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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-05 17:20:00 作文網(wǎng) 我要投稿

我的老師作文優(yōu)秀(15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文優(yōu)秀(15篇)

我的老師作文1

  在我們班上,有一個(gè)超級(jí)班主任,她就是我的語(yǔ)文老師——程老師。為什么說(shuō)她是“超級(jí)”呢?因?yàn)樗且粋(gè)超級(jí)風(fēng)趣,超級(jí)有個(gè)性的老師。

  程老師有著一張瓜子臉,戴一副方框眼鏡,喜歡穿古裝,一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。

  程老師經(jīng)常笑,可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級(jí)的時(shí)候,老師正在講課文,讓我們聯(lián)系生活實(shí)際,老師就笑著說(shuō):“我來(lái)說(shuō)說(shuō)!最近我丈夫和兒子買(mǎi)了一只鸚鵡,我本來(lái)想說(shuō)鸚鵡難養(yǎng),但架不住兒子千言萬(wàn)語(yǔ),便同意了……”從那一天開(kāi)始,老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的.故事。老師用最樸素的語(yǔ)言創(chuàng)造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象,但其實(shí),在我們眼里,老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。

  可能是因?yàn)槌汤蠋熃?jīng)常笑,這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,程老師會(huì)鼓勵(lì)我們:“加油!你們一定可以的!”輸了還會(huì)安慰我們:“失敗是成功之母,繼續(xù)努力!”特別是我們班運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑為了超過(guò)二班的運(yùn)動(dòng)員,以迅雷不及掩耳之勢(shì),沖了上去,獲得了第一名,程老師看他臉色煞白,連眼淚都禁不住往下落。

  程老師雖然溫柔可親,但如果你觸犯了她的底線,她一樣會(huì)出其不意地治治你。有一天,程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)課反而在偷偷看課外書(shū),程老師一言不發(fā)地走過(guò)去,這時(shí)同學(xué)看書(shū)正起勁,哪里會(huì)注意老師在旁邊?只見(jiàn)程老師微微一笑,手飛快往抽屜里一抽,一本課外書(shū)就從老師的手里“變”了出來(lái)。這招“釜底抽薪”來(lái)的真妙!程老師非常嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào):“上課的時(shí)候不準(zhǔn)看課外書(shū)!沒(méi)收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)也沒(méi)能逃過(guò)程老師的“火眼金睛”,只得“認(rèn)罪”。

  這就是我的超級(jí)班主任程老師,她治理班級(jí)很有辦法,使我們班變得井井有條,我愛(ài)我的程老師,我為有這樣一位老師而到自豪!

我的老師作文2

  在我們生命里,會(huì)遇到許許多多的人,可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人,在這些人中,都有屬于他們職位,可我今天要說(shuō)的這位人呢,他是我學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的人。

  他十分的健壯,那寬厚的肩膀像棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨,還有個(gè)大大的肚子,也許是個(gè)啤酒肚吧,他常常戴著一副透明的眼鏡,時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)個(gè)雙下巴呢!他穿著樸素,不是特別夸張的,經(jīng)?吹剿⿲捤傻倪\(yùn)動(dòng)衣,下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子,鞋子呢!一般是皮鞋或是運(yùn)動(dòng)鞋,這穿著,似乎他挺喜歡運(yùn)動(dòng)的。

  他呢,有幾個(gè)小特點(diǎn),首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì)拿著一瓶水杯,不過(guò)這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多,而且還不重樣呢!有菊花,有檸檬,有枸杞,有紅茶……可見(jiàn)他是多么喜歡喝水。

  還有個(gè)特點(diǎn)是,他非常喜歡用南昌話,有時(shí)上課時(shí)會(huì)冒出一句南昌話來(lái),常常引得我們狂笑不停,因此,我還特別記下他常說(shuō)的口頭禪

  “鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪,我覺(jué)得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧,反正我認(rèn)為上他的課特別有趣!

