知多少作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的知多少作文，歡迎大家分享。
知多少作文1
穿過蒹葭蒼蒼，白露為霜的河畔，一夢(mèng)踏入詩(shī)的世界。這里四季流轉(zhuǎn)，花開花落，更有千百詩(shī)人為繁花詠唱。走在詩(shī)的四季，聆聽繁花之歌，我不禁沉醉在其中。
春天，走在芳草碧連天的小徑上，滿眼是開花占得春光早，雪綴云裝萬(wàn)萼輕。我看見一樹淺粉淡雅的櫻桃花早已坐上枝頭，在盡情地享受那春光無(wú)限。又見那縱被春風(fēng)吹作雪的杏花悄然綻放，那純白無(wú)暇的花朵，仿佛能凈化世間一切塵埃。還來(lái)不及細(xì)細(xì)欣賞這些可愛的小花，目光便被遠(yuǎn)處的桃林吸引而去，無(wú)可自拔。桃之夭夭，灼灼其華那是哪家姑娘，身著紅嫁衣，在這桃花十里的春天出嫁？真可謂人面桃花相映紅，大紅蓋頭之下，又是怎樣的傾國(guó)傾城？
來(lái)到樹陰照水愛晴柔的盛夏時(shí)節(jié)，楊萬(wàn)里期許久的.荷花終于開放。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。他駐足池邊，久久不肯離去，他生怕一離開，美麗就會(huì)消逝。那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮又引來(lái)了王昌齡的注目：荷葉羅裙一色裁，芙蓉身臉兩邊開。這既高潔又多情的荷花，又將惹得多少文人墨客的憐愛？
云卷云舒，日升日落，焜黃華葉衰"的秋天恍然而至。在這百花殺的時(shí)節(jié)里，只有菊花忍下了秋的摧殘，暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。它不與百花爭(zhēng)艷，只因當(dāng)它盛開，百花早已凋零。它沒有黛玉葬花的悲哀，沒有李清照嘆落紅的凄美，秋天里自有菊別具一格的風(fēng)景。采菊東籬下，悠然見南山。是誰(shuí)在田園中醉酒賦詩(shī)，賞花撫琴？一陣菊香裊裊而至，沁入人心的，早已不是花的清香，而是陶潛的豁達(dá)和不畏權(quán)勢(shì)、傲視天下的骨氣！
夢(mèng)中花落幾時(shí)休，當(dāng)千樹萬(wàn)樹梨花開之時(shí)，又是何人在輕吟低唱？千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的寒冬到來(lái)了，那墻角數(shù)枝梅最是惹人愛。不論寒風(fēng)凜冽，還是白雪紛飛，它總是凌寒獨(dú)自開，它不怕風(fēng)雪的擊打，千磨萬(wàn)擊依舊暗香浮動(dòng)。是誰(shuí)，久久佇立于斷橋旁，輕吟那一首無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥輾作塵，只有香如故？那是陸放翁與梅產(chǎn)生了共鳴，為它唱起頌歌，歌中寫著詞人錚錚傲骨和執(zhí)著的不屈。
百轉(zhuǎn)千回，花開花落，校園里的杜鵑花飄舞了幾回？在四季的輪回里，我的生命也在吐蕊。那些花兒在漫天飛絮中爭(zhēng)芳斗妍，在我萬(wàn)紫千紅的一本本書里，永遠(yuǎn)地盛開著。我愿乘花歸去，去感受詩(shī)人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的才華，去聆聽詩(shī)人情真意切的傾訴。
一陣清風(fēng)把校園里的杜娟花吹落了一地，也吹醒了我的夢(mèng)。我合上手中的書，漫步于春光里。
知多少作文2
花落知多少……
昨日的一場(chǎng)斜風(fēng)細(xì)雨不知會(huì)帶來(lái)怎樣的狼藉一片，懷揣著一份忐忑，帶著些許虔誠(chéng)輕輕地拉起窗簾，卻無(wú)奈的地看到了躺在泥濘中的落花，悲傷之感油然而生，瞬間讓我想到了黛玉葬花的凄美，
雖然不知黛玉葬花時(shí)的心境，但見這落花的確令人憐惜。
“花自飄零水自流”這樣的無(wú)奈不僅是花與水的悲劇，也是人的悲劇�；ㄓ肋h(yuǎn)也敵不過花開花落的規(guī)律，也許它也試圖改變，但它的柔弱如何對(duì)抗？它無(wú)聲地落下，無(wú)聲地結(jié)束生命，它的反抗在滴答的雨聲中湮滅，無(wú)聲無(wú)息。
歷史長(zhǎng)河，帶走了多少落花的哀怨，周公瑾對(duì)上天不公的怨懟；諸葛孔明對(duì)大業(yè)未成的嘆息；杜甫對(duì)朝廷無(wú)能的控訴；蘇軾對(duì)人生作為的思考……這些如今都化為塵埃，隨風(fēng)而散了。對(duì)于他們的遺憾，作為后人的我是無(wú)法體會(huì)的，只能為他們的遺憾而惋惜了。
歷史車輪碾壓過的年華是零落的的花瓣，每一片都是曾經(jīng)的繁華，它的飄落是輝煌的黯淡，繁華的消逝，盛世的頹敗。車輪滾滾，歷史仍然在前行，它不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)人的成敗而停下腳步；年華似水，時(shí)代依舊在發(fā)展，它不會(huì)因?yàn)槟骋患碌膱A缺而改變軌跡。如今，前人的事終成往事，或許有史書記載流傳至今，但更多的是化土成塵，沒于世事了，只是在花落后依然有花盛開。
今年的花開得特別好，為初春的單調(diào)平添了些許色彩，雖鮮艷卻不突兀，這樣的調(diào)劑恰到好處。只是早春還是有些風(fēng)雪細(xì)雨的，嬌嫩的花朵是很難逃過它們的摧殘的，所以才會(huì)出現(xiàn)摧眉折枝的悲劇，這樣的結(jié)果既于意料之中又屬意料之外，雖明白早春的花會(huì)凋殘但又難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。就如現(xiàn)實(shí)，雖然知道現(xiàn)實(shí)與理想會(huì)是相反的但難以接受它們確實(shí)是相反的`，明知不可為而為之的結(jié)果只會(huì)更令人失望。當(dāng)年孔子周游列國(guó)，推行仁政，明知不可為而為之，最后所行皆敗，歸國(guó)著書，他的歸隱是無(wú)奈的，是竭盡全力所為到的失望而歸，這種失望是心灰意冷。
