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全神貫注作文12篇【熱門】
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的全神貫注作文，希望能夠幫助到大家。
全神貫注作文 篇1
下課了，同學們都出去放松了，只有我們班愛思考的小明同學還一如往常地坐在教室里，專心致志鉆研難題。
你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個苦瓜似的，愁容滿面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢?突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會兒，他又停下筆，盯著自己寫的東西，邊看書邊用筆敲著頭想：我做的對不對呢?又好像在說：哎呀!正確的答案快點從腦子里蹦出來吧，好難啊!
忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來，寫了沒幾行，他停下筆，盯著自己寫的東西搖了搖頭，好像不滿意的嘟囔著：這樣寫不對。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的都劃掉了。
他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……突然，他的'眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的，拿起筆在本上奮筆疾書，“唰、唰”地寫了起來。
他專心致志地寫著，不一會兒，終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容，長吁一口氣，振臂高呼，如釋重負，好像在激動的喊：我終于攻克了這個難題。
看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學習他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。
全神貫注作文 篇2
再伸手不見五指的黑夜里，一縷縷月光似錦緞般給世界萬物蒙上了圣潔而神秘的灰亮光點，仰頭一瞧，一彎月牙飛升在云端，像一個害羞的姑娘紅著臉蛋羞滴滴地拿起手帕遮了遮臉蛋。我們幸福美滿的一家坐在車中，談天論地。我在車里有說有笑，不亦樂乎。一下子看見了反光鏡中的父親，只見他一臉嚴肅，緊緊地盯住前方，眼珠像是要蹦出來一樣。我不解地撓著腦門兒，嘟起嘴：“爸爸。爸爸！爸爸……”媽媽連忙阻止，把我往后一拉，皺起眉頭，舉起手指放在嘴邊：“噓……爸爸在開車�！蔽宜贫堑攸c了點頭，坐在一旁。
只見父親神色嚴肅，金鎖眉頭。手緊握方向盤，兩只腳輕輕地，像片羽毛似的'放在離合和油門上。父親一會兒減速；一會兒而加速；一會向右猛打方向盤；一會掛檔勻速前進。他也一會兒皺皺細眉；一會兒吁了口氣，身體“軟”了一點兒；一會兒直出粗氣，向斗紅了眼的紅牛；一會動作快的讓人眼花繚亂，不知道有多急，一會兒猛踩剎車，使勁鳴笛，“嗚——嗚——”鳴笛聲響徹夜空，一會父親有若無其事的開著車。突然眼前一片烏黑，爸爸他連忙將車大燈開啟，鎮(zhèn)定自若毫不慌張，原來是一個長長的隧道，10分鐘過去了，20分鐘過去了，父親額頭冒出密密的汗珠，握著方向盤的手暖烘烘的，卻沒有用手擦擦細汗。因為山路狹窄，轉(zhuǎn)彎處遇上了堵車，他急忙手剎加腳剎。父親拂了拂汗水，還好堵車時間不長，大約半個小時，就到了親戚家。
我明白了：“做任何事都應該全神貫注，認真細致的做好每件事。”這讓我受益無窮。
全神貫注作文 篇3
最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。
羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請摯友到家中作客。飯后，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會兒竟修改了起來。他修改得如癡如醉。一個小時以后，他工作完，竟旁若無人地走了，還準備鎖門。當摯友吃驚地說，他還在房間里時，羅丹才恍然大悟——原來朋友還在身旁！
令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的時候是那么專心致志，他一會兒上前，一會兒退后；一會兒嘰里咕嚕，一會兒把手在空中揮舞。羅丹真是對雕像情有獨鐘，都能把自己最好的'朋友拋在腦后！我覺得他修改雕像時就像是在表演一樣，雕刻時還能做出那么豐富的動作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了，他是多么享受啊！讀了這篇文章后，使我不禁想起了那件事。