  最后一個(gè)特點(diǎn)是,他寫(xiě)的字非常漂亮!常常板書(shū)課文用了4個(gè)黑板,而且看他寫(xiě)的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。

  他的特點(diǎn)還有好多,但讓我最感動(dòng)的是記得有一次,有位同學(xué)沒(méi)帶飯卡,但正在中午吃飯這點(diǎn)兒,一上午的課,誰(shuí)不餓才怪呢!聞著食堂陣陣飄來(lái)的飯菜香味那位同學(xué)的.肚子一聲一聲地叫著,好像在說(shuō)“我好餓怎么飯菜還沒(méi)到啊”正好“他”在一旁看見(jiàn)了就問(wèn)了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說(shuō)“我的飯卡掉了”“他”一聽(tīng)就連忙把自己的卡拿出來(lái),幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去,“他”卻在一旁,笑著走開(kāi)了,雖然這飯不貴,但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng),他就是————我們的語(yǔ)文老師,方老師

  。±蠋熥屛覀円黄鸲冗^(guò)這美好,充滿憧憬的三年吧!

我的老師作文3

  我最尊敬的一位老師是我一年級(jí)的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。

  x老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。

  有一次,我寫(xiě)的字歪歪扭扭的,非常難看。x老師把我留了下來(lái),讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止,x老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)真的很恨x老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě),硬是把字寫(xiě)規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。

  回到家,我把被老師留下的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門(mén)面,從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。x老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫(xiě)一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了x老師的用意,使我更加敬佩x老師了。從那以后,我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,都天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整,寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是x老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。

  x老師在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。

  我們班有46名同學(xué),x老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的'家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。x老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

  這就是我最尊敬的一位老師——x老師。

我的老師作文4

  如果黑板就是浩翰的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起來(lái)那刻,她用教鞭當(dāng)作船槳,劃動(dòng)那只停泊在港口的船——課本。她深情并茂的朗讀,猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭,給我們前進(jìn)的力量。而我們就像那船上的游客,向著展望已久的海岸前進(jìn)!我,就有一位好老師,那就是佘老師。

  佘老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的`大眼睛似乎能看透我們的心思。唇紅齒白,臉上總是掛著笑容。

  老師和我們之間發(fā)生了很多難忘的事情。讓我印象最深刻的那一次是在課堂上。老師出了一些題讓我們回答。很多同學(xué)都把手舉得高高的,躍躍欲試,我卻把頭埋到桌子底下,不敢發(fā)言。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,走近淡淡地說(shuō):“陳一鳴,下課來(lái)我辦公室一趟”。我心亂如麻:完了完了,老師肯定要嚴(yán)厲批評(píng)我了。無(wú)情的鈴聲打響了,我忐忑不安地跟著老師走向辦公室。腳下似有千斤重,邁不開(kāi)腿。來(lái)到辦公室,我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下,等待老師的批評(píng)。沒(méi)想到老師卻笑了,溫柔地說(shuō):“陳一鳴,那些題其實(shí)你都會(huì),只是有些膽怯。大膽表達(dá)積極發(fā)言,這樣就可以邁出新的一步”。此時(shí)的我心頭涌出了一股熱流,溫暖了我的心扉。

  有人稱贊老師是燈塔,是園丁……我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程。又如一位護(hù)花使者,培育著我們這些含苞待放的花朵;如一支蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;如我們的知己,讓我們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí),讓我們?cè)趷?ài)中慢慢長(zhǎng)大……

我的老師作文5

  暑假的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)要換班主任,心里就像打翻了五味瓶。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)新班主任是男老師,心里就更忐忑了。我的班主任從小學(xué)開(kāi)始就是女老師。男老師當(dāng)我們班主任會(huì)是什么樣的?一定是很兇,一定是不小心,或者是沒(méi)有女老師細(xì)心...

