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追憶高三作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的追憶高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追憶高三作文1
那一年，戰(zhàn)友們和當(dāng)?shù)氐囊恢к婈牭慕虒?dǎo)隊聯(lián)歡，就在這支教導(dǎo)隊的大禮堂里，戰(zhàn)士們整齊地圍坐在四周，雙方互致友好問好后，接下來就是表演節(jié)目了。我不知前面的節(jié)目演到何時了，總之我一直在等我的節(jié)目的上場，我那時剛加入了學(xué)校的吉它協(xié)會，剛學(xué)了兩下，剛能自彈自唱，就急切地想表現(xiàn)一下自己，當(dāng)時我彈唱的是《小草》和《情網(wǎng)》，現(xiàn)在想起來不知自己是熱情太高了，還是自己太自信了，那真是一種無法阻擋的熱情。等到我上場了，我信心十足，可能自己為練習(xí)這兩首伴奏曲早已下足功夫了，所以沒有絲毫的的怯場，當(dāng)時的那一幕深深印在了我的記憶中，由于我使用的是木吉它，部隊里又沒有相應(yīng)的拾音器，只有話筒，所以試音時我的琴聲顯得太小，即使戰(zhàn)士們有一種真誠的安靜，我的歌聲可以通過話筒傾泄而出，可琴聲卻不相匹配，一時間我的熱情陷入了難堪的境地，可我發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們?nèi)耘f是那樣真誠的傾聽，仍舊用他們真誠的'目光注視著禮堂中心的那一個我。文藝委員小芹很機靈，臨場發(fā)揮。等我正式要彈唱時，他居然兩手各拿一支話筒，我現(xiàn)在還能清晰記得那一幕：我是坐著彈唱的，小芹一支話筒對著我，另一支對著我的吉它琴孔，當(dāng)琴聲與歌聲再次傾泄而出時，我不知道是出于我那一份純凈的虔誠，還是戰(zhàn)士們那一份發(fā)自內(nèi)心的真誠，整個禮堂一霎時彌漫著我的琴聲與歌聲：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”緊接著，全場掌聲響起，恍惚間，我覺得自己在中心是那樣的引人注目。接下來，我更為傾心投入了，“請你再為我點上一盞燭光，因為我早已迷失了方向……”伴隨著我的歌聲與琴聲的響起，禮堂里再次響起了那真誠而有序的掌聲。
也許是因為那一次的吉它演唱，也許是我感染了那一份真誠，后來我與吉它結(jié)緣，就這樣一直伴隨著大學(xué)生涯的結(jié)束。那部木吉它就這樣一直掛在我床頭的墻壁上。記不清多少個夜色下，在宿舍樓臺上，在熄了燈后的自習(xí)課室里，我就以吉它為伴，我就這樣彈唱著；下午我會背著吉它，走到校后的樹林草地里，就這樣彈唱著。那是一種多真實而感人的熱情�。�
回憶有時是瞬間的感動，有時淡然無覺，有時酸楚絲絲，有時倍感幸福，有時是淡淡的憂傷。但于我而言，時仍有一股暖流，流經(jīng)全身。上天或許是善待于我的真誠，雖然，我無法一一清晰的憶起每一根琴弦，每一次彈唱，每一個音符，但我尚且能用我的心靈浸染著每一次吉它的故事。每個故事都有開頭，而何時結(jié)尾，我卻無法預(yù)知。于是，我背著吉它，穿梭于塵世，在音樂與文字的世界里，我唯一尋求的只是那一份真實的感動。
