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我的啟蒙老師作文15篇【熱門】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文1
老師,她用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵,培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,她讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí),給予我關(guān)懷鼓勵(lì),讓我在面對(duì)挫折后不放棄,勇往直前。
記得那天期中成績(jī)分下來(lái),我們的吳老師就讓我拿著卷子過(guò)去找她,她給我分析了錯(cuò)題,告訴我正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,還有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要掌握知識(shí),她先是教導(dǎo)我,然后鼓勵(lì)我。從那天下午開(kāi)始,吳老師便抓我抓得特別緊,我不會(huì)的題也會(huì)去問(wèn)她,她也會(huì)耐心地解答給我,糾正我的各個(gè)錯(cuò)誤,這樣一直持續(xù)到后一次的考試,我從不及格直接進(jìn)步到88分,吳老師很開(kāi)心,我也很開(kāi)心,這是我意想不到的進(jìn)步,雖然是名列前茅,但這進(jìn)步真的很大。
再后來(lái),便是我們的`班主任方老師,她似乎也察覺(jué)到我的退步,便來(lái)找我談,告訴我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵,然后告訴我失敗只是一時(shí),不是代表不會(huì)再有進(jìn)步,讓我繼續(xù)努力,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),也是莫大的鼓勵(lì),過(guò)后,我很開(kāi)心,因?yàn)槲以瓉?lái)以為這次成績(jī)肯定會(huì)讓老師失望至極,我甚至想過(guò)老師會(huì)不會(huì)因此放棄我,但是,老師并沒(méi)有責(zé)怪或放棄,而時(shí)鼓勵(lì)并抓得更緊。
我感謝她們,感謝我的老師,在我失敗時(shí)并沒(méi)有放棄我,而是讓我受到嚴(yán)格教育,讓我變得更好。
我感謝她們,感謝我的老師,使我獲得了知識(shí)的瓊漿、做人的道理。
我感謝她們,感謝我的老師,用甜美的亂汁哺育我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的啟蒙老師作文2
二年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了,要上三年級(jí)了,在三年級(jí)我們換了一個(gè)新老師,她的名字叫張同娟,張老師。雖然剛開(kāi)始我對(duì)她并不熟悉,可過(guò)了幾天······
那天晚上,我的作業(yè)少記了一項(xiàng),那項(xiàng)作業(yè)是數(shù)學(xué)題,所以沒(méi)有做。第二天早上,當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候,我才知道,數(shù)學(xué)題沒(méi)有做,我的心就像敲鼓似的.,心想:完了,數(shù)學(xué)題沒(méi)做,怎么辦?真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)張老師檢查到我這里時(shí),我滿頭都是冷汗,非常的害怕。張老師問(wèn):‘你的作業(yè)呢?’我小聲說(shuō)道:‘沒(méi),沒(méi)寫!磸埨蠋煹哪樕,她有一點(diǎn)生氣,說(shuō):‘下課來(lái)找我。''哦!腋雍ε铝。心想:張老師一定會(huì)責(zé)備我一頓的,我今天真倒霉。下課了,我躡手躡腳地走到張老師面前,還沒(méi)等我先開(kāi)口,張老師卻問(wèn):‘?dāng)?shù)學(xué)題你為什么沒(méi)寫?'’我······我作業(yè)忘記了。‘我支支吾吾地說(shuō)道。張老師聽(tīng)了,并沒(méi)有責(zé)罵我的意思。而是親切的問(wèn):’數(shù)學(xué)題是每天都要寫的作業(yè),沒(méi)記也要寫呀!你為什么不寫?‘我答道:’我忘了!畯埨蠋熉(tīng)了,和藹地說(shuō):以后放學(xué)如果沒(méi)有什么特殊情況要先寫作業(yè),知道了嗎? ’嗯!‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭,’知道了!艑W(xué)回家后,我立刻打開(kāi)書(shū)包,拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后,我每天放學(xué)后都先寫作業(yè),認(rèn)真地完成每一項(xiàng),也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情了。
