【推薦】高二優(yōu)秀作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高二優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高二優(yōu)秀作文 篇1

　　有一個(gè)很貪玩的孩子，整天得過(guò)且過(guò)的混日子，母親為此很為他的將來(lái)發(fā)愁。這一天孩子很晚才回家，正想回屋睡覺(jué)，母親走了過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“孩子，先看一會(huì)兒書，不然把作業(yè)做完再睡�！�

　　“已經(jīng)做完了，明天還要上課呢！”他不耐煩地回答。母親急了，拉著他的手說(shuō)：“你看，對(duì)面那家的孩子多勤奮，這么晚了他還在學(xué)習(xí)，你就不能像他一樣嗎”。孩子順著母親的手向外望去果真有一家的燈還亮著�！昂�，不累嗎，這么晚了還在學(xué)，那人是誰(shuí)呢？”孩子在思索著，在母親的再三勸說(shuō)下，他勉強(qiáng)的坐下來(lái)看書，可沒(méi)過(guò)多久，他就睡著了。

　　從那以后，他每天都是這樣，每天都可以坐下來(lái)復(fù)習(xí)功課，每次想睡覺(jué)了他都會(huì)看看對(duì)面那家的燈是否還亮著，可每次那燈都亮著。慢慢的他養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。

　　他的`學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，他從一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)優(yōu)秀生，就這樣他一直堅(jiān)持著，而對(duì)面燈也一直沒(méi)有熄過(guò)。他一直想知道那亮著燈的房間會(huì)是誰(shuí)的？

　　考試結(jié)束了，他考的很不錯(cuò)，可那燈始終亮著，強(qiáng)烈的好奇心決定去一探究竟。他到了那楞住了——那亮著燈的房間竟然是廁所。

高二優(yōu)秀作文 篇2

　　前陣子，馬來(lái)西亞發(fā)生了虐待華人事件。事件的主人翁——兩名中國(guó)女子，雖身在他國(guó)，但骨子里一直滿是中華民族的族格。她們上訴了，將馬國(guó)的警察告上了法庭。最終，她們勝訴了，就連馬國(guó)的總理也得到北京解釋。

　　看到她們的勝訴，看到她們那滿是中國(guó)人的人格。我便想到了晚清。想到了晚清，我便不住的傷心起來(lái)。

　　晚清，一個(gè)在中國(guó)歷史上最沒(méi)格的時(shí)代。

　　英法聯(lián)軍入侵北京，火燒圓明園，皇帝卻逃到了承德避暑山莊。八國(guó)聯(lián)軍侵華，慈禧太后卻下令絞殺抗擊侵略者的義和團(tuán)。日艦取得黃海的制海權(quán)，將入侵山東威海衛(wèi)，李鴻章卻下了死令：“不得出海迎戰(zhàn)�！�

　　于是，《北京條約》簽訂了。

　　北京成了國(guó)中之國(guó)。

　　臺(tái)灣成了游子。

　　中國(guó)的國(guó)格，在滿清這張可惡的嘴臉的“維護(hù)”下，應(yīng)證了一個(gè)成語(yǔ)“顏面掃地”。

　　誠(chéng)然，中國(guó)的國(guó)格被滿清玩弄掉了。

　　失去了國(guó)格，中華民族的族格還在；失去了國(guó)格，中國(guó)人民的人格，比箭韌，比鋼堅(jiān)。

　　徐悲鴻在巴黎留學(xué)時(shí)，始終佩戴著有“我是中國(guó)人”字樣的木牌。

　　魯迅在日本求學(xué)時(shí)，未曾自卑。一直掛念著中國(guó)的屈辱，從未忘記自己是一個(gè)真真正正的中國(guó)人。

　　不肯屈服于列強(qiáng)，不肯屈從的清王朝，有骨氣的鐵錚錚的資產(chǎn)階級(jí)分子，建立了中華民國(guó)。

　　這就是中國(guó)人的`族格，這就是中國(guó)人的人格，銳不可當(dāng)，獨(dú)立于世界。不向惡勢(shì)力低頭，不向權(quán)貴彎腰，堅(jiān)強(qiáng)不息。

　　待中國(guó)人重新獲得國(guó)格的時(shí)候，是在新中國(guó)后。這新國(guó)格是無(wú)數(shù)中國(guó)人的人格凝成的，是中華民族的族格筑成的。

