留下的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的留下的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

留下的作文1

　　當(dāng)我看到那滾滾濃煙直沖云霄，當(dāng)我看到那股股黑水侵入小溪，我的心都震動(dòng)著——難道，我們真的要給后代留下不潔凈的天空？

　　科技的`進(jìn)步致使人類道德淪喪，當(dāng)我們的生活蒸蒸日上時(shí)，你可曾看過(guò)周圍的環(huán)境？能肯定地回答：沒(méi)有，甚至不曾想過(guò)。也許有人想到過(guò)，但他又會(huì)想：我破壞一點(diǎn)算什么！可是他又曾想過(guò)：如果人人都這樣想 ，世界會(huì)怎樣？坦蕩地說(shuō)，地球?qū)⒋輾�，人類將滅亡！這一點(diǎn)，也許有人也想到過(guò)，他也會(huì)不屑地說(shuō)：“那時(shí)又不關(guān)我什么事兒�！痹谶@科技飛黃騰達(dá)的時(shí)代，人類的理智、思維與良心徹底喪失。他們只想到自己：他們只想開(kāi)奔馳、寶馬狂奔，卻沒(méi)想到汽車尾氣對(duì)空氣的污染和對(duì)人類健康的威脅；他們只想伐木建屋、造別墅，卻沒(méi)想到后代將面對(duì)暴風(fēng)狂沙…… 聽(tīng)爺爺說(shuō)，他小時(shí)候，天，是蔚藍(lán)的。藍(lán)得令人心曠神怡，藍(lán)得令人心馳神往；地，是綠色的。綠得令人神怡氣靜，綠得人神清氣爽；空氣，是完全清新、透明的，吸一口，沁人心脾……常是爺爺說(shuō)著，我聽(tīng)著，有時(shí)聽(tīng)呆了，思緒仿佛飛到了爺爺小時(shí)候。我常常一愣半天，我向往爺爺小時(shí)侯的生活環(huán)境。而現(xiàn)在，天是灰的，地是黃的，空氣是濁而不清的……仰望蒼穹、鳥瞰大地、深吸空氣，無(wú)疑是心煩意亂。?

　　人們��！快醒醒吧！為了后代，為了自己，為了現(xiàn)在的生存，請(qǐng)留下一片藍(lán)天碧水！

留下的作文2

　　晚秋，風(fēng)兒把樹葉吹得沙沙作響。秋天，本來(lái)是金風(fēng)送爽、碩果累累的時(shí)節(jié)�？赡翘斓暮眯那椋瑓s被我那張考得慘不忍睹的試卷給打破了。讓時(shí)光倒留回那天早上吧！

　　那天早上，數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室就對(duì)我說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始考試，到第一節(jié)課數(shù)學(xué)課結(jié)束”考試？我的心立刻懸了起來(lái)。開(kāi)始考試，我一看考卷，全是我會(huì)做的`題��！真是老天爺也幫我，知道我沒(méi)復(fù)習(xí)，特意將考卷降低難度，好讓我會(huì)做。我懸著的心也放了下來(lái)“唰唰唰”我的筆在考卷上飛快地疾駛，不一會(huì)兒，我就全寫完了，想也不想就果斷決定：這么簡(jiǎn)單，不檢查了。我就開(kāi)始“磨羊功”，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒發(fā)呆的。終于，下課了，我毫不猶豫地交了考卷。

　　結(jié)果，到了最后一節(jié)課，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這次考的很不好。”，然后讓人發(fā)了下去。發(fā)到我了，什么？我只有76分！這也太差了吧！超乎我的想象，我不僅沒(méi)有考得很好，還很差，是我有史以來(lái)最差的。

　　放學(xué)了，我卻在回家的路上徘徊，怎么辦？回去吧，會(huì)挨罵，甚至?xí)�挨打；不回去吧，更不行，怎么辦呢？一狠心，回家！

　　我邁著沉重的步伐，推開(kāi)了同樣沉重的家門。“媽媽！”“我都知道了，拿過(guò)來(lái)�！眿寢尪⒅�我的考卷，盯了足足半分鐘。這不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧，“笑面虎”比平常更可怕呀！但是她卻出乎意料得平靜，工工整整地簽了字，就做飯去了。她是對(duì)我失望了吧！

