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難忘的一堂課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文,希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
上了六年的課,我上過(guò)語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢,難道是在上音樂(lè)課嗎?不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。
剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課,所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課,我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的要求彈琴。
開始上課了,老奶奶在黑板上寫了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚,告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的`琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來(lái)老奶奶教我們彈曲子,他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵,然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導(dǎo)下,我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩,他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說(shuō):“你個(gè)‘小笨蛋’,以后要認(rèn)真聽,不會(huì)的記得問(wèn)老師。”
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了,我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課,難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的一堂課作文2
從一年級(jí)到六年級(jí),我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,可一直對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。上課,我就像一個(gè)木頭人,不思考,不舉手,不發(fā)言;回到家里,作業(yè)也不愿意寫,更甭提讀書了。可唯獨(dú)四年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課,給我留下了深刻的印象。
這堂語(yǔ)文課,聽課的人特別多,有校長(zhǎng)、教務(wù)主任、器材主任等,還有教育局的專家?粗Z(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅,似乎也有絲緊張,看來(lái)這節(jié)課非比尋常。我呢,更是忐忑不安,冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來(lái)望著。我回過(guò)神來(lái),所有的人望著前方,仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng),猶如火山爆發(fā)。
老師反復(fù)多次問(wèn)著,同學(xué)積極回答,我漸漸平緩下來(lái)。如果我說(shuō)錯(cuò)了,會(huì)怎么樣?這道題連班長(zhǎng)都打錯(cuò)了,我怎么可能會(huì)對(duì)?說(shuō)錯(cuò)了,說(shuō)不準(zhǔn)要懲罰,不對(duì),連校長(zhǎng)都在,我有什么可怕的?說(shuō)錯(cuò),最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧,沒(méi)關(guān)系,有機(jī)會(huì)露一下。這時(shí),汗全沒(méi)了。
課堂上,一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶答了,根本沒(méi)有我的份兒。突然,老師叫我:“你覺(jué)得我是怎樣一個(gè)老師?”
我的心怦怦直跳,吸了口氣,用顫抖的聲音回答:“大懷老師,是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)窮人的老師。”
“對(duì)!回答的.很好!崩蠋熞贿叴舐暤乇?yè)P(yáng)我,一邊用鼓勵(lì)的目光注視著我,“你能行,相信自己!鳖D時(shí),全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。
暖暖的話語(yǔ),暖暖的目光,緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語(yǔ)文,更重要的是我樹立了信心。
難忘的一堂課作文3
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂,都如露珠,被朝陽(yáng)蒸融了,如灰塵,被微風(fēng)吹走了,但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的,其中,有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得,那是一節(jié)閱覽課,那時(shí),我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書讀,對(duì)于其他愛(ài)看書的同學(xué),這么多書,簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù),仿佛每一本書都想讀上那么幾遍?墒俏揖筒灰粯恿耍瑥男∥揖筒辉趺磹(ài)看書,只是看一些有趣的,故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊,漫畫啊什么的。到了閱覽書,看到了那些書,簡(jiǎn)直是眼花繚亂,不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了,大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落,拿起自己喜愛(ài)的`書書跑去看了,我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中,因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里,所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本,額,不好看,在翻翻這本,這么多密密麻麻的小字,一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書,可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念,其他的同學(xué)也都匆匆選好了書,占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了,我一看這,這咋行,我可不能當(dāng)最后啊,趕緊,趕緊,隨便選一本吧!最后我拿了一本名叫《地心游記》的書,剛打開第一頁(yè)就翻不開了,一張插圖都沒(méi)有,這怎么看哪!沒(méi)辦法,我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去,沒(méi)想到我越讀越有興趣,突然感覺(jué)這本書真的好看,我仿佛也融入到了書中,跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪,一起在島上冒險(xiǎn),一起進(jìn)入了地心,到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起,我喜歡上了讀書,閱覽室,也成了我向往的地方,那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課作文4
“叮叮叮……”又上課了,這節(jié)是我最討厭的音樂(lè)課,因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)界里“大殺四方”,但一上音樂(lè)課就變成了“蔫兒白菜”。
我走進(jìn)音樂(lè)教室,老師和往常一樣,開始了課前抽查!暗谒牧、正數(shù)第三位的女生!”老師選定了這個(gè)坐標(biāo)上的人,我心里默念:上帝保佑,這個(gè)人不要是我!可我美好的`夢(mèng)想一下子被打破了,同學(xué)們紛紛把目光投向了我,前后左右一數(shù),那個(gè)人就是我!
