(實用)我的拿手好戲作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的我的拿手好戲作文,希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲作文1
我身邊的同學,個個身懷絕技,不說琴棋書畫樣樣精通,什么跆拳道,下圍棋,總有個像模像樣的本領。而我呢,除了每天背背古詩,讀了讀單詞,就別無長處了。
其實我也想有個能拿出手的絕活。
說來也是運氣好,我在上四年級的時候,學校剛好來了一位足球教練。我一看,這來之不易的機會可不容錯過,趕緊就跑去報了名。從那天起,足球與我為伴的美好旅程便愉快地開啟了。
剛開始訓練的第一個星期,我放學后和幾個同學練球,我們每人輪流帶球射門,輪到我了。我滿是謹慎,容不得半點差錯和馬虎。帶著帶著,正當右腿想使出全力把球射出,但是我的腳步突然一亂,不但踢了個空球還摔了一跤,那可真叫一個“慘”字啊。
“不,這只是個失誤!”我自我安慰地想著。
我準備整裝待發(fā),再踢一回。這次啊,我滿懷信心,帶著球自信的小跑一會兒,一陣狂風大掃射,技術上沒什么錯誤,但美中不足的卻是球很不聽話,偏要向兩邊的門桿上面撞。這可不得了了,原來充滿雀躍的心,又被一個突如其來的反彈球,一掃而空,讓歡喜變成了失望,讓自信變成了灰心。
“不,我要再試一次!”我一邊認真的'帶著球,一邊想著:“這次一定要成功!斌@人的一幕發(fā)生了,我竟然進球了,我三次嘗試兩次失敗,終于取得了成功,我高興得一蹦三尺高。
隨著訓練的積累,我的球技也與日俱增。一天,教練通知我們要做好準備,即將參加縣的足球比賽。聽到這消息,我們已經(jīng)迫不及待地想要立刻上場了。
一眨眼,就到了比賽當天,我們個個摩拳擦掌,想好好發(fā)揮一場。
該我們上場表演了!我們就像剛從籠子里放出來的小鳥,個個興高采烈,第一回合我們配合得很默契,到了關鍵時刻只見我方隊員一個魚躍龍門,直接把球踢到對方的球門中,我們得到了首分。第2回合我們照上回合的踢法,把對方弄了個措手不及,直到球進對方大門他們都沒回過神來。
“2:0,藍方獲勝!”裁判宣布。霎時,現(xiàn)場充滿了掌聲和歡呼聲。
比賽過后,一位同學向我請教足球的技巧,我心情愉快,這是我第一次當“足球老師”。
我的拿手好戲作文2
我們在生活當中,想來都會有一些自己的長處,這也是讓我們覺得自己和別人不一樣的地方,我覺得自己在生活當中,也是有一些讓我感覺很自豪的東西,那就是我的拿手好戲——說相聲。
我從小就喜歡做好這些,我也對自己有這樣的一個才藝感到自豪,因為每次看到自己說相聲,能夠讓大家開心,我就覺得非常的有成就感,我也覺得這對我是一件非常有意義的事情,因為自己從小就喜歡這件事情,所以現(xiàn)在我還是感覺在這方面我是感覺很有動力的,這也是我對自己拿手好戲的信任,因為自己喜歡說相聲這件事情,所以我平時也會話很多的時間去了解,包括自己平時會通過電視和網(wǎng)絡去學習,當然最重要的是我有一位讓我無比尊敬的老師,這讓我就找到了更多的樂趣,和更多的信心,在這個過程當中,還是應該要做好充分的準備的,確實是喜歡說相聲。
也是因為自己有這方便的興趣愛好,后來我就想深入的學習,學校平時舉辦活動的時候,我都會積極的報名參加,用最舒適的方式給大家說相聲,所以這給我的感覺也是非常的`好,每次用自己的方式給大家?guī)須g樂,我就非常的有成就感,到現(xiàn)在為止,我是堅決的發(fā)現(xiàn)了這些,所以這也就逐漸的成為了我的“拿手好戲”,包括平時在休息的時候,我也會在班上說相聲,每次把大家逗得哄堂大笑的時候我就感覺很有成就感,現(xiàn)在我也想了想非常的有意義,這對我來講也是一種成長,總之我覺得每個人的拿手好戲都不同,正是因為這樣,才構成了我們這個豐富多彩的生活環(huán)境,我喜歡說相聲,我把這定義為我的拿手好戲,也希望可以在以后給同學們帶來更多的歡樂,真的感覺非常的好,在以后的學習當中,必然會讓自己做的更好一點。
我渴望在這個過程當中,充實自己,同時也給大家?guī)須g樂,這種感覺真的是非常的好,相信這對我的挑戰(zhàn)是很大的,我在這方面也做好了準備,并且在以后也會繼續(xù)學習相聲,深入的去了解,主動的鉆研,因為這能夠給自己帶來充實,給他人帶來快樂,我特別喜歡這種感覺,進一步的去學習了解,也希望可以在以后的學習當中,讓更多的人喜歡,不會放過任何一個展示自己的機會,從中找到自己的快樂,這就是我的拿手好戲——說相聲。
我的拿手好戲作文3
