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一雙手的力量初一作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一雙手的力量初一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一雙手的力量初一作文1
每當(dāng)書(shū)法作業(yè)批好發(fā)下時(shí)，我總是滿(mǎn)心期待地打開(kāi)書(shū)法本，看看自己有幾顆星星——老師會(huì)在好的字旁打一顆星，特別好的，還會(huì)打兩顆。我們都會(huì)再發(fā)下之際相互比較一下自己星星的多少。
翻開(kāi)書(shū)法本后，看著這些“星星”。那“雙星”是那么紅艷，仿佛會(huì)閃耀。其中一個(gè)還有重疊的筆畫(huà)，老師應(yīng)該是描了好幾遍的，老師畫(huà)得很仔細(xì)。竟還有一段評(píng)語(yǔ)，忍不住用手去摸一摸它們——竟然是深深地陷下去的。
腦子忽然浮現(xiàn)出老師用手握著紅筆，在用手勾勒著星星的畫(huà)面。也許老師星星畫(huà)得不怎么好，而且有些潦草，但看得出，老師是很用力畫(huà)著；評(píng)語(yǔ)一字一句，每個(gè)筆鋒都很到位，這是她用一雙手寫(xiě)出的。她每次都認(rèn)真、仔細(xì)地批改書(shū)法作業(yè)。這一雙手的力量，不僅是畫(huà)出星星或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ)，還讓我這個(gè)學(xué)生愛(ài)上書(shū)法。
科學(xué)作業(yè)本也總能帶給我“驚喜”。我們的科學(xué)老師會(huì)在我們的作業(yè)本上依據(jù)做的情況打分?jǐn)?shù)。
科學(xué)老師打分?jǐn)?shù)，似乎還帶著自己的情感。十分，若只得了六分，那紅艷艷的“6”，那四個(gè)大紅叉起筆落筆都會(huì)變得刺眼，都仿佛可以看到老師皺著眉頭批著我的'作業(yè)，一肚子怒氣的樣子；若得了九分或滿(mǎn)分，老師還會(huì)在最后寫(xiě)個(gè)“好”字。
正是老師用手打得這些分?jǐn)?shù)，我在做科學(xué)作業(yè)時(shí)會(huì)更加仔細(xì)和認(rèn)真。得到好成績(jī)時(shí)，我會(huì)開(kāi)心一整天，告訴自己要更加努力；得到差的成績(jī)時(shí)，我會(huì)是難過(guò)一整天，問(wèn)自己錯(cuò)在了哪。
這一雙手寫(xiě)出令我歡喜令我憂(yōu)的分?jǐn)?shù)，也正是這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓我更仔細(xì)地做作業(yè)，成績(jī)也會(huì)隨之提高。
那一雙手，還會(huì)在好的文字下留下了鼓勵(lì)的波浪線(xiàn)，助我前行；在題目旁留下了詳細(xì)的講解，讓我對(duì)題目有更深刻的理解；還留下了日記旁慰問(wèn)的語(yǔ)句，一筆一畫(huà)都是對(duì)我們的關(guān)心……
這一雙手的力量，能量很大。
一雙手的力量初一作文2
當(dāng)貝爾曼用自己的生命喚回小瓊珊重生的希望時(shí)；當(dāng)母親用自己的好不張揚(yáng)的愛(ài)照亮史鐵生幸福的未來(lái)時(shí)；當(dāng)無(wú)名的父母用自己的雙手托起孩子明天的太陽(yáng)時(shí)，一切盡在不言中。
生命不是一個(gè)個(gè)體，它是一顆甘露滋潤(rùn)的柏樹(shù)種子，一天一天，一點(diǎn)一滴。在生命承受他人的恩惠時(shí)，在地下潛滋暗長(zhǎng)，長(zhǎng)成一顆蒼翠的柏樹(shù)，然后用自己挺拔的身軀為下一輪生命的轉(zhuǎn)動(dòng)遮風(fēng)擋雨，然后不斷重復(fù)。