前人奔徙的抱負(fù)得來(lái)的是壯志未酬的遺憾，不變的追求換來(lái)的是歷史煙塵的吞沒。為何？他們不愿寄情于山水？為何？他們不愿投身于自由？他們的心境無(wú)法理解，也許壯志即是他們生存于世事的理由。史筆如刀，他們的往事自有歷史來(lái)評(píng)判。
山河戀，我只愛山之美，水之秀，我承認(rèn)，我沒有多大的抱負(fù)，我只樂意追求自然的美好，體味“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意。
早春的花落是為了裝扮出更美的春色，對(duì)一種美好的放棄是對(duì)另一種美好的向往�；ǚ贝哄\色，花不繁的春天依舊美……
知多少作文3
在盛春的熱鬧里，路邊的白玉蘭燦燦地開花了，為春天樹起了一面白色的旗幟，這當(dāng)然使得看慣了五顏六色的人們的視覺里受了一些沖擊，覺得比較另類。
因?yàn)殚_始打骨朵的時(shí)候，毫不引人注目，一方面那骨朵的顏色與蒼白色的枝條相近，一方面人們?cè)绫荒浅樾轮Φ牧鴺�、吐穗的楊樹，還有那姿式低低、開得花團(tuán)錦簇的桃樹、杏樹所吸引。現(xiàn)在這樣猛然的，一夜過去，突然象平地里堆起了一個(gè)雪塔，讓人始料未及，難免眼花繚亂。而且這白玉蘭高大如樹，堪與楊柳比肩，雖有“蘭”雅稱，但在人們的印象里，總覺得有點(diǎn)不近人情，與人們有隔膜：既是蘭花系列，為什么長(zhǎng)那么壯，不嬌弱，不柔情，花房里進(jìn)不去，小院里放不下，更不用說登堂入室了。
還有一樣不好的，就是邊開邊落，有風(fēng)時(shí)一陣一片落英，無(wú)風(fēng)時(shí)零零星星地散落，總讓人覺得盛衰相伴，亂人心志�；m好，也只有敬而遠(yuǎn)之了。
凡花有開就有落，但一般的花總要爭(zhēng)奇斗艷，在枝頭留戀一段時(shí)間，然后一起香消玉殞，隨春歸去。而白玉蘭不同，邊開邊落，讓人們?cè)谘雒嬗^花的時(shí)候，難免腳下踩著軟綿綿的斷萼殘瓣，多少打擾了人們的雅興。打掃衛(wèi)生的人們到了樹跟前，先看看腳下狼籍一片，又看看棉花垛一般的樹冠，心里只能想：這花哪天才能落完呢？
惜春憐花，大家雖不必和黛玉一樣借此吟出幾首詩(shī)，流下數(shù)行淚，但總是讓人傷懷的。而白玉蘭好象沒有給人這樣的'情懷。
細(xì)想起來(lái)，一怪她太高傲了。象這樣無(wú)所顧忌地向上擎舉著，象一把把白色的火炬，有向全世界炫耀之嫌。似乎想告訴人們，紅色燃燒黑暗，白色燃燒光明，這太張狂了。
二怪她太純潔了。純白如銀，一點(diǎn)雜色不摻，看大千世界，蕓蕓眾生，有這樣純凈如一的嗎？白玉不是都有癖嗎，瘕不是不掩瑜嗎，為什么她這樣走極端，要當(dāng)淑女作秀嗎？豈不知水至清則無(wú)魚的至理！
三怪她太簡(jiǎn)單了。白玉蘭一年四季除了花就是葉，悄悄把花開了，又默默地落掉，既不想獨(dú)占春色，又不愿遺果結(jié)籽。于是有人說了，只是一陣子花，不但沒有香氣吸引人，而且有花無(wú)果，一點(diǎn)也不實(shí)用�；ㄆ诙潭處滋�，然后就是一樹樸素的綠葉了，真有點(diǎn)辜負(fù)這白玉蘭的稱號(hào)了。
我寫完這些話，懷著復(fù)雜的心情望著眼前的白玉蘭，她此刻正在早晨的涼風(fēng)中熱烈地怒放著，靜靜地飄落著，用她最美的形象展示著自己。
然而，落花知多少？
雖有滿樹銀蛇飛舞，純白如玉的花朵，卻并不受人們的歡迎，大概是她始料未及的吧。
也許這只我無(wú)端的猜測(cè)，杞人憂天而已。但似乎也不全是無(wú)病呻吟，她如真有花魂，當(dāng)能邀我為知己。
知多少作文4
開學(xué)一個(gè)月了，在學(xué)校生活你都養(yǎng)成了那些好的習(xí)慣了嗎？一般來(lái)說，人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的，好習(xí)慣受益一生，壞習(xí)慣貽害終生。小學(xué)生習(xí)慣正處在形成階段，許多壞習(xí)慣還未形成，小學(xué)階段正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。
我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢？
做人方面：熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話；保護(hù)穩(wěn)私，別人的東西不亂動(dòng)；利人利己，用過的東西放回原處；誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
學(xué)習(xí)方面：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣；參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣；多動(dòng)脈，勤動(dòng)手的習(xí)慣；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣；課外閱讀的習(xí)慣。
怎樣養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？
1、好習(xí)慣要從小培養(yǎng)。
2、約法三章。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。家長(zhǎng)和老師要根據(jù)孩子的'年齡特點(diǎn)，制定出嚴(yán)格的家規(guī)以約束孩子的行為。
3、用好習(xí)慣去克服壞習(xí)慣。人們通常說，習(xí)慣很難根除。其實(shí)，這種說法并不準(zhǔn)確。習(xí)慣不可能根除，只能夠被替換。換句話說，你只能夠替換，而不是抹去一個(gè)壞習(xí)慣。
4、循序漸進(jìn)。習(xí)慣是在不斷重復(fù)和練習(xí)中逐步形成的，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不能貪多求全，而應(yīng)有計(jì)劃進(jìn)一步一步地實(shí)施，一個(gè)習(xí)慣一個(gè)習(xí)慣的讓自己去形成。