  帶著所有的疑問(wèn),開(kāi)學(xué)前,謝老師通知我打掃教室。那天,我遇到了謝老師。他是一個(gè)高大的男人。他站在你面前,身高1米8,體重200多公斤。你會(huì)立刻感到壓迫感。他毛茸茸的卷發(fā)給他增加了一點(diǎn)可愛(ài),他黝黑的.皮膚看起來(lái)很健康。

  就是這個(gè)高大的男人和他接觸了十天。我認(rèn)為他像照顧自己的母親一樣照顧我們。每天放學(xué)后我都會(huì)帶領(lǐng)大家去候車區(qū)等家長(zhǎng),每次去候車區(qū)都要過(guò)馬路。開(kāi)學(xué)第一天之前,謝老師很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“昕彤,你帶同學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候,一定要看到你前面的車。我負(fù)責(zé)看中后車。大家一起努力吧!蔽衣(tīng)著,特別認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天放學(xué)后,你都能看到我領(lǐng)著同學(xué)們走出校園,看到謝老師站在路中間,張開(kāi)雙手,像老母雞一樣大著身子保護(hù)著每一個(gè)同學(xué)。這一幕深深的觸動(dòng)了我,我要做好比以前更好的領(lǐng)導(dǎo)!

  生活中照顧我們很好的謝老師,對(duì)教學(xué)要求很嚴(yán)格。前幾天5 (8)班的徐老師批評(píng)了5 (8)班的所有同學(xué)一句。當(dāng)時(shí)謝先生正在教室里專心批作業(yè)。他突然看到我們班四個(gè)同學(xué)跑到教室外面看隔壁教室的熱鬧,惹怒了謝老師。他迅速趕到教室,把四個(gè)學(xué)生拉了進(jìn)來(lái),說(shuō):“5 (8)班的學(xué)生被老師批評(píng)了,很難過(guò)!薄彼膫(gè)學(xué)生陷入了沉默。這是我第一次看到謝老師這么生氣。我覺(jué)得他生氣的原因是告訴我們學(xué)習(xí)做事要管好自己,不是幸災(zāi)樂(lè)禍,而是理解換位思考!

  關(guān)于我們和謝老師的故事,一定會(huì)演得很精彩,待續(xù)...請(qǐng)期待...

我的老師作文6

  我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí),一個(gè)小女孩可能是害怕遲到,奔跑時(shí)突然摔倒在地,哭了起來(lái)。

  音樂(lè)老師聽(tīng)到了哭聲,跑到了小女孩面前,焦急地詢問(wèn):“小姑娘,你怎么啦,別躺在地上,快點(diǎn)起來(lái)啊!”小女孩摔得很重,根本沒(méi)辦法自己起來(lái),她哭得越來(lái)越厲害,音樂(lè)老師抱住了小女孩,溫柔地安撫她:“沒(méi)事,沒(méi)事,跟老師說(shuō),你哪疼?”小女孩在音樂(lè)老師的懷抱里,漸漸情緒穩(wěn)定了,她抽泣著說(shuō):“老師,我的膝蓋好疼,我的腳腕不敢動(dòng)了!

  果然,她的膝蓋摔破了,已經(jīng)滲出了血,她的腳脖子已經(jīng)腫了起來(lái)。音樂(lè)老師二話不說(shuō),把摔倒的那個(gè)女孩背在身上,向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家:“上樓告訴同學(xué)們先自己練,我一會(huì)兒回來(lái),桑嘉凝你跟我一起走,后面幫扶一下!

  這個(gè)女生的`體重不輕,音樂(lè)老師背起來(lái)很吃力,下樓梯時(shí),音樂(lè)老師的身體晃動(dòng)得很厲害,她喘著粗氣,我似乎能聽(tīng)到她心臟的劇烈跳動(dòng),我在后面根本使不上勁,只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。

  終于走下了樓梯,音樂(lè)老師艱難地走著,短短的二百米路程,卻成了最遠(yuǎn)的距離,音樂(lè)老師的呼吸越來(lái)越重,他卻堅(jiān)持不停下來(lái),不斷地把女孩往上背一背,時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說(shuō):“堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就到了!”到了醫(yī)務(wù)室,音樂(lè)老師已經(jīng)累得滿頭大汗了。