屋內(nèi)琴聲悠揚,時而沉沉凄涼,時而激越昂揚。一曲臨終,裊裊余音,令人沉醉,委婉連綿,猶如山泉從幽谷中緩緩流淌。每個周末,我都會背起黑色的琴盒,向熟悉的地方走去……
我從五歲就開始學小提琴,現(xiàn)在有六年多了,琴也隨著年齡的增長也換了至少五把,F(xiàn)在陪伴我的,是姥爺姥姥那年送給我的生日禮物,對我來說很珍貴,我很喜歡。這把琴,音色柔美渾厚,上面被汗水雕出的點點黃斑,敘述著它陪伴我每天的練琴時光,優(yōu)美的弧線使其共鳴良好,發(fā)音洪亮,用手輕拂,似乎就能感覺到它的喜怒哀樂。
學小提琴,那可不是一件容易事。因為長時間在琴弦上摩擦,我的指頭肚上已經(jīng)起了硬繭,左手食指指根也被磨出了水泡,有老師和媽媽的鼓勵,就是這樣,也沒能影響我好好練琴的決心。但是,我也有害怕的曲子,那就是《梁祝》。
《梁!房梢哉f是小提琴的代表,許多人開始接觸小提琴就是因為這首人人皆知的名曲。我初學時,也是被這優(yōu)美的曲調所吸引。然而,從最初枯燥的音階練習,到后來的每一首國內(nèi)外曲子,從厭煩練琴到現(xiàn)在每天不練琴會覺得少了點什么,一直堅持到現(xiàn)在,媽媽經(jīng)常鼓勵我,跟我說:“將來的我一定會感謝現(xiàn)在堅持的我!
《梁!返碾y點在于——長而復雜!當我開始練這首曲子的時候,抑郁到說不出話。他的譜子有整整七頁。∵要背過!天哪!要知道,單首曲子四五頁已經(jīng)足夠長了!我也想過放棄,但學了這么多年,放棄的話太可惜了。于是,有老師和媽媽的鼓勵,我發(fā)奮苦練,通過一個多月的時間,終于練出成效了,當我聽到從自己手中流出的'音符,激動不已。宛轉悠揚的琴聲回蕩在房間得每一個角落,梁山伯與祝英臺仿佛就在我眼前,祝英臺女扮男裝,遇見了書生梁山伯,兩人的感情深似海,又不得不分離,最終化成了蝴蝶比翼雙飛……
小提琴的聲音可以讓人沉靜下來,多變而優(yōu)美的音色是它的魅力之一。同時,我也會更加努力,把小提琴的美發(fā)揮到極致。
不怕路長,只怕心懶,琴路漫漫,長夜無邊。我一定會讓我的拿手好戲更加優(yōu)秀,更加完美。
我的拿手好戲作文4
在閑暇之時,有很多人會有各種各樣的愛好,魔術、羽毛球、看書……而我的愛好就是拼模型。
第一次在超市看到模型時,我就被它深深地吸引了,于是我就要央求著媽媽給我買了一個。回到家時,看到說明書上那密密麻麻的圖案時,我忍不住倒吸了一口冷氣——我的天,太復雜了!我頓時打起了退堂鼓,這么多零件我何時才能拼完吶?一旁的媽媽仿佛知道了我的心思,微笑著說:“這是你自己要買的,如果你自己都完成不了,你又能完成什么事?”我一聽,頓時不服氣了,我肯定能完成!
這一想,我立刻熱火朝天地忙碌了起來,隨著鐘表上秒針的移動,時間滴答滴答地流逝了,那圖紙也被我攻克了下來。大體的框架開始顯現(xiàn),零件也在不斷地減少,我沉迷其中,不知過了多久,一棟漂亮的小房子就佇立在眼前啦!它的左側是一座小花園,右邊是幾條立體的小魚神氣活現(xiàn)地躍水而出!媽媽看了我的杰作,不禁為我豎起了大拇指。
一次,我的同學汪一凡過生日,我為生日禮物簡直操碎了心,媽媽隨口說了一句:“你自己做一個不就好了,這樣更有誠意!蔽翌D時眼前一亮:對呀,我何不自己做一個?真是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”!
我在超市里精心地挑選了一盒“海上明帆”,這可是我從未拼過的新品種,不僅有常規(guī)的拼接、插口,還新增了線繩、帆布的系法,這次我正好嘗試一下。媽媽看到,著急地說:“這個這么難弄,你確定你能完成得了嗎?拼個簡單的不就好了。”我一聽,不服氣的性子又上來了,信心滿滿地打包票道:“我肯定能完成,而且不要你幫忙!”
過了幾天,我終于把各種細碎的.零件組裝好了,還剩下最后一個“攔路虎”——帆。我正準備一鼓作氣把帆支起。準備連接線繩時,突然傻了眼。這么多線繩,再加上大大小小的帆布,我完全不知道該從何做起呀!這下,我像泄了氣的皮球,沒招了。牛皮吹大了,夸下的海口完成不了了。我不信邪,反復琢磨著,實驗了好多次,可怎么做也不對。媽媽走過來看到我絞盡腦汁的樣子,撲哧一聲笑了:“哈哈,要請求外援了吧!”話音剛落,老媽飛快地拿起繩子,穿過風帆,往桅桿上一綁,嗨,一番動作看得我眼花繚亂,不一會兒就穿好了。頓時,一個威風的帆船就出現(xiàn)啦!生日當天,汪一凡收到了禮物,果然滿心歡喜。
如今,我的書柜中有各式各樣的模型:房子、汽車、松鼠、輪船……我越來越喜歡這些可愛的模型,它們都是我的得意之作。拼模型,鍛煉了我的靈巧度,磨煉了我的意志,我喜歡這項課外活動!