5、用21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我們知道，任何一種行為只要不斷地重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。同樣道理，任何一種思想只要不斷地重復(fù)，也會(huì)成為一種習(xí)慣。
習(xí)慣決定人的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。有一個(gè)著名教育家說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們?nèi)艘惶斓酵硭龅氖虑椋械幕顒?dòng)，十之八九都是習(xí)慣。早上起來(lái)，穿衣是習(xí)慣，吃飯是習(xí)慣，走路是習(xí)慣，寫字是習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)是習(xí)慣，睡是習(xí)慣，一切的一切，都受習(xí)慣的支配。
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、有規(guī)律地生活。這是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。要做到按時(shí)起床、洗漱、上學(xué)，按時(shí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)和睡覺。最好制訂一份作息時(shí)間表，規(guī)定在具體的時(shí)間內(nèi)所做的事情，從而有序地安排生活，逐步形成規(guī)律。
2、要有堅(jiān)定的態(tài)度。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事，因而需要我們共同關(guān)注。如果能堅(jiān)持走下去，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。讓我們大學(xué)“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)吧！
知多少作文5
“過了臘八就是年”，臘八是春節(jié)的開始，這天也是超市豆類、米類區(qū)人最多的一天，因?yàn)槿巳硕家s著做臘八粥，臘八粥的用料比較自由，但種類一定要達(dá)到八樣之多，寓意便是希望來(lái)年福祿安康幸福美滿，因此臘八粥又名八寶粥。后來(lái)的人們，認(rèn)為這樣做太麻煩了，一種事先配好的八寶粥料便應(yīng)運(yùn)而生了，但是不少老人依舊保留著自己采買自己烹煮的傳統(tǒng)，很幸運(yùn)我的外婆就是其中一位，所以我每年這個(gè)時(shí)間都可以吃到外婆做的香甜可口的臘八粥。
臘月二十三過小年，這天的活動(dòng)特別多，請(qǐng)菩薩，做烤麩，請(qǐng)?jiān)钔鯛�。一早起�?lái)，大人們就開始忙碌起來(lái)了，搬出家里的八仙桌，擺上香燭和供品，供品很講究，蘋果、干麩、桂圓、紅糖、長(zhǎng)面這些是一定要有的，此外，桌上還一定要放上十五個(gè)小杯子，三個(gè)杯子放在首位，放上干茶葉，在桌子的兩側(cè)各放六個(gè)杯子（如果是閏年就要多放一個(gè)杯子），倒上黃酒。每樣供品上還要放上紅色的小圓紙，寓意紅紅火火，事事如意。供品放好后，爺爺就要插香點(diǎn)香燭，香一點(diǎn)起來(lái)，煙霧一升騰，便有了煙火氣，這時(shí)候，大家會(huì)依次給神仙、菩薩跪拜，一謝二祈求。
到了晚上，媽媽拿出事先泡發(fā)好了的干麩、木耳、黃花菜、花生米、香菇制作我的最愛——四喜烤麩。媽媽先是用涼水抄一下泡發(fā)好的干麩，這是為了去掉烤麩的豆腥味，澇起后再瀝干切成小塊放盤待用，與些同時(shí)可以將花生米放壓力鍋煮軟了，之后在炒鍋里倒上油，倒入烤麩，烤麩特別吃油，所以可適量的多倒一些油，待烤麩顯現(xiàn)出金黃的色澤后，依次倒入木耳、黃花菜、花生米、香菇，炒至六分熟時(shí)倒適量醬油繼續(xù)炒，注意烤麩容易粘鍋，所以一定要不停的翻炒，之后加少許水悶煮，待起鍋前倒入少許麻油就成了。因?yàn)橹谱鞴に嚂r(shí)在太過復(fù)雜，所以媽媽一年只做一次，也正是因?yàn)檫@一年一次的“相逢”，才讓我對(duì)年有了更多的期盼。
小年過后一周，大家準(zhǔn)備過年的食材，我們?nèi)液狭?duì)家里進(jìn)行了一次徹底的大掃除，以迎接新年的到來(lái)。除夕晚上，最忙碌的`莫過了爸爸了，一個(gè)菜剛做好，還沒趕的及休息又得趕做另一個(gè)菜。按寧波人的風(fēng)俗，一定要吃上年糕，寓意年年高，嘗一嘗甜糯的湯圓，代表一年的圓滿和家人的團(tuán)圓。
接下來(lái)便是春節(jié)的重頭戲，一家人話家�？创和�，守歲迎接新的一年的到來(lái)！
知多少作文6
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
你聽，海潮涌起的波濤……
你聽，汩羅江畔的嘆息……
屈大夫，你只求一死以謝忠魂，卻不知楚國(guó)自此再無(wú)忠言可進(jìn)。你聰明一世，怎可這樣一死了之，你聽不到嗎？驚濤拍岸，卷起千堆雪，在挽留你，在震懾你，江岸上的縷縷冤魂在請(qǐng)求你，為他們伸冤啊！怎奈你……一身縱入江水中，化作流水，隨波而逝。
你再聽，日暮里，《梁 釜 吟》，是誰(shuí)在歌唱？古隆中，臥龍也，料知天下。
勒馬回首古隆中，果然山不高而秀雅，水不深而清澈，地不寬而平坦，林不高而茂盛。
羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。
諸葛先生，為何“兩朝開濟(jì)老臣心” ，您六出祁山，卻出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