記得一次在車(chē)上的經(jīng)歷，沙丁魚(yú)罐頭型的場(chǎng)景中不知還能否看到我緊縮的身影或聽(tīng)到我“微弱”呼吸。那時(shí)，我似乎感覺(jué)到全身的骨頭一塊一塊“啪啪”散架然后又像一盤(pán)面粉似的沾點(diǎn)水又被揉成一團(tuán)，我努力站穩(wěn)我的'那狹小空間，四指緊鉤住滾燙的鐵桿，拇指早已被硬生生拉離開(kāi)了。盡管，一股強(qiáng)烈酸勁直涌向可憐的四指，但我堅(jiān)持著，可是胳膊畢竟擰不過(guò)大腿，人流的壓力之強(qiáng)勢(shì)再一擊，我不得不和親愛(ài)的或者說(shuō)是此時(shí)最值得愛(ài)的鐵桿說(shuō)再見(jiàn)了。當(dāng)指甲再也扣不住時(shí)，心一沉，眼前一黑，凝久而成的絕望頓時(shí)蔓延。突然，一只手小心將我拉回了“救命桿”的懷抱。我一看，是一個(gè)非常瘦小，在罐頭中越發(fā)顯弱勢(shì)的女孩，我輕輕地笑了笑，“謝謝”。
也許我的這一聲“謝謝”早已被淹沒(méi)在混雜的外界中，也許我的這一彎淺弧早已被遮蓋在烏黑的車(chē)廂中，但我不介意，我一點(diǎn)也不介意，我只想真心的說(shuō)一聲“謝謝”。
一次偶遇，一只纖細(xì)的手的溫度，足以滋潤(rùn)干枯的愛(ài)。
朋友，不要過(guò)于在乎你的愛(ài)被不被承受，我們應(yīng)該在乎我們承受了多少愛(ài)，記住別人的愛(ài)。將這一點(diǎn)點(diǎn)甘露做成標(biāo)本成為永恒，讓這一份難得記憶填充我們?nèi)笔У挠洃洝Ｓ幸惶�，�?dāng)我們坐在搖椅上時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命因?yàn)橛懈事兜狞c(diǎn)綴，在陽(yáng)光下才會(huì)發(fā)光發(fā)亮。
一雙手的力量初一作文3
手是力量的源泉，只要你相信它，它就會(huì)釋放無(wú)窮無(wú)盡的能量。
手有溫柔的力量，媽媽的手是溫柔的�？釤岬南奶熘寺暵暯兄膳碌臒崂俗屛曳瓉�(lái)覆去難以入睡，此時(shí)媽媽拿著扇子溫柔地扇著，不一會(huì)兒我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；寒冷的冬天，大雪紛紛，我的手凍得通紅，媽媽溫柔的大手捂著我的小手給我溫暖。
手有堅(jiān)強(qiáng)的力量，爸爸的手代表著堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我遇到挫折，在黑暗中迷茫的時(shí)候，爸爸總會(huì)伸出他那大而粗壯的手掌，將我從黑暗中拉出，并賜予我堅(jiān)強(qiáng)的力量，使我變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)的力量使我在人生之路上越挫越勇，活得更加精彩。
手有團(tuán)結(jié)的力量，廣大人民群眾的手凝聚團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)洪水爆發(fā)之時(shí)，地震來(lái)臨之際。他們就會(huì)伸出援助之手，他們的手筑成了一條條鋼鐵長(zhǎng)城，他們的手與死神做著斗爭(zhēng)，他們的手能凝聚著團(tuán)結(jié)不可摧毀的力量，就是這種力量讓愛(ài)撒滿(mǎn)人間。
手有自尊的力量，為了生活辛苦勞作的人們具有自尊的力量。他們面對(duì)生活中的困難從不低頭，為了家人過(guò)上好的生活早出晚歸，埋頭苦干；而一些人不求上進(jìn)，好逸惡勞，裝扮成殘疾人、可憐人，跪于街頭毫無(wú)尊嚴(yán)的伸出雙手去接受別人的施舍。前者的手為了生活永遠(yuǎn)朝下，后者的手喪失尊嚴(yán)向上接受施舍；前者的手粗糙卻具有尊嚴(yán)，后者的手雖光滑卻只剩恥辱。
手有靈巧的力量，手影表演者，魔術(shù)師，鋼琴家……他們的手仿佛施上了神奇的魔力，靈巧輕盈。手影表演者用他們智慧的頭腦，靈巧的雙手為我們展示出一幅幅優(yōu)美的`畫(huà)面；魔術(shù)師們靈巧的手指為我們表演出一段段不可思議的“幻境”；鋼琴家的手指輕盈的敲擊黑白鍵，彈奏出一曲曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
這就是手的力量，它可以溫柔，可以堅(jiān)強(qiáng)，可以凝聚團(tuán)結(jié)，可以代表尊嚴(yán)，也可以展示出靈巧……小小的雙手可以產(chǎn)生出無(wú)窮無(wú)盡的力量，就是小小的雙手讓人間充滿(mǎn)了愛(ài)和幸福的味道。
一雙手的力量初一作文4
父親的手很大，很粗糙，很丑陋，但是也很溫暖。
