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我的數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2023-09-18 10:54:15 作文網(wǎng) 我要投稿

我的數(shù)學(xué)老師作文15篇[優(yōu)]

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的數(shù)學(xué)老師作文15篇[優(yōu)]

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  我的數(shù)學(xué)老師名叫楊萬(wàn)里,因?yàn)楹痛笤?shī)人楊萬(wàn)里同名,所以我們下課時(shí)經(jīng)常戲稱他為大詩(shī)人,他今年31歲,中等個(gè)兒,烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,生氣的時(shí)候眉頭都皺成一個(gè)川字了。

  他很細(xì)心,就比如說(shuō)今天上午楊老師帶著我們做基礎(chǔ)訓(xùn)練,我們看到了一道題,題意大概是這樣的,有50個(gè)輪子組裝了15輛玩具小汽車,還剩多少個(gè)輪子?因?yàn)榇蠖鄶?shù)還同學(xué)沒(méi)有看到提上玩具小汽車五個(gè)字,所以都寫錯(cuò)了,楊老師看了一眼自己的書又扭頭看旁邊同學(xué)的`書,說(shuō):“第一步應(yīng)該是4x15。”只聽教室里發(fā)出了一片“啊”“啊”的聲音,楊老師又說(shuō):“你沒(méi)看見那上面寫著是玩具小汽車嗎?汽車有四個(gè)輪子嘛!”。聽楊老師這么一說(shuō),教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,過(guò)了好一會(huì)兒才有人問(wèn)道:“那這樣子輪子的個(gè)數(shù)就不夠了呀?”楊老師看了一下自己的書,一算還真是,于是他說(shuō):“把50改成80吧,這樣好改!敝宦犚娨黄оУ母腻e(cuò)聲……

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)細(xì)心的老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  他身材如竹竿,眼睛像星星,加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這就是我們的數(shù)學(xué)張老師。

  張老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在課間他和同學(xué)們打成一片,在課堂上,他的手勢(shì)活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥兒,在天空中畫出一道道美麗的弧線。

  有一次,張老師出了一道很難很難的題,同學(xué)們都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí),張老師也在用他獨(dú)特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對(duì),還真叫了我。

  “‘老司機(jī)’(由于我擅長(zhǎng)解題,張老師對(duì)我的特殊稱呼),請(qǐng)你當(dāng)一回小老師,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”

  我扭扭捏捏地站起來(lái),不知如何是好。講,錯(cuò)了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!張老師似乎看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“‘老司機(jī)’,就算你‘翻車’了也沒(méi)關(guān)系呀!大膽地‘開車’!”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問(wèn)題,同學(xué)們都用既驚訝又崇拜的'目光看著我。

  現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,已經(jīng)有越來(lái)越多的同學(xué)能勇敢地舉手回答問(wèn)題了。每當(dāng)翻開數(shù)學(xué)課本,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)張老師鼓勵(lì)的眼神,我們都喜歡他,直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  小學(xué)六年,我的老師有很多。使我記憶深刻的,是從一年級(jí)帶到二年級(jí)的我第一個(gè)數(shù)學(xué)老師陳老師。

  她長(zhǎng)得秀麗,頭發(fā)長(zhǎng),眼睛也十分明亮,我很喜歡她。

  還記得那一次,我的試卷得了滿分,她獎(jiǎng)了我一張貼紙,并笑瞇瞇地對(duì)著我說(shuō):“子翔,你這一次考得真不錯(cuò),繼續(xù)加油啊!”那次,我心里甜滋滋的,也漸漸地自傲自大起來(lái),以為自己就是滿分的料?墒窃谙乱淮慰荚嚨臅r(shí)候,我卻因?yàn)榇中拇笠膺B錯(cuò)六題,只得九十分!但陳老師,她并沒(méi)有批評(píng)我,而是拍拍我的`肩,安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不過(guò)這一次粗心了而已,下次仔細(xì)就可以了!”從這次起,我努力奮發(fā)向上,爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

  陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我的關(guān)心,而且在生活上也是很關(guān)心。有一次,我在課堂上突然嘔吐,發(fā)燒。陳老師不僅沒(méi)有嫌棄我,還親自帶我去了醫(yī)務(wù)室測(cè)溫度,讓我回家休養(yǎng)幾天。我回到家后老師還親自打電話問(wèn)我在家的身體情況,陳老師就是這樣關(guān)心著我們。

  只是令人感到可惜的一點(diǎn)就是——陳老師在教我們二年之后就被調(diào)走了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常想念她,她在我們心目中有著無(wú)可替代的份量,她是我最難忘的老師!我將會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住她!在這里,我要對(duì)陳老師說(shuō)一聲:“謝謝您,陳老師!”