留不住你的笑顏，卻記下了你的悲壯，留不住你的忠心，卻記下了你的誓言。
再聽一下吧，來(lái)聽段西楚霸王別虞姬。垓下，四面楚歌，虞姬拔劍自刎，項(xiàng)羽心痛如刀絞。
孰不知，楚霸王你力拔山兮氣蓋世，怎至這步田地？感慨悲歌，為你而唱吧！
聽不聽由你，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
聽到了嗎？這是文壇巾幗李清照在思念她遠(yuǎn)方的丈夫呢！
自從宋遼開戰(zhàn)，丈夫離開，易安居士日日夜夜思念夫君。這儼然是苦惱凄美的告別。
睡夢(mèng)中，易安的一語(yǔ)驚魂,將我驚醒。
夢(mèng)中，花開花落，春去春來(lái)，可以放棄曾擁有的歡笑，不可放棄曾經(jīng)聽過的聲聲嘆息，悲劇更令人懷味，正如：
生活中總有不如意之事，這是我們永久的回憶，也是催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力！
話語(yǔ)，笑語(yǔ)，悲嘆語(yǔ)，語(yǔ)語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
花落了，天使的翅膀也碎了，夢(mèng)里，花落，您又知多少呢？
點(diǎn)評(píng)： 以史入文，文史結(jié)合，在今年中考作文中屢見不鮮，但能掙脫華麗的.語(yǔ)言束縛，賦予文章以一定的歷史厚重感，不局限于身世際遇的感傷而能站在一個(gè)較高的層面看問題的，則屬鳳毛麟角。本文作者以“生活中總有不如意之事”為線，將數(shù)千年往事精心采擷，從容道來(lái)，結(jié)尾以畫龍點(diǎn)睛之筆強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)將挫折化為催促我們鼓帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力”這一主題。文章語(yǔ)言顯示了作者較豐富的知識(shí)積淀，做到“學(xué)以致用”，值得提倡，雖然也有個(gè)別不精巧妥當(dāng)之處，但“瑕不掩瑜”，難以遮掩作者的才情，另外，如能在整體結(jié)構(gòu)的把握上再嚴(yán)密清晰些，可能更有利于讀者在粗讀之下即引起共鳴。··· （任銳）
知多少作文7
童年時(shí)的我，干了不少“缺德事”，當(dāng)長(zhǎng)輩們怪罪下來(lái)的時(shí)候，有的挨說是對(duì)的，有的則很委屈，現(xiàn)在我仰天長(zhǎng)嘆：“童年委屈知多少……”
委屈？對(duì)我來(lái)說不多不少，我挨罵也不是一次兩次，笑一笑就算了，何必要計(jì)較？心里雖是那么想，可從中一定會(huì)有芥蒂，因此我要將這童年的委屈向你訴說。
這天我在外面約小伙伴們踢足球，玩得十分開心，從早上一直踢到烈日當(dāng)頭，我口干舌燥，飛踢一腳，傳到另一個(gè)伙伴的腳下，便跑了出去買水喝。誰(shuí)知我剛剛回來(lái)，那件讓我委屈的事恰好發(fā)生——-有個(gè)同學(xué)向前方猛踢一腳，卻不幸踢到了一個(gè)行人，還在他那光亮亮的`腦瓜上撞了兩下，那行人勃然大怒，一腳把球踢飛，隨后回頭尋找那個(gè)踢到他的人。幾個(gè)小伙伴，見勢(shì)不妙，早已跑得無(wú)影無(wú)蹤，我才反應(yīng)過來(lái)，忙撒住腳步，轉(zhuǎn)身，向相反方向跑去，可早已來(lái)不及，一張大手抓住了我的衣服，將我攔了下來(lái)。
“你小子，干了錯(cuò)事還敢跑！”那行人得意洋洋�！拔覜]……”我反駁道，卻被打斷�！皼]有？你這混小子，知不知道什么叫無(wú)賴，哼，就是你！”行人又變得怒氣沖天。我也不說話了，真的不是我啊，再說他也不讓我說呀。委屈！過了大約幾十分鐘，那行人的口舌終于閉合，依然生氣地走了。幸好我沒還嘴，要不結(jié)果還真不知道如何呢。唉，委屈，委屈……
在學(xué)校也免不了受委屈，這天在上課，我的同桌學(xué)過這一課，覺得很簡(jiǎn)單，就向我顯擺自己學(xué)過，我在一旁也不搭理她，她便變本加厲，聲音放大了一點(diǎn)，前后左右無(wú)一不煩，我推了推她，想告訴她不要說話，又見老師三番五次地看向她，她也絲毫不肯降低音量，振振有詞，便想看看老師會(huì)怎么說。過了一會(huì)兒，老師終于忍不住了。我偷偷一樂，叫你說，起來(lái)吧�？衫蠋煹哪蔷湓拝s出乎我的意料之中：“許博涵又和同桌說話，一起起立！”啥？我和她說話？是她跟我說話好不好，我都沒搭理她耶，太賴了吧……
我正憤憤不平小聲辯解著，老師又說“許博涵還說話，同桌坐下，你站到下課！”什么？我說話？太冤了，“老師不是我說的話”脫口而出�！安皇悄阏f的誰(shuí)說的，還狡辯，檢討100字�！蔽也桓以僬f，委屈死我了，我跳黃河也洗不清啊……唉，委屈，委屈……
童年委屈知多少？有時(shí)笑笑罷了，有時(shí)又愁眉不展。總之只要做的不是錯(cuò)事，委屈又怎樣�。。�
知多少作文8
一個(gè)人最快樂、最寶貴、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光便是童年。童年，充滿著歡聲笑語(yǔ)；童年，充滿著童真童趣；童年，也夾雜著心酸苦澀。
那是小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期，我和閨密奇茵辯論語(yǔ)文書后一道習(xí)題，老師說雙方都言之有理即可，可我們認(rèn)為一道題只有一個(gè)正確答案，一山不能容得二虎，課后我們又開始爭(zhēng)論。
爭(zhēng)論到了白熾化，我占了上風(fēng)，有其他同學(xué)在，她丟不下面子，開始強(qiáng)詞奪理，我們面紅耳赤了之，誰(shuí)也不理誰(shuí)。我氣憤她的處事方法，敗了就敗了，學(xué)術(shù)都可以百家爭(zhēng)鳴，何況小小一道題，有傷大雅，沒什么大不了的。于是，中午我等她出去吃飯時(shí)，寫了張紙條：雖然你一向完美，但心胸不夠?qū)拸V。此事被某個(gè)唯恐天下不亂的男生篡改并告訴了班主任，說是給男同學(xué)的情書。在班主任眼里最討厭的就是這種事，何況小小年紀(jì)。