　　江水濤濤，車輪滾滾。我們傲立到當(dāng)代。這“傲”的不是傲氣，而是我們的傲骨。

　　我終于發(fā)覺(jué)了，到馬國(guó)旅游的中草藥國(guó)女子的行為，確實(shí)做對(duì)了。

　　因?yàn)橛形覀冎袊?guó)人的人格，民族格和國(guó)格。

高二優(yōu)秀作文 篇3

　　上著無(wú)聊的科學(xué)課，哈欠連篇，漸漸地，眼前模糊了，一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己正在一條陌生的街上——

　　我看看自己，咦，我什么時(shí)候變成大人了？此時(shí)的我是個(gè)肥胖的年輕女人，拿著一份簡(jiǎn)歷，在街上亂逛。

　　“去這個(gè)跨國(guó)企業(yè)試試看吧，這家公司正在應(yīng)聘呢！”我操著一口純正的普通話，跨進(jìn)了這家公司。進(jìn)了應(yīng)聘辦公室，公司領(lǐng)導(dǎo)坐在辦公椅上，打量了一下我，問(wèn)：“你是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的`？”我答道：“我是土拉拉大學(xué)畢業(yè)的�！彼�連忙說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)我們公司應(yīng)聘的海歸都多得是呢，你那個(gè)破大學(xué)沒(méi)人稀罕！”然后就“趕”我走了。

　　我失落地走在街上，嘴角往下撇，囔囔著：“土拉拉大學(xué)......海歸.....”

　　畫面跳轉(zhuǎn)，我成了一家跨國(guó)公司的董事長(zhǎng)，擁有數(shù)千名員工、數(shù)萬(wàn)億資產(chǎn)，細(xì)腰、美腿，漂亮臉蛋兒......公司薪酬高、待遇好，無(wú)數(shù)人前來(lái)應(yīng)聘，我，高高在上，吃爽花錢爽買東西爽，隨便一吆喝都有人來(lái)鞍前馬后地問(wèn)這問(wèn)那兒，想出國(guó)就出國(guó)......總之，一切都很爽。

　　“哎哎哎，別睡啦！被老師發(fā)現(xiàn)可不好啦！白日做夢(mèng)！”同桌踩了我一腳，小聲地對(duì)我說(shuō)，我平靜地望著黑板，看著老師講課。

高二優(yōu)秀作文 篇4

　　同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨(dú)有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)那群跟自己同窗一年的同學(xué)依舊有些陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過(guò)漫長(zhǎng)，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時(shí)明顯要比高一安排得緊湊，面對(duì)老師生疏的'臉多多少少有些不習(xí)慣。但無(wú)論如何這都是個(gè)嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)周圍的變化。突然意識(shí)到自己也需要改變，做些成長(zhǎng)的改變，學(xué)會(huì)懂事、學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。

　　開學(xué)第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無(wú)疑是同學(xué)之間又一次重新的認(rèn)識(shí)與了解，暫別對(duì)親情的依賴，沒(méi)有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學(xué)農(nóng)學(xué)工的過(guò)程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來(lái)就是一門藝術(shù)，而我們必須善于動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒(méi)有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無(wú)法用公式去計(jì)算也無(wú)法用理論去解釋。只有親力親為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會(huì)對(duì)人生有所體悟，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)中這一微妙的過(guò)程。

　　學(xué)習(xí)讓我們遨游在知識(shí)的海洋不斷充實(shí)自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無(wú)垠的海洋外面是更為廣闊無(wú)邊的天際，自己原來(lái)引以為傲的能力相較之下簡(jiǎn)直是自慚形穢。我們能夠識(shí)別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨(dú)分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽?jī)旱降资嵌�瓜還是南瓜；我們能夠動(dòng)動(dòng)筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨(dú)拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨(dú)推算不出中國(guó)古代的農(nóng)歷節(jié)氣；我們稱自己是新世紀(jì)的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無(wú)序，完全沒(méi)辦法自理……

　　處在這樣的大千世界我們所學(xué)會(huì)的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對(duì)自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說(shuō)人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來(lái)填補(bǔ)自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！