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  我們班的趙老師,大約才20出頭,不過(guò)她講的課引人入勝,娓娓動(dòng)聽,她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的眼睛,是那么的炯炯有神。

  記得有一次,我們上山撿垃圾的時(shí)候,我一不小心被草劃了一道小口子,趙老師看見了連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“王文欣,怎么了,把手伸出來(lái)讓我看看!

  我連忙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系!

  趙老師有點(diǎn)生氣的說(shuō):“還說(shuō)沒(méi)有關(guān)系呢,我剛才都看到流血了,快點(diǎn)伸出來(lái)!

  我只好把手從背后伸出來(lái),趙老師像魔法師一般,變出來(lái)一個(gè)創(chuàng)口貼,連忙幫我貼上,老師是那樣的關(guān)心我,讓我感激不盡,不由得流下了兩排淚水。

  還有一次,我數(shù)學(xué)只考了80分,老師顯得有些生氣,下課了老師把我叫到她的'辦公室,那時(shí)我覺得很丟人,不過(guò)轉(zhuǎn)念又向老師也是為我好,便安心了下來(lái)。這時(shí),趙老師說(shuō):“你這次怎么沒(méi)有考好,你平時(shí)不都是滿好的嗎?”

  “因?yàn)槲掖中摹!蔽业穆曇粝裎米右粯印@蠋熉犃酥,便一題一題的分析起來(lái)。

  這就是關(guān)愛我們的數(shù)學(xué)趙老師!

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  我們那位非常有趣、幽默的數(shù)學(xué)老師,是讀四年級(jí)時(shí)換的,是他將我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)成功逆襲,躍居全年級(jí)第一。

  他就是我們的`w老師,數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑的短發(fā),戴著一副深色的眼鏡兒,看上去就像一個(gè)教授。

  W老師非常的幽默有趣。上數(shù)學(xué)課時(shí),看到同學(xué)們無(wú)精打采的時(shí)候就講幾句笑話,逗得我們哈哈大笑。

  W老師非常的嚴(yán)格。有時(shí)候他表面上看起來(lái)和藹可親,溫暖無(wú)比,背后卻非常的嚴(yán)格,盡職盡責(zé)。記得有一次老師布置家庭作業(yè),全班都得帶回家去做,第二天到校時(shí)老師當(dāng)面批,當(dāng)面改錯(cuò),錯(cuò)了的同學(xué),老師會(huì)趁他不注意時(shí),出其不意一手把它按著他蹲著,罰他蛙跳200個(gè),蹲馬步一節(jié)課,那滋味……才叫一個(gè)“爽”。做得不好的,當(dāng)然要受到懲罰,罰抄一遍。

  上課時(shí),老師看到有講話的人,他并不會(huì)打人,而是讓學(xué)生到臺(tái)上去講題,經(jīng)常說(shuō):“你那么厲害,你來(lái)講這道題。”講話的同學(xué)立馬閉上了嘴。

  這就是老師的妙招,讓我們班成績(jī)逆襲到全年級(jí)第一。這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)既幽默又嚴(yán)格的老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  在我的印象里,給我留下深刻印象的教師不是別人,就是我的數(shù)學(xué)教師。

  去年夏天,聽說(shuō)要來(lái)一個(gè)新教師,大家便商量起來(lái):“期望教師是個(gè)男的,期望教師對(duì)我們好點(diǎn)。……”“叮鈴鈴”上課了,從門外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的教師。你瞧,他那179厘米的高個(gè)子,像一個(gè)士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

  教師有兩大特點(diǎn):1.教師愛拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學(xué)教師卻像沒(méi)聽見一樣,講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法,只能在一旁聽著。最終,教師說(shuō)下課了,可可是一會(huì),那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想:教師真是的,都拖到上課了。

  第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課,教師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,教師一檢查,看著我們無(wú)精打采的'樣貌,頓時(shí)大發(fā)雷霆,說(shuō):“你們真是沒(méi)用,連這么點(diǎn)題都做不完,算什么學(xué)生?都給我把這幾題做10遍。”完了,教師這一生氣,我們倒大霉了。