接下來(lái)，我就被“請(qǐng)”去“喝茶”，做在班主任前面座位的男老師沒頭沒腦的說了句：“小孩子不能給男同學(xué)瞎寫東西”，使得班主任更火上澆油掛不住了，從未見過的嚴(yán)肅、氣憤、難看的臉色，我頓時(shí)感到大禍臨頭了，生硬尖酸刻薄的語(yǔ)言對(duì)我一通教育。我想解釋，可老師根本不給機(jī)會(huì)，不容我說，我一個(gè)從來(lái)都不惹老師生氣的乖學(xué)生只能選擇無(wú)言以對(duì)默默忍受。
難道真是那句“軟的欺負(fù)硬的怕”嗎？最后一節(jié)自習(xí)，老師又在班里陰沉著臉說起我的“不良事跡”，并時(shí)不時(shí)地瞪我一眼，，然后說要打電話告訴家長(zhǎng)，我的眼淚再也止不住，如泉涌一樣順著火辣辣的臉頰流到下頜，同學(xué)都用異樣的表情看著我，我覺得天塌下來(lái)了，我我發(fā)忍受沖出教室一直跑到操場(chǎng)，一陣大哭。片刻，老師這個(gè)神圣又令人尊敬的職業(yè)失去了它往日的光環(huán)，老師，怎能這樣，不調(diào)查清楚真相隨意污蔑人格，您崇高在哪里？此時(shí)我的.心猶如南極的冰雪寒冷至極，這會(huì)沖出來(lái)四五個(gè)同學(xué)對(duì)我一陣安慰，說這些搗亂同學(xué)已經(jīng)跟老師說清真相了，沒想到會(huì)把事情鬧大，只是想惡作劇一場(chǎng)，奇茵再也忍不住了，上前摟著我就是苦，說都是她的錯(cuò)。天終于晴了。
我如釋重負(fù)，跟同學(xué)回到班，以為老師會(huì)向我道歉，可老師沒有放下她高高在上的自尊，沒說什么，我心里一縷淡淡地失落油然而生。
走在放學(xué)的路上，我思緒萬(wàn)千：人的成長(zhǎng)可能是要付出代價(jià)的，安得開心周圍人，吾獨(dú)委屈心矣足！
知多少作文9
他正在那里低頭躊躇不知所措。
他不知道該怎么把這個(gè)消息委婉的傳遞給他望子成龍的父母，終究又失敗了，上次考試失利時(shí)在父母面前信誓旦旦的承諾還依稀在耳前縈繞。他站起來(lái)，將通知書緊緊攥在手中，因?yàn)橛昧^大，深藍(lán)色的通知書緊緊皺在一堆。大步的邁向操場(chǎng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的將通知書一點(diǎn)一點(diǎn)的撕碎，嘴角在不停呼吸，他用手用力的在空中劃了一道完美的弧線，只見紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙花在空中飛舞，他心里緊的抽搐一下，險(xiǎn)些落淚。
無(wú)可避免的回到家中，他不知如何開口，心里正猶豫著要不要索性將一切全盤托出然后又做出個(gè)令他們信服的承諾，連自己也信服的承諾，他下了決心。又終究放棄了，父母裝作若無(wú)其事的在客廳看電視，閑聊著一些考學(xué)的話題，他知道父母正在等著他的回答。他躡手躡腳的走出房間，雙手拳握著，故作鎮(zhèn)定的將所有分?jǐn)?shù)報(bào)給了父母，然后在正怒不可竭的父母面前迅速拉開門，咚咚地跑下樓去。
他跑了很遠(yuǎn)，他從未跑得這么痛快過，呼吸著自由的空氣，無(wú)拘無(wú)束的奔跑，這一切使他好像又看見了自己無(wú)憂無(wú)慮在清晨陽(yáng)光里快樂奔跑的'樣子，猛的回頭，發(fā)現(xiàn)身后是氣喘吁吁的父親，他的父親打了個(gè)手勢(shì)讓他跟著，他默默的跟在后面，一路上一言不發(fā)。沉重的回到家，再也不能忍受這種厚重的氣氛的他快步鎖上了房門，自己一個(gè)人放肆的大哭，高過了門外父母聲調(diào)越來(lái)越高的爭(zhēng)吵。
夢(mèng)境里是蔚藍(lán)的大海邊的一個(gè)孩子，看見夏天來(lái)了，那個(gè)小孩子手捧零散的貝殼，在海燕的翅影下落淚，看著夕陽(yáng)在海平面上光芒萬(wàn)丈，灑滿了整個(gè)夢(mèng)境。
醒來(lái)過后，一片荒涼。在清晨中慢慢享受陽(yáng)光，在夕陽(yáng)中感受著震撼。那晚發(fā)生了很多，夢(mèng)里發(fā)生了很多。
他開始變得忙碌了，變得沒有時(shí)間去整理自己的思維，任由自己這樣下去，被父母期盼的目光鎖在書桌前。時(shí)刻提醒著自己，自己要父母滿意，無(wú)休止的滿意下去。失去自我的青春，無(wú)所謂的青春，外人看來(lái)沒有虛度光陰的青春，父母眼中熠熠生輝的青春。頻繁的參加各種補(bǔ)習(xí)班、將自己淹沒在題海之中苦苦掙扎、吃力的背下枯燥的化學(xué)式，書桌上的書開始高過頭頂，眼鏡度數(shù)開始往上攀、夜里沒有時(shí)間再去做夢(mèng)夢(mèng)到那個(gè)小孩。沒有夢(mèng)到那片大海，沒有夏天，只有人人趨之若鶩的黑色六月。
最終成績(jī)單下來(lái)了，他看了險(xiǎn)些落淚，又撕成碎片，用手劃出一個(gè)漂亮的弧度，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙花再度落下。他深深的望著遠(yuǎn)方，開始奔跑，像那天晚上那樣不回頭的奔跑。跑到大海邊，撿起貝殼，抬頭仰望成群結(jié)隊(duì)的海燕飛過頭頂，他終究落淚了。
知多少作文10
落花紛飛，離人濺淚。落花，寄寓著我們的離別之恨；花開。則是我們的重逢之時(shí)�！}記
歲月悠悠，是誰(shuí)不小心？驀然回首，身后殘留的那兩行孤獨(dú)的腳印，似乎遺失了什麼。我開始佇立不前。
當(dāng)我孑然的影子悠悠地晃過墻根時(shí)，不由感到一陣落寞。身邊沒有了熟悉的你們，曾經(jīng)熟悉的一切都變得陌生了。我成了一只離群的孤雁輕輕地在空中掠過，不著一絲痕跡。曾試圖走出那落紅滿地的孤獨(dú)，卻又一次地失敗了。地上散落地躺著一些粉紅的花瓣，再次觸動(dòng)我心底處的柔軟�；ㄖ溃瘽M了恨別之淚。