　　陽(yáng)光溫暖地灑進(jìn)來(lái)，照耀著我那張棱角分明、和媽媽一樣失望的面龐和那張考得慘不忍睹的考卷。秋天已快結(jié)束，冬天，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？那天，我第一次嘗到了成長(zhǎng)的滋味，成長(zhǎng)，注定少不了酸甜苦辣咸啊！

留下的作文3

　　友誼是朋友用汗水、淚水甚至是血水寫出來(lái)的。我不一定會(huì)聽(tīng)你的勸告，但我卻會(huì)思索，并尊重你的勸告。我堅(jiān)信這是友誼的一種表達(dá)方式。

　　留下一個(gè)深沉的，充滿情意的，關(guān)懷的微笑給你。在你痛苦的時(shí)候，在你遭到挫折的時(shí)候，在你悲觀失望的時(shí)候，請(qǐng)你記起我，因?yàn)橛颜x將我們捆綁了在一起。

　　當(dāng)我把手伸給你的時(shí)候，請(qǐng)你不要說(shuō)感謝。我不是為讓你感激，而是為我們長(zhǎng)久的友誼，才把手伸向你的。

　　讓時(shí)間沖洗掉我們之間的誤會(huì)和怨恨，讓我們的友誼像陽(yáng)光永遠(yuǎn)令人溫暖。請(qǐng)相信，我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你——我的'朋友。你此刻的心緒像大海波濤澎湃，只要你想起我們得友情，你那澎湃的內(nèi)心，一定有些鎮(zhèn)靜。友誼是我們歡樂(lè)往事的見(jiàn)證，它將是我平生最喜愛(ài)的一首詩(shī)，一幅畫，一支歌……

　　朋友，當(dāng)我們閉上雙目，去追思逝去了的童年時(shí)，頭腦里總會(huì)清晰的顯現(xiàn)出一張張熟悉的可親的面孔，那是兒時(shí)的玩伴。隨著時(shí)間流逝，我們記憶寶庫(kù)里的許多東西被帶走了，可這些可親的朋友，總是被牢牢的留住。

　　朋友，我們的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的，因?yàn)槿艘簧�中最快�?lè)，最幸福的是：共享你的快樂(lè)，同擔(dān)你的痛苦的知心朋友。

　　友誼可以使一個(gè)人從冷淡走向熱情，朋友可以使一個(gè)人看到希望，長(zhǎng)久的友誼，長(zhǎng)久的朋友更是人生事業(yè)中的一個(gè)無(wú)形的支柱。

　　我希望我們那一絲留下的友誼長(zhǎng)存，長(zhǎng)青，長(zhǎng)發(fā)展。

留下的作文4

　　讀了《荔枝》這篇文章，我感嘆母愛(ài)偉大的同時(shí)，更被文中兒子的孝心深深的感動(dòng)了。

　　兒子二十八歲的時(shí)候才從北大荒回到北京，參加工作后的一件事就是從微薄的工資里拿出幾元錢買上一斤鮮荔枝，目的是讓母親嘗嘗鮮，盡到一份孝心。在以后每年的`夏天，不管荔枝多貴，他總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮，一直延續(xù)到母親去世。

　　多孝順的兒子呀！雖然他的工資是那么的微薄，雖然最終母親并沒(méi)有真正吃上幾顆荔枝，但兒子的孝心是在讓人感動(dòng)。

　　文中的母親善良簡(jiǎn)樸，疼愛(ài)晚輩，甚至臨終前仍然舍不得吃上一顆荔枝，而是把它留給了她那太饞嘴的小孫子了。多可敬的母親哪！

　　我的母親不也是這樣嗎？母親工資不高，每個(gè)月才幾百元�？墒菫榱宋医窈蟮膶W(xué)業(yè)，她每個(gè)月都往我的存折里存上500元，作為以后我求學(xué)的費(fèi)用。她連一套新的衣服都舍不得買，卻每天給我訂牛奶，買水果，說(shuō)是給我增加營(yíng)養(yǎng)；她的工作已經(jīng)夠累了，但回到家還得給我洗衣做飯……

　　母親真的是太累了，可是我卻很不懂事。遇到一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事就大發(fā)脾氣，還頂撞母親，真是太不應(yīng)該了。盡管我現(xiàn)在還沒(méi)參加工作，不能像 文中的兒子那樣，給母親買荔枝，但也應(yīng)該給母親做一些力所能及的事情呀！給她盛碗飯，倒杯水， 捶捶背……這些都是很容易做到的呀，為什么我們都不去做呢？