從此以后,我對(duì)張老師的印象更深了,她就是我的啟蒙老師,她讓我明白:今天的事今天做,不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師作文3
大家好!來(lái)猜猜我的啟蒙老師是誰(shuí)吧!就算你想破了腦子都想不出來(lái)。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師,我十分自豪。
陽(yáng)光明媚的早晨,我媽媽叫我起床,那是第一次上學(xué),平時(shí)我是一個(gè)小懶蟲(chóng),今天媽媽早早就讓我起床,我有點(diǎn)埋怨媽媽,當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的眼睛時(shí),看見(jiàn)媽媽系著一條圍裙,正在炒菜呢?哇!好香,頓時(shí)口水直流。媽媽讓我把被子疊好,我那時(shí)才5歲,疊的`被子可真夠糟,她看見(jiàn)微微一笑。哇!好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子,像牛角一樣。
我吃完飯去上學(xué)了,老師教我們熟悉了學(xué)校的環(huán)境,教我寫阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字,我覺(jué)得十分輕松,因?yàn)閶寢屧缇徒涛覍懽至。放學(xué)以后,我吃完飯想出去玩,可媽媽嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“小旭,快把作業(yè)做了!蹦菚r(shí)我的嘴巴嘟起來(lái),去做作業(yè)。我現(xiàn)在才知道,媽媽對(duì)我是嚴(yán)中有愛(ài)。
記得又一次,放學(xué)回家的路上,一個(gè)討厭的男生,把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的,我氣的哭了。回到家里告訴了媽媽,媽媽知道了也很生氣,但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說(shuō):“以后誰(shuí)在欺負(fù)你就告訴老師。”我深深地吧媽媽的話留在心靈的深處。
我太愛(ài)她了,是媽媽教我應(yīng)該怎樣尊敬老人,應(yīng)怎樣在生活的道路中不斷進(jìn)取。我想對(duì)啟蒙老師說(shuō):“媽媽,你太辛苦了,太勞累了,該多多休息,你在我心目中是多么善良,多么賢惠,多么偉大的人!”
我的啟蒙老師作文4
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼之間,我已是二年級(jí)的學(xué)生了,這兩年里,我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)我的啟蒙老師,鹿老師我記的上一年級(jí)時(shí)我什么都不懂,什么是教室?什么是課堂?上課該怎樣聽(tīng),才能學(xué)的快,記的牢,鹿老師先讓我們能做得住,不東張西望,再做到聽(tīng)課“三到”心到,眼到,口到,通過(guò)老師的教導(dǎo),我明白了什么是學(xué)習(xí)。我的老師非常好看,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),圓圓的臉,臉上帶著一副眼鏡,看上去很斯文,也很有學(xué)問(wèn)。
一聽(tīng)老師說(shuō)話,有時(shí)她就是活潑開(kāi)朗的.大女孩,有時(shí)是一位老師,也有時(shí)是一位媽媽,和我們玩的時(shí)候便是姐姐和朋友,但是上課時(shí)表情卻非常嚴(yán)肅,讓我們不自覺(jué)得就認(rèn)真學(xué)習(xí)了。記的一年級(jí)的時(shí)候,上語(yǔ)文課上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講還傳紙條,被老師發(fā)現(xiàn)了,只是沒(méi)收了紙條,沒(méi)有批評(píng)我,我心里暗自高興。中午吃完飯我準(zhǔn)備和傳紙條的同學(xué)上圖書(shū)室看書(shū),但被老師叫到辦公室,她指出我們的錯(cuò)誤,也給我們講了許多大道理,通過(guò)老師的批評(píng)和教育,也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也明白了應(yīng)該怎樣上課。老是還鼓勵(lì)我加油學(xué)習(xí),做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,我相信我會(huì)做到的。
老師不但在學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求我們,在生活上也無(wú)微不致地關(guān)心我們,我生病了,給我喂藥,中午吃飯時(shí)不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫紙,我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師,我一定能在,這張圖畫紙上譜寫出色彩斑斕的人生。
