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活著初二作文

時(shí)間:2023-04-26 16:55:08 初中二年級(jí)作文 我要投稿
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活著初二作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的活著初二作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

活著初二作文

活著初二作文1

  活著需要什么?活著需要什么?恐怕連許多哲學(xué)家都無(wú)法詮釋。

  地震后,若你深埋于廢墟之中,你最需要勇氣;高考后,若你再次發(fā)揮失利,你最需要信心;夢(mèng)醒后,若你還癡醉在上刻的幻想中,你最需要清醒。我以為,呱呱落地,人生在世,活著,最需要拼搏!

  敢拼搏,拼搏是人生的鉛筆。有時(shí)生活其實(shí)就是一張白紙,你可在上面畫(huà)你的人生藍(lán)圖,那么,拼搏就是必不可少的。那些閃亮的明星,曾已何時(shí),他們只不過(guò)是像我們一樣的草根。成就了今天閃耀的他們,難道不是因?yàn)橛信ζ床坑芯渌自捳f(shuō)得得體‘臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功'。為了成就今天,他們拼搏了五年,十年,甚至是一輩子!梵.高世界著名油畫(huà)家,許多人一定不知曉他的悲慘生活。他為了學(xué)畫(huà),不舍得為自己買一塊面包,他為了買昂貴的油彩,只犧牲于破舊的便宜出租房!

  他拼搏了,她雖然沒(méi)有在死前成名,但他拼搏了,死后,他的作品一舉成名,成為了油彩界乃至藝術(shù)界是哪個(gè)璀璨的明珠。明星,梵.高都為自己畫(huà)了一幅漂亮的藍(lán)圖。

  勇拼搏,在拼搏的成功寶典里沒(méi)有‘退縮’兩字。所謂拼搏,就是用盡全力放手一搏,既然已到了用盡全力的地步,談何‘退縮’?球場(chǎng)上的一些出色的球員,往往是因?yàn)樾闹虚W過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)退縮的妄念,與世界冠軍失之交臂,他們,缺乏的'只是一點(diǎn)點(diǎn)勇氣,所以,拼搏的三分之一是勇氣。只要有勇氣,才有可能拼搏成功。能拼搏,有能力才放手一搏。有些人往往過(guò)分‘自信’,高估了自己,導(dǎo)致他們所成就的與他們所期盼的大相徑庭。自信往往要建立在能力之上。這好比基礎(chǔ)差的學(xué)生與基礎(chǔ)好的學(xué)生,基礎(chǔ)差的學(xué)生往往不可能一步登天,他們?nèi)羝床珎(gè)兩三回盡大全力相信自己,是必定可以的,只要你敢于拼搏!

  活著需要拼搏,更要敢拼搏,勇拼搏,能拼搏!

活著初二作文2

  其實(shí)“等待”這個(gè)詞我相信大家都會(huì)認(rèn)識(shí)它,因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻地都在我們的身邊,而我們每天正是用它來(lái)當(dāng)做借口來(lái)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間;其實(shí)說(shuō)白了,我覺(jué)得“等待”就是在浪費(fèi)我們的生命,因?yàn)闀r(shí)間就是生命,它不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)知等待而放慢腳步,人人都知道只有生命存在時(shí),才會(huì)有美麗的世界,才會(huì)創(chuàng)造出更美好的未來(lái),所以我們千萬(wàn)不要將自己美麗的青春放在等待里,等待的遺憾,我們可是承受不起的;所以我們活著就不要再等待了。

  比喻說(shuō)時(shí)間對(duì)于一個(gè)在死亡線上掙扎的病人來(lái)說(shuō)比什么都重要,哪怕是短暫的十幾秒甚至是幾秒,也許醫(yī)生就足已將他帶出死亡之谷。

  我還記得在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,白求恩大夫在戰(zhàn)爭(zhēng)前線奮力救死扶傷的事件,他不顧自身,連續(xù)手術(shù)七天七夜,成功救治了幾十名傷者。雖然我沒(méi)有親眼目睹過(guò),但是他讓我知道了時(shí)間的寶貴,等待的可笑。

  你們一定會(huì)想問(wèn),為何他會(huì)有如此大的動(dòng)力呢? 對(duì),這是他作為一名醫(yī)生的一種信念:時(shí)間就是生命,抓住每一秒的時(shí)間,治好每一個(gè)病人。誠(chéng)然,對(duì)醫(yī)生而言,活著就不能再等待,等待就意味著死亡,只有視時(shí)間如生命,善待病人,不斷地為他們尋找更好的'治療方法,才是他們的職責(zé)所在。

  活著就不要再等待,等待不是美,只有學(xué)會(huì)駕馭時(shí)間,作時(shí)間的主人,永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前頭,那才是美;只有學(xué)會(huì)將時(shí)間看作生命,在生命的每一點(diǎn)都有精彩的一劃,那才是美。

  讓我們放棄無(wú)知的等待,去追求自己的未來(lái),永遠(yuǎn)把時(shí)間當(dāng)作自己的朋友,甚至如自己的生命,這樣才能創(chuàng)造出更美的世界。

活著初二作文3

  親愛(ài)的爸爸:

  您好!