　　同學(xué)們，盡管我們的母親還算年輕，但她也會(huì)一天天老去的，甚至有一天會(huì)飄然而去。我們何不趁著他們還健在的時(shí)候，給母親盡一份孝心呢？同學(xué)們，別給自己留下一份遺憾��！

留下的作文5

　　成長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能夠松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

　　現(xiàn)在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的`一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂(lè)乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)！

　　回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺�的紋理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

留下的作文6

　　時(shí)光如梭，時(shí)光的火車的把歲月的雙軌軋得锃亮。六年的時(shí)光帶走了我的幼稚、天真，使我收獲了成熟睿智。在這校園里，我度過(guò)了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，這些時(shí)光像一顆顆閃耀的恒星留在了我的腦海中。

　　在這里，有我開(kāi)心時(shí)歡聲笑語(yǔ)的瞬間；有我難過(guò)時(shí)默默哭泣的時(shí)刻；也有我不斷努力拼搏的光陰……這里留下了我青澀時(shí)光的喜、怒、哀、樂(lè)。

　　站在學(xué)校的操場(chǎng)上，如煙往事那一幕幕在我的腦海里回放：在那一次次莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式上一聲聲“時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”；那一次次令人心跳不已的比賽教會(huì)我“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”；那一次次讀書節(jié)教會(huì)我“腹有詩(shī)書氣自華”……每一次活動(dòng)都在教授著我做人的道理，讓我懂得什么叫做誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)……

　　走進(jìn)教室，看到那一排排熟悉的.桌椅和黑板上邊一行醒目的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一股感激之情噴涌而出。那一張張熟悉的臉龐都浮現(xiàn)在我的眼前，那一聲聲歡樂(lè)的笑語(yǔ)回蕩在我的耳邊。卻發(fā)現(xiàn)淚水早已浸濕了我的雙眼，模糊了視線。

　　回想起剛進(jìn)入小學(xué)校門時(shí)的興奮與激動(dòng)、剛戴上紅領(lǐng)巾的自豪與驕傲，無(wú)一不彰顯在那張幼稚的臉龐上。從剛?cè)胄�學(xué)到畢業(yè)經(jīng)過(guò)了六年春華2192個(gè)日夜，看似漫長(zhǎng)，可一切卻仿佛還在昨天。我在這里長(zhǎng)大，我在這里成長(zhǎng)，我在這里收獲快樂(lè)與希望。這里，一個(gè)飽含深情的地方留下了我太多的回憶。

　　青春的漂流瓶在時(shí)光的清流中漂向遠(yuǎn)方，但漂流瓶中那份美好的回憶將永遠(yuǎn)定格在這里，深刻在我的心中。

留下的作文7

　　我長(zhǎng)大了，個(gè)子越來(lái)越高了，心智越來(lái)越成熟了。而那童年，也隨著似水的光陰，流到我的記憶中，成為我永遠(yuǎn)的回憶了。

　　今天天氣不錯(cuò)，我獨(dú)自一人在林間散步，陽(yáng)光透過(guò)樹的枝丫照在地上，亮的部分只是點(diǎn)綴而已，于是一種惆悵油然而生，我想起了我的`童年，無(wú)憂無(wú)慮，活潑開(kāi)心。欣賞春天的生機(jī)勃勃，感受夏天的火熱淋漓，眺望秋天的收獲忙碌，贊頌冬天的美麗無(wú)瑕，或認(rèn)真地跑，或歡快地跳，一切都那么美好。劃小船卻跌下水，爬上樹卻劃破衣服，買了氫氣球卻不小心讓它飛上了天？要玩就玩?zhèn)�盡興，哪管它頭破血流？不停地問(wèn)“為什么”，哭著要買心愛(ài)的玩具，和大人們玩“捉迷藏”，幼稚而又可愛(ài)，淘氣而且頑皮。

　　但一切，都好像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)盡興卻短暫的夢(mèng)。那份閑適，那份執(zhí)著，那份可愛(ài)，悄無(wú)聲息地溜走了，只留下了思緒萬(wàn)千。現(xiàn)在與童年，隔世般的遙遠(yuǎn)，早已沒(méi)有了那份心情，心智的成熟帶來(lái)的并不是快樂(lè)，而是精神的空虛，心靈之河的枯涸。