我不愿結(jié)束，但又無法不結(jié)束，歲月是否如歌？人生是否如夢？
我無法印證，也不愿印證。那么多的印跡已漸漸模糊，唯有那部木吉它依然呆呆地在墻角靜默著，偶爾撫摸，是我的目光，那不是感覺，卻布滿塵埃。
追憶高三作文2
去年暑假回家，我翻開高三的同學(xué)錄，看到畢業(yè)照片上一張張可愛的臉，在懷念的同時多了一份感動，感動那一句句溫軟的話語，一聲聲溫?zé)岬淖８�，一行行溫馨的筆跡......高三，值得回憶的太多。
我?guī)е貞涀哌M人去樓空的母校，一股濃烈而熟悉的氣息撲面而來，不同的只是路上的灰塵多了，操場邊的雜草有半人高了，教學(xué)樓的玻璃都模糊不清了。
三伏天了，學(xué)校里的.知了聒噪的很。想到以前那吱吱嘎嘎的老風(fēng)扇啞著嗓子唱歌，我們邊喊熱邊愚笨地拿著課本呼呼地扇，夾雜著知了的喊聲，寫字的沙沙聲，愜意的讓人昏昏欲睡，可班里總有幾位可愛的同學(xué)在大家睡眼朦朧的時候惹得全班哄堂大笑。
還記得在上午的大課間，我們總是慌亂地穿好又丑又肥的校服，懶懶地跑到操場，再懶懶地跑操。下午的大課間我們就更是想方設(shè)法地拜托到門口小攤吃飯的同學(xué)幫忙捎點飯來，出去吃飯的同學(xué)也想方設(shè)法地逃跑�，F(xiàn)在想想，前者為什么就不能勤快一點自己出去買飯呢?后者為什么就不能大度一點幫同學(xué)捎點飯呢?但那樣的日子卻最令人懷念。
看著教室里歪七扭八的桌子，我更加懷念高三的日子。那時的我們頂著高考那樣大的壓力還能沒心沒肺地笑，還不忘傳那些亂七八糟的八卦新聞。
黑板上的倒計時停留在大大的零上。那時，我們一起伴著越來越小的倒計時數(shù)字努力拼搏著，你追我趕，為了一個習(xí)題爭得面紅耳赤，為了一個結(jié)論吵得熱火朝天，為了一次失利的小考而泣不成聲......
不知道同學(xué)們有沒有在畢業(yè)后把課本都賣掉。記得從前，我們天真地把課本壘過頭頂，在掩護下偷偷講話，以為老師看不見，其實老師只是視而不見。
值得回憶的太多太多，每當(dāng)銀白的月光靜靜傾了一地，我總?cè)滩蛔》_舊色的同學(xué)錄，在記憶的隧道里靜靜游走。
什么時候大家能再到學(xué)校來聚聚，讓笑聲來填塞空虛的校園啊。
追憶高三作文3
北國的冬天沒有東北山嶺的峻偉多情，只有冰冷的溫度肆虐入侵著每一個角落，更何況少了雪呢？沒有雪的冬天蒼白得像一張干凈的紙，一片空無。上天似乎不再鐘情于為這個原本就很單調(diào)的冬天涂上一筆耀眼的白。
可是畢竟冬天是春日的起點，今年的春風(fēng)是從往年的冬天刮來的。在我心想該如何度過這個蒼白的冬季時，卻在一個霧靄沉沉的早上和遲到的雪花不期而遇。漫天飛舞的雪花帶著歉意親吻大地的臉頰，像是一個第一次約會就遲到的男孩子——不知所措。
放眼看去，白色的大地和并不是很白的天空交織在一片朦朧之中�？吹镁昧�，就好像看到一些景象，熟悉、自然。我站在那里靜靜地看著，直到記憶像潮水涌來，悄無聲息的淹沒了一切。
來，我們一起堆雪人吧。舅舅笑著對我說，那是小時候的我，包裹在一團棉衣中，胖胖的小手雖然被凍的通紅，卻還在不停的拍打剛剛堆好的雪人。外婆家的雪就是與眾不同，雪花很大，但下得很溫柔，向外婆做的棉襖，像舅舅臉上怎么也褪不去的笑容。童年時的雪，單純、自然，裝飾了我那快樂的童年。