我的拿手好戲作文5
我有很多興趣愛好,如繪畫、彈鋼琴、游泳、打羽毛球等等。這些興趣都需要很長時間的訓練,雖然每個項目的學習過程都不容易,可我愿意為之努力,也很享受每個小小的成果。但其實,我最拿手的項目并不在這些之中,它沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,也不需要任何器材工具,更不挑時間場地,你們能猜到是什么嗎?哈哈,答案一定會出乎你們的意料,我的拿手好戲是編故事。
我從小就喜歡故事,圖書上的,廣播里的,電視中的,我不僅能牢牢記住那些故事情節(jié),還能背出其中的經(jīng)典對白,甚至改編或續(xù)寫。長大一點兒后,我開始試著自己創(chuàng)作故事,我的作品包括英雄故事、神話故事、科幻故事,還有凄美的`愛情故事。我經(jīng)常把自己的作品講給好朋友們聽,他們都很喜歡,是我的粉絲聽眾。我常常覺得自己活在兩個世界中,一個是現(xiàn)實世界,另一個是我自己構建的故事世界。在現(xiàn)實世界中,我是一名努力學習的小學生,在我的故事世界里,我是總編導,總設計師。有時,我讓故事世界和風細雨,人人自律又友好;有時讓那里風急雨驟,充斥著災難與邪惡。
最近我迷上了懸疑推理小說,我被那些環(huán)環(huán)相扣的疑點和撲朔迷離的案情深深吸引,不禁佩服作者們的智慧與邏輯能力!都s翰·多伊》是我正在讀的一本推理小說,里面的罪犯兇殘而又狡猾,被害人卻過分單純善良,我覺得這樣的案件情節(jié)不夠精彩,也不夠燒腦,于是我改編了最后一個章節(jié)。原本的情節(jié)是罪犯約翰想盡辦法來到了安吉拉的家中,想殺死安吉拉,可安吉拉卻毫無察覺,還想煮咖啡招待約翰。我改編后的安吉拉,觀察力與反應能力出色,她在約翰躲閃的眼神,自相矛盾的話語中,發(fā)現(xiàn)了疑點,與罪犯展開了一場勢均力敵的智斗,躲過了驚心動魄的重重危機,最終保護了自己,并配合警察將罪犯繩之以法。
我在故事世界里自由地翱翔,不停的在現(xiàn)實與故事世界中切換角色和身份,有時正在現(xiàn)實世界中奮筆疾書的我,轉身就跳進故事世界編導精彩情節(jié),以至于突然大笑或大叫,每每這時,我都免不了因為分心被媽媽狠狠地批評,但我從沒告訴過她關于我的另一個世界,那是我的秘密。
我會協(xié)調好投入在兩邊世界的精力和時間,控制好自己的注意力,畢竟學業(yè)是我在現(xiàn)實世界中最主要的本職工作。但我也絕不會丟棄我的拿手好戲,因為那是我的愛好,也是我的理想,我會堅持創(chuàng)作下去。
我的拿手好戲作文6
“九械難窺墨翟守,六奇終破白登圍”黑白之爭,誰人獲勝,風云變幻,斗智斗勇,這便是我的拿手好戲——圍棋。
在棋場上,我能伸能縮,一招招撲朔迷離的招數(shù)將對手引入陷阱。將目的藏在最深處,讓對手聽風就是雨,在同學們眼中,我好像就是“神”操縱棋子,讓人捉摸不透。
自大班起,我便開始學棋。每天不看棋書就要了我的命似的,圍棋趣味性十足,我又熱愛思考,便深深喜歡。
有一次我來挑戰(zhàn)圍棋班的“常任霸主”。棋盤擺開,又來到了這熟悉的`“古戰(zhàn)場”。身邊早已圍了里三層外三層的觀眾,都像長頸鹿般,脖子伸得長長的,都怕錯過了什么。開始布局,一顆顆棋子是似矛似盾,進攻時如蛟龍出海,防守時如銅墻鐵壁。雙方奇招屢出,天衣無縫,對勝利十分渴望。一路以角地殺到中腹,見招拆招,猶如兩虎之斗,難分難解。一旁的觀眾也跟著棋局牽腸掛肚,冷汗連連。
我稍處下風,突然,我的眼睛敏銳地察覺到了他的問題。“咔,咔咔!币粋干凈利落的“大豬嘴”,將對手的“大龍”徹底粉粹,殺得對手目瞪口呆。周圍的同學,反應快的,已經(jīng)驚叫起來;反應慢的,急忙擠進去看個清楚。在我的操作之下,連“霸主”都被我擊落馬下。