　　我見(jiàn)拾起一片落葉，觀察上面清晰的葉脈，邊緣的小齒，我好像又覺(jué)得童年就在我的眼前，觸手可及。我多想化作一片新葉，返回到我的童年啊。

　　“童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”我的童年就像冰心詩(shī)中的童年，真實(shí)而又模糊。我走出了林子，看到有兩個(gè)孩子正在蕩秋千，六七歲，他們的臉上，充滿了微笑�？粗�看著，我覺(jué)得那兩個(gè)孩子變成了小時(shí)候的我，我坐在那秋千上，扶著繩子，笑靨如花？

留下的作文8

　　秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。

　　平方的窗簾并沒(méi)有拉上，讓人一眼就能望見(jiàn)里面的人。

　　這是一個(gè)看起來(lái)很漂亮的女人，但此時(shí)卻對(duì)一旁的男子破口大罵：“你整天不見(jiàn)人，還當(dāng)不但你有這個(gè)家了！”一旁的男子明顯對(duì)女人的話不滿，對(duì)此迎著女人的話大吼道：“你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無(wú)所事事，就會(huì)拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！”

　　這對(duì)夫婦正在熱火朝天地相互揭對(duì)方的短兒，而一旁無(wú)辜的.孩子，只能對(duì)著兩人輕輕勸道：“爸爸，媽媽�！�

　　聽(tīng)到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭(zhēng)吵的女子立即轉(zhuǎn)移了對(duì)象，對(duì)這一旁的孩子一陣亂吼：“喊什么喊！沒(méi)見(jiàn)著我心情不好嗎！還不回去寫作業(yè)去，要是一會(huì)沒(méi)做，看我不打斷你的腿！”說(shuō)完，又去與一旁的男子爭(zhēng)吵。

　　孩子的手中拿著一本小學(xué)課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭(zhēng)吵。也許他只是在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題，想去向父母請(qǐng)教，可是，“忙碌”中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對(duì)了他。

　　見(jiàn)得自己的“忙碌”中的父母，并沒(méi)有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無(wú)辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí)，“忙碌”中的父母，或許并沒(méi)有感覺(jué)到，孩子在走進(jìn)房門時(shí)，那臉頰上滴落的淚珠。

　　秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于“忙碌”中的父母?jìng)儼�，是否想過(guò)，在你們的“忙碌”聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。

留下的作文9

　　雨越下越大，老家的房被沖塌。醫(yī)院里，奶奶在病房里躺著，點(diǎn)滴不緊不慢的輸著，一滴一滴往下流。

　　回到老家，看著破損的房屋，心中不免有一絲寒冷。屋頂?shù)牟蓦S風(fēng)飄動(dòng)，泥與水到處都是，隨處可見(jiàn)破碎的瓦塊，破損的老屋幾乎與土地相融合。

　　老房在那里有三四十年了，沒(méi)有修理過(guò)，從我爸爸那一輩就住那里，雖然貧窮，但是祥和、安靜，附近的小河是那么清澈，父親和朋友們經(jīng)常去那里玩，去那里捉些河蝦、河蟹，一切都是那么童真、爛漫。

　　而如今，物是人非，附近的小河被嚴(yán)重污染，每次經(jīng)過(guò)那里都會(huì)撲面而來(lái)一種惡臭，就更不要提什么河蝦河蟹了。

　　聽(tīng)父親說(shuō)，老房要重建了，重新分配一下格局，改變從前的民村格局。

　　在老房重建期間，我去看了看病危的奶奶，奶奶在床上躺著，緊緊吸著氧，長(zhǎng)滿老繭的手，臉上一層厚厚的皺紋。奶奶靜靜躺在那里，無(wú)法做聲。

　　過(guò)了五六個(gè)月，老房的'重建快要完成，家具也都已經(jīng)買好了。剩下的就等奶奶身體好了。

　　天陰沉沉的，悶悶的，我在病房里削著蘋果，過(guò)了一會(huì)，外面的風(fēng)刮了進(jìn)來(lái)，窗簾隨風(fēng)飄動(dòng)，我趕緊放下水果刀和未削完的蘋果，慌忙的去關(guān)上窗戶。過(guò)了一會(huì)，雨開(kāi)始下，雨不停的拍打窗戶，仿佛在討要東西。