一天，我正在做數(shù)學卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學題，覺得枯燥極了。這時，我發(fā)現(xiàn)妹妹打開了電視機，調(diào)到了動畫頻道。馬上，電視機中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過去�？戳艘粫䞍�，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業(yè)！于是，我寫一會兒，看一會兒，心不在焉地寫著作業(yè)。第二天，數(shù)學卷子發(fā)了下來，我看著滿目瘡痍的卷子上打著一個個鮮紅的大叉，心里像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味�。�
讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓，我以后做事再也不三心二意了！
全神貫注作文 篇4
我的老爸干什么都很專心。 他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時，他準備安裝一個方形，通氣的小機器。 只見他把土黃色的機器面朝下，在反面噴上深藍色的油漆，只聽“咔”的`一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀瞄準螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點，鉆了一個孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測點，在左偏下40度左右20厘米遠的地方又鉆了一個較小的孔，從零件盒中翻出個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鉆了一個孔，把一個紅燈安上去……
這時，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機器的排水口出，用另一種機器在機器藍色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器大體就完成了，可老爸并沒有放手的意思。
他又拿了一個立體“M”型的塑料管，按機器四個邊的長短，鋸成了四段，安在機器四個邊上，固定好，一個機器模型就做好了！我的老爸工作時全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會這么好。
全神貫注作文 篇5
大家一定聽說過《格林童話》中小貓釣魚的故事吧！故事中的小貓去釣魚，三心二意，沒釣著魚。我叔叔是個汽車駕駛員，他每天在路上來來往往。他開車時是那么的全神貫注，都是為了自己的安全，同時也為了他人的安全著想。
有一次，我們一家坐叔叔的車去游玩。只見叔叔眼睛瞪得大大的，似乎像貓頭鷹的眼睛一樣，一動不動地注視著前方，他那副樣子怪可怕的。我偶爾跟叔叔閑聊幾句，他總是嚴厲地說：“別煩我，我正在開車。”連頭也不回來看我一下，又聚精會神地注視著來來往往的`車輛。我側(cè)著身子悄悄地對媽媽說：“叔叔平時笑嘻嘻的，一到開車時，簡直變了個樣。”
我看著旁邊一輛輛車里，有說有笑的，簡直鬧翻了天。到了一個紅綠燈前，叔叔穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)赝Ａ讼聛怼６鴦偛拍禽v車子仍然像離弦的箭一樣沖了上去，像是把紅綠燈當成了一個擺設品，把一輛過紅綠燈的電瓶車摔倒了，辛好無大礙。我們車里的人都嘆了口氣。我心里怦然一震，想：這不是拿生命開玩笑嗎？
到了公園，我們下了車。我對叔叔說：“你開車時多么認真啊！”叔叔好像沒聽見我說話，自顧自走著。我上去拍拍叔叔的肩膀，叔叔愣了一下，才一本正經(jīng)地對我說：“開車時必須認真，不然就慘了，你看剛才多危險�。 蹦闱剖迨迥钦J真勁兒，把我們大家都逗笑了。
我被叔叔那認真勁兒所屈服，讓我明白了：生活和學習中無論干什么事情，就應該全神貫注，這樣才能把事情做的更好，收獲更多的知識。
全神貫注作文 篇6
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”法國大雕塑家羅丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。
在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的'塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因為他達到了忘我的境界，好像與整個世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。
在現(xiàn)實中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個生命垂危的病人，在手術(shù)臺旁邊辛苦地工作幾個小時。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。