又有一次,老師擺出了一道壓軸難題,棋形詭異,令人眼花繚亂。同學們個個抓耳撓腮,絞盡腦汁,甚至用棋子在棋盤上擺了個十遍,八遍,可就是解不出來。班上一片沉寂,有幾個“勇士”上前試了一試,可每次都被守關的“大將”——老師擋了回來。
正當班上無人知曉答案時,我的腦瓜飛速旋轉,突然,我的腦中靈機一動,連忙上臺嘗試,我下出了一個看似笨拙的招數(shù),下面的同學都一頭霧水,認為我必錯無疑,然而,在老師提子后,我竟奇跡般地反殺了他。我這奇招也讓下面的同學驚詫不已,老師也對我十分贊賞。因此,我在班上獲得了“棋神”的稱號,他們一碰到難題,我就是他們的“百度”。
瞧!我又在四處行人來“消遣消遣”了,我的快樂,便在這黑白之中,它已成為我生活的一部分,也是我最真實的標簽。你若是不服,歡迎找我來戰(zhàn)。
我的拿手好戲作文7
每個人都有自己的興趣愛好,我喜歡釣魚,而且還有自己的釣魚絕技。
這項絕技是媽媽單位的一位叔叔教我的,他可是個釣魚能手。他說,釣魚要有耐心,不能著急,有魚咬鉤時,“一退、一收、一甩”。在他的指導下,我逐漸掌握了釣魚要領。
要說釣魚的趣事,那可就多了,但我印象最深的,還是那一次。
那天早上,媽媽單位的同事們按計劃到杭州市里的一個釣魚基地活動,路程不遠,不一會兒就到了。我興沖沖地拎上水桶、拿上釣竿來到池塘邊,擺好支架、找好角度、裝上魚餌、甩出魚鉤,最后將魚竿擱在支架上,這就大功告成,我可以坐等魚兒上鉤了。
我靜靜地盯著浮漂,看看哪條魚最先“自投羅網(wǎng)”,大約過了十分鐘,仍然毫無動靜。我伸了個懶腰,打算去看看其他人的“戰(zhàn)果”。忽然,我的魚竿劇烈抖動起來,我趕緊抓緊魚竿。這條魚的力氣可真大,我稍不注意就會被他拖到水里。魚在水里四處亂竄,企圖掙脫魚鉤,逃之夭夭。我振作精神,與魚斗志斗勇。本來我想直接收線,但我忽然想到那個同事的'一句話:“在收線時,要先放點線再迅速收緊,這樣來去幾個回合,力氣再大的魚也會沒了脾氣。這就好比兩個人拔河時,一個人突然松手再迅速往回拉,另一個人就會因為突然受到兩股相反方向的力而失去重心!蔽夷托牡嘏c魚玩起了拔河游戲,幾個回合下來,魚兒沒了斗志,被我搞得筋疲力盡,任由我在水中拖來拖去。我見時機成熟,將魚線往后一甩,那條魚就蕩著秋千向我晃了過來。這條鯽魚可真大呀,足有一斤重,只見它體格健壯,膀大腰圓。雖然與青魚、草魚等巨人相比它是個小矮魚,但在鯽魚界,它絕對稱得上“大塊頭”。我把鯽魚放進水桶,它竟然還不安分,“啪啪啪啪”搞得水花四濺,也不知道是撒歡還是撒野。
釣到這么一條大魚,我很得意,于是,我又將魚線拋進池里!拔乙欢茚灥礁蟮聂~!蔽易匝宰哉Z。這時,一個小朋友走過來,驚訝地說:“哇,這么大的魚呀!”我自豪地看著魚竿:“你等著,我給你釣條更大的……”剛說到一半,魚竿就開始抖動,我急忙握竿,使出釣魚神技。誰知這條魚不僅力氣大,還十分狡猾。當我放線后迅速收線時,它竟然嘴巴一松,跑掉了,還把魚餌給吃掉了,真是偷雞不成蝕把米。那個小朋友看了,“咯咯咯”地笑了起來,我撓撓頭,也只好跟著他一起傻笑。
看來,絕技也不是“一招鮮,吃遍天”,也有失靈的時候。
我的拿手好戲作文8
我的拿手好戲是乒乓球。
在我一年級的時候,愛打乒乓球的爸爸經(jīng)常跟我打乒乓球,因為那時我沒有學過乒乓球,并且還特別小,連怎樣握拍都不會,每次都被爸爸“吊打”,常常屢敗屢戰(zhàn),但一個球都沒有贏過。