  “快看看這個(gè)女孩的腳!”音樂(lè)老師沒(méi)顧得上擦去臉上的汗水,就趕緊把女孩抱到病床上。

  經(jīng)過(guò)校醫(yī)的診斷,確定沒(méi)有大礙,只是腳腕崴了,音樂(lè)老師松了一口氣。音樂(lè)老師又背著女孩往回走,她不斷地安慰那個(gè)小女孩:“沒(méi)事的,過(guò)幾天就好了……”

  現(xiàn)在我終于理解了,為什么大家都說(shuō)音樂(lè)老師——我們的滕老師,是最好的老師!

我的老師作文7

  我的老師是一位非常有愛(ài)的老師,她就是余老師。

  余老師有一張小巧玲瓏的臉,高高的鼻梁,大眼睛大嘴巴,總有說(shuō)不完的話。身上穿著樸素、干凈的衣服,腳上愛(ài)穿一雙白色或黑色的`運(yùn)動(dòng)鞋,是一個(gè)樸實(shí)如華的老師。她在我們的心里是一名堅(jiān)持不懈、機(jī)智認(rèn)真、可愛(ài)溫柔的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間。

  上個(gè)學(xué)期,我突然生病了,因?yàn)楹ε碌R學(xué)習(xí),所以一直堅(jiān)持著?商撊醯纳眢w還是承受不住長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),不知不覺(jué)中,我竟在教室里沉沉睡去。時(shí)間飛快,上課鈴聲響了,可沉睡中的我根本不知道。忽然,我感覺(jué)有只手在摸我的額頭,我努力睜開(kāi)眼睛,原來(lái)是老師。老師一邊摸著我的額頭一邊溫和地對(duì)我說(shuō):“啊,孩子,你的額頭好燙!你發(fā)燒了,我得趕緊給你爸爸打電話!蔽夷芨杏X(jué)到老師手里的溫柔和關(guān)心,頓時(shí)一股暖流遍布全身。我紅著臉對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝您的關(guān)心!蔽覀儙熒g的感情,就被這種小小的問(wèn)候溫暖著。

  師生之間的愛(ài)是相互的,因?yàn)槔蠋煂?duì)我們有愛(ài),所以我們對(duì)她也有愛(ài)。今年教師節(jié),大家就展示出自己的本領(lǐng):有的畫(huà)一幅畫(huà)給老師,有的做手工,有的送上一句祝福語(yǔ),我也給老師做了一張精美的賀卡?上,無(wú)論我怎樣去愛(ài)她,也趕不上她愛(ài)我。我覺(jué)得老師愛(ài)我,就像園丁為幼小的嫩草辛勤地澆水,就像路燈照亮著黑暗中前行者們的路,就像花朵無(wú)私地把花蜜貢獻(xiàn)給采蜜的蜂兒。

  余老師給予我的愛(ài),我一定會(huì)珍存;我給予老師的愛(ài),相信她也能感受到。師生之間就被這種愛(ài),彼此感動(dòng)著……

我的老師作文8

  如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,那么老師就是勤勞的園丁。我的班主任是一位名叫曹紅英的年輕女教師。曹老師個(gè)子中等偏高,慈祥的臉不時(shí)帶著微笑。她熱愛(ài)教學(xué),努力工作;心地善良,關(guān)心學(xué)生;她用自己的愛(ài)心贏得同學(xué)們的尊重。

  曹老師在我們班教漢語(yǔ)。為了讓我們更好地理解課文,掌握漢語(yǔ)的基本知識(shí),提高我們的`閱讀能力,她想了很多教學(xué)方法。每次教新課之前,她都會(huì)讓我們先預(yù)習(xí)新單詞和詞匯。上課時(shí),她讓我們大聲朗讀課文,讓大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí),讓學(xué)生在課文中扮演不同的角色大聲朗讀,(這讓大家覺(jué)得很感興趣;有時(shí),她會(huì)解釋事先查閱過(guò)的相關(guān)資料,讓大家了解寓言和其他課文的真相;有時(shí)候,她會(huì)逐段分析課文,段落的大體思路讓我們對(duì)課文有了更深入的理解,也學(xué)到了很多閱讀和寫(xiě)作的技巧。