我的啟蒙老師作文5
每當(dāng)我看到桌上那個(gè)精致的小盒子,總是勾起我滿滿的回憶。記得當(dāng)時(shí)是開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到一年4班的時(shí)候,我看到了一個(gè)面無(wú)表情,雙手叉腰,好像一輩子都不會(huì)露出笑容的老師。見(jiàn)到她之后,我兩腿發(fā)軟,差點(diǎn)都不敢進(jìn)去了。
和這位老師剛開(kāi)始相處時(shí),你可能會(huì)感到:“哎呀,怎么這么古板!”我們常常感嘆:“能對(duì)我們稍微溫柔一點(diǎn)嗎?”但慢慢地感到老師雖嚴(yán)厲但實(shí)則嚴(yán)格,雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了,心情非常差,感覺(jué)我的世界里都是烏云。課聽(tīng)不進(jìn)去,也不想和同學(xué)聊天,一副失魂落魄的樣子。上課時(shí),老師似乎察覺(jué)到了我的心思。下課后她過(guò)來(lái)問(wèn)我“怎么了?遇到什么事了?”我說(shuō):“考試考砸了,回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑,拿出一個(gè)小盒子,說(shuō)到:“你自己看看吧,看完你就明白了!闭f(shuō)完就離開(kāi)了。我趕忙打開(kāi)一看,里面寫到:“不要?dú)怵H,一次小小的考試就把你打垮了?要繼續(xù)加油,我看好你!”看完之后我非常的`感激老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。我急忙找到老師對(duì)她說(shuō):“感謝老師對(duì)我的厚愛(ài),學(xué)生定當(dāng)繼續(xù)努力!”老師沒(méi)說(shuō)話,對(duì)我做了一個(gè)加油的手勢(shì),鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。
還有一次老師請(qǐng)人上臺(tái)講題目,我自告奮勇,把手高高舉起。老師給了我這次機(jī)會(huì)。但我可能是太緊張了,說(shuō)的磕磕巴巴,引起同學(xué)們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功,我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對(duì)我的幫助特別大,她使我明白了生活中如何面對(duì)挫折與失敗,她用她的方式給了我溫暖和陽(yáng)光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文6
幼兒園時(shí)教我的張春玲老師,是我的啟蒙老師。她當(dāng)時(shí)只有十七八歲,長(zhǎng)得很漂亮,能歌善舞。
是張春玲老師為了打開(kāi)了學(xué)語(yǔ)文愛(ài)語(yǔ)文之門……當(dāng)時(shí)學(xué)校條件很差,教室由一間飼養(yǎng)室改造成的,最初里面總是彌漫著驢屎馬尿的味道。但記憶中那里就是快樂(lè)的殿堂。在馬棚教室里我第一次聽(tīng)到了《 白雪公主》的故事,從掛圖里看到了美麗的公主,可愛(ài)的小矮人;第一次知道有《拇指姑娘》,長(zhǎng)得只有拇指那么大,也可以很聰明。我為《丑小鴨》傷心,也為白天鵝高興;《神筆馬良》《賣火柴的 小女孩》……我最愛(ài)聽(tīng)她講故事,我經(jīng)常想老師的心里裝了多少美麗的故事。我們課下也經(jīng)常纏著老師講故事。老師就拿出一本書(shū),她說(shuō)叫《童話故事集》,故事都在那里面,等你們認(rèn)字多了自己就能 看故事了。從那以后我做夢(mèng)都想有一本那樣的書(shū),努力認(rèn)字,要學(xué)會(huì)自己看故事。周末還經(jīng)常去老師家找她,看到老師在河溝洗衣服,便不再摸魚(yú),非要給老師洗衣服。給老師端洗衣盆。老師當(dāng)時(shí)在我 眼里就是神,女神。
是張春玲老師給了我自信。清楚記得有一次老師拿了一張卡片上面畫著一只平面的蝴蝶,翅膀上涂了各種顏色。她讓我們記住蝴蝶翅膀的'顏色,然后拿出一只白描的蝴蝶讓我們說(shuō)顏色。當(dāng)時(shí)全班只有我 一個(gè)人,全說(shuō)對(duì)了。老師讓我到講臺(tái)上,她笑著把我抱起來(lái),放到講桌上,摸著我的頭,無(wú)限愛(ài)憐的說(shuō):“你咋這聰明!”當(dāng)時(shí)站在講桌上的我,有種眩暈的感覺(jué)。“老師說(shuō)我是聰明的!”我心里那個(gè) 美啊!從那以后我一直認(rèn)為我是最聰明的,我什么都能做好,也必須做好。
可惜,因?yàn)槭谴n老師,張春玲老師后來(lái)不教學(xué)了,可她在我心中是最好的老師,永遠(yuǎn)是。