快點啊，一起去打雪仗吧！好朋友使勁兒拉我的手。那是少年時的我，雖然長大了，但對于雪的熱情依舊沒有減少，學(xué)校的雪也是不一樣的吧，雪很小，但下的很厲害，像老師的教誨，像男孩子之間的游戲，雪依舊下著，綴滿了枝頭。
終于下雪了，太好了，明天不用跑操了！舍友們興奮的說道，這就是現(xiàn)在的我，沒有了童年的.幼稚和憧憬，沒有了少年時的淘氣和沖動。雪依然是每天在下，履行著不知什么時候許下的諾言。不管怎樣，都不會讓我失望。現(xiàn)在下的有些匆忙，一睡下，再起來，門外的雪不知什么時候被打掃的干干凈凈。
追憶那些年里紛飛的雪，那些見證我的快樂、我的悲傷的雪，未來的某一點希望，我們還會相見。
追憶高三作文4
浩浩蕩蕩的一群人開始了長跑征程。他們著裝上陣，微笑著奔向前方，亦如微笑著開始大學(xué)之旅。
看著他們不由地想起了高三的我們，那時的我們也這樣微笑著開始高三征程。那時的我們風(fēng)華正茂，坐在擁擠的教室中，對著厚厚的資料，沉甸甸的作業(yè)奮筆疾書。那時的我們惜時如金，吃飯也分秒必爭，有時甚至都在路上完成了；那時的我們勤奮好學(xué)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”我們早早的去上早讀；那時的我們雄心勃勃，全身心投入學(xué)習(xí)相信自己會走進理想的象牙塔。
不過，殘酷的現(xiàn)實總會與我們不期而遇。兩周一小考，一月一大考，我們怎能不經(jīng)歷風(fēng)雨，總見陽光呢？那時的我們有過失敗，有過眼淚，有過焦灼，有過頹廢，有過迷惘，有過放棄。是��！在這場沒有硝煙的高三持久戰(zhàn)上，誰能不負傷？誰能握著勝利的大旗一路平川狂奔呢？總有人會負傷的！有的人會因害怕負傷而臨陣脫逃；有的人剛開始沖鋒在前，在負傷后會舔著傷口不敢繼續(xù)向前；有的人會在包扎完傷口后猶豫的向前；有的人會在處理完傷口后，愈挫愈勇微笑著向前。那么勝利者當(dāng)然不言而喻了。
長跑不亦如此嗎？只有堅定目標(biāo)和不折不饒的意志加上勇往直前，永不停息的腳步才會取得最終的勝利。任何弄虛作假、虎頭蛇尾的行為都是不行的。雖然我們可能沒有被人們記住，但是畢竟努力過、拼搏過，我們就是勝利者！
人生就如長跑。高三只是這段征程中最為艱辛的一道風(fēng)景，走過了高三，你就會明白：所有的苦，當(dāng)已走完這段路，便是浮云。所有的淚，當(dāng)已流盡，凝固在心口的痛便會漸漸融化；所有的自卑，當(dāng)已跨過這道坎，無論你是成功或是失敗，便一去不復(fù)返了；所有的藐視與譏諷，所有的夸獎與贊賞，所有的怯懦與偽裝，所有的寂寞抑或變成堅冰擠滿心扉，抑或匯流成濁流涌動心間，當(dāng)我們卸掉這段旅程的裝束，走完這段旅程后還能有什么可以繼續(xù)影響下一段旅程。
高三如一場泥石流，縱然我們腳步堅定，但也有陷沒的時候；
高三如一場暴風(fēng)雨，縱然我們?nèi)绮磺暮ｚt，但也有受傷的時候；
高三如臺上的`幕布，無論成功或失敗，這段旅程終會謝幕，我們終將迎來新一輪的精彩。
過去的已成為過往，沒有人能跑過時間，我們要做的便是抓住今天，認真完成現(xiàn)在的征程。有人說人生如一場藍圖，可是人生真的是藍圖嗎？藍圖畫錯了可以重改，可人生呢？走過了還能去修改以往歷史嗎？