  曹老師很關(guān)心她的同學(xué)。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),但也有少數(shù)不良行為。曹老師對(duì)教育的批評(píng)很有耐心。有一次,我的作業(yè)被曹老師發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)槲腋改笡](méi)有簽字。她讓我下課后去辦公室,我感到不安。來(lái)到教研室。沒(méi)想到,曹老師并沒(méi)有責(zé)怪我,而是親切地問(wèn)真相,耐心地為我講解真相,并鼓勵(lì)我以后要更加大膽地學(xué)習(xí)。我的心頓時(shí)暖了起來(lái)。

  曹老師非常重視她的工作。不管刮風(fēng)下雨,她每天都比我們?cè)绲浇淌。放學(xué)后,她把住在遠(yuǎn)方的學(xué)生送到校外,安全過(guò)馬路返回學(xué)校。,直到很晚才離開(kāi)。有一次,我班參加了全校歌唱比賽。她親自組織我們參加,認(rèn)真排練,給我們講解要領(lǐng),直到嗓子都啞了,說(shuō)不出話來(lái);有一次,她因病休假,沒(méi)等身體恢復(fù)。但是因?yàn)閷?shí)在顧不上學(xué)業(yè),我們又趕著去上課了~~這樣的例子實(shí)在是多得無(wú)法一一列舉!她就像一個(gè)培育祖國(guó)花朵的園丁,辛勤工作,忙碌著。

  曹老師用她對(duì)工作和學(xué)生的熱愛(ài)贏得了大家的尊重。她是我們敬佩的老師。

我的老師作文9

  “聚是火,散是星空。我期望你是最耀眼的明星。”這是柴老師的臨別贈(zèng)言。

  六年前,這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師,中等身材,一頭美麗的長(zhǎng)發(fā),淺酒窩的笑臉,走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來(lái),你完全復(fù)制了每一次考試的成績(jī),引導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來(lái),你細(xì)心記錄了我們的成長(zhǎng),并制作了一張CD作為紀(jì)念;六年來(lái),你點(diǎn)燃了七班的柴火堆,越來(lái)越旺;你為我們付出了太多...

  老師,你敢創(chuàng)新,不是堅(jiān)持普通的教學(xué),而是讓我們邊學(xué)邊玩,邊玩邊學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候,我喜歡上了玩魔方;巳昼姴呕謴(fù)。我和幾個(gè)好朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了,不僅沒(méi)有責(zé)怪我們,還鼓勵(lì)我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后,我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此,在我們演出的當(dāng)天,你還特意和其他老師一起調(diào)課,來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下,我們終于獲得了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出,獲獎(jiǎng)。

  魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號(hào)召大家在課余時(shí)間學(xué)習(xí)魔方,連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習(xí),現(xiàn)在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。

  你從來(lái)只關(guān)注我們的學(xué)習(xí),你希望我們?nèi)姘l(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期開(kāi)班會(huì),其他班都有課,但是你指導(dǎo)我們準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。你還說(shuō):“班會(huì)可以給我們鍛煉。”我們開(kāi)這個(gè)班會(huì)已經(jīng)六年了。

  六年這么快就過(guò)去了。新學(xué)期,有同學(xué)在班集體聊天的.時(shí)候說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話,卻代表了我們發(fā)自內(nèi)心的祝福:我想你。你聽(tīng)到了嗎?

  親愛(ài)的柴老師!感謝您的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)。我們一定是最亮的星星。教師節(jié)快到了,我們應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō):老師,您辛苦了!

