我身邊的老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我身邊的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　每一次一有他的課，上課鈴還沒響他就來(lái)了，在門口候著，上課之后，他總會(huì)繞著教室走一圈，看看衛(wèi)生情況，然后準(zhǔn)備上課。他上課的時(shí)候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點(diǎn)水。在學(xué)校里，他總是那個(gè)最忙碌的身影，總是在學(xué)校里忙來(lái)忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學(xué)老師，也是我們學(xué)校的政教處主任滕老師。

　　第一次上滕老師的課時(shí)，就被他流利快速簡(jiǎn)潔而不丟掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的語(yǔ)言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。后來(lái)，慢慢地習(xí)慣了他的上課節(jié)奏，但更加覺得書本似乎刻在了他的腦子里一樣，即使不看書，他也能把這一節(jié)課有條不紊、毫無(wú)遺漏地講完，而且能夠把握好每節(jié)課的內(nèi)容與時(shí)間，從不拖堂；從不出現(xiàn)一節(jié)課講不完準(zhǔn)備好的內(nèi)容的情況，對(duì)他來(lái)說，那些讓我一看一聽就云里霧里的化學(xué)式、化學(xué)方程、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等對(duì)他而言信手拈來(lái)，甚至都不需要思考的時(shí)間，曾使我一度以為他是電腦。而且他上課時(shí)，用半普通話半家鄉(xiāng)話給我們講課，也使得他的話更容易被人聽懂，而且偶爾的玩笑也讓我們頓時(shí)打起精神來(lái)，就連我這個(gè)對(duì)化學(xué)不感冒的門外漢也喜歡上化學(xué)課了。老師讓一個(gè)個(gè)原來(lái)呆板的字符變得生動(dòng)飽滿富有情趣了，我想這是源自他對(duì)化學(xué)這門科目的熱愛吧！

　　對(duì)于我們班的這群搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負(fù)責(zé)任，是他們實(shí)在管不住那些小鬼頭，與其天天鬧翻臉不如表示沉默。在別的課上他們經(jīng)常遲到還不打報(bào)告直接闖進(jìn)來(lái)，在課堂上和同學(xué)說話和教師頂嘴，一打下課鈴就抓起書包逃走，但只有在化學(xué)課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由于怕被請(qǐng)家長(zhǎng)和責(zé)罰，而化學(xué)老師則是有一種無(wú)形的力量鎮(zhèn)住這群小鬼，不需教鞭、不需責(zé)備，他們也不敢多說一句話，我想，這就是氣場(chǎng)吧，化學(xué)老師強(qiáng)大的氣揚(yáng)！也使我們真正擁有一節(jié)沒有喧鬧和嘈雜的課。

　　化學(xué)老師，我最佩服的一個(gè)人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子里熟記的知識(shí)，佩服他強(qiáng)大的氣場(chǎng)。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！

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