有著“好勝心”的我,當然不服氣,就在一年級的寒假,我到濮陽市英才乒乓球俱樂部開始了我的學藝之路。剛開始學反手的時候,因為動作不規(guī)范,還被老師吵了一頓。在學了幾個星期反手之后,終于又教了新動作——正手攻球,也就是我們乒乓球課上教的那一種動作。記得剛學的時候,我緊張得到了極點,雙腿雙手發(fā)抖,剛站那沒一秒,我的頭發(fā)全濕了,手心出汗,心跳加速,但在我的不懈努力下,我學會了搓球、拉球等多種技巧,也在幾年前打贏了爸爸幾個球。
在乒乓球課上,我一直認為沒多大用處,因為早在幾年前我就學完了,看見同學那僵硬、不協(xié)調的動作,就像看見了剛學乒乓球的我,但現(xiàn)在每節(jié)課都是先復習一下上次學的內(nèi)容,就去打球了。在對打中,我的優(yōu)勢就體現(xiàn)了出來。我的一個發(fā)球可能沒學過的或學過的同學都接不住,例如,我給張家宇發(fā)了一個球,球已經(jīng)過去并落地上了,他都沒反應過來,還皺著眉一臉茫然地看著我。我給趙宇軒發(fā)的一個比較刁鉆的球,因為他的球技比較好,這一招是我偷偷學來的,就是發(fā)一個球,看似是往右邊打來的,但球一個落地又往左邊飛去,當趙宇軒伸出球拍想打過來的時候,球又往左邊飛去,他只好瞪著眼睛用驚訝的`表情看著球飛去,然后豎著大拇指對我說:“佩服!佩服!”吃一塹,長一智。第二次我給他發(fā)的時候,他早已經(jīng)在左邊等著我的球了。
在八班里跟我是乒乓球同學的有很多,例如,卞乙博、寇冠宇、劉鑫陽。曾經(jīng)我是寇冠宇手下敗將,經(jīng)常被他的快球打得落花流水,但現(xiàn)在我學會了拉球,只要他發(fā)快球給我,我就會以更快的速度回敬他。卞乙博在以前是我見到的第一個以左手打球的人,所以我對他的印象很深刻:在以前我常常成為他的手下敗將,經(jīng)常搓球搓的離網(wǎng)一丟丟,然后又彈了回來。但不知什么原因,他突然不學了,導致他搓球已經(jīng)不行了,只能用正、反手與我們打球。劉鑫陽在以前也十分的厲害,經(jīng)常把我打得摸不著北。
其他臺找我pk的也有很多,如師云帆、張盛涵、李勇博、葛書宇,但最終的結果都是被我ko。
i love ping-pong。
我的拿手好戲作文9
十八般武藝,樣樣是好戲!有的人會繪栩栩如生的畫,有的人會變神奇的魔術,還有的人會做香噴噴的飯菜,而我的拿手好戲則是——爬樹。
因為我是一個“野”孩子,喜歡爬樹看風景,所以一有時間,就拉著哥哥去公園里的大樹下讓他教我爬樹,剛開始,我是先摟著樹干,然后一躍,動作直接簡單!可是哥哥看了直搖頭:“你這是沒有用的.,我教你一個訣竅啊,你可得聽好了。用左腳蹬,右手扒,用右腳蹬,左手扒,這爬樹就像攀巖一樣,不過爬樹危險點,一個不小心說不定就摔成腦震蕩了!”我聽了哥哥的話,笑了起來:“哥哥,你就別騙我了,樹就這么高,咋能被摔成腦震蕩。俊苯(jīng)過他的指導加上我的堅持,終于學會了這項本領,就差給同學們炫耀了。
還沒等我找到機會,誰知它自己就出現(xiàn)了。一次上體育課,男同學們在操場上踢足球,我在和別人聊天,突然,耳旁出現(xiàn)了一陣“沙沙”的聲音,抬頭看,一個足球不偏不倚夾在了樹枝間。原來有個同學踢了個“飛球”,一下子把球給踢到了樹上,那棵樹很高,體育老師看到了,趕緊去辦公室拿梯子,趁著這空兒,有的同學拿石子向樹上扔,有的同學拿棍向樹上搗……真是八仙過!黠@其能,可球紋絲未動,我洋洋得意走上前,大喊道:“同學們,都別弄,讓我來!”這聲吼震天響,嚇得那幾位目瞪口呆,再看我這個竄天猴,二話不說,左右手腳一動,便麻利爬上了樹,可正準備拿球時,我的腳卻卡在了樹上,怎么拔也擺脫不了樹精的糾纏,這下我著急了,不會小命不保吧?下面的同學一個個伸著脖子,不停朝我喊:“夠啊,你倒是夠!”可我的手只顧抱樹了,哪有心思去救球。我當時嚇得一動不敢動,生怕掉下去,看看下面的同學,再瞧瞧被樹枝卡到的腳,我只能喊“救命”!