我的心臟怦怦直跳,雙腿發(fā)麻,顫抖著站了起來(lái),可我一緊張,一個(gè)音程也說(shuō)不上來(lái)。我的器官之一——嗓子說(shuō):“小主人,加油!你一定可以的,我?guī)湍!”隨著這句話,好像身體里所有的器官都開動(dòng)了馬達(dá),加足了馬力,要幫我把我閉得死死的嘴撬開。最終,嘴巴終于張開了,樂(lè)理和音符被大腦啟動(dòng)了,這些東西從我的嘴里涌了出來(lái)。老師說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)加油!”我趕快坐下來(lái),感到座位好像自己的故鄉(xiāng),那么親切,那么可愛(ài)。
下課后我問(wèn)器官們:“音樂(lè)課好不好?”“好!”器官們紛紛回答,只有嘴巴不太高興,因?yàn)閯偛徘说臅r(shí)候,用力過(guò)猛,把它撬得好疼,它不高興地說(shuō):“音樂(lè)課哪里好了嘛!”
只有經(jīng)歷突破才能成功!經(jīng)過(guò)幾次磨練,就會(huì)變得自信開朗,我希望我可以明白這個(gè)道理,我的器官也可以明白。
難忘的一堂課作文5
光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年里,老師不僅教了我知識(shí),也教了我做人的道理。老師給我上的那堂課令我至今難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候,我報(bào)了英語(yǔ)特色班。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班和普通班不在一個(gè)教學(xué)樓,所以,每次上特色班時(shí)我都到的很晚。有一次,我們班提前下課了,我就立刻趕往特色班。去特色班的路上,我聽到了“叮鈴鈴,叮鈴鈴”的下課聲,就加快了腳步。到特色班時(shí),只有一位同學(xué)到了,他正優(yōu)哉游哉地看著風(fēng)景。他見有人來(lái)了,說(shuō)道:“終于有人能和我做個(gè)伴了!”雖然我們并不相識(shí),但聊得很開心。他隨便說(shuō)了一句話,戳中了我的軟肋。我怒了,扯下脖子上的紅領(lǐng)巾,打了他一頓。之后,我看誰(shuí)都不順眼,把特色班的人全部打了一遍。
老師知道后,把我叫到跟前,那是我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我低著頭,準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。老師把手伸了過(guò)來(lái),我緊閉著眼睛,等待著批評(píng)。誰(shuí)知,老師沒(méi)有批評(píng)我,也沒(méi)有打我,而是撫摸著我的頭。我抬起了頭,看著老師,老師也看著我,眼睛像深深的.潭水。老師和藹可親地說(shuō):“我聽說(shuō)你的事情了,你不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較,不應(yīng)該去打人,也不該牽連更多無(wú)辜的人!崩蠋燁D了頓,意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“人的胸懷要寬廣,應(yīng)盡可能的原諒別人的過(guò)失。你要記住,拳頭是不能解決問(wèn)題的,實(shí)在忍無(wú)可忍,也不可用拳頭解決問(wèn)題,有什么事,靜下心來(lái),用語(yǔ)言說(shuō)服他。俗話說(shuō)得好,‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’,不能隨便打人。”我聽了后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到道:“嗯,老師,我會(huì)記住的!薄爸e(cuò)就改就是好孩子,回到你的座位上去吧!”
