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那天，如果可以重來(lái)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的那天，如果可以重來(lái)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那天，如果可以重來(lái)作文1
一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
——題記
“媽媽，媽媽！”一腔稚嫩的童聲，穿越狹長(zhǎng)老街，回蕩在青石板鋪成的小路上。記憶中的故鄉(xiāng)，是一座北國(guó)的濱海小城，那里，藏著我太多，太多的童年。
模糊的記憶中鐫刻著千千萬(wàn)萬(wàn)心馳神往的童話般的畫(huà)卷。那里有碧波蕩漾的大海，有如水恬靜的沙灘，有墨畫(huà)般綿長(zhǎng)的山，有平沙上貝殼般輕柔的云，有熔鐵般殷紅的晚霞，更有，我的母親。我牽著母親豐腴活實(shí)的手，漫步在沙灘清澄碧水邊，春，吹著風(fēng)的暖，波濤拍打著歲月的年輪。海灘上，唯留下兩串大小不一的腳印，興高采烈的歡笑，和幾聲海鷗的高鳴。
“媽，給我縫個(gè)衣服！”我坐在椅子上，母親從遠(yuǎn)方走來(lái)。映著橘紅色的燈光，母親串起針來(lái)，燈光下，兩個(gè)影子并排靠著。一個(gè)影子飛快地抽動(dòng)著那雙手，銀色的縫衣針如游魚(yú)般快活地穿梭在布間；另一個(gè)影子凝視著那雙手。突然，我心頭一震，那雙手變了，沒(méi)有了
童年海灘上的豐腴活實(shí)，反倒多了一份消瘦。深入溝壑的道道皺紋慢慢爬滿了整個(gè)手掌，如歲月一刀一刀的`剜動(dòng)我的心，無(wú)情的歲月竟將那雙粗大的手打磨得這樣瘦弱！“��！”我不禁吶喊……“沒(méi)事，沒(méi)事！”她笑了，微風(fēng)吹動(dòng)中我望見(jiàn)黑絲中的幾根白發(fā)，銀針般的白發(fā)深深地插進(jìn)心中，久違的淚水瞬時(shí)擠滿眼眶。
歲月悠悠，如歌如詩(shī)，時(shí)而高亢動(dòng)人，時(shí)而凄涼悲楚，時(shí)而溫潤(rùn)綿長(zhǎng)。那天，如果可以重來(lái)，可以重頭來(lái)過(guò)，重新聆聽(tīng)歲月的回聲。
那天，如果可以重來(lái)作文2
回眸處，是一段蔥綠蔥綠的時(shí)光，潭水一樣沉靜，青草一樣蓬勃。天空湛藍(lán)的水洗過(guò)一般，一朵蓬松雪白的云朵像極了電影中的時(shí)光機(jī)，我不由地陷入沉思，如果那天可以重來(lái)，該多好。
時(shí)光倒回至20xx年6月30日。那天，是我們?cè)谛W(xué)的最后一天。
剛參加完畢業(yè)典禮的我們臉上依舊掛著蜜糖一般的笑容，沒(méi)有一點(diǎn)兒愁容。大家似乎都堅(jiān)信不疑明天我們依舊能再聚。可是事與愿違。
賈老師立在講臺(tái)前細(xì)細(xì)端詳著我們每一個(gè)人，陽(yáng)光灑在她身上，像一座灑滿了金粉的`雕塑。她啜泣著，擔(dān)仍不忘念叨著說(shuō)：“說(shuō)好了不哭的.....”哭聲陸陸續(xù)續(xù)編織成了一張大網(wǎng)籠罩了整個(gè)班�？墒�，我沒(méi)哭。賈老師讓小薩把紀(jì)念手冊(cè)發(fā)下去之后，就吩咐放學(xué)。大家都起身散去。有少數(shù)人去找賈老師合影留念。我翻開(kāi)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，這一學(xué)期的都空著，我的心也空蕩蕩的。
最后一天了，和往常一樣我們留在了小樹(shù)林踢球。那天，球踢得很臭，一大群人稀稀拉拉的。
當(dāng)時(shí)我們不知道僅僅是過(guò)了一年，很多人連彼此的名字都想不起來(lái)了。當(dāng)年的永遠(yuǎn)不散，終究還是散了。不進(jìn)散了，而且分崩離析。
如果那天能重來(lái)，我會(huì)痛痛快快哭一場(chǎng)，會(huì)和每個(gè)人單獨(dú)合照，和他們擁抱，就像真的兄弟姐妹一般。我會(huì)讓賈老師在素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上留言，讓所有老師、所有同學(xué)寫(xiě)我的同學(xué)錄，不會(huì)因?yàn)槲易詈玫呐笥褯](méi)有留言就懊悔的要死。我會(huì)和他們踢一場(chǎng)酣暢淋漓的球，不至于到了今天我看到足球心里就一陣劇痛。
如果，哪天能重來(lái)，命運(yùn)能夠重新被改寫(xiě)，今天的我就不至于此了吧。
可惜，這一切的一切，都已經(jīng)發(fā)生，我能夠做的，就是展望眼前，珍惜眼前的每一分每一秒。不讓自己到了高中再后悔。
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