高二優(yōu)秀作文 篇5

　　細(xì)雨迷蒙中，原野上的一條小路顯得十分和諧，那應(yīng)該是草原上一條無(wú)邊無(wú)際，曲折漫長(zhǎng)的羊腸小道。我們四人借著草地，勉強(qiáng)并肩同行，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)分離。不料，在前方一個(gè)突然出現(xiàn)的一個(gè)十字路口，舒歌向左，李凌向右，唐青青向前，而我······

　　四月的早晨伴著微涼的露氣，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。但不知道這樣的早上還能有幾個(gè)。我是一名高三黨，即將坐在神圣的高考考場(chǎng)交出一份屬于人生的答卷，但這一切與我的關(guān)系不大，因?yàn)槲沂且幻�差生，成�?jī)很差的學(xué)生。

　　今天學(xué)校內(nèi)部要進(jìn)行三模，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是我的三模倒不如說(shuō)是我媽的三模，兩年半沒(méi)管過(guò)我學(xué)習(xí)，突然后悔說(shuō)當(dāng)初沒(méi)好好管我學(xué)習(xí)。對(duì)于舒歌來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是她的三摸，不如說(shuō)是我們的三模，因?yàn)樗�父母�?zhǔn)備帶她去美國(guó)了。對(duì)于李凌這個(gè)一模就已經(jīng)達(dá)到一本線，老師本想讓他考重點(diǎn)他卻早就準(zhǔn)備好了藝考的校批暖男來(lái)說(shuō)，不過(guò)是陪我們練練。而我們當(dāng)中唯一的學(xué)霸，唐青青已經(jīng)做足了考前準(zhǔn)備，拿下三模，為自己的高考打下信心。

　　我們四個(gè)看起來(lái)，如此的不同，似乎如同平行線一般永遠(yuǎn)不會(huì)相交，事實(shí)上現(xiàn)在的確如此，自從一模過(guò)后。

　　原先考試都是按成績(jī)排，我們四個(gè)無(wú)論如何也分不到一個(gè)考場(chǎng)，但一模的時(shí)候隨機(jī)分配，舒哥恰巧坐在了李凌的右邊。舒歌考前就擔(dān)心萬(wàn)一李凌要她作弊，她是無(wú)論如何都不會(huì)答應(yīng)的。盡管這種概率很小，畢竟除了英語(yǔ)，舒歌沒(méi)有一科說(shuō)得過(guò)去的，她還是擔(dān)心拒絕不當(dāng)傷了友誼�？加⒄Z(yǔ)時(shí)，當(dāng)舒歌正在用力搖晃涂改液，絞盡腦汁企圖寫一篇出彩的地道作文，一個(gè)小小的紙團(tuán)飛了過(guò)來(lái)。當(dāng)事情真的發(fā)生了，舒歌還是不知道怎么辦，她凝望著紙團(tuán)，愣了一會(huì)兒。將它從答題卡上移走，沒(méi)有打開，也沒(méi)有看他，繼續(xù)寫作文。等交卷后，李凌冷漠的走過(guò)來(lái)，將紙團(tuán)拿走。甚至沒(méi)有看舒歌一眼的時(shí)候。舒歌才真的`慌了。

　　試卷一律網(wǎng)上評(píng)閱，使用修正液者一律零分。后來(lái)舒歌告訴我，她問(wèn)他，紙條上寫的是什么。他只回了兩個(gè)字，“問(wèn)題”�？晌覀兌济靼�，除了提醒她不要用改正液以外，那張紙條上，在不可能有其他。道歉嗎，可是誰(shuí)又有什么錯(cuò)呢。只是，四個(gè)人只剩下了兩個(gè)。這便是我全部高中的收?qǐng)觥?/p>

　　高考過(guò)后，唐青青拿了清華的錄取通知，李凌去了上戲，舒歌拿了美國(guó)大學(xué)的offer早已離開了，只有我，在身為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，卻只勉強(qiáng)考到了一本線。我選擇了復(fù)讀。其實(shí)我早就知道我會(huì)復(fù)讀。

　　我并不后悔，周國(guó)平說(shuō)，成功與否不是決定你人生意義的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不敢說(shuō)我選擇的三年是最有意義的。但無(wú)論怎樣的經(jīng)歷，絕不會(huì)是白費(fèi)的。我從不后悔我的選擇。只是以后我要為我自己的選擇人生負(fù)責(zé)。

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