下面的小伙伴指指點點,總覺得他們在嘲笑我,這時老師拿了梯子過來,看到這畫面哭笑不得,他費了好大一會兒時間才把我救下來。后來球是拿下來了,我的臉也丟光了。
我的拿手好戲,搞砸了!看來會什么都得低調,不說了,練習爬樹去……
我的拿手好戲作文10
屋子里嘹亮的單簧管,清澈柔美,時而深沉幽咽千轉百回,時而激越昂揚,一瀉千里。裊裊余音在這靜謐的夜色中渲染開來。
我的拿手好戲是——吹單簧管。僅僅一根細細的管子,就能吹出月光悠悠,也能吹奔騰出千軍萬馬,少年的我左手在上一上一下,仿佛是一位芭蕾舞者,右手忽上忽下的堵住氣。時快時慢,時長時短,一首曲子迸發(fā)而出。
一曲終了,我的思緒回到了我初學單簧管的時候,那可不是一件輕松的事。
在四年級時我學了單簧管,想一想那時可不是件容易的事兒。學單簧管要先學會吹的頭,把哨片放上去,卡住之后,把你的上嘴皮包住上牙齒,嘴角向上揚,巴笛頭放到嘴里,上牙齒咬住笛頭三分之一下,下嘴皮包住牙齒頂住哨片,吹,“嗚——嗚”這一陣陣刺耳的聲音,這正是笛頭的聲音。
笛頭會吹后就開始學拼管。分別有一個笛頭,兩個二級,一個三級,一個四級,一個五節(jié),抹上去一層潤滑油,把它們一節(jié)一節(jié)的拼上去。二節(jié)里面有一個低音,一個高音。
學會拼管就可以學音節(jié)了。吹音節(jié)是非常簡單的,do是左手堵住上面第三節(jié)的4個孔,就吹出來了,ri就是堵著三個口,mi堵著兩個口……按順序就吹起來了,從開始吹出的聲音刺耳到音準純正,中間經(jīng)歷了許多辛血,經(jīng)過刻苦的練習,現(xiàn)在我吹得非常熟練,甚至可以表演了。
揚揚灑灑的燈光驅散著一團又一團的黑暗,和團隊一起坐在舞臺中央和聚光燈下,這樣安靜的'氣氛使我十分緊張激動,馬上開始了,我的內(nèi)心不禁翻江倒海的忐忑,當我撫摸單簧管時,我的內(nèi)心剎那間平靜了下來,活潑高亢的音樂在場上流連徘徊,在耳邊綻放……我們的表演獲得了大家的鼓勵和認同。
如今我已經(jīng)會吹很多的曲子。像激情澎湃的《紅日》,憂傷婉轉的《天空之城》,這些悠揚圓潤的音樂如同心里的種子,我小心地呵護,不懈耕耘,已經(jīng)發(fā)芽,開始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜,屋子里再一次響起了悠悠揚揚的單簧管聲,或深沉豐滿,或清澈柔美,或向徹云霄。曲曲折折,奔流不息,在這靜謐的夜色中渲染開來,少年的我,欣然享受著我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文11
天生我材必有用,每個人都有在某些方面的天賦,擅長做那些事,有的會畫畫,有的會唱歌,有的會炒拿手菜……但無論是哪一種本領,都要經(jīng)過一番風雨后才能見彩虹。
我很喜歡玩拼裝方面的東西,出于興趣和愛好,媽媽就把我送去做海模。在那,我深刻地明白到“一份耕耘,一份收獲”的含義。
還沒學時,我認為太簡單,不就是拼拼裝裝嘛!這可是我的拿手好戲?纱蜷_海模盒子,我驚呆了,嘴巴成了O字形,大大小小,五顏六色的零件看得我眼花繚亂。既來之則安之,我只好硬著頭皮學下去。每次回家,手上都長滿了厚厚的“繭”。做航模能磨練人的耐心與毅力,剛開始,我卻靜不下心來,憤怒時還摔東西,大發(fā)脾氣,甚至言之要放棄。等我稍稍靜下來時,爸爸都是語重心長地說:“要有耐心,不要因為一時的挫折而放棄,要戰(zhàn)勝它!遍_始我還不太明白這句話的意思,后來慢慢知道其中深刻含義。每次遇到困難和挫折時,我腦海中就想起這句話。經(jīng)過不斷努力的練習,我漸漸掌握了方法,技術變得更加嫻熟起來,以至后來做個海模對我來說是游刃有余。老師常?洫勎遥把我做的海模當做教材來給同學們講解,我的努力得到同學們的認同和羨慕。
終于,我們迎來了全省海模比賽,比賽地點在安徽鳳陽。比賽前同學們個個摩拳擦掌,等待著比賽的開始,我也信心十足,昂首挺胸地走進比賽的教室。隨著老師一聲令下,我迅速打開盒子,全神貫注地拼裝起來,一只手小心翼翼地涂著膠水,另一只手往海模上拼裝零件。不一會兒,我就大汗淋漓,汗水滴在桌上,晶瑩剔透,我無暇去擦頭上的汗珠。十分鐘、二十分鐘、半個小時……時間飛快地流逝著,我覺得自己身在一片黑暗之中,到處摸索著,心中又焦躁不安。忽然,一陣風從窗外吹來,帶來了一絲涼意,我腦海中又閃現(xiàn)爸爸的`話語,漸漸地冷靜下來。只差最后一個小直升機了,我憑借著爐火純青的技術,很快就完成了。經(jīng)過一番仔細檢查后,我走出教室,雖仍有些不安,但也如負釋重地呼了口氣。
“耶!第三名!甭牭搅诉@個好消息后,我欣喜若狂,控制不住內(nèi)心的激動與歡喜,我終于奪得了全省第三名。下午頒獎時,一枚金晃晃的銅牌在我胸前閃爍,臉上洋溢著快樂的笑容,我成功了。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”任何成功的背后,都需要不為人知的努力,需付出心酸的汗水,才能真正享受到真正成功的樂趣。
我的拿手好戲作文12
每個人都有自己的拿手好戲,比如畫畫、唱歌、跳舞等,而我的拿手好戲是下圍棋。
我最早開始接觸圍棋是在二年級暑假。有一次,我的好朋友到我家來玩,他一進門,就興致勃勃地拿出了圍棋,拉著我說:“來,我們來下圍棋吧!”我并不擅長下圍棋,但還是點了點頭。
一場激烈的比賽開始了,他是黑方,我是白方。他先發(fā)制人,搶走了中心。這么好的地方不能讓他獨占,就算搶不到也不能讓他安心地占領中心。于是,我便馬上派出“白衣大軍”去騷擾他的中原地區(qū)。可是,因為我的兵力不足,導致在跟他的猛烈“對殺”下落敗,“白衣大軍”遭到重創(chuàng)。他抓住機會,便勢如破竹,連攻三城,贏得了勝利。
但我并不服氣,暗下決心要好好學圍棋,還百般懇求媽媽給我報一個圍棋培訓班。媽媽拗不過我,只好答應了。
在課上,我認真地聽講,并且努力記住老師說的“對殺”方法,例如“枷吃”“扭羊頭”“烏龜不出頭”等等。老師為了讓我們更好地去理解這些方法,還讓我們實戰(zhàn)演練。這應該是一道考“烏龜不出頭”的題,因為黑棋包圍了一半白棋。我馬上舉起了手,高興地說:“我認為如果黑棋吃掉白棋,必須要先延長左邊的邊,因為白棋大軍離棋盤右邊的邊不遠,就算白棋出來也會被我們壓到右邊,最后不戰(zhàn)而亡!崩蠋熜牢康攸c了點頭說:“看來你已經(jīng)把我教你的方法掌握了!