我的啟蒙老師作文7
我的啟蒙老師是我的奶奶,奶奶是一名人民教師,平時(shí)的奶奶是和藹可親的上課的時(shí)候,喜歡戴一副銀邊的眼鏡,他有很厚很厚的教案本,她總是喜歡提前將課備好,是一位最好的老師了。
當(dāng)我還很小的時(shí)候,經(jīng)常和大娘家的哥哥姐姐一起到奶奶家去學(xué)習(xí),奶奶喜歡給我們講作文,講數(shù)學(xué)的秘密,給我們朗誦課本上最美的篇章,我最喜歡夏天在奶奶家的葡萄架下聽(tīng)課,偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的,絲毫無(wú)壓力,現(xiàn)在還在想念那是的安逸自在。說(shuō)奶奶是我的啟蒙老師一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò),奶奶教會(huì)了我們很多東西,教我們?cè)趺醋龊煤⒆,怎么有禮貌,怎樣分清嬸嬸和嫂嫂,她教會(huì)了我們?cè)趺慈W(xué)習(xí),怎樣將無(wú)盡的愛(ài)送給她的孩子們。記得有一次我們沒(méi)有按時(shí)到她那里去學(xué)習(xí),奶奶罰我們抄叁字經(jīng),在不上課的時(shí)候我叫奶奶,在學(xué)校的時(shí)候,她是所有人的老師,但奶奶還是奶奶,永遠(yuǎn)愛(ài)著我們,老師就是老師,該對(duì)我嚴(yán)厲的時(shí)候還是那么的嚴(yán)厲,這就是奶奶最可愛(ài)的地方吧。到現(xiàn)在,最難忘奶奶那口齒清楚的'朗誦,最難忘因?yàn)槲覀冋{(diào)皮她生氣的臉,記得奶奶給我們切的大西瓜,懷念著奶奶。
如今,奶奶已經(jīng)煺休了,在家含飴弄孫,享受著天倫之樂(lè),她是否會(huì)對(duì)著小孫子講講以前我們學(xué)過(guò)的詩(shī),我們朗誦過(guò)的文章,我們一起學(xué)唱的歌謠,依舊想念你啊,我的奶奶,最敬愛(ài)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文8
我從六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋,黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個(gè)小平頭,一張國(guó)字臉上眼睛又大又圓,好似一對(duì)兒銅鈴。他身材高大魁梧,挺著個(gè)啤酒肚,聲音洪亮,笑聲爽朗,小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒,下課時(shí),和我們一起玩耍、講笑話,我們可以毫無(wú)顧忌地在他身上爬?墒巧险n時(shí)間,黃老師又特別嚴(yán)厲,如果你不專心聽(tīng)講,或者下棋時(shí)走昏招,他就會(huì)用一把長(zhǎng)竹尺狠狠地敲你的手,毫不留情。
黃老師棋藝高超,善于引導(dǎo),他常常用輕松幽默的語(yǔ)言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間,我下棋狀態(tài)很不好,和同學(xué)對(duì)局時(shí)總是輸,漸漸的,我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒,聽(tīng)不進(jìn)去;做題時(shí)無(wú)精打采,總想打瞌睡;下棋時(shí),我又東張西望,心不在焉。黃老師這次沒(méi)有打我的手板,而是和我一起分析問(wèn)題的原因,他說(shuō):“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài),每位棋手都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的,大多數(shù)是螺旋式的.。當(dāng)你從低迷中走出時(shí),你可能會(huì)有一個(gè)飛躍!秉S老師最后又意味深長(zhǎng)地說(shuō):“人生就像一場(chǎng)馬拉松,無(wú)論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈。”黃老師的話讓我恍然大悟,我重新找回了自信,很快走出輸棋的陰影。
就這樣,在黃老師的教導(dǎo)下,我僅用一年半的時(shí)間,就升到了三段,對(duì)圍棋的興趣也越來(lái)越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師,他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文9
在人生中,總有許多我們難忘的“第一”。我的第一個(gè)老師,蔡老師,也就是我的啟蒙老師。蔡老師帶了我們四年,四年中,我們走過(guò)了許許多多,或許有過(guò)酸甜苦辣,蔡老師,你帶領(lǐng)我們,從一 個(gè)稚嫩,只能天天玩娃娃的女孩兒,變成了現(xiàn)在的少年。謝謝你,蔡老師,我們永遠(yuǎn)會(huì)記住你。