  這就是我的數(shù)學(xué)教師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)職責(zé)的教師。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  我的數(shù)學(xué)老師是劉老師,她有一個(gè)苗條的身材,穿著各種各樣的衣服。媽媽說(shuō):“從后面看劉老師,她像一個(gè)十七、八歲的.小姑娘!庇袝r(shí)候劉老師讓我們感覺有點(diǎn)兒害怕。

  有一天上數(shù)學(xué)課,劉老師邁著輕盈的步子,笑容滿面地來(lái)到教室。!劉老師又換了一件新衣服,真是光彩照人。同學(xué)們一看劉老師很高興,就松馳了下來(lái)。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ),甚至有的同學(xué)打了起來(lái),教室里熱鬧極了!

  看到教室這么亂,劉老師的臉由晴變陰,劉老師說(shuō):“想不想上課了,這么亂。”劉老師把數(shù)學(xué)課本“啪”的一聲摔到了講臺(tái)桌上,同學(xué)們就馬上把數(shù)學(xué)工具放到了桌子上,教室里就平靜了下來(lái)。劉老師就笑了一笑,開始講數(shù)學(xué)課了。這就是讓我們既有點(diǎn)害怕又美麗漂亮的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  我有一位說(shuō)話像連珠炮的老師,走路時(shí)快時(shí)慢,你們猜猜,“她”是誰(shuí)?她就是“霸課三組合”里的.一員——張娘,徐娘和張娘有一句共同的“口頭禪”,那就是:不會(huì)的題不要找度娘,找徐娘、張娘、王娘。這句話我和同學(xué)們都聽了幾千遍。張娘為了不讓我們抄答案,天天必須占兩三節(jié)課。

  張娘說(shuō)話特別快?斓阶屓穗y以置信,聽都聽不清,除非你坐在第一排。

  張娘很會(huì)穿搭,一年三百六十五天,一天一身衣服,我在想張娘的衣帽間得有多大呀!她的家有得多大!

  張娘講課特別快,我常常想:張娘一定能把知識(shí)倒背如流,我真“佩服”張娘!

  “霸課三組合”里,就屬?gòu)埬镒顓柡,大家都稱她為“母老虎”只要她一說(shuō)話,大家嚇得趕緊去做。我不說(shuō)“霸課三組合”里的張娘是誰(shuí),你也一定會(huì)“久仰大名!

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  要說(shuō)最尊敬的老師嗎,那就是吳平老師了。我感謝陽(yáng)光,它帶給我溫暖,我更感謝我的數(shù)學(xué),帶給我鼓勵(lì)的微笑。

  每一次學(xué)習(xí)新知識(shí)她都會(huì)反復(fù)的講,然后找一些題目讓我們做。

  她中等的個(gè)子,一頭烏黑的'亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近二年了。

  一天我和同學(xué)們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,老師在上面講同學(xué)們?cè)谙旅嬷v。一個(gè)同學(xué)在下畫畫被老師發(fā)現(xiàn),結(jié)果她被老師給狠狠罵了一頓。然后老師又在全班的面前把我們給罵了一頓。

  吳老師她對(duì)我們非常負(fù)責(zé),每次考試完后她都會(huì)對(duì)考試進(jìn)行分析總結(jié)讓我們知道錯(cuò)誤。吳老師對(duì)每一次考試都很重視,不管是大考還是小考。

  寫作老師,我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  我的數(shù)學(xué)老師中等身材,不胖不瘦,戴了一副眼鏡,看著都和藹可親?勺呓丝矗罾蠋燁^上光的流油,嘴巴和鼻子都藏著殺氣,所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師是教導(dǎo)主任,別的班同學(xué)見到他也會(huì)怕三分。

  愛崗敬業(yè)——李老師工作非常認(rèn)真,他總是一絲不茍的上好每節(jié)課,還時(shí)常告訴我們要做一個(gè)為自己國(guó)家做奉獻(xiàn)的'人。

  工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班里。十分鐘打掃環(huán)境衛(wèi)生,三十分鐘上數(shù)學(xué)三十分鐘上語(yǔ)文,可是數(shù)學(xué)老師上數(shù)學(xué)會(huì)到四十分鐘,甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫時(shí)間改作業(yè),如果有人做錯(cuò)題,他會(huì)當(dāng)面指出,教會(huì)他,及時(shí)改正。嚴(yán)肅認(rèn)真——每一節(jié)數(shù)學(xué)課,李老師都會(huì)讓我們緊張的后背出冷汗,如果老師問(wèn)別的同學(xué)以前的知識(shí),他要是答不上來(lái),李老師就會(huì)使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。