這天,我的朋友又向我發(fā)起了“挑戰(zhàn)”。我又激動又緊張,激動的是,終于可以釋放我熊熊烈火燃燒的復仇之心。緊張的是,怕自己沒有下贏他,導致我的復仇計劃失敗。
可是,時間不等人,比賽開始了,他持黑棋,我持白棋。他還是像以往一樣,把圍棋盤的中心搶了,下完這四步棋后,他露出一副志在必得的樣子,應該是想讓我自己送上門來吧!可我卻并不理會,還讓他偷雞不成——反蝕一把米。他大吃一驚,連忙問我下棋的方法,然后也搶了一個角,導致“黑衣大軍”和“白衣大軍”各占一方。原本我想養(yǎng)精蓄銳,等過一會兒再發(fā)起進攻的`,可是他率領的“黑衣軍”卻莫名其妙地來騷擾我的“白衣大軍”。我便擺起了防守陣型,開始抵擋他的猛烈進攻。最終,我發(fā)現(xiàn)了一個小斷點,便玩出了一個“烏龜不出頭”的方法,打了一個防守反擊,攻回了他的“本土”。他看大事不妙,連忙建起了“城墻”,抵御我的進攻?勺詈,他的“板六”沒有做活,只剩下165目,我贏了。他只好甘拜下風。
瞧!這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文13
每個人都會有一樣拿手好戲,我的拿手好戲就是寫故事。
小時候,我經(jīng)?匆恍┕适聲淳昧,就會覺得它們平淡無味,覺得那些故事都是為了哄我們小孩子開心的。我總是會想:為什么那些故事里面的反派總是會被正派輕松打?反派應該不斷地想辦法打贏對方才行!正派與反派之間的斗爭應該一次比一次更激烈才對啊!哪那么容易就讓對方輕松地贏得了勝利?
漸漸的,我不再去碰那些內(nèi)容比較幼稚的故事書,我拿了個本子開始自己創(chuàng)作故事。我寫著寫著,越寫越投入,常常會入了迷。就這樣,我常常一寫就是一兩個小時。漸漸的,寫故事已經(jīng)變?yōu)榱宋业囊粋愛好,也是我的一樣拿手好戲!
“終于寫完啦!”我放下手中的作業(yè)本,把它們?nèi)M書包,又迫不及待的拿起我的故事本,翻開新的一頁,“沙沙”,筆尖在紙上滑過,發(fā)出悅耳的聲音,讓我的心情非常愉悅,大約過了有一個小時吧,我才終于放下手中的'筆。
“寫完了?”媽媽見我寫完了,就拿起我的故事本,仔細的看了起來。很快媽媽就被精彩的故事情節(jié)給吸引了,只見她時而面露微笑,時而頻頻的點頭,嘴里有時還念念有詞,感覺她已經(jīng)沉浸在我寫的故事中不能自拔了。我坐在一旁看著媽媽的反應,十分期待媽媽能給我寫的故事多提點寶貴意見。
“媽媽?”我看媽媽半天沒有反應,我叫了她一聲,“我寫的故事怎么樣?”媽媽終于被拉回到了現(xiàn)實世界!翱傮w寫的很好啊!只不過這個地方是怎么回事,我有點兒看不明白!”媽媽說完,我趕快過去看了一下媽媽手指著的那個地方。原來那句人物的對話我沒有寫旁白,所以顯得有點兒不太清楚。我問媽媽還有什么問題嗎?媽媽說:“整體的構思都很不錯,語言也很生動!加油!我很期待下一個章節(jié)的更新呢!”
聽了媽媽的鼓勵,我的心里比吃了蜂蜜還甜呢!我接過本子,心里高興極了,心想:其實我現(xiàn)在寫的還不是那么好,以后還要多讀一些好的文章,增加一些詞語的積累量,還要多學習一下一些好的構思與寫作技巧,讓我的“拿手好戲”越來越精彩!