父親又在給我講題了，他一只手拿著練習(xí)冊(cè)，另一只手在空中不斷的揮舞，可是我的心早已飄到了九霄之外。突然，父親將練習(xí)冊(cè)狠狠地扔到了地上，隨即我的背上被手掌重重的拍了一下。父親又訓(xùn)斥了幾聲，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，父親便回了房間。我坐在沙發(fā)上，背上那個(gè)又大又紅的掌印開(kāi)始發(fā)作，眼淚忍不住掉了下來(lái)，落在了剛才被扔到地上的練習(xí)冊(cè)上。
我想起父親那雙粗糙大手在空中揮舞的樣子，心想，好丑陋的一雙手啊！真像一個(gè)惡魔！我越想越氣。將地下的練習(xí)冊(cè)抓起來(lái)，撕了個(gè)粉碎，怒氣沖沖地回到臥室。經(jīng)過(guò)父親的'房間時(shí)，看見(jiàn)父親正在電腦前工作，手指在鍵盤(pán)上飛舞，我平添了幾分怒氣。躺在床上，我的怒氣依然未消。我聽(tīng)到父親長(zhǎng)嘆一聲，隨即便是翻找東西的聲音回蕩在屋子里，我十分好奇，從床上慢慢爬起來(lái)，悄悄的將門(mén)打開(kāi)一條縫，閉著一只眼向外偷偷的看，只見(jiàn)父親在給我粘那本撕碎的練習(xí)冊(cè)，雙手左右配合，左手撕下一節(jié)透明膠帶，右手接過(guò)來(lái)，向上往下一捋，一頁(yè)變粘好了，平平整整的放到了我的書(shū)包里。
我聽(tīng)到父親的拖鞋向這邊傳來(lái)，我連忙回到床上。果然，父親小心翼翼的打開(kāi)房門(mén)，慢慢的坐到我的床邊，沉默了一會(huì)兒說(shuō)：兒子，爸爸可能有時(shí)候嚴(yán)厲了一點(diǎn)，那是希望你能變得更好……他的手突然握住了我的手，一股暖流涌來(lái)，隨即充滿(mǎn)了全身……
父親用他那粗糙的，黝黑的，有力而又溫暖的手，不時(shí)地在練習(xí)冊(cè)上揮舞，在我背上烙印，在鍵盤(pán)上跳躍。父親的手掌在我成長(zhǎng)的道路上，給予我無(wú)窮的力量，使我溫暖前行。
一雙手的力量初一作文5
我的記憶中有許多用雙手拾掇生活的記憶。這些溫暖的記憶，在我腦海中浮動(dòng)，讓我感動(dòng)。
奶奶的手搟面。
一個(gè)靜謐的下午，一根搟面杖，一團(tuán)面團(tuán)，奶奶的手搟面常常就這樣誕生。
一團(tuán)發(fā)酵好的面團(tuán)罩在鐵盆下，拿它出來(lái)，放到面板上，用手使勁地揉搓。估摸著差不多了，便拿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的搟面杖，壓在面團(tuán)上，使勁地讓它滾前滾后，把面團(tuán)壓得匾些�？v向差不多薄了，便橫向搟幾下。每次把面團(tuán)拿起再放下時(shí)總會(huì)有一聲響亮的“啪”。等到面團(tuán)差不多只有幾張紙疊起來(lái)那么薄了，便沿著一邊把它拎起來(lái)，一層一層疊成一個(gè)挺厚的“面餅”。拿出菜刀，沿著面餅的邊，隔個(gè)差不多半厘米切下去，一刀接著一刀的。大小均勻，看上去可整齊了。切完了。接著便把切好的細(xì)細(xì)的面條拎起來(lái)，甩在面板上，一束面條一束面條地?cái)[好，像是在排隊(duì)呢。鍋里的水燒開(kāi)了后，把面條幾根幾根地輕輕放進(jìn)鍋里，讓它們與各種配料一起舞蹈著。
不久，熱騰騰的面條便出鍋了。這面條是極勁道的，可能是因?yàn)檫@里頭蘊(yùn)含著這一雙手的力量吧。
媽媽織的圍巾。
一團(tuán)毛線(xiàn)，兩根毛線(xiàn)針，一個(gè)暖洋洋的午后，媽媽常常這樣度過(guò)一個(gè)下午。
一塊在織的圍巾上有一根毛線(xiàn)針，拿起另一根毛線(xiàn)針，把它戳進(jìn)一個(gè)“洞孔”。拉出一卷毛線(xiàn)，繞在針上，再讓兩根針?lè)謩e穿過(guò)那個(gè)結(jié)。只見(jiàn)兩根毛線(xiàn)針來(lái)回穿梭著，像兩根針在不斷舞蹈著，而媽媽的一雙手則是他們的指揮官，指揮著他們的.舞蹈。一個(gè)結(jié)便完成了。
這個(gè)午后，陽(yáng)光懶洋洋地灑在身上，也灑在毛線(xiàn)上。圍巾中，不僅包含著媽媽一針一線(xiàn)的心血，更注入了一雙手的力量��！
奶奶的手搟面是那樣勁道，那樣令人難忘，不軟不硬的面條中包含著她一雙手的力量；媽媽一針一線(xiàn)織出來(lái)的圍巾，圍著是那樣的暖和，也包含著她無(wú)盡的心血與一雙手的力量。這些力量形成的溫暖記憶，我一輩子也不能忘卻！
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