但是，我平時很少全神貫注地做事。在寫文章時，我一點兒也不專心，一會兒翻翻書，一會兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時一個小時過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時也犯同樣的毛病，只是手在機械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達不到應有的效果。學了這篇文章后，讓我懂得了：要認真地做事，把每一件事都做好。
請記�。骸叭祟惖囊磺泄ぷ�，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”
全神貫注作文 篇7
這個故事講的是大雕塑家羅丹干起工作就會忘記別的事情的一件事�？赐赀@個故事后我想：為什么羅丹會成為雕塑大師？羅丹為什么會有那么大的名氣？他所擁有的這些榮耀不是想來就會得到的，一個人的成功，需要一個正確的方法??全神貫注。
什么是全神貫注？
全神貫注，我是有所體會的：像有時看自己喜歡的一個電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時，我或者根本聽不到，或者叫上幾次都不會動。再比如，有時我玩電腦，感覺時間過的真快，一晃，幾個小時不知不覺就過去了，雖然當停下來休息的時候感覺也是真累，但那個過程中是真不愿意停下來休息的。聽不到別人的說話，連續(xù)工作不知道休息，這，就是全神貫注吧。
如何全神貫注呢？
上面的兩個例子說明：要全神貫注，首先，對自己干的事情要有興趣。有了興趣，干事情就不會被別的事情干擾；有了興趣，就不會再計較工作時間的長短；有了興趣，就不會再說工作是累還是不累；有了興趣，才會自己主動想問題，主動想問題的解決辦法。第二，明白要干的事情的必要性。知道學習是必須去干的，這樣我們也會主動的`去思考問題、解決問題。
學習中，我應怎樣培養(yǎng)自己的全神貫注？
這個問題，我和爸爸進行了討論，最后的結(jié)論是：首先要明確學習是必要的，只有通過學習，通過知識積累，才能提高自己的能力和本領；其次，通過自己感興趣的事的啟示，培養(yǎng)自己對學習的更大興趣。有一天，我學習起來就像我現(xiàn)在玩起來一樣的時候，我就會成為偉大雕塑家羅丹第二，或者我還會超越了他。
全神貫注作文 篇8
“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”
每做一件事，我的腦海里總是會浮現(xiàn)出茨威格的這句至理名言。而這次，我在書法老師家認識的一個大姐姐，使我加深了對這句話的理解。
記得那是一個酷熱的星期日，我照例來到書法老師家，進去一看，��！我的摯友趙晨贊居然也在這兒練，我趕忙叫老師布置作業(yè)，進去和趙晨贊聊天。我們暢談了一切，不亦樂乎。突然，一個大姐姐引起了我的注意：她正在一絲不茍地練著《蘭亭序》，一雙明亮的大眼睛眨也不眨地看著老師的'范字。只見她的手一會兒落下，一會兒抬起，不停地揮動著，她的臉一會兒露出遺憾的神色，一會兒露出興奮地神情，真是到了忘我的境界。盡管現(xiàn)在里面十分“熱鬧”，“打鬧聲，說話聲，笑聲，聲聲入耳”，可她依然專心致志地練著。一刻鐘過去了，半小時過去了，一個小時過去了，姐姐寫的字越來越多，一張，三張，五張……又過了很久，她才輕輕吁了口氣，然后出去喝水。趁她出去時，我偷偷地瞄了一眼她的作品，啊！大姐姐的行書筆法剛勁有力，龍飛鳳舞，令我陶醉其中。大姐姐回來了，她又再次坐下來，繼續(xù)專心致志地練書法……大概是受了大姐姐的影響，我和趙晨贊也漸漸安靜下來，和往常一樣認真地寫書法。
是啊，做任何事，如果想要做好就必須全神貫注，這難道不是一個永恒不變的真理嗎？
全神貫注作文 篇9
我的表姐正在上高三，所以不能常來和我一起玩。她可漂亮啦，她有張圓圓的臉和水靈靈的大眼睛。她平時很愛做一些小小的，可愛的小作品，時間長了，積累很多，真是琳瑯滿目，有的簡直可以比作無價之寶。
有一次，我去她家找她玩的時候，看見了一張又一張的糖衣安靜的，整齊的擺在一個精美的`小盒子里面。我驚奇地問她：“姐，這是在干什么？”她回答我的時候笑瞇瞇的：“收集的糖衣呀！”她的回答就是這么普通，可是，她用糖紙做的事卻那么荒唐：“我用紙和這些糖衣做剪貼畫！”
“這怎么可能！糖紙這么滑！我就不相信她能粘起來做畫�！彼S我怎么說，也不理我。然后就一頭扎進房間，埋頭苦干起來。投入了她的新工作之中。我跟了進去，只見她用鉛筆輕輕的在白紙上畫了一幅畫，又用筆在糖紙上畫一個相似的圖案，拿起剪刀沿邊剪了下來。再涂上了膠水，把它粘上去�？刹灰粫䞍海L弟弟淘氣的把糖紙吹跑了。姐姐不甘心，只見她想了想，又把雙面膠撕下來，直接粘在紙上，再次粘上去，這下可好了。風弟弟再怎么固執(zhí)也吹不動了。
一個小時過去，一個半小時也過去......姐姐還在粘著，還在畫著，是那么專心，那么一絲不茍，就當我不存在。我削了一個蘋果給她端過去，故意放在她身邊。誰知她頭也不抬，看也不看，我只好回去坐在一角看書，就這樣又過了半小時�！按蠊Ω娉�！”姐姐大叫一聲，嚇了我一跳！
我一看她的作品，一個個點，一根根線，都是她剪出來的！她的一系列動作讓我看到了一個全神貫注的姐姐。像全神貫注做雕塑的羅丹，還有很多人都是這樣全神貫注的做事。
我看著這幅剪貼畫，眼前浮出了姐姐的良苦用心的結(jié)果。她，姐姐，讓我懂得了這樣一個道理......