  幽默可愛——數(shù)學(xué)課上老師經(jīng)常會(huì)開玩笑,讓我們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)新知識(shí),可是老師不一會(huì)兒又會(huì)板著臉對(duì)待我們了。這真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。

  這就是我愛崗敬業(yè),嚴(yán)肅認(rèn)真,幽默又可愛的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

  我的數(shù)學(xué)教師叫姜華,她此刻已經(jīng)二十多歲了。姜教師不僅僅教數(shù)學(xué),還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì)做人》。姜教師有一對(duì)淡淡的,彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,厚厚的嘴唇,十分漂亮,是我們的美女教師。

  姜教師性格開朗,很少生氣。一個(gè)冬天的早晨,姜教師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪。男生和女生在打雪仗,呂靖宇想打我卻打到了姜教師。姜教師拍拍身上的雪,笑著說(shuō):“沒(méi)事兒,我想和你們一齊玩兒!辈灰粫(huì)兒,男生就都被我們打敗了。

  姜教師上課時(shí)很認(rèn)真,從來(lái)沒(méi)有講錯(cuò)過(guò)一道題。我們聽不懂,教師就再講一遍。有一次,我有一道智慧屋不會(huì)做,姜教師給我講了三遍,我才會(huì)的。姜教師一次又一次的'教導(dǎo)讓我取得了一次又一次的好成績(jī)。

  姜教師酷愛看書,尤其是那本《哈里.波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜教師在看《哈里.波特》。

  姜教師是一位好教師,我愛我的教師。

我的數(shù)學(xué)老師作文12

  他,總是戴著一副黑框眼鏡;他,總是穿著一套整整齊齊的西裝上班;他是誰(shuí)?他就是我的數(shù)學(xué)老師。

  在我的記憶中,數(shù)學(xué)老師占據(jù)的并不多。但那記憶卻像鉆石一般,有著不可磨滅的光芒。

  也許,是他的樣子。數(shù)學(xué)老師臉上總是掛著一副嚴(yán)肅的表情,令人望而生畏。他上課時(shí)很嚴(yán)肅,令我們不得不安靜底上課。

  也許,是他的幽默。上課的時(shí)候總是會(huì)時(shí)不時(shí)地說(shuō)幾個(gè)幽默的笑話來(lái)調(diào)節(jié)氣氛。讓我在上課的時(shí)候有種“冰火相交”的感覺。

  也許,是他教學(xué)生的.態(tài)度;蛟S,他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,但他在課外輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)的語(yǔ)氣是很溫柔的。他會(huì)把你不會(huì)做的題目教到你會(huì)做為止,他會(huì)一步一步地講解給你聽,直到你理解為止。

  在我的心目中,他是一位好老師;蛟S,他給我的記憶并不多,但他卻在我腦子中刻下了一個(gè)深深的烙印。

我的數(shù)學(xué)老師作文13

  老師,你知道嗎?我發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師真的好優(yōu)秀呀!

  她是一個(gè)和藹可親的好老師。她的教課方式獨(dú)特。每一次,我作業(yè)做得不好,她便把我叫到辦公室。我在過(guò)去的路中,擔(dān)心極了,原以為她會(huì)狠狠地批我一頓?蓻](méi)想到,她是用那溫柔的話語(yǔ)認(rèn)真地,不厭其煩的教我。

  還有那天,開家長(zhǎng)會(huì)。數(shù)學(xué)老師說(shuō)要抱我。我被老師抱了起來(lái)。老師說(shuō)我很輕,我告訴她我只有25kg,她驚嘆了,說(shuō)我比她讀二年級(jí)的女兒還輕。于是,第二天,她還故意把她的女兒帶來(lái)給我look一下。我真的覺得數(shù)學(xué)老師是一個(gè)好老師。當(dāng)我把我的數(shù)學(xué)老師是如何對(duì)我的事告訴我的小學(xué)同學(xué)時(shí),他們一個(gè)個(gè)都羨慕的說(shuō)我好,有個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。我也認(rèn)為我自己幸運(yùn)。

  現(xiàn)在,我覺得,來(lái)到七(1)班好幸運(yùn),真的好好!在這個(gè)班中,我很快樂(lè),因?yàn)樵谶@里我明白了什么是集體。

  老師,比賽那天,我們隊(duì)伍走的.很整齊,可平時(shí)走卻歪七扭八的,可見我們班可以做得很好!只是同學(xué)們沒(méi)到關(guān)鍵時(shí)刻不愿意做罷了,也可見我們班的集體榮譽(yù)感是很強(qiáng)的!