老師給我上的這堂課對(duì)我的影響很大,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上得這堂課。
難忘的一堂課作文6
輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué),五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過(guò)。其間,不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過(guò),然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲,肖老師邁著輕盈的步伐,滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師,笑咪咪地說(shuō):“隨著時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活,有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù),可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢?還是弊大于利呢?今天,我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)!
接著,老師把我們分為兩方,正方觀點(diǎn)是利大于弊,反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的,其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了,只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái),清了清嗓子,鏗鏘有力地說(shuō):“我認(rèn)為利大于弊,網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料,還可以網(wǎng)上購(gòu)物,既實(shí)惠又便宜!
張弼博話音剛落,我方邢得路站了起來(lái),大聲反駁到:“不,我認(rèn)為弊大于利,許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn),甚至犯罪!蔽倚睦锇蛋档靡,覺(jué)得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒(méi)想,話就在她口中脫口而出:“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的.門窗,讓我們懂得了許多道理和知識(shí)!
田子涵還沒(méi)坐下,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái),毫不猶豫地說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的眼睛,還會(huì)使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),無(wú)法自拔……”
就這樣,大家你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)得面紅耳赤,就連孤言寡語(yǔ)的喬文豪也出口成章,我真為他點(diǎn)贊呀!
“叮鈴鈴,”下課了,辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課,不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了:網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,只要你好好使用網(wǎng)絡(luò),它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí),如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò),它會(huì)讓你走入歧途,毀掉你的花樣年華!
難忘的一堂課作文7
在我的印象里,最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天,我們買的肥皂終于涼硬了,我們從后面拿了一塊肥皂,放在課桌上,聽老師講課,今天,課上很安靜,除了老師說(shuō)話的聲音外,掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步,老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金,小心翼翼的把它捧在手里,生怕一個(gè)不小心,肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個(gè)字刮掉,然后將這面的肥皂面刮平,十多分鐘過(guò)去了,我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們,怎樣畫魚,看著老師在黑板上畫的魚很好看,但是,到了我的肥皂上怎么看怎么不像,不是迫不得已,我是不會(huì)找老師畫的,但是,這次我斗膽舉起了手,老師,走過(guò)來(lái)了。拿過(guò)我的肥皂三兩下,一個(gè)活生生的小魚兒就躍然皂上了,后來(lái),老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步,我們就開始刮肥皂了,把魚身和浪花以外的部分,刮掉兩三層,在刮得過(guò)程中,我的額頭上都冒出了汗珠,手心兒里也出了汗,但我絲毫不敢怠慢,生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費(fèi)了,讓魚身與浪花凸出來(lái),有了立體感。好啦,這個(gè)小魚兒皂雕就做好了,下課了,我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里,從此小魚兒就在我們的'櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課,“做皂雕”。通過(guò)這次的動(dòng)手實(shí)驗(yàn),我懂得了做什么事兒都不難,只要肯用心做,結(jié)果一定是做完美的。
難忘的一堂課作文8
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中,最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上,班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè),我也在其中,我心想:“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是,出乎我的意料,老師并沒(méi)有生氣,反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后,有九位都說(shuō)清潔工真不容易,稱贊清潔工是城市美容師,如果沒(méi)有清潔工,我們的城市就不會(huì)如此美麗,并號(hào)召大家不要輕視他們,應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士,說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話:“生活正在懲罰那些不夠努力的人”!
是啊,每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的,可是長(zhǎng)大后,卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉,而有人只能吃饅頭方便面?為什么有人可以全身上下穿戴名牌,不僅可以冬暖夏涼,還能美麗動(dòng)人,而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫,既不美觀,又不能御寒?為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅,家里有智能機(jī)器人,有保姆,而有人卻只能露宿街頭,連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有?為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作,而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的.環(huán)境下吃苦受累?
這一切的不同,很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),將來(lái)又怎能有好日子過(guò)?想到這里,我不覺(jué)打起了精神,挺直了腰桿,再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪,毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心!