我的老師作文10

  在記憶的長(zhǎng)河中,有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中,有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位,我記憶特別深刻,那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。

  他是個(gè)高個(gè)子,高額頭,鷹鉤鼻,小嘴巴,濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,時(shí)不時(shí)地眨著,顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李,對(duì)我們十分嚴(yán)格,許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我,卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。

  那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái),許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣,我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘,我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的'“女士”和“先生”們起立”,我都當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),心里存在著一絲僥幸的心理,認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道,祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”,然后一邊講課,一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話,對(duì)祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘,配合似的對(duì)祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒,突然舉起手拍在我的桌上,并“哇嗚嗚”地大叫,直嚇得我魂都出了竅,心蹦了三蹦,險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。

  從此,我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn),因?yàn)樯险n不再分心,我聽(tīng)了他的課,開(kāi)始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后,在課堂上更認(rèn)真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師,我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲:“祝老師,謝謝您!您辛苦了!”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師,但是一定會(huì)時(shí)常想起他。

我的老師作文11

  我的老師,她戴著一副金絲眼鏡,眉毛像楊柳。她笑起來(lái)像冬日里的一縷陽(yáng)光。她的脾氣就像一只變色龍一樣,有時(shí)候十分溫柔,有時(shí)候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。

  你是來(lái)捉弄我的嗎?

  作為課代表的我,在下課的時(shí)候把作業(yè)收起,滿心歡喜地把作業(yè)交過(guò)去。我走到老師座位,說(shuō):''老師,這是今天收上來(lái)的冊(cè)子,全齊。''我滿心期待著老師會(huì)露出微笑,會(huì)說(shuō)一句''謝謝。''沒(méi)想到她連頭都不抬一下,語(yǔ)氣平平淡淡的說(shuō):''好,那你把冊(cè)子發(fā)下去吧,待會(huì)我要評(píng)講。''我的內(nèi)心已經(jīng)裂開(kāi)了,心里想起了一首《涼涼》,我抱著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地一步一步拖回去,仿佛靈魂都被掏空了。

  拆筆公司

  一節(jié)語(yǔ)文課上,鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然,她定眼一看,我們循著他的'目光看去,發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專心致志地拆著筆。她走過(guò)去,她把手上的紅筆遞過(guò)去說(shuō):''小區(qū),可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學(xué)頭也不抬,點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說(shuō)道:''你這里還請(qǐng)人嗎?我看你在課上挺忙的,不介意我加入進(jìn)來(lái)吧?''全班都哄堂大笑,區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。

  神邏輯

  有一次在做眼保健操時(shí),我們都是敷衍一下,做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說(shuō)道:''你們看哪,你們現(xiàn)在不做好眼操,將來(lái)近視,會(huì)被人家嘲笑,被人家嘲笑,你的心情就不好,心情不好呢,就會(huì)很煩躁,一煩躁呢,課也聽(tīng)不進(jìn)去,成績(jī)就會(huì)下來(lái)。''我們聽(tīng)完這番話,就不停地佩服,鄭老師的邏輯真是神!

  這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛(ài)又不失風(fēng)趣的老師!

我的老師作文12

  她帶給我的,不是無(wú)價(jià)的知識(shí),而是一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的身心。

  老師在學(xué)校的名聲可不小,總是聽(tīng)說(shuō)在她的課上,運(yùn)動(dòng)量幾乎要趕上馬拉松,要求十分嚴(yán)格,簡(jiǎn)直是個(gè)魔鬼。

  老師說(shuō)話的時(shí)候,總是帶著幾絲笑容,眼睛彎彎的像月牙,很好看?陕(tīng)說(shuō)在這好看的面容后,藏著一顆嚴(yán)厲的心。

  在一次八百米考試中,當(dāng)我臨近終點(diǎn)時(shí),我本以為老師會(huì)說(shuō)“快點(diǎn),太慢了!”不過(guò)傳入耳朵中的,卻是“加油!沖刺!”“不錯(cuò)啊,還挺快的!”也許這在平時(shí)看來(lái),是一句再平凡不過(guò)的話,可是,對(duì)于當(dāng)時(shí)已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來(lái)說(shuō),它充斥著溫暖與鼓勵(lì)。也許嚴(yán)厲,只是老師對(duì)于一節(jié)課認(rèn)真的態(tài)度,而不是一個(gè)個(gè)看似完不成的要求。我想,老師的嚴(yán)格要求,為的.是讓我們?cè)隗w育考試中,擁有更好的身體素質(zhì),與在生活中,一顆懂得堅(jiān)持與努力的心。

