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初三作文優(yōu)秀作文通用6篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初三作文優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文優(yōu)秀作文1
記憶被覆蓋，時光荏苒。青蔥歲月蔥蘢馳騁，白駒過隙，似水年華悠悠逝去，擦肩而過的彼此。彼岸花開，酚紅落雨，飄走了曾經(jīng)的`溫煦�！}記。
指尖青紅，那一瞬，花開正好。彼此韶光妙齡，青春正長。一場相遇，五湖四海相聚。
那時年少，對于緣分，對于情感，只當是別人口里無意義的空口白話，放不到心上。
漫漫三年，年光漸走。依稀昨日才是初逢，依稀昨日才得相識，依稀昨日還在課堂上瞌睡連連。依稀昨日，才了解了彼此，才意識到緣分，才交了個朋友，才問一聲好。轉(zhuǎn)而，今日，便是一聲道別，一次分離。
那些時光，原來不經(jīng)意間，就被遺落在角落。
如今，往事已矣。
彼此各奔他鄉(xiāng)，前程茫茫。或富貴錦繡，或凄困難言；或碌碌為生，或萬丈光芒；或因涉世未深而屢屢止步不前，或路遇貴人風生水起而鴻運高照。
彼此不同的人生，錯開在今后的歲月，再難把酒言歡，道一聲安好，說一段趣聞。
但是，時光荏苒，白駒過隙。
歲月悠悠，花開漫漫，仍會有那屬于我們的青春，在那一段故去的歲月，在那一個偏暗的角落，等我們回來，輕輕安放。
時光飛離，空樽月，晃得江舟獨自飲，一曲離騷音未盡，黃昏已然到眼前。
一個眼神，一個動作，一個微笑，一個擁抱，一句再見的祝福，一曲祝你一路順風，承載著永不逝去的青春夢，漸行漸遠。
初三作文優(yōu)秀作文2
小時候的我，是個很愛玩的小孩子，總是吵著要去游樂場，根本聽不進去父母的“語文要從小打好基礎”的理論。如果不順著我，我就嚎啕大哭。
上了幼兒園，當幼兒園老師給我們講故事的時候，我總是等不到聽完，就呼呼睡著了，那時候的我最厭煩聽故事課。
上了小學，老師、同學家長都夸我是個聰明的孩子，當然，我很愛學習數(shù)學，上數(shù)學課，做數(shù)學題。記得開家長會的時候，老師對我爸說得給我買一些課外書，爸爸回來給我?guī)Я藥妆緯�，有《安徒生童話》《愛的教育》等。結果我把這幾本書藏起來了。
上了初中，我變得爭強好勝，總是因為語文成績給我拉分，倒不是基礎題，而是閱讀和作文。但是我的作文總是讓老師頭疼。還記得老師有一次讓寫游記，我寫了好長，寫的好認真，可是第二天，一看本上老師的'評語：“能不能不寫流水賬？重寫一篇明天早上放我
辦公桌上�！蔽业男娜缤瑒倧谋淙〕鰜淼囊粯印獩鐾竿傅牧�。我開始著急了，找到了我班寫作文最好的同學，想問問怎么樣才能不寫流水賬。她告訴我要多積累，多看書，多做筆記。我心里納悶“三個多”我就可以寫好了嗎？那好吧，我試試。我仿佛撿到了金子那樣開心�？墒沁�寫不好啊！一點都沒有生動性。老師對我失去了信心，我對我自己也失去了自信。
初中這兩年半以來，每一堂作文課，我都會和作文說“親啊，你能不能給我留條活路，每一次你一來，別人寫一遍，我都得寫兩遍、三遍。哎！”可是每回作文祖宗都會回我“不啊，我就來！”我就如曬蔫了的蔬菜。