難忘的一堂課作文9
從上學(xué)至今,我上過(guò)許許多多的課,有令人深思的數(shù)學(xué)課,耐人尋味的語(yǔ)文課,豐富多彩的音樂(lè)課,好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課,是媽媽給我上的一堂人生教育課!
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候,媽媽說(shuō):“今天好累!累得不得了!”媽媽說(shuō)的這句話令我思緒萬(wàn)千:我這么大了,不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧!是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了!“媽媽,既然你這么累,那我等下吃完飯幫你洗碗吧!”媽媽高興地答應(yīng)了,還夸我懂事了,懂得心疼媽媽了。
吃完飯,我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了,一溜煙跑到外面去玩了!當(dāng)我回來(lái)時(shí),媽媽問(wèn)我:“女兒,你是不是忘記了還有什么事要做呢?”我恍然大悟,但我還是裝著糊涂:“做什么事?我不知道?”只見媽媽嘆了一聲:“唉,女兒,答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信,你這樣不守信用,會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣,懂嗎?”我低下了頭:“好的,媽媽,我懂了!我現(xiàn)在就去!”
從媽媽的`這堂人生教育課我學(xué)到了很多:做人講究的就是誠(chéng)信,誠(chéng)就是做人的根本,信就是人的核心。人沒(méi)有了誠(chéng)信,就等于被敵人毀滅了自己;人沒(méi)有了誠(chéng)信,就像地球沒(méi)了引力;人沒(méi)有了誠(chéng)信,就像鳥兒沒(méi)有了翅膀,永遠(yuǎn)飛不上天空。
難忘的一堂課作文10
把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車,火車車廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課,有一張是金色的,我打開信封,看了起來(lái)。
原來(lái),那是在五年級(jí),老師說(shuō)每個(gè)組長(zhǎng)都可以報(bào)一篇課文來(lái)講,課堂的主持人就是自己,在小組成員的鼓舞下,我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文,這篇課文寫的感悟很深,不好答,不過(guò)我要的就是這樣的,這樣的`問(wèn)題多,大概的記不清了,只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么。
為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié),我還特地列了張和目錄差不多的紙條,記住了每一張幻燈片的內(nèi)容,還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。
不到五天就該我上臺(tái)講了,一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ),謎底就是:梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了,這篇課文的作者給記成林海音了,嗨,本來(lái)可以加十五分的,結(jié)果在這里面扣了五分,緊接著,我又給大家展示了我搜集的圖片,大家看的不亦樂(lè)乎。
大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了,每一道題,上來(lái)一個(gè)就能答對(duì),上來(lái)一個(gè)就能答對(duì),是我們班人太聰明了,還是我的題太簡(jiǎn)單了,終于到了我的大咖,題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么,全班瞬間安靜了,只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手,沒(méi)辦法,只能叫他了,反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣,他不但答對(duì)了,而且答的非常完整,老天注定要亡我啊!終于結(jié)束了,只剩下最后一篇古詩(shī),讓朗讀好的學(xué)生讀了讀,也就下課了。
我把信裝回了信封,放進(jìn)了車廂里,讓它繼續(xù)前進(jìn),去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。
難忘的一堂課作文11
今天是星期五,有科學(xué)課,這是我最喜歡的課。
下午,清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們像潮水般涌進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,并且以最快的速度跑到自己的座位上。這時(shí),老師滿面笑容地走進(jìn)了教室。
老師對(duì)我們說(shuō)了聲 “ 安靜 ” 便轉(zhuǎn)過(guò)身去,在黑板上寫了 “ 問(wèn)題 ” 兩個(gè)大字,然后讓我們提幾個(gè)關(guān)于肥皂泡的問(wèn)題。同學(xué)們都踴躍舉手,老師指了指我。我站起來(lái)說(shuō): “ 泡泡為什么會(huì)飛呢? ” 接著又有很多同學(xué)提出了各種各樣有趣的問(wèn)題。有的問(wèn)泡泡為什么是五顏六色的?有的問(wèn)泡泡為什么會(huì)炸掉?還有的問(wèn)為什么不同的管子可以吹出不同的泡泡? …… 老師要求我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋這些問(wèn)題。
同學(xué)們迫不及待的'拿出早已準(zhǔn)備好的材料,開始做實(shí)驗(yàn)了。我們先在瓶子里裝了水再放一些洗衣粉,搖一搖,等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。