全神貫注作文 篇10
前幾天我和媽媽回泉州住在小姨家，正逢周末，小姨要帶我和鵬瑋哥哥去看電影放松放松，可哥哥說他要練一會書法，等練好了才去看電影。沒辦法，我只好坐在哥哥旁邊看他練字。
只見哥哥拿出一碟宣紙，一絲不茍地折了起來。折好后，把紙攤開，鋪在書桌上頭尾用壓條壓住，硯臺也是端端正正地放在桌子的右上方，擰開墨水瓶蓋，往硯臺里徐徐倒入適量的墨水。書桌的左上方整齊地擺著《顏真卿字帖》，哥哥做這些事時神態(tài)和動作特別的`專注、認真。一切就緒后，他便提起毛筆，蘸了一下墨水，深呼吸了一下，凝神靜氣、從容地開始寫了。哥哥一筆一畫、一撇一捺，工整地寫著每一個字。只見他那一雙黑亮的大眼睛一眨也不眨地看著字帖上的范字，他的手一會兒落下，一會兒抬起，不停地揮動著；一會兒上前寫，一會兒后退，仔細地端詳著每一個字；他的臉一會兒露出興奮的神情，一會兒眉頭緊鎖的樣子；嘴里有時喃喃自語，好像在與誰探討；有時又嘟嘟囔囔似在埋怨自己沒把字寫好……真是到了忘我的境界。盡管小姨家里人來人往十分熱鬧，姨丈和他的朋友們聊天說話聲、笑聲，聲聲入耳，可哥哥依然全神貫注地練著字，十分鐘過去了，半小時過去了，一小時過去了……哥哥越寫越有勁，寫的字也越來越多……
哥哥全神貫注地練字，仿佛整個世界對他來說已經(jīng)消失了。他那么專心致志得好像把我都給忘了，連我叫他都沒反應，“走火入魔啦！停了，停了……”小姨在一旁忍不住地叫著，哥哥依然沒有感覺，練得更投入了，好像與書法融為一體了……
哥哥練字寫書法是多么的全神貫注啊！
全神貫注作文 篇11
應同級老師的請求，我上了一篇略讀課文——《全神貫注》。
我的教學環(huán)節(jié)是這樣的：自讀準備——默讀探究——交流研討——品讀拓展。先是叫同學們好好讀讀文前引言，看看本課要求我們應該做些什么？再檢查他們在預習中讀懂了什么？接著默讀課文，根據(jù)問題找出答案。然后交流并理解重點句。
最后品讀句子、談收獲以及寫作訓練。課結(jié)束了，我卻久久不能平靜，回顧整節(jié)課的學習，自以為設計的課不錯，可教學效果，感到不盡人意。因為同學們沒好好預習，對問題的回答只形成于表面，體會不夠深。加上我沒沒有讓學生成為真正的學習主人�？偁恐麄兺斫饷鑼懥_丹全神貫注工作的語言、動作、神態(tài)方面去走。結(jié)果我越急，學生就越達不到預期的效果。因此，時間上浪費了不少。
導致后面揭示關鍵詞句的內(nèi)涵，喚起學生的想象這一環(huán)節(jié)我忽略了，如：第二節(jié)中，兩個“好像”的句子， “好像跟誰在說悄悄話�！币獑l(fā)學生想象出說了什么悄悄話 （可能自言自語：這樣畫，不如那樣，這再加一點顏色，或那再淡些……）忽然眼睛閃著異樣的光──為什么？似乎在跟誰爭吵，實際上是自己的意見在爭論（你那樣畫不對，應該這樣……）。
“他好像喝醉了酒一樣�！保ó嫼昧耍兆碛谧髌分�，什么都忘了……）過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣……這環(huán)節(jié)既能讓學生體會到羅丹全神貫注的工作態(tài)度，又能學習作者刻畫人物的方法。沒好好利用。
另外，我所設計的.創(chuàng)設情境，進行寫作訓練，做到讀寫結(jié)合那一環(huán)節(jié)也因為時間關系，而不能開展。究其原因，就是教者還沒充分發(fā)揮學生的學習自主性。以后要多培養(yǎng)學生主動探究的意識和能力，多給機會讓學生體驗自己是學習的主人，通過自己的勞動獲取知識，獲取成功的喜悅。
全神貫注作文 篇12
我的爸爸無論做什么事都非常專心，差不多可以說已經(jīng)達到了忘我的境界，他不高不矮，鼻子上架著一副眼鏡，度數(shù)有三百多度，總是一副笑嘻嘻的表情，還穿著一雙烏黑的皮鞋。
有一天，我到爸爸的工廠去玩，這時，他正準備安裝一個正方形通氣的小機器，只見他那略黃的面孔朝下，在小機器反面噴上深藍色的油漆，只聽見“咔”的'一聲，爸爸把噴口一握，“刺”的一聲，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀對準螺絲的凹凸口，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進零件盒，“嘩啦嘩啦”地翻著零件，隨后他又拿出了一個紅色插頭，一插，電就通了，電壓指示燈閃著光，像是會眨眼的星星，栩栩如生。
用尺子量好大小，選好一個位置鉆了一個孔，把指燈扣上去，再以指示燈為觀測點，在左下角40度左右，20厘米遠的地方又鉆了一個較小的孔，從零件盒中翻出了一個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鉆了一個孔，把一個紅燈按上……這時，我口渴了，問老爸：“哪有水喝？”可我都叫了十多遍了，他還是不放下手上的活，抬頭告訴我哪有水，哪有杯子。我只好忍著，看它造機器。
他突然起身，拿了一盒小零件，按在機器的排水口處，用另一種機器藍色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器就大體基本完成了，可爸爸并沒有停手的意思。他又拿了四個立體M型的塑料管，按機器四個邊的長短按在了機器上面，固定好，機器就竣工了。
我的老爸工作時就是那么的全神貫注、一絲不茍，好像不把一件事情做完，心里就不舒服，所以我的爸爸工作做得才那么的好。
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