  在報(bào)成績(jī)時(shí),有幾位同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求報(bào)成績(jī),只見(jiàn)老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月,這可不是一般的月亮,是紅色的月亮,充滿憤怒!傲惴謨!”這洪亮的聲音霎時(shí)間使操場(chǎng)變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時(shí)間放慢,順著聲音的方向,只見(jiàn)老師的嘴張得十分夸張,好像要把那些不聽(tīng)話的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話喊著:“我都說(shuō)了多少遍了!怎么還有報(bào)錯(cuò)的!零分兒!。 

  在第二次測(cè)試中,同學(xué)們都遵守要求。老師用她調(diào)侃的語(yǔ)氣和我們聊著天,時(shí)不時(shí)地笑著。在她的眼睛里,我仿佛能看到幾千里,甚至幾萬(wàn)里的花樹(shù),盛放著。

  作為一名體育老師,老師自然在體育方面有她的一技之長(zhǎng)。一次學(xué)習(xí)跳馬的課上,老師為我們做跳躍的示范。只見(jiàn)她宛若一只輕盈的貓,一躍而起,一秒不到的時(shí)間里,老師的身體已經(jīng)到了半空中,頓時(shí),我們一個(gè)個(gè)不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。

  她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰,又仿佛是一滴足以滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨。

我的老師作文13

  她,有著會(huì)說(shuō)話的大眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,白里透紅的臉蛋,還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。

  記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候,我進(jìn)到教室,滿屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),媽媽不在我的身邊,我緊張得想要哭出來(lái)了。這時(shí),一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來(lái),親切地對(duì)我們說(shuō):“孩子們,歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的新生,我是你們的班主任,代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣,但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們,從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹(shù),今后你們?cè)儆尚?shù)變成一棵棵參天大樹(shù)。你們有什么想問(wèn)的、想說(shuō)的或是同學(xué)間解決不了的問(wèn)題都可以隨時(shí)來(lái)辦公室找我。”看著老師那如沐春風(fēng)一般的`笑臉,聽(tīng)著她親切的話語(yǔ),我一下就喜歡上了代老師,再也不覺(jué)得緊張了。

  代老師關(guān)愛(ài)著班上每一個(gè)孩子,不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)好就偏愛(ài)誰(shuí),也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)調(diào)皮搗蛋就討厭誰(shuí)。每次班上推選班干部,都是同學(xué)們先毛遂自薦,然后同學(xué)們投票通過(guò)了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門(mén)窗管理員時(shí),小江舉起了手,引起了全班同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。因?yàn)樾〗綍r(shí)的表現(xiàn),可能與負(fù)責(zé)關(guān)門(mén)窗這類責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距,所以大家都紛紛質(zhì)疑起來(lái),小江急得差點(diǎn)哭起來(lái)了,代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào),她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競(jìng)選理由以及承諾,小江講得非常誠(chéng)懇,同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì),他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門(mén)窗管理員”后,愛(ài)遲到的他每天早早地來(lái)到了學(xué)校,同學(xué)們走完了他才鎖好門(mén)窗回家,以前丟三落四的他,現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室,所以也順便檢查了自己沒(méi)拿的東西,連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見(jiàn)識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力,能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。

  我很慶幸能遇到代老師,她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛(ài)、尊重和感恩,我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛(ài)的好老師。

