“數(shù)學(xué)就是這樣,你既然知道1+1=2,那為什么還遲遲不肯下筆呢?那是因?yàn)槟阕约翰幌嘈抛约,認(rèn)為沒有你自己想象的那么簡單,就把這到簡單的'題想象得復(fù)雜了,其實(shí),數(shù)學(xué)也是這樣,你要是知道答案,就不必多想,更不要失去自信。知道了嗎?”

  由此可見,在遇到困難時(shí),千萬不要失去自信,相信自己,一定能行;當(dāng)遇到簡單的事情時(shí),千萬不能把它想象成困難的事情,也不要因此而失去自信心。

  最后,請大家一定要記住一句話:相信自己,一定能行。

“1+1”=?作文14

  這一天,我報(bào)名參加了小記者,第一堂課任老師就給我們提出了一個(gè)問題:1+1=?,其中一個(gè)答案1+1=十給我留下了深刻的印象。

  “十”代表紅十字會(huì),愛心基地。這里匯集了全國人民的愛心,通過“愛心運(yùn)送車”把他們送到需要它們的人的'手中。

  2008年,汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震,一個(gè)美好的大家園就這樣毀于一旦。孩子們失去了父母,成了孤兒;有些人失去了自己的親屬,人們被困在廢墟了,沒有陽光,只有黑暗;沒有吃的,沒有喝的,動(dòng)彈不得。可是,這點(diǎn)小困難難不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國人。救援官兵不分晝夜地?fù)尵戎,挽回了一個(gè)又一個(gè)的美麗的生命。所有人民有的捐錢,有的捐物,就連一些困難的人家也伸出了援助之手。每個(gè)人都獻(xiàn)出了一份微薄之力,獻(xiàn)出了一份愛心,送到災(zāi)區(qū)人民手中,幫他們渡過難關(guān)。

  有一首歌《愛的奉獻(xiàn)》,其中有一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。”是啊,困難壓不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國人,只要我們心中有信念,有愛心,奉獻(xiàn)出一點(diǎn),涓涓細(xì)流終究匯成汪洋大海。讓我們心中時(shí)時(shí)刻刻都充滿愛的音符,我們的世界也會(huì)變成和諧大家園。

“1+1”=?作文15

  1+1=?

  你一定會(huì)說等于2?蛇@就錯(cuò)了——還是讓我給你舉幾個(gè)例子吧!比如鉛筆加橡皮等于鉛筆橡皮;比如奶油加蛋糕等于奶油蛋糕;比如……

  嘿!說了這么多,你一定知道這是怎么回事了吧?!今天的這節(jié)課上,我們就做了這個(gè)游戲。

  只聽老師的“開始”二字一響,我們就迫不及待地討論起來……過了十分鐘左右,一聲令下:“停!”我們只好無奈地坐回座位!澳慕M先來說?”“我來!”“我來!”我們紛紛舉起手。老師看了看大家,讓麗麗先說。只見她愉快地走上臺(tái),大聲地說:“我們組想出11個(gè)。1、紅外線+槍=紅外線槍;2、……”我們聽了她說的前面幾個(gè)都很贊同,可在最后一個(gè)的“爸爸+媽媽=孩子”的時(shí)候,卻弄得我們哄堂大笑,就連老師也笑得直不起腰來。

  一組又一組,只剩下最后一組沒說了。只見這組推出的'代表——黃益一走上臺(tái),就用他那洪亮的嗓子說道:“我們組討論出8項(xiàng)。1、面包+蛋=面包夾蛋;2、青椒+肉絲=青椒炒肉絲……”,還沒等他說完,我們就一起嚷嚷道:“怎么全是飯、菜呀!”洪老師也笑著說:“你們這些同學(xué),可真是‘小饞貓’!”我們聽了,都笑得前俯后仰,幾乎連氣也喘不過來了。再一看,果真:這組長得都好胖!我們笑得更厲害了!

  終于,結(jié)果出來了:我們組和麗麗組并列第一名,都答對(duì)10個(gè)問題;最后一名是黃益組,只對(duì)了8個(gè)。

  雖然,我們組沒能獲勝,但大家都還是沉浸在一片歡樂的氣氛中。那么舒心、那么甜美、那么歡暢。

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