  每當(dāng)夜深人靜時(shí),我總會(huì)抬頭望向窗外,在漆黑漆黑的夜里,您最喜愛(ài)的黃百合總在靜靜的訴說(shuō)著那一段鮮為人知的故事:

  在那已逝的時(shí)光里,燈光就像在黑暗中獨(dú)自飛翔的螢火蟲(chóng),它一開(kāi)始努力的朝自己的目標(biāo)飛去,漸漸的它迷失了方向,然后它毫無(wú)方向的穿梭在黑暗里,最后它就一直待在了那兒,任別人怎樣鼓舞它,它就是無(wú)動(dòng)于衷。那亮光從原來(lái)的明亮漸漸地忽明忽暗,最后就連那僅剩的一點(diǎn)微光,也被黑暗吞噬了。大地已經(jīng)沉睡,黑暗早已蔓延。不知那故事的主人公是誰(shuí),是它自己?還是別人?也不知它是向誰(shuí)訴說(shuō),是我?還是沒(méi)有想讓誰(shuí)聽(tīng),只是自己茫然的在講?看著那早已凋落的黃百合,我總會(huì)想一個(gè)問(wèn)題——人,到底應(yīng)該怎樣去生活?有位哲人說(shuō)過(guò):世界上有兩種人,一種是活著的人,一種是生活的人。有許多的人是活著的人,他們有哭有笑,有喜有憂,可沒(méi)有生活的目標(biāo);有勞作,有呼吸,可沒(méi)有人生的追求。

  他們只是有了物質(zhì)的形體,卻沒(méi)有精神的內(nèi)涵,他們的生命是沒(méi)有質(zhì)量的。而生活的人卻不同,他們有思想,有理念,有奮斗,有拼搏,他們肯為正義的事業(yè)而獻(xiàn)身,肯為和平和幸福而流血,肯為人類的進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的一生。這樣的人生才有價(jià)值,這樣的'生活才是真實(shí)的,美麗的!

  爸爸,其實(shí)您就屬于前者,是活著的人。每個(gè)人都有自己的生活方式,我并不反對(duì)您的生活方式,我只是覺(jué)得做一個(gè)人應(yīng)該有更高的追求。

  爸爸,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不是小孩子了,我有自己的追求和想法,我有自己的答案:我要做一個(gè)生活的人!

  祝您身體健康!

活著初二作文4

  我比任何一個(gè)人都想要活下去?晌也荒,所以我只能微笑著過(guò)好每一天。

  ——題記

  我是一名初三的學(xué)生。初三的生活枯燥乏味,又充滿了競(jìng)爭(zhēng)。一輪又一輪的模擬不斷的向我們襲來(lái),進(jìn)步了,開(kāi)心;退步了,傷心。就這樣又悲又喜的過(guò)著每一天。有時(shí),真不知道活著有什么意義,是為了生活,為了升學(xué),還是為了那可笑不可及的理想?生命,寶貴。我知道,卻感受不到。

  也許,是緣分,我看了《一公升的眼淚》——一本小說(shuō)。作為初三的我們來(lái)講,現(xiàn)在看小說(shuō)實(shí)在不應(yīng)該。開(kāi)始,它卻深深影響了我的生命觀。

  請(qǐng)相信,它是一個(gè)真實(shí)的故事。木滕亞也是一位15歲的女孩,她學(xué)習(xí)優(yōu)異,善良樂(lè)觀,仿佛是一位完美無(wú)暇的天使,但不得不承認(rèn)一句話:上帝是公平的`,同時(shí)也是殘酷的。隨著年齡的增長(zhǎng),她摔跤的次數(shù)越來(lái)越多,病診的結(jié)果出來(lái)了——小腦脊髓萎縮癥,也許,你會(huì)覺(jué)得陌生,什么病。柯(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。我可以告訴你,它是個(gè)絕癥,患病者會(huì)出現(xiàn)身體不平衡,漸漸不能正常走路,不能正常說(shuō)話,不能自理,最后成為一個(gè)真正的殘廢人,然后死去。

  你可以想像嗎?一個(gè)正值最好的青春時(shí)光的女孩,卻要親眼的看著自己,退化,殘廢,最后死去。至少,我不能接受,如果是我,我會(huì)崩潰,傻掉,然后再去一了百了,于是,生命就這樣沒(méi)了。

  可是,她卻頑強(qiáng)的活下來(lái),她以微笑面示眾人,盡管她很傷心;她堅(jiān)持寫(xiě)作,鼓勵(lì)他人,盡管寫(xiě)成一篇文章已變得越來(lái)越困難。她會(huì)歇斯底里的哭泣,也會(huì)問(wèn)父母,醫(yī)生:“媽媽,我能結(jié)婚嗎?""上帝,為什么會(huì)選擇我?"

  就是這樣,一個(gè)極為平凡普通的女孩,她想活下來(lái),生命中的每一天,對(duì)于她來(lái)說(shuō)都那么的奢侈.同樣年齡的我,又在做什么呢?我的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但并不代表我可以揮霍.

  與木滕亞也相比,我是那么的慶幸,那么的幸福.我還有生命,我還可以活著,活著——那么重要。

  在此之前,我至少流過(guò)一公升的眼淚,甚至更多。我不知道明天會(huì)發(fā)生什么,但至少今天,我會(huì)好好過(guò)。

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