第一次見(jiàn)蔡老師,只覺(jué)得蔡老師很平易近人,很可愛(ài)。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的,很溫柔,從不打罵我們。只記得那是她還很年輕,我們都很喜歡她,覺(jué)得她是一個(gè)漂亮、溫柔的大姐姐。時(shí)間一晃, 四年過(guò)去了,當(dāng)?shù)弥汤蠋煂⒈晦D(zhuǎn)走時(shí),我們都很傷心,只要一聽(tīng)到蔡老師的動(dòng)靜,我們可就要“瘋掉”了。
蔡老師很溫柔。記得有一次,我們?yōu)樗麨榈脑诿恳还?jié)課上都鬧騰起來(lái),不聽(tīng)課,不做作業(yè),如果我是蔡老師,我肯定要?dú)庹!沒(méi)想到,蔡老師在下午的班隊(duì)會(huì)上,沒(méi)有罵我們,沒(méi)有給我們講大 道理,而是面不改色的說(shuō)了許多讓我們聽(tīng)著十分慚愧、懺悔的話(具體是啥我不忘了),這說(shuō)明了蔡老師的`口才,但是我立刻體會(huì)到了蔡老師那種沒(méi)有明說(shuō)的苦心。她很溫柔,每次都像一個(gè)大姐姐一樣 陪伴我們,她也很負(fù)責(zé),雖然有時(shí)少不了抄作業(yè)呀,講大道理呀,但是我們很少有因?yàn)檫@個(gè)而什么累的斷掉了手啦,煩的聽(tīng)的都想吐了這樣的,從這里也能看出她的溫柔。
功夫不負(fù)有心人,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。雖然五年級(jí)時(shí)的分別很令人傷感,但這都是成長(zhǎng),我們總在成長(zhǎng),成長(zhǎng)就不能一帆風(fēng)順。蔡老師離開(kāi)了,還有新的老師接替,但是我們的成長(zhǎng),永生難忘 吶!當(dāng)蔡老師看到這一切,一定能會(huì)心的笑起來(lái)。
我的啟蒙老師作文10
提及我的啟蒙老師,或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師,生活教會(huì)了我該如何活在這個(gè)世界上,生活教會(huì)了我如何面對(duì)生活。
生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒(méi)錯(cuò),生活是不會(huì)優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的'。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),會(huì)讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,也會(huì)讓每一個(gè)人都看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹。生活是公平的,生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都沒(méi)有偏袒,對(duì)每一個(gè)人都公正平等。生活只會(huì)以生活的形式給你發(fā)放課題,你完成了這個(gè)課題,你就可以進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而,這些課題不會(huì)結(jié)束,結(jié)束之時(shí),也是你的生命結(jié)束之時(shí)。
生活會(huì)依據(jù)你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識(shí)時(shí),生活會(huì)依據(jù)這些你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課,如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法,如果你不直面生活給你安排的課題,那這個(gè)課題下的你,永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會(huì)給你不停地發(fā)放同類的課題,讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里,是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你,不學(xué)習(xí)的話,生活這位教你如何面對(duì)生活的啟蒙老師便會(huì)一次一次出類似的題目考察你,直到你悔改。
生活會(huì)告訴你未來(lái)你需要如何去努力。你在面對(duì)生活這位老師時(shí),你不要以為生活只會(huì)要求你,其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì)。人的一生是需要不斷成長(zhǎng)的,而生活正是給你成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的那位老師,生活給你發(fā)放的課題,正是在用生活的方式來(lái)告訴你,未來(lái)你需要如何去努力!芭Α边@個(gè)詞縱然辛苦,可不辛苦的,往往都是下坡路,你愿意走嗎?