　　雨下了幾天，奶奶突然去世，家里非常安靜，寂靜。

　　根據(jù)家鄉(xiāng)的習(xí)慣，死人下葬入土。雨還在下，人們穿著雨衣在雨里站著，默不作聲。

　　第二天，天晴了，陽(yáng)光一縷縷的從天上灑下來(lái)，新房替換了老房。

留下的作文10

　　人生有太多的美好都會(huì)給你留下足跡，留下印痕。

　　我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長(zhǎng)大，這中間一定經(jīng)歷了讓人所難忘、所感動(dòng)的情節(jié)。

　　我生在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)的一切都熟悉的很。記得小時(shí)候，我和小伙伴最有趣的游戲就是到河邊去玩，我那時(shí)才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛(ài)水，于是又和往常一樣，雨停之后，與一大幫小孩到河邊，我們剛開(kāi)始誰(shuí)也不敢下水，他讓他下，他讓他下，后來(lái)，一個(gè)小伙伴勇敢的.跳下了水，水一下子到腰了，我當(dāng)時(shí)真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相繼跳到水里，唯有我不敢跳水，他們?cè)诤永锵蛭艺故舅�的威力，可是我就是擺脫不了自己，看到同學(xué)們?cè)诒M興的玩著，我真的好羨慕，他們不時(shí)的說(shuō)我是膽小鬼，可是我任他們?cè)趺凑f(shuō)，我還是沒(méi)有下去。

　　于是我踏著沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。

　　步畢竟是一步一步走出來(lái)的，帶著遺撼的步伐我走入了小學(xué)，我已告別了膽小，更多的是挑戰(zhàn)與上進(jìn)。

　　一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，我那時(shí)的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒(méi)想到歪打正著得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表學(xué)校參加了中心校的比賽，在老師的細(xì)心管教下，認(rèn)真輔導(dǎo)上，我終于去參加了比賽，在比賽中由于我太自負(fù)了，取得第六名的成績(jī)，我一下子失落了，可是這時(shí)，我的班主任終于出現(xiàn)在我面前!他說(shuō)，名次并不重要，重在參與，何況第六名也不錯(cuò)呀!你這個(gè)年齡就需要打擊與挑戰(zhàn)，于是，我又做回了自信又自負(fù)的我。

　　原來(lái)挑戰(zhàn)和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。

　　人生的每一步都會(huì)留下每一個(gè)腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。

留下的作文11

　　14年的春去冬來(lái)，14年的爛漫年少，在這14歲的成長(zhǎng)旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實(shí)的寫照，是祭奠我成功的里程碑。

　　在冷冬的日出，我來(lái)到這個(gè)世界，落地的.那一刻，我留下了人生中第一個(gè)腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。

　　在細(xì)雨的傍晚，我嘗到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛(ài)面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來(lái)都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它會(huì)跟著你，直到你在成功之時(shí)便舍你而去。我很慶幸自己沒(méi)有垂頭喪氣，在第二次考試后，看到名次我開(kāi)懷大笑，喜悅是那么真實(shí)。

　　在放晴的午后，靜靜的教室只聽(tīng)見(jiàn)筆寫在卷子上的刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區(qū)競(jìng)賽。小心地環(huán)視了一周，又暗嘆到這里可都是同等級(jí)或等級(jí)更高的學(xué)生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動(dòng)手答題。在離開(kāi)考場(chǎng)的路上，老師和我們?cè)谔接懺囶}。望著遠(yuǎn)方的天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒(méi)有獲獎(jiǎng)的消息很慢長(zhǎng)，在期末，老師微笑著和我談?wù)摚�我�?tīng)了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時(shí)，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。

　　在14年里，腳印告訴我，沒(méi)有道路是平平坦坦，總會(huì)有曲折，就如人生，沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會(huì)有遺憾！

留下的作文12

　　曾經(jīng)，我想在小溪里留下痕跡，結(jié)果溪水做到了，而我卻沒(méi)有；曾經(jīng)，我想在天空里留下痕跡，結(jié)果白云做到了，而我卻沒(méi)有；曾經(jīng)，我想在時(shí)光里留下痕跡，結(jié)果樹的年輪做到了，花的果實(shí)做到了，鳥的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來(lái)有一天，我能在時(shí)光里留下痕跡......