我首先吹了一個(gè)小泡泡,小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個(gè)不大不小的泡泡,它在我頭頂飄了一會(huì)兒,還是炸了。后來(lái)我又吹了一個(gè)大泡泡,只見它騰飛而起,飛出教室,越飛越高,直到飛得看不見為止。我興奮的跑到老師跟前,說(shuō)道: “ 老師,我知道了,我知道了! ” 老師問(wèn): “ 你知道什么了? ”“ 我知道泡泡會(huì)飛就是因?yàn)槔锩娴臍怏w,里面氣體越多,泡泡就飛得越高! ” 老師聽了我的話微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),我們的周圍漂浮著五彩繽紛的泡泡,它們有點(diǎn)小,有的大,有的高,有的低。同學(xué)們也在七嘴八舌的議論著誰(shuí)的泡泡吹的大,飛得高。
下課鈴響了,一堂快樂(lè)的課學(xué)科也隨之結(jié)束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實(shí)驗(yàn)室。
難忘的一堂課作文12
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話,一首歌,一張圖片,對(duì)你以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有一些影響,但讓我難忘的是今天的兩節(jié)作文課。
在作文課之前,魏先生一直強(qiáng)調(diào)今天下午我們有兩節(jié)由劉先生帶領(lǐng)的作文課,這讓我對(duì)所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。
門鈴一響,一個(gè)四十歲左右的中年男子從外面走進(jìn)教室,用寬大的手掌輕輕握住門把手。然后他笑著流星般大步走向講臺(tái),用手推了推眼鏡,對(duì)我們說(shuō):“大家好!我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我?guī)闳W(xué)作文!”聽到他說(shuō)這句話,我突然意識(shí)到,哦,原來(lái)他是劉小姐!明白這一點(diǎn)后,我不禁用好奇的眼神看著這位劉老師。只見那黑發(fā)有幾寸長(zhǎng),高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡,一件粉色的襯衫和一件黑色的外套,修長(zhǎng)的.腿上一條黑色的褲子更長(zhǎng),腳上踩著一雙刷著鞋油的閃亮皮鞋。哦!頗有文藝青年的味道!
劉老師眨著明亮的眼睛問(wèn)我們大家一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能寫好作文?呵呵,看來(lái)老師要言歸正傳了!
時(shí)間就像流水,無(wú)法阻擋。上完了兩節(jié)作文課,但我也從這兩節(jié)作文課中受益匪淺:我知道人可以用外貌、舉止、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)描述。除了這些,還有很多.
也許很多年后,我會(huì)忘記很多事情,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課,更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師!
難忘的一堂課作文13
一堂難忘的課,一堂讓我受啟發(fā)的課,一堂教我怎樣做人的課,就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時(shí)候,也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè),這一次在家里一下午,寫了很多作業(yè),就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了,就是那個(gè)概念題,我媽媽還親自給我買了個(gè)本,結(jié)果我說(shuō):“晚上再寫!蔽覌屔鷼饬,晚上的時(shí)候,我把門鎖住,為的是不寫作業(yè),不讓媽媽發(fā)現(xiàn),媽媽拿鑰匙打開了門,叫我寫作業(yè),看見我無(wú)動(dòng)于衷,原先慈祥的.臉色,變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色,拉著我、拽著我、又是喊又是哭,我還是沒(méi)答應(yīng)寫,結(jié)果還是被拉去寫了,我漫不經(jīng)心,一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里,給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說(shuō);“你看看你的同學(xué),因?yàn)橛辛嗣妹,現(xiàn)在完成作業(yè)了,給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣,你有了弟弟妹妹,你為什么就不能做個(gè)榜樣呢,就剩這一點(diǎn)作業(yè)了,早點(diǎn)寫完,早點(diǎn)完事了,非得推,還有男子漢了,一說(shuō)就哭,一說(shuō)就哭,真慫,以后早點(diǎn)完成作業(yè),給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事:有兩個(gè)小鳥,冬天了,它們的巢壞了,老大就說(shuō):‘明天我一定修好。’到了第二天,老大沒(méi)有修一是接著推,推到了寒冬,還是沒(méi)有修,老二也是這樣,最后到了寒冷的時(shí)候,巢也沒(méi)有修好,它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣,一直推,到開學(xué)那天,還是沒(méi)有寫完,到學(xué)校怎么辦,還是老師一說(shuō)就哭,慫不慫。行了,不要哭了,寫作業(yè)吧,明天領(lǐng)你去玩!蔽也敛裂蹨I,不到十分鐘,寫完了作業(yè),媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課,真是一堂難忘的課,也賜予了我很大的啟發(fā)!