空中總會(huì)彌漫著一股淡淡的憂愁，你們那若隱若現(xiàn)的笑臉在我眼前搖晃。于是，我再次想起我們的曾經(jīng)，那段大起大落的日子。從不敢想象，如果沒有你們，我會(huì)變成怎樣？你們那爽朗的笑容，親切的溫情，總從遙遠(yuǎn)的.夢(mèng)幻中拉回現(xiàn)實(shí)，使我的生命不再迷茫，不再平淡，不再無(wú)聊，也不再寂寞。自從有了你們，我那蒼白的生活才描繪上了絢麗斑斕的色彩，我那無(wú)聲的世界才會(huì)充滿了歡聲笑語(yǔ)。那十年深情，豈能說斷就斷，說離就離？
曾對(duì)著夕陽(yáng)，默默地許下一個(gè)諾言，彼此眼中流動(dòng)的傷感，至今仍使我記憶猶新。無(wú)奈，很多事情都由不得我們。我們都無(wú)能為力，惟有屈服。成長(zhǎng)的代價(jià)，便是如此的了。或許，生命的主角永遠(yuǎn)都是自己，而別人只是一個(gè)匆匆過客而已，匆匆而來(lái)，匆匆而去。
懷念過去成了我每天必修的功課。從不敢忘記一絲一毫的記憶。沒有了你們的陪伴，那個(gè)瘋瘋癲癲的小丫頭早已不復(fù)存在了，取而代之的是一個(gè)愁眉苦臉的文質(zhì)彬彬的弱女子。甜美不再，歡樂不再，笑容不再，一切不復(fù)存在了。曾經(jīng)，我們一起笑靨如花地走過了春天的明媚，夏天的黃昏，秋天的田野，冬天的草地。那段一起走過的日子，在一個(gè)落寞的黃昏里，早已變得落花滿地了。
在等待花開的日子里，思念永遠(yuǎn)年輕。眼中縈繞的霧氣總是驅(qū)之不去，溫?zé)岬囊后w傾訴了我那無(wú)盡的思念，在頰上匯成一條條涓涓細(xì)流，變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，準(zhǔn)備著浪跡天涯。風(fēng)來(lái)了，吹干了淚，卻吹不走我的思念。悠悠風(fēng)兒飄到天邊，助我把音符捎到遠(yuǎn)方，帶給遠(yuǎn)在天涯的你們。朋友，你們還好嗎？
夢(mèng)里花開，夢(mèng)里花落，斷斷續(xù)續(xù)地，牽動(dòng)著我的每一根心弦，就如同歡聚離別，斷斷續(xù)續(xù)地在我身上演繹著。
看，花又落了。
夢(mèng)里花落知多少……
知多少作文11
模糊的世界漸漸成形，生命的氣息在此刻響起，夢(mèng)幻中無(wú)數(shù)次聽聞過的，嬰兒的哭泣，跫然的足音，如今這樣真實(shí)地在耳畔回響。
夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)幼時(shí)，自是不懂母親為何為家務(wù)操勞，自是不懂母親為何一味容忍我的淘氣，只會(huì)給母親徒添煩惱。每日，飯也不好好吃，只會(huì)扯著母親的衣角：“媽媽，我們到外面玩吧�！薄昂冒��！蹦赣H端起飯碗，跟著一路狂奔的我。玩累了，找處地方歇息。此時(shí)，母親擦去頭上的汗珠，慢慢地舀了一勺飯，輕輕放入嘴中舔了舔，微笑地望著我：“媽媽教你拼音好不好�。俊蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭�！暗谝粋�(gè)，a——”“a——”這時(shí)，母親趁機(jī)把飯送進(jìn)我張開的小嘴中，嘴里傳來(lái)了暖暖的味道。
多年后想起，或許，這種味道就叫做母愛吧。如今常在夢(mèng)中細(xì)細(xì)咀嚼，倍感母愛的偉大。
隱隱笙歌處處隨
馬上面臨小學(xué)畢業(yè)考，那段時(shí)間很緊張。學(xué)習(xí)旅途上的第一次大考，父母都希望我考好，我也很認(rèn)真地復(fù)習(xí)。每天，都見母親在那低聲祈禱著什么，我也沒顧太多，埋在書山題海里�？荚嚹翘烨宄�，我特地起得很早。揉揉惺忪的睡眼，母親刻意壓低的絮叨聲又在靜謐的清晨飄蕩。
走近母親，鼻尖猛地一酸。母親蜷著身子，罩著睡衣，十指相扣，跪于地上，嘴里低聲絮叨的，全都是，全都是關(guān)于我。是光線的緣故還是什么，在我眼中，母親散發(fā)著金色的光芒，如此迷人。我不由地叫了一聲“媽”。母親一愣，睜開雙眼，向我綻開一個(gè)迷人的微笑。兩行熱淚從我臉上不爭(zhēng)氣地滾落，母親也手足無(wú)措：“哎呀，今天考試啊，我給你去煮飯�！�
望著母親匆忙離去的背影，我閉著眼，幸福地笑了�？諝庵袕浡环N，叫做母愛的氣息。
物是人非情依依
那夜，深沉，我睡不著，爬起站在陽(yáng)臺(tái)上，呼吸著夜的氣息，感受著夜的靜謐。借著月光，我望見熟睡中的母親。
母親靜靜地躺著，操勞了一天，眉間充盈著倦意。母親的'眼角泛著幾痕皺紋，歲月的風(fēng)霜滄桑了她的面容，她已不再是照片中的那位青澀少女，曾經(jīng)嬌嫩的雙手也因每日的家務(wù)而長(zhǎng)滿老繭，原本柔順的青絲中竟也夾雜著幾分銀白。我把視線移開，不敢再看母親�？茨赣H的每一眼，都讓我從心底涌生自責(zé)——我不應(yīng)該讓母親如此操勞。我覺得我該為母親做些什么。然而做些什么呢？我又頓覺茫然……
時(shí)光翩躚，幾度夢(mèng)回，落英已然繽紛。母親的雙臂曾是我的搖籃，她的懷抱曾是我的溫暖，她的笑顏曾是我的夢(mèng)鄉(xiāng)。不知不覺中，她的影子早已刻在了我的靈魂深處，我只想對(duì)她說：母親，謝謝你。
知多少作文12
當(dāng)我躁動(dòng)的花蕾向往展示青春的笑靨，你如女孩的明眸，你讓人讀不盡的靈秀；你如男孩的闊步，你洋溢不盡的豪情與永不褪色的風(fēng)姿，你以春雨的溫柔，陽(yáng)光的熱烈催我爭(zhēng)妍斗艷地怒放。然而，怒放中花落知多少。
當(dāng)我孤寂的心如一潭死水，你以豁達(dá)之箭洞穿我心靈的禁錮，如破土的綠茵，顯示出勃勃的生機(jī)，如東升的旭日，放射出萬(wàn)縷光芒，我的心又開始?xì)g騰跳躍，唱起激戰(zhàn)的生命之歌，我那猶如遺落千年的夢(mèng)影也醉了。
當(dāng)我痛苦的淚滴滴進(jìn)絕望的'死谷，你發(fā)出一絲絲顫音，是那鮮花上的一縷笑顏；是出水芙蓉上的一滴香露，是歲月書卷中的一頁(yè)溫馨，你架起理解的橋梁引我向彼岸走去。
當(dāng)欲念以誘惑與塵埃迷蒙我的心時(shí)，你智慧的瞳孔中，閃爍著機(jī)敏，閃爍著空毅，你以奔襲的驚雷轟然而至，給我以警醒。