我的數(shù)學(xué)老師作文14

  我的數(shù)學(xué)老師是一位主任,他是個(gè)男老師,盡職盡責(zé),講課幽默認(rèn)真,但是如果我們不認(rèn)真聽講,他也是會(huì)生氣的哦。

  我的數(shù)學(xué)老師剛教我們的時(shí)候,我一看是個(gè)男老師,心里面害怕起來(lái):他會(huì)不會(huì)很兇?會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲?我忐忑不安的等待老師開口說(shuō)話,他講述了自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,他那個(gè)年代生活很艱苦,但是他們學(xué)習(xí)很認(rèn)真,刻苦,并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

  然后他問(wèn):“咱們班數(shù)學(xué)課代表是誰(shuí)?”我們齊聲回答說(shuō):“沒(méi)有!”

  我用期待的眼神看著老師,心里想:要是選我就好了。沒(méi)想到老師忽然問(wèn):“你叫什么名字?”我迅速回答:“齊若琪!”老師說(shuō):“你來(lái)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)課代表吧!”我很激動(dòng),下決心一定做好這個(gè)課代表!

  我的數(shù)學(xué)老師再忙再累,也會(huì)用最好的精神狀態(tài)給我們上課,每節(jié)課都很幽默,吸引著同學(xué)們的注意力,有一次,講解方程的'時(shí)候,他在黑板上畫了一個(gè)等式,左邊和右邊分別畫上了不同數(shù)量的巧克力,然后這時(shí)候他轉(zhuǎn)過(guò)頭神秘的說(shuō)了一句:“德芙巧克力,縱享新絲滑”,然后全班都被逗笑了。

  我喜歡數(shù)學(xué)老師,他在學(xué)習(xí),生活等各個(gè)方面都很關(guān)照我們,他像父親一樣關(guān)愛著我們!

我的數(shù)學(xué)老師作文15

  本來(lái)我們一直叫我們的數(shù)學(xué)老師為羅老師。漸漸地,就隨著老徐的外號(hào)給羅老師也取了個(gè)相似的名字——老羅。在幾百個(gè)老師群里,老羅是最溫柔的吧!

  剛開學(xué)那時(shí),老羅還有點(diǎn)平易近人。逐漸地,一學(xué)期下來(lái)學(xué)的稀泥糊涂,這才讓老羅意識(shí)到咱們班是吃軟怕硬。第二個(gè)學(xué)期,才對(duì)我們漸漸嚴(yán)厲下來(lái)。上課的.紀(jì)律不好時(shí),會(huì)打開喉嚨,警告一次。教室的電腦是上課都開著的,有些同學(xué)看著看著精力就集中到電腦上的東西了 。老羅也就會(huì)悄悄的把電腦關(guān)掉。老羅今年50多歲了,戴著一副黑色的眼睛,額頭前的頭發(fā)都掉光了,后腦勺留著一串黑發(fā)。老羅每次評(píng)講作業(yè),看卷子上的題的時(shí)候,都會(huì)把眼睛取掉,這樣才能看得清楚。

  記得有一次,班上的調(diào)皮熊孩子與老羅發(fā)生了矛盾。老羅年紀(jì)大了,沒(méi)有年輕時(shí)的精力去收拾學(xué)生了。下課時(shí),把熊孩子帶到辦公室當(dāng)面道歉。一方面考慮學(xué)生竄學(xué),另一方面考慮到學(xué)生的自尊心。下一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老羅就再也沒(méi)有提起這件事了。老羅講得最多的就是讓我們有不會(huì)的題,要多去找他講解。無(wú)論有多繁忙的事務(wù)要處理,老羅都是把這些事先放一邊,先給我們講解。

  無(wú)論過(guò)多久,我都不會(huì)忘記老羅見到我們那可愛的微笑,不知所措的動(dòng)作……

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