　　知識(shí)，能在時(shí)光里留下痕跡。知識(shí)就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識(shí)而奮戰(zhàn)。古代的“私塾”里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少學(xué)子。而那些學(xué)子學(xué)習(xí)的知識(shí)，難道我們現(xiàn)在不用吟誦？四書五經(jīng)，已經(jīng)有了一千多年的歷史了。而這些知識(shí)能夠保留到現(xiàn)在，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識(shí)能在時(shí)光里留下痕跡。

　　愛(ài)，能在時(shí)光里留下痕跡。父母對(duì)兒女的愛(ài)，兒女對(duì)父母的愛(ài)，哪一樣不在時(shí)光里留下痕跡？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對(duì)父母的感激不盡的愛(ài)�！暗�愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，”這份愛(ài)是蘇軾的。這是他對(duì)親人的無(wú)限思念，無(wú)限的愛(ài)。這些愛(ài)，穿越了時(shí)空，仍然這樣感人。這份愛(ài)得以保留，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛(ài)，能在時(shí)光里留下痕跡。

　　記憶、友誼、青春、歡樂(lè)，哪一樣不能在時(shí)光里留下痕跡？曾經(jīng)的我太幼稚，不懂得什么是時(shí)光的痕跡，曾經(jīng)的`我太單純，不懂得時(shí)光的痕跡。愿我像樹的年輪，花的果實(shí)，鳥的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時(shí)光里留下只屬于我自己的痕跡！

留下的作文13

　　純潔的蒲公英，請(qǐng)你當(dāng)一回郵遞員，起風(fēng)的日子里，請(qǐng)你輕輕起舞，飄向遙遠(yuǎn)的地方，飛入遠(yuǎn)方小朋友的耳朵里對(duì)她們說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，海西的小主人邀請(qǐng)你去她的家鄉(xiāng)做客，一起感受茶鄉(xiāng)——安溪的繁榮富強(qiáng)�！�

　　如果你來(lái)了，我會(huì)用主人的身份來(lái)向你介紹：我的家鄉(xiāng)是泉州市安溪縣。近幾年來(lái)，隨著海西建設(shè)的步伐，安溪邁進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代：一棟棟鱗次櫛比的高樓拔地而起；一條條筆直的高速公路又寬又長(zhǎng)；環(huán)繞著波光粼粼的“大龍湖”的優(yōu)雅小地——河濱路；還有樹木蒼翠的“鳳山公園”；安溪茶都、游樂(lè)園、艾美百貨、百匯商場(chǎng)、大酒店……整個(gè)縣城變得煥然一新。家鄉(xiāng)變了，連一花一草也變了�；▋罕纫郧捌G了；小草比以前綠了；環(huán)境更優(yōu)美了；這些與安溪是茶鄉(xiāng)和安溪人的.環(huán)保意識(shí)是分不開(kāi)的。

　　如果你來(lái)了，我這個(gè)小主人一定得帶你到我家鄉(xiāng)最著名的特產(chǎn)種植地——“鳳山公園”里的“茶葉大觀園”參觀一下。在那里，不僅空氣清新，還到處彌漫著茶葉與茶花的清新和芳香那綠油油的茶園順著山的坡度一層又一層地疊上去，像悠揚(yáng)的琴鍵，又似海上的波浪一望無(wú)際。春季的時(shí)候，搖著粉紅色裙子的茶花開(kāi)遍滿山，芳香一陣香過(guò)一陣，一陣壓倒一陣。聞了茶花的香味后，即使你精神不振，也能使你容顏煥發(fā)、神清氣爽！到春天的下旬，茶花凋謝，茶葉旺盛，采茶姑娘們紛紛背著竹簍來(lái)采茶。她們一邊采茶，一邊唱著甜美的茶歌，那婉轉(zhuǎn)的歌聲比茶葉香，比茶花美，采摘來(lái)的茶葉都制成了聞名遐邇的茶——鐵觀音。豐收季節(jié)來(lái)臨之際，茶香飄十里，余味無(wú)窮。

　　我還要告訴你一個(gè)秘密：在我的夢(mèng)里，家鄉(xiāng)的屋子可以變換風(fēng)格形式；汽車可以開(kāi)在天上、飛在云里；廢品經(jīng)過(guò)加工變成一顆顆花的種子，樹的根基……這將是我未來(lái)的家鄉(xiāng)。