我的拿手好戲作文14
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝,樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。
那天,風和日麗,我獨自出去散步。來到一家超市門前,發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起,于是我想去湊一下熱鬧,過去看一會兒。
我借著自己個子小,在人群里擠來擠去,終于擠在了最前面。我一看這才知道,原來有位老藝人坐在中間捏泥人;看著不起眼的泥巴在他手里一搓,一揉,一捏,一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個個活靈活現(xiàn),就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷,眼睛透亮靈活,我覺得很有意思,就拿零用錢買了一個。仔細瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥,他好像在對我說:“小主人,小主人,我唱首歌給你聽!”我突然有一個想法,自己也來做一個小百靈鳥送給媽媽做禮物。
說做就像,我一回到家,從文具盒里拿出一大盒橡皮泥,開始捏把了起來。我首先拿出一塊藍色的橡皮泥,打算從百靈鳥的頭下手,我把橡皮泥揉成團,再選一個地方揪出一個尖尖,那就是小巧玲瓏的嘴巴,再從黑色橡皮泥中取出一點,搓揉出兩個小圓豆,分別嵌在小嘴巴左上方和右上方,當做眼睛;再用剩余藍色做身體部分,也先把它揉圓,但尾巴部分要翹出來,還要用小刀在尾巴上刻幾刀,這就做完了,最后就是腳了,腳就用黃色橡皮泥做兩個“丫”字形,小腳粘在身體下面,再經(jīng)過努力修改,一只可愛的百靈鳥就大功告成了。
我把兩只百靈鳥拿出來一比,真是天差地別,老藝人做的好似是天上的仙鳥,而我的呢,就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人“小妖”放在“鳥鬼”左右來伺候它呢,這回就更有趣了。我一邊欣賞,一邊給它們?nèi)∶?我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人,不,應該是小泥仙和小泥鬼,媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑,我也跟著笑了起來。
這小泥人可真有趣!不過,做這些小泥人也不是一件容易的事情,這回我懂得了老師常說的話了,臺上一分鐘,臺下十年功。學習不也是這樣的嗎?
總評:本文緊緊圍繞“我的`拿手好戲”進行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我”也來“捏泥人”,并且“我”從中體驗到了快樂,領悟到了“臺上一分鐘,臺下十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當?shù)膭釉~和表示先后順序的詞語進行描述,很有條理!拔摇痹诎职值闹笇抡罩鴭寢尩恼掌竽嗳说氖聦懙煤苡腥の。本文構思巧妙,詳略得當,重點突出,感受深刻。
我的拿手好戲作文15
生活在那蔚藍的天空上,雖有些單調平淡,但課余生活中的趣事,卻如彩虹一般,把這藍天點綴得五彩繽紛,充滿樂趣。而我的那片“彩虹”,便是我的拿手好戲——書法。
小時候,我就對那些瀟灑漂亮的字充滿了好奇與贊嘆,常常對其做些評判。長大了,我便去上了書法班。我一開始就練毛筆,先練畫線條,線要畫得又長又直,而我憑著耐心、細心,很快掌握。學完了畫線條,就是練筆畫,其中我付出的時間不必多說,但是我看著我所練習的筆畫,竟能組成那么端正平整的字時,我驚嘆了,也放下心中退縮的念頭,一心一意投入了書法的練習。
時光荏苒,兩三年過去,我對書法的`興趣有增無減,書法也逐漸成了我的拿手好戲。
在臨近新年的一天,我正無聊,眼角瞄見硯臺,有了主意,我要學以致用,用毛筆寫對聯(lián)。取出紙與硯臺,再倒上墨汁浸軟毛筆,一切準備就緒。我屏息凝神,仿佛是沉浸在了一個與世隔絕的靜謐空間中,整個人都平靜了下來。見筆酣墨飽,緩緩提起筆來。只見我眼神一動,表情變得嚴肅,隨之,手也靈活地動了起來。先是微微按下毛筆,慢慢移動手腕,在轉折處輕輕用力,黑色的墨水悄悄暈染開,筆畫中帶上了轉角所有的棱角,變得堅硬起來,一條游龍似乎在其中蓄勢待發(fā)。最后,收!一個回筆,這個字終于完成了。精彩!再看下一個字,筆畫雖少,難度卻大大提升。我調整了一下毛筆,神色嚴峻地開始動作。我一下子用毛筆尖殺入,又是一個柔和的回轉……成功了!一幅剛勁有力的對聯(lián)出現(xiàn)在家人面前,他們不由得夸贊起我來,我得意起來,又馬上提出再寫一幅,好讓他們能看看我的風采。我換了幅對聯(lián),又寫起來。突然,呀!墨太多,暈染開了。我沮喪地放下了筆。媽媽走過來,微笑著說:“寫得很好呀。雖然墨多了,卻有一種別樣的風格呢!下次,可不能驕傲了,可不要因為小性格,把你幾年工夫都白費啦!”我也笑了,用力點了點頭,記住了媽媽的話,字果然更好了。
十八般武藝,樣樣是好戲。我的拿手好戲是寫書法,你的呢?
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