你看看、作文祖宗又找我來了。什么在其中呢？什么在其中呢？要不我就寫“煩在其中吧”對，就這個啦。
初三作文優(yōu)秀作文3
北風呼呼地咆哮著，驚了行人，又驅(qū)了花鳥。只剩下那獨與素冬為伴的雪依舊落著。
我站在小院子里看雪。許久沒有看過河南的雪景了！我在心中感嘆著。千里銀裝，白色的浪擁住了一切暴露于空氣中的事物。雪似一頭巨獸，悄無聲息地吞噬了這座寂靜的老城。
雪花如同一片片潔白的羽毛般，落在我凌亂的發(fā)梢上，緊縮著的肩頭上，又悄悄偷渡于我毫無防范的.指間。冰涼的指間，絨白的雪花，我細細地欣賞著這個造物主美麗的杰作。它剔透晶瑩，分明的六個棱角分外惹喜。我沉浸于它的精致容顏，可卻發(fā)現(xiàn)它逐漸消融了它化為了水。眼看著它滲入指尖的皮膚，我心頭一緊，一種說不出來的惋惜之情涌上心頭，占據(jù)了我冬日空蕩的心。
我癡癡地佇立著，望著行云般的團團積雪。為什么它會消融，而它們卻能成為這個冬天里最令人沉醉的一
方美景呢？我被這個突如其來的問題困惑了。
我蹲在樹邊，翻著積雪，小心翼翼地窺視著。下層是冰，堅實極了，讓人聯(lián)想不到雪曾經(jīng)的喜人模樣；上層是雪，柔軟由潔凈，仿佛天空之城，滿是流云。我突然想起來那個流芳千古的精神奉獻。一片雪花，永遠造就不了這美好的雪景，是前一片雪花的舍己為人，不怕生命消亡，而如飛蛾撲火般奉獻了自己，化成了冰，為后面的雪花鋪了路。這豈不正如長城的修筑嗎？在前人奉獻了生命之后，我們有了安全的環(huán)境，有了創(chuàng)造的空間。
感謝前人，獨雪難成景，只身難創(chuàng)物。
初三作文優(yōu)秀作文4
踏著來遲的鈴聲我和同學出了教室，回頭依然燈火明亮的教室中仍留了近三十個坐著的住宿生，我們并沒早退（雖然一直想著），他們又多了一節(jié)自習。
走出來大樓我看著忽如其來的雨滴我有些不知所措，小伙伴們也已經(jīng)驚呆了，又和他們一起回教室借雨傘的路上我僅存的想法也是對教室里同學的羨慕了�；蛘呓淌依镞�有人邊安逸的寫著作業(yè)邊看著我們捂著嘴偷笑，拿了傘大概幾十步返回到了放自行車的地方已經(jīng)大雨如注，撐著剛借的上面印著青島啤酒的雨傘，千萬滴的雨水落在四周。忽然看著眼前的雨幕茫茫，卻只有我這兒自成一片晴朗天空，往往現(xiàn)在時候我都幼稚的慶幸，幸災樂禍那些在雨中飄搖的花草樹木，或許有時幼稚的自己才更容易滿足。
今晚的雨讓我想起杜牧眼中的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！痹谒哪且豢逃瓴⒎鞘谷死仟N不堪，卻是一種唯美的靜謐的淡雅的，我很喜歡的。在這一樣的.空間卻不一樣的時間，除了一樣的雨，我們好像迥然不同，或者我今夜沒有那諸般功課，我感受的雨也會是我很喜歡的，或者明天不必早起，我也會漫步在煙雨中，在靜謐的淡雅的我很喜歡的雨中。但狼狽的雨也能讓我慶幸，緊張的學業(yè)也會讓我充實和滿足，所以我也愿意把那杜牧的雨鐫刻在進多年以后——當我無法這樣奔跑跳躍的時候。韶華的人就該有今晚的雨。
初三作文優(yōu)秀作文5
每年，我們家都會舉辦一場一年一度的中秋家庭聚會，住在廈門的每個家庭成員都會到我們家參加。