留下的作文14

　　人的一生中會(huì)留下不同的東西。有的是自己給自己留下的，而有一些是別人給你留下的�！�…有時(shí)是快樂(lè)、悲傷、難過(guò)、幸福、開(kāi)心回憶，有時(shí)留下的是有意義的某個(gè)開(kāi)心的物品或東西，有時(shí)留下的是一句溫暖人心的.話；留下一個(gè)高傲無(wú)禮的話；留下激動(dòng)人心鼓勵(lì)的說(shuō)。

　　在我一生中童年是自己留下的也是別人留下的。

　　童年有的人是悲傷的；童年有的人是快樂(lè)的；童年有的人是不想回憶的；童年有的人是酸甜苦辣的。童年有悲傷有快樂(lè)，有幸福，有不想回憶了。童年不是所有人都開(kāi)心，不是所有都悲傷。童年是否開(kāi)心，難過(guò)取決于一個(gè)家庭，環(huán)境。在不同的時(shí)間里發(fā)生著同樣的事。

　　取決于一個(gè)家庭，那么長(zhǎng)大后我們就會(huì)暴躁狂妄，取決于一個(gè)環(huán)境，那么長(zhǎng)大后會(huì)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，如果童年在家庭，社會(huì)環(huán)境中被保護(hù)的很好，那么長(zhǎng)大后可能會(huì)變得嬌氣無(wú)比。

　　童年是人成長(zhǎng)里最不可少的一部分，也是成長(zhǎng)里最先有的記憶，所有有快樂(lè)和悲傷的童年在一起是那么的艱難。

　　朋友，是童年最開(kāi)始的同伴，那是真誠(chéng)的友誼，沒(méi)有半點(diǎn)的虛偽和偽裝，沒(méi)有利益的存在。可是現(xiàn)在的我們。已經(jīng)不再是原來(lái)的我們了。

　　童年，需要的不是物質(zhì)上面的而是需要父母的陪伴。如果每一個(gè)小朋友都只要物質(zhì)上的，需要家人朋友的陪伴。那么這個(gè)世界將會(huì)變得多恐怖。

　　那么，這就是我們留下的童年回憶。

　　留下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成生活中回憶里的一幅幅圖畫。

留下的作文15

　　記憶留下的腳印，有些在風(fēng)里，有些在夢(mèng)里，有些則長(zhǎng)留在了我們的心里。

　　在我們每一個(gè)人的生活中，記憶或多或少都會(huì)留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風(fēng)而逝，有些腳印出現(xiàn)在了我們的夢(mèng)里，而有些腳印則長(zhǎng)留在了我們的心里，在我們的心里走出了一條通往過(guò)去的`路，每當(dāng)我們回憶時(shí)，我們就能尋著這條路，走回到我們的過(guò)去，走回到那些記憶發(fā)生之時(shí)。

　　在我的生活中，也有許多記憶留在我心里的腳印，它們本是零散的，后由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經(jīng)走出了一條通往過(guò)去的路，每當(dāng)我回憶起那些往事時(shí)，我就能夠?qū)ぶ�那條路，走回到從前的那個(gè)自己，走回到記憶發(fā)生之時(shí)。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無(wú)法忘卻的，它們就像是長(zhǎng)在我心底的腳，每當(dāng)我開(kāi)始回憶時(shí)，它們就會(huì)帶著我走回去，走著走著我就看見(jiàn)了過(guò)去。

　　有時(shí)候，我也會(huì)思考，這些記憶留在心里的腳印，會(huì)不會(huì)讓我永遠(yuǎn)都走不出回憶，變成一個(gè)活在回憶中的人呢？后來(lái)我意識(shí)到，這樣的回憶，不會(huì)讓我現(xiàn)在過(guò)去，更不會(huì)讓我成為一個(gè)活在回憶中的人。這些留在我心里的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有著讓我走向更加美好未來(lái)能力的腳印，它們是讓我找得到過(guò)去也找得到未來(lái)的腳印，它們像是命運(yùn)送給我的路標(biāo)，只要我好好回憶，就能夠?qū)ぶ�這些腳印找到未來(lái)的方向。

　　記憶留下的腳印，有些已經(jīng)隨風(fēng)而逝，那些隨風(fēng)而逝的是我們過(guò)往的旅客，有些會(huì)出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里，那些出現(xiàn)在我們夢(mèng)里的是我們還有留戀的朋友，有些則長(zhǎng)留在了我們的心里，那些長(zhǎng)留在我們心里的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎？

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