難忘的一堂課作文14
時(shí)光如利劍,歲月如流水。打開記憶的寶匣,里面有大大小小、各色各樣、數(shù)不清的寶貝,這些,可都是我在小學(xué)的寶貴記憶啊!
在我記憶的寶匣中,有一顆非常漂亮的'一顆鉆石——它來(lái)源于一堂生動(dòng)的科學(xué)課,這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石,它永遠(yuǎn)在我的腦海里閃閃發(fā)光。
那天,我們上賈老師的科學(xué)課。因?yàn),賈老師上課生動(dòng)有趣,所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了,賈老師說(shuō):“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么是物理變化和什么是化學(xué)變化。”接著,老師讓我們翻開課本,對(duì)我們說(shuō):“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì),這類變化叫做物理變化。相反,有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì),這類變化叫做化學(xué)變化”接著,老師又給我們按課本上的做實(shí)驗(yàn):賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里,又把白醋倒了進(jìn)去,接著,杯子里的液體開始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃,拿杯子一碰蠟燭,蠟燭就熄滅了,同學(xué)們都驚訝地:“!”喊了一聲,賈老師面帶微笑微笑地說(shuō):“劉謙會(huì)變魔術(shù),我賈謙也會(huì)!”聽了這句話,大家哄堂大笑,然后,賈老師說(shuō):“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳具有滅火功能!”同學(xué)們恍然大悟似的“原來(lái)”了一聲
這時(shí)下課鈴響了,賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了,但他那生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使這堂課的內(nèi)容深深印在我的腦海里面,讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文15
“叮鈴鈴”上課鈴響了,謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,他和藹地說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”,全班同學(xué)都叫出聲來(lái)!澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間,你們想出一個(gè)新名字吧!薄昂!”全班立刻沸騰起來(lái),有的高興地一蹦三尺高,有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時(shí)間過(guò)得很快,老師規(guī)定的時(shí)間快到了,可我依然毫無(wú)頭緒,我心急如焚,萬(wàn)一老師叫我,我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí),老師眼宣布時(shí)間到了,班級(jí)立刻安靜了下來(lái),連針掉到地上都聽得清清楚楚,原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們按順序說(shuō)了起來(lái),首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來(lái):“周杰”,全班同學(xué)議論紛紛,“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著,林振飛迫不及待地站起來(lái),堅(jiān)定地說(shuō):“我想叫林振興,因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲,因?yàn)樗绱说腵愛(ài)國(guó),我們都被他的愛(ài)國(guó)精神深深地震撼了。接著,陳銘杰說(shuō)出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙,因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”,“哈哈哈”的歡樂(lè)笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說(shuō)出了自己的名字:“張淼、陳思怡、邱吉祥……”,人人的名字是五花八門,獨(dú)具創(chuàng)新。最后,“叮鈴鈴”的下課鈴響了,我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘,它讓我們?cè)黾恿讼胂罅,插上了想象的翅膀,自由翱翔在知識(shí)的天空中。
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