生活是我的啟蒙老師,這位老師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上,也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的人生。
我的啟蒙老師作文11
我四歲多的時(shí)候,開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我的啟蒙老師是無(wú)臂書(shū)法家劉京生爺爺。
寒假里的一天,媽媽帶我去看劉爺爺。一進(jìn)門我看到墻上掛著兩幅漂亮的字畫,就問(wèn):“這是誰(shuí)寫的.呀?”劉爺爺說(shuō):“是我呀!”我驚奇地張大了嘴巴,“?您沒(méi)有手,怎么寫呀?”“我寫給你看,好不好?”只見(jiàn)劉爺爺用嘴叼著毛筆寫了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字!昂闷涟!我也想寫!”于是爺爺告訴我怎樣握筆,我在紙上寫了個(gè)大大的“人”字。爺爺可有耐心了,他告訴我寫完字后要先把筆涮干凈,再把筆插回到原來(lái)的筆筒里,最后要把桌面收拾整潔。我不解地問(wèn):“爺爺,您剛才不是說(shuō)每天上下午都要練習(xí)嗎?干嘛還要把東西都收拾干凈呀?”爺爺說(shuō):“古人說(shuō)‘房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正!覀円尫课萸鍧,墻壁干凈,書(shū)桌整齊,筆墨擺放端正,這樣我們才能在一個(gè)良好的環(huán)境中靜心來(lái)學(xué)習(xí)。”我拍著手說(shuō):“爺爺您真棒!”爺爺笑著說(shuō):“我這兒有一本《弟子規(guī)》,送給你吧,每天讀一讀,學(xué)一學(xué),你會(huì)懂得更多的道理!
從劉爺爺家回來(lái)后,媽媽每天都給我講《弟子規(guī)》,我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了,不僅可以自己讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,而且很多都能背誦下來(lái)了。我想我不光要背誦它,還要理解它,更重要的要像劉爺爺那樣落實(shí)在自己的行動(dòng)中。
我的啟蒙老師作文12
在我的學(xué)習(xí)中有許多的老師,他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé),傳授給我知識(shí),滋潤(rùn)我的心靈。讓我印象最深刻的`是我的小學(xué)啟蒙老師肖老師,是她讓我學(xué)會(huì)了感恩和幫助他人。
肖老師不僅溫柔漂亮,而且是一位有愛(ài)心的老師。每年冬天她都會(huì)帶著學(xué)生去市福利院獻(xiàn)愛(ài)心。還記得那個(gè)大雪紛飛的清晨,肖老師和張老師帶著我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開(kāi)始看著那些殘疾孤兒搶零食的樣子,我們還有點(diǎn)害怕。肖老師輕聲地告訴我們:“他們都是生病了也沒(méi)有爸爸媽媽的可憐孩子,我們要多多關(guān)心、幫助他們!甭(tīng)了肖老師的話,我們不再害怕了,把帶來(lái)的娃娃和面包分別送給了他們,很快就和他們一起玩了起來(lái)。
第二年,肖老師帶著我們?cè)俅稳ジ@嚎赐聝簜?粗麄兏吲d地吃著零食、抱著娃娃,我們心里比吃了蜜還要甜。有個(gè)小妹妹不會(huì)說(shuō)話,躺在床上和我們拉著手開(kāi)心地笑。這次分別時(shí),他們不停地和我們揮手告別,依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會(huì)讓自己快樂(lè)。
記得那兩年每到父親節(jié)、母親節(jié),肖老師都會(huì)教我們親手給爸爸媽媽做禮物,表達(dá)我們的感恩之情。轉(zhuǎn)眼我們升入五年級(jí)了,肖老師已經(jīng)有三年沒(méi)教我們了,但是我們過(guò)生日時(shí)肖老師都會(huì)記得,還會(huì)給我們送小禮物,哪怕只是一顆小小的糖果,也能讓我們的心甜蜜蜜的。
這就是我的啟蒙老師肖艷老師,她不僅教給我許多知識(shí),還教會(huì)我許多做人的道理,F(xiàn)在我也一直喜歡參加公益活動(dòng),不管是給留守兒童送溫暖,還是去敬老院做義工,我都會(huì)積極參加,在幫助他人的同時(shí)也能得到快樂(lè)。我非常感謝她,等我長(zhǎng)大了也想成為像肖老師這樣的好老師。
我的啟蒙老師作文13
她,長(zhǎng)得非常美麗:白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,彎似月亮的眉毛,讓她更有和藹可親的.感覺(jué),櫻桃般小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。她就是我的母親。
一次,我參加同學(xué)的生日宴會(huì),我們?cè)谀涎髲V場(chǎng)追逐打鬧,因此,我們非?诳,這時(shí),母親給我們送來(lái)了一瓶瓶水,叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫,扭開(kāi)瓶蓋,撕去堵住的紙片,隨手往地上一扔,就要跑開(kāi),您看見(jiàn)了,就問(wèn):“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀?”我趕緊把垃圾撿起來(lái),您又說(shuō):“把旁邊一個(gè)也撿起來(lái)!蔽矣职蚜硪粋(gè)垃圾撿起來(lái),您又指了一指垃圾箱,我連忙把垃圾扔到里面。我想:原來(lái)垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個(gè)道理:公德比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