早上，家人們陸陸續(xù)續(xù)的到來了。我的表弟和他媽媽早早的就來了，表弟他還把還在上睡夢中的我吵醒了，我迷迷糊糊的走出房間，刷牙洗臉，表弟說他早上5點就起床了。最后的哥哥也來了，全家人也就到齊了。
中午，我們也就大飽口福了，因為今天的主廚是父親。父親以前是廚師。會買食材，懂烹飪，買的食材都是上等食品，煮出來的食物樣子都很精美，味道也是絕無僅有的。大人們交談著事業(yè)，小孩們討論著等會要去哪里玩耍，大家都很歡樂。
吃過飯后，按照安排就是博餅，也就是全家人最期待的“節(jié)目”。我們家今年一秀和二舉是零食，四進以上都是錢。四進10元，三紅20元，對堂50元，狀元100元。博餅的順序是：奶奶、爸爸、我、表弟、姑姑.........以哥哥結尾。奶奶給我們每人發(fā)了一個袋子，讓我們裝博到的吃的。博餅很激烈，奶奶一開始就博了一個狀元，到了姑姑又一個，到了姑媽在一個。姑姑、姑媽、奶奶都博狀元，姑媽最大。“第一輪就博了3個狀元，開玩笑吧�！蔽倚南搿８绺缫膊辉嘎浜�，第二輪就馬上來個三紅。表弟也不想輸，緊跟著來了個對堂。最后統(tǒng)計，我博到0元，奶奶70元，父親20元，哥哥150元，表弟50元，姑姑30元，姑媽170元，姑媽最多，我最少�？晌也┝艘淮拥�.零食，看著滿袋子的食物，我不知是喜，是憂，該樂，該愁。
中秋的博餅聲漸行漸遠，但過節(jié)留給我的記憶與快樂的回音卻在耳邊不斷響起，使我終生難忘。
初三作文優(yōu)秀作文6
念書是一件很快樂的事兒，它不但使我們增長知識，掌握大量的好詞好句，把握一些比較好的寫作方法，讓自身的小腦袋越來越更為豐富，還另外陶冶大家的情操，使我們在碎片時間獲得一些開心。
書本能夠授予大家專業(yè)知識，寬闊大家的見識，擴張大家的視線，陶冶大家的情操。人的盆友有很多，沒有了能夠再交�？墒菚且粋�不能缺乏的、最忠實的朋友，它不容易對您有一切建議，不容易跟你爾虞我詐，它總是一如既往地和你在一起。它做為你的一個盆友也是對你投入好多好多，它會把它了解的一切不遺余力地奉獻給你。它還會繼續(xù)傳授給你許多人生哲理，教你怎樣做人，如何待人接物，如何應對日常生活，怎樣交朋友，傳授給你一直在風險的情況下應當怎么做，這些。
書本做為你的朋友，一個知心的的朋友，如果你肯積極地向它學習培訓，積極地和它做朋友，它一定會把它的一切不遺余力地教授給你。
書本里的快樂是無窮無盡，書本里的專業(yè)知識也是無窮無盡，書本里的快樂和快樂也是數(shù)不勝數(shù)的。如果你擅于動腦筋，擅于去發(fā)覺，你也就會發(fā)覺很多東西都是以那一個小小物品里流露出來的'——書本。
我與書擁有一個故事：有一次，當我們已經(jīng)埋頭看一本書時，母親卻叫我要去吃飯了。我應了一聲后或是牢牢地地拿著書在看，便是不愿意離去書的全球，直至母親高喊：你要不回來用餐啊!再不來，我也將你的書丟掉啊!.我依依不舍地學會放下書。
假如覺得開心你也就拍拍手，假如覺得開心你也就微微笑。記牢，開心不是你一個人的，要把開心傳送，將好心態(tài)撒播在每一個人的心中，那樣開心才會永留世間。你快樂嗎?我很快樂。也許你的快樂都還沒找到你，可是，看，開心已經(jīng)向你招手呢!
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