我想，誰(shuí)擁有了你，誰(shuí)就不會(huì)孤單！渺遠(yuǎn)的夜空，多少憂傷溺而無(wú)影，多少遐思觸之即逝，多少愛意漫若洪流……
回首往昔，田野上奔跑的腳丫，烈日下追逐的女孩，有灰心，有迷茫。她吶喊，她吼叫，她發(fā)泄著自己的不滿，即使傷痕累累。你卻以寬容的心容納她，青春��！總會(huì)一次次原諒無(wú)知的青年們！即使他們把青春當(dāng)作一種資本，無(wú)情地?fù)]霍。
我坐在十六歲的門檻上，追憶我的十五歲，我在十六歲的花季里，悼念我的十五歲，往事悄然合上，一絲絲，一縷縷的心緒隨風(fēng)飄逝。
青春的歲月呀！總是充滿了狂熱，永遠(yuǎn)崇尚于行動(dòng)，需要無(wú)比的激情。是一首歌，是一支曲，是一泓彎月，是一首動(dòng)人的詩(shī)，是一條充滿了奮斗與駢進(jìn)的路。
它是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。脫離了童真，收獲成熟的我們。需要勇敢地走下去，不在意身后是否是狂風(fēng)暴雨，腳下是否是道路崎嶇，選擇了前方，留給地平線的只能是背影。
我們只有沿著人生的軌跡，繼續(xù)前行，用汗水揮灑著青春，即使疲憊不堪，也不要?dú)怵H，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！青春不會(huì)讓我們裹足不前，相反它只會(huì)給我們添一份曾經(jīng)滄海難為水的成熟。
時(shí)代給了我們機(jī)會(huì)，青春給了我們挑戰(zhàn)，不必回首，不必空嘆，新一代的少年人只需闊步向前。誰(shuí)有這樣的機(jī)遇？誰(shuí)有這樣的信念？只有我們，新一代的少年人，我們最終會(huì)站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖，夢(mèng)回唐朝需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)！
恍惚中，玫瑰色的花海洋溢著青春的夢(mèng)，即使是夢(mèng)，我也不愿醒，無(wú)論夢(mèng)里花落多少！
青春是你嗎？是你！
你的玫瑰色律動(dòng)著，律動(dòng)著，延伸著，延伸著，在夢(mèng)中的人夢(mèng)中——
青春，真好！
知多少作文13
時(shí)光蒼老了童話，流年帶走了純真，歲月使我們變更。
最近在網(wǎng)上看到了一句話：“我想純真，可世界卻逼我成熟。”對(duì)于這句話，我陷入了沉思。我認(rèn)為世界是逼不了一個(gè)人成熟的，要不要改變，要不要成熟，完全是自己在潛移默化之中選擇的。而我們，也總是沿著時(shí)光的軌跡，走向未知的遠(yuǎn)方，離最初愈來(lái)愈遠(yuǎn)。
曾經(jīng)的游戲
曾經(jīng)我跟姐姐形影不離，姐姐是我的領(lǐng)導(dǎo)者，我是姐姐的跟屁蟲，我們兩個(gè)“假小子”，每天都瘋瘋癲癲的。我們最喜歡玩的游戲就是“貓捉老鼠”，但我們是會(huì)溜冰的“貓”和會(huì)溜冰的“老鼠”，我跟姐姐的溜冰鞋是一模一樣的。有時(shí)，我會(huì)穿錯(cuò)她的，有時(shí)，她會(huì)穿錯(cuò)我的。但這都不要緊，因?yàn)槲覀冊(cè)谟螒蛑姓业搅藵M滿的`樂趣，風(fēng)中回蕩的是我們的笑聲，連綿不斷。
后來(lái)的變化
后來(lái)姐姐上初中了，我仍是個(gè)長(zhǎng)不大的小屁孩。姐姐一放學(xué)就會(huì)窩在房間里寫作業(yè)，我時(shí)常會(huì)滿懷期待地拎著溜冰鞋去找她，讓她帶我去玩，可是姐姐總是頭也不抬地說：“你自己去玩吧，妹妹，我下次，下次一定帶你去玩哦！”可是，這個(gè)“下次”到底是哪一次呢？我只記得它沉浮在時(shí)間的長(zhǎng)河里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，連我自己都忘了。
現(xiàn)在的故事
現(xiàn)在姐姐上大學(xué)了，而我終于也不是以前的小鬼了。但是戲劇化的，家里來(lái)了另一個(gè)小鬼——我的表妹。小表妹跟我一樣，天生好玩，所以也喜歡溜冰。一開始，我很樂意帶她去玩，可是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我就不耐其煩了。于是當(dāng)她請(qǐng)求我?guī)ネ鏁r(shí)，我都會(huì)用“我要考試了”或者是“等姐姐把作業(yè)做完”來(lái)搪塞她。但是她比當(dāng)年的我聰明，懂得找同道中人，就這樣，幾個(gè)小屁孩天天嘻笑成堆。有一天，風(fēng)里帶過來(lái)她們的笑聲，我聽著心酸不已，就偷偷去穿上了我的溜冰鞋，卻發(fā)現(xiàn)，每一只竟然都不合腳了……
時(shí)光倒轉(zhuǎn)，回到曾經(jīng)，我無(wú)法擁抱年少的我，只因我變了，變成了她最討厭的模樣。而這是我不想承認(rèn)也不能否認(rèn)的事實(shí)。有一天，姐姐打電話給我，她說：“我怎么感覺你不像以前那般可愛了，你變成熟了�！蔽衣牶�，掛上了電話，趴在桌上傷心地哭了起來(lái)。
哭著哭著就倦了，我慢慢地睡了過去，做了一個(gè)好長(zhǎng)的夢(mèng)。在夢(mèng)中，我跟姐姐玩著“貓捉老鼠”的游戲，我們玩得大汗淋漓，我們笑得隨心所欲。而遠(yuǎn)方有什么人在輕輕地唱歌——
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，
你愛談天我愛笑，
并肩坐在桃樹下，
風(fēng)在林梢鳥在叫，
我就這樣睡著了，
夢(mèng)里花落知多少。
知多少作文14
一直都很喜歡Echo的書，于是追尋她的足跡一路走來(lái)，她的喜悅，幸福，哀傷與憂愁。
曾經(jīng)在高中時(shí)選修了文學(xué)賞析，想必老師也是一個(gè)三毛迷，賞析了很多她書中的精彩。于是自己也就借此機(jī)會(huì)，更深刻的去感受了三毛。一直都想看她寫的那本《夢(mèng)里花落知多少》，記得當(dāng)時(shí)看到那些書中的片段時(shí)，就有一種深深的傷感襲來(lái)。每每讀到這本書中的些許文字，我就要放下書，站在窗前大口的呼吸。那種傷感讓人哭不出，愁不得，只是壓抑，壓抑，沒有爆發(fā)。