還有一次,那天晚上我不想彈古箏,就跟您說(shuō):“第二天補(bǔ)行嗎?”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天,我說(shuō):“媽媽,今天只彈5遍,可不可以呀?”“你自己昨天怎么說(shuō)的?”“今天不彈,明天補(bǔ)”我小聲地回答!澳悄阏f(shuō)可不可以呀?”“不可以!薄澳墙裉煲獜棊妆?”“10遍”我更加小聲地說(shuō)。說(shuō)完,就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開(kāi)始,我是很不情愿的,到后來(lái),我心情變好了,彈得也越來(lái)越好了。您聽(tīng)著笑了。從中我又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理:說(shuō)到做到。
媽媽還有很多很多的例子,教我做人,我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。
我的啟蒙老師作文14
他工作很繁忙,每天都伴著月亮回家,他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人,和眾多的工人一樣,可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海,深深的'感染著我。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天,天已經(jīng)很黑了,天空像被罩上了一片黑紗似的,寒冷的北風(fēng)無(wú)情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了,“他”,我的父親還沒(méi)有回來(lái),我的肚子咕咕的叫著,等待好慢長(zhǎng),我跟媽媽說(shuō):“媽媽,爸爸什么時(shí)候回來(lái)呀”。媽媽看看我說(shuō):“你先吃吧,我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少,無(wú)情的北風(fēng)張狂得吹著,路兩邊的樹(shù)枝被刮得到處亂擺,月亮好像也被吹得生病了,發(fā)著暗淡的光沒(méi)有了往日的神氣。我從窗外看著樹(shù)上僅有的兩片樹(shù)葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn),風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音,像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。
我默默的祈禱著:“快點(diǎn)回來(lái)吧”。這時(shí),外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,“啊,是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng),趕忙跑去開(kāi)門,到爸爸身邊拍打他身上的落葉,我報(bào)怨說(shuō):“今天的天氣這么惡劣,您怎么不早些回來(lái)呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說(shuō):“孩子不管是干什么,都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩童的心扉;是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),您指引著我,讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人,更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文15
對(duì)于自己的腦海里能記住的老師真的不多,但是讓我唯一記住的老師就是我的啟蒙老師,是老師讓我從一張白紙上填滿了許多知識(shí)和做人。
啟蒙老師的形象深刻的烙印在我的腦海中,老師是那樣的慈祥,老師是那樣的無(wú)微不至,對(duì)于一名交給我知識(shí)的老師來(lái)講一切都是那樣無(wú)私一切都是那樣的偉大,我的啟蒙老師您真的了不起。
我的啟蒙老師是教我從最開(kāi)始的學(xué)習(xí),從開(kāi)始的一點(diǎn)也不會(huì)到學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴都不能明白的,到了能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自己的一種好處,和怎樣做一個(gè)好的孩子。從這些認(rèn)識(shí)上能夠看到一個(gè)人對(duì)于孩子的一種耐心。記得有一次由于小時(shí)候貪玩,上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,用橡皮來(lái)玩。把橡皮弄的一小塊一小塊的,之后放進(jìn)鼻子里聞聞,一不小心的把橡皮弄到了鼻子里面,這時(shí)候老師看到了,給我弄,費(fèi)了好大的勁啊才把橡皮弄出來(lái),最后我才知道害怕,才知道這有多么的危險(xiǎn),給老師可嚇壞了,急的夠嗆。一件事看到了一個(gè)人,看到了啟蒙老師的對(duì)孩子的一種負(fù)責(zé),看到了啟蒙老師的對(duì)孩子的一種無(wú)微不至的照顧和看管,對(duì)于孩子能記住老師的'是一種好,對(duì)于孩子能記住老師的是一種能夠用心去溝通。我感覺(jué)我的啟蒙老師是我一生中的給予我教育最深刻的老師,讓我看到了老師的淳樸。
我的啟蒙老師不僅僅是我的老師,更救了我的命,我的啟蒙老師讓我現(xiàn)在還記得,真的是我的最好的老師。
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