我的老師作文14

  我的語(yǔ)文老師李老師,常穿一件藍(lán)色的襯衣。你要是見(jiàn)了他,保準(zhǔn)印象深刻。

  李老師是個(gè)睿智而風(fēng)趣的人,他的每堂語(yǔ)文課都很是生動(dòng)精彩。有時(shí),他還會(huì)跟我們講一些人生哲理,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此,他還是位運(yùn)動(dòng)健將呢。有時(shí)上體育課,還能看到他穿著那件紅色五號(hào)球衣靈活地過(guò)人、運(yùn)球,動(dòng)作流暢而不失瀟灑,完全看不出來(lái)他是一位中年人,倒像是個(gè)健壯的小伙子。

  有一天,李老師不知怎么,身上出了點(diǎn)小問(wèn)題,需要做手術(shù)。可他在傷還沒(méi)有痊愈的情況下,就堅(jiān)持著來(lái)給我們上課,這令我們?nèi)嗤瑢W(xué)十分感動(dòng)!

  那天練字課,李老師突然在隔壁班怒吼,原來(lái)是隔壁班的一個(gè)男生說(shuō)他是個(gè)“老頭子”,甚至用一些不文明的詞匯,可把他氣壞了,但他壓制住了心中的怒火,讓他道歉。誰(shuí)知那男生不知悔改,還頂撞他,把他氣得臉通紅。第二節(jié)晚自習(xí),李老師在我們班值班,隔壁班班主任帶著那個(gè)男生來(lái)道歉。我們都等著聽(tīng)他痛斥那個(gè)不懂事的男生,可抬頭看過(guò)去,我們的李老師卻開(kāi)心的像個(gè)孩子,為那個(gè)男生的迷途知返而欣慰。

  月考前,李老師又從頭到尾地帶我們細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)了一遍,還專門(mén)拿出幾節(jié)課的時(shí)間讓我們背古詩(shī)鑒賞。他是那么地用心,可成績(jī)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他的預(yù)期。拿到成績(jī)的那一刻,李老師的臉?biāo)查g嚴(yán)肅,眉頭緊鎖,仔細(xì)地看著每個(gè)人的.分?jǐn)?shù)?匆(jiàn)他直直地站在講臺(tái)上的樣子,我的心里又愧疚又感動(dòng)。

  在期末考試前幾天,我們暗暗下定決心,絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領(lǐng)下,我們復(fù)習(xí)了一遍又一遍,終于考出了每個(gè)人都比較理想的成績(jī),這次,李老師終于露出了欣慰的笑容。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師,是我們的幸運(yùn),我相信,在李老師的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

我的老師作文15

  人的一生中,除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩,最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈,照亮人生的路,老師也是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。

  她的形象深深地烙印在我的心里,挺直的鼻梁,大大的眼睛,微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”,她該嚴(yán)則嚴(yán),該柔則柔,可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。

  她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班,并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教,幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河?xùn)|獅吼”,也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“,對(duì)于她的“每日一歌”,同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上,每次在教導(dǎo)他們時(shí),總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日,這些同學(xué)竟也慢慢有了長(zhǎng)進(jìn),我們對(duì)老師真的是敬佩萬(wàn)千。

  她講課時(shí)總是聲情并茂,講到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化時(shí),她感慨萬(wàn)千,我們不由得肅然起敬,她的慷慨陳詞,讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們,有時(shí)念到動(dòng)情時(shí),也會(huì)潸然淚下,全班悄然無(wú)聲。由于她的影響,我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。

  我們盼望與她每次課上的交流,即使嗓子啞了,她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課,醫(yī)生同她說(shuō)由于嗓子原因,不能再做老師了。可她卻依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑,我們的內(nèi)心被無(wú)限的觸動(dòng)。

  陽(yáng)光淡淡的.、不均勻的灑在教學(xué)樓上,樹(shù)蔭遮住跑道,我們很清楚,下一個(gè)夏天,我們就要跟她分別,有萬(wàn)分不舍,但她會(huì)一直在我的記憶里游走,她的笑容很燦爛,記著她的笑容,烏云會(huì)散開(kāi),所有不快樂(lè)的事都煙消云散。

  她是我的課文老師,姓許。

  我們會(huì)一直記著她,到永遠(yuǎn)!

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