昨天開始完成我的夢(mèng)想，借到那本書，進(jìn)入Echo的世界。第一篇文章《背影》，寫的是丈夫荷西去世以后。這一刻，我明白了為什么這本書讓我深深的憂傷卻不得化解。文章的開篇是這樣寫的：
那片墓園曾經(jīng)是荷西與我常常經(jīng)過的地方。
過去，每當(dāng)我們散步在這個(gè)新來(lái)離島上的高崗時(shí)，總喜歡俯視著那方方的純白的厚墻，看看墓園中特有的絲杉，還有那一扇古老的鑲花大鐵門。
不知為什么，總也不厭的悵望著那一片被圍起來(lái)的寂寂的土地，好似鄉(xiāng)愁般的依戀著它，而我們，是根本沒有進(jìn)去過的。
當(dāng)時(shí)并不明白，不久以后，這竟是荷西要?dú)w去的地方了。
是的，荷西是永遠(yuǎn)睡了下去。
清晨的墓園，鳥聲如洗，有風(fēng)吹過，帶來(lái)了樹葉的清香。不遠(yuǎn)的山坡下，看得見荷西最后工作的地方，看得見古老的小鎮(zhèn)，自然也看得見那藍(lán)色的海。
總是癡癡的一直坐到黃昏，坐到幽暗的夜慢慢的給四周帶來(lái)了死亡的陰影。
也總是那個(gè)同樣的守墓人，拿著一個(gè)大銅環(huán)，環(huán)上吊著一把古老的大鑰匙向我走來(lái)，低低的勸慰著："太太，回去吧!天暗了。"
我向他道謝，默默的跟著他穿過一排又一排十字架，最后，看他鎖上了那扇分隔生死的鐵門，這才往萬(wàn)家燈火的小鎮(zhèn)走去。
讀到此時(shí)，我自覺心里的傷感已是滿滿，放下手里的書，開始靜靜的坐在黑暗里，那種悲傷我便也體會(huì)的更加強(qiáng)烈起來(lái)。
陡然發(fā)現(xiàn)世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是泰戈?duì)査缘腵愛情不得，郁郁寡歡。那種生與死的距離真的是最遙遠(yuǎn)的距離。愛的人，永遠(yuǎn)的離開，再也沒有那些溫柔的話語(yǔ)在耳畔，沒有溫暖的擁抱，沒有那回眸一笑，沒有了可以任性撒嬌的懷抱，也失去了心里永遠(yuǎn)的依賴。
兩個(gè)相愛的人，在一起，我相信靈魂是契合的，彼此都將對(duì)方視作永恒。這就是那個(gè)天使的故事吧，有了愛人你才能飛翔是亙古不變的道理。
知多少作文15
“我不想、我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就會(huì)失去她......”我聽著歌，覺得十分好笑，為什么會(huì)有人不想長(zhǎng)大呢！我就很迫切想要長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大就可以長(zhǎng)高。
”丁零零、丁零零“清脆的下課鈴聲像一只只輕盈的小鳥飛入同學(xué)們的耳中，但到我的耳朵里卻變成了一陣出征令、催促令，因?yàn)榻裉焓俏抑等詹梁诎濉?/p>
我看了看黑板，只見上面密密麻麻的字像是螞蟻一樣爬滿了整個(gè)黑板，仿佛在開大會(huì)似的。當(dāng)我從下往上剛看到最頂端時(shí)，不禁差點(diǎn)嚇得從椅子上摔了下來(lái)，這節(jié)課的標(biāo)題被不偏不倚地寫在了黑板的最上沿。就像幾只頑皮的猴子，坐在一棵大樹上的最頂上；又像是一個(gè)登山隊(duì)，不畏艱險(xiǎn)終于爬上了世界最高峰--珠穆朗瑪峰。
看著那字，我的第六感大神秘一本正經(jīng)、非常堅(jiān)定地告訴：你肯定擦不到。我心想：張牙舞爪老師明知道我矮還寫那么高，是不是故意耍我的��！不行，我不能擦！我的趕快跑。正當(dāng)我要實(shí)施行動(dòng)的時(shí)候，衛(wèi)生委員過來(lái)了：
“過致誠(chéng)，今天輪到你去擦黑板了�！�
我的'眉毛不自主地?cái)Q打在了一塊，牙齒緊張咬嘴唇，逃跑的動(dòng)作定格在了那里，心想：勞動(dòng)委員長(zhǎng)你也太敬職敬業(yè)了吧！工作也太認(rèn)真了點(diǎn)吧！
沒折了，我只好認(rèn)自己命蓑，心不甘、情不愿地走上講臺(tái)，拿起粉板刷，像沒了骨頭似的，有氣無(wú)力地擦了起來(lái)，真希望這些字我永遠(yuǎn)也擦不完，這樣我就可以永遠(yuǎn)也擦不到最上面。
可事與愿違，我一會(huì)兒就擦完了，我抬頭看向最頂上的標(biāo)題。那標(biāo)題就像是一位高高在上的君王，俯視著我、嘲笑著我這個(gè)軟弱無(wú)力的子民；又像一個(gè)小混混，豎起中指，諷刺我不能耐他怎么樣。
我抓了抓頭，回過頭，只見有幾個(gè)人正看著我，好像在等我出丑。無(wú)奈只好開始表演老虎上樹。一下、二下、三下......踏板被我跳得震天響，可我還只是擦到了標(biāo)題的腳跟。
“哈哈哈”不知是誰(shuí)先帶頭的，原本平靜如海面的教室立刻翻起了滔天巨浪，馬上就要把房頂給掀翻了。好像要讓全世界都知道。這一陣陣的笑聲如一支支鋒利的箭，一個(gè)個(gè)命中我的身高這個(gè)軟肋。
完了！完了！一朝不長(zhǎng)高，處處被嘲笑，我心想。我頓時(shí)感覺臉上火辣辣的，像是被點(diǎn)燃了一樣。我在心中無(wú)力地默念：他們不是在笑我，他們不是在笑我！我恨不得挖個(gè)坑，把頭埋進(jìn)去。慢慢地羞愧變成憤怒，我真想揮著西瓜刀沖過去削掉他們的腿骨。終于張老師收手營(yíng)救了我。
為了增高，我還想了很多辦法：打羽毛球、向上跳等等等等，終于還是沒長(zhǎng)多高，所以我立下了一個(gè)偉大的志向：我不要做霍比特人，我要做姚明！
我不想、我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就會(huì)失去她......”我要長(zhǎng)高！我要長(zhǎng)高！
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