人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。同學(xué)們?nèi)松@場馬拉松的勝負不取決于你剛開始時跑的快慢，而取決于你是否認真對待每一段征程，是否腳踏實地的走好每一段路，是否能堅持不懈、勇往直前走到終點，是否能勇敢超越自我，完成最后的沖刺。
過去你或許受挫或許成功，但已是過往。請不要沉浸在過去憂傷中一蹶不振，也不要沉溺于過去的榮耀中不能自拔。
現(xiàn)在進了大學(xué)，請揚起夢想的風(fēng)帆緬懷過去、憧憬明天、把握今天吧。大學(xué)，你好！同學(xué)們一起微笑著勇敢向終點奔跑吧！
追憶高三作文5
奶奶，今年夏日里的向日葵開了第二回，喜悅之情難于言表，望修家書一封告訴你這樣一個愛葵成癡的可愛女人。
提筆時心中思緒萬千，躊躇了好一會兒，并非內(nèi)心空白，無話可說。自從你去了很遠很遠的地方，時間永遠的隔開了我們祖孫兩人，殘忍而懷念。兩年里，雖然仍舊時時想起你明亮如太陽的笑容，離記憶最近的卻是一段陰暗的磨難，不解蒼天為何人能殘忍到折磨你這樣一個美好的人。
那時被病毒摧殘著的你，精神狀態(tài)不太好，我總給你講這些兒時一起生活的趣事，我知道你都還記得，這些可是我們共同的最美好的回憶了，那是一段最明亮快樂的日子，充滿了金燦燦的向日葵。而今我把一株葵花遷植在花盆里，你也喜歡盯著看，只是你眼睛里少了點光。我拉著你的手，笑著講出這些來。心里卻酸澀得想哭。
小時候和奶奶一起住在鄉(xiāng)下的'小院子里，小孩子無趣的發(fā)慌的閑暇時光，便是在這片巴掌大的院子里面度過了，長大之后沒有了奶奶，也再難有如此親近大自然的機會。
我整天嚷著想吃瓜子，當(dāng)奶奶真從鎮(zhèn)上買來瓜子時候，我卻還是沒能吃到。是生的，用來種向日葵，以后就會有更多的瓜子結(jié)出果來，奶奶笑著說，我被生澀的瓜子仁苦得一口吐出來，果然，偷吃是沒有好下場的。
然后我們就在院子里面開了片土地，把種子撒下去，我滿心的期待，仿佛瓜子的香味都已經(jīng)飄過來了。原來奶奶喜愛向日葵也是源于我喜歡吃瓜子的嗎？
后來每天都歡心雀躍，巴不得瓜子飛快長出來。但是后來向日葵開花時，我才真正喜歡上這樣開得濃烈燦爛卻不艷麗的顏色，花朵還有習(xí)性。
奶奶照料下的向日葵每天都在拼命的向上長，然后開枝散葉，結(jié)出碩大的花盤，可能是因為奶奶本身就是一個如太陽般溫暖明亮的人吧，我也和向日葵一樣在奶奶的庇護下無憂無慮的成長，所以我從不覺得沒有父母的童年是什么缺失的。
葵花籽們一天天變得更加瑩潤飽滿，把花都壓得垂下腦袋，一天天數(shù)著吃瓜子的日子，終于有一天，奶奶說可以炒瓜子了。我一蹦三尺高，把向日葵結(jié)滿果實的花盤全都采摘下來。讓瓜子剝落下來的過程是非常的有意思，因為長得熟，所以輕輕拔下來即可。
奶奶就在院子里面架起一口大鍋，瓜子在鍋里面噼里啪啦的響，不一會兒香氣便溢了出來。奶奶的手掌就像有魔力一樣，可以種出葵花籽來，也可以炒葵花籽，也可以扶著我的頭，讓我晚上安然入睡。
放下筆時，腦子里永遠記得那片陽光般的顏色，陽光般的氣味，還有陽光般的人�，F(xiàn)在我窗臺上也有一株葵花，開花卻結(jié)不出籽，一個人孤孤零零的，顯得很是落寞，但是開花了，你還是會喜歡的吧。
最后我把信紙仔細折好，埋到向日葵的花盤里，外面的太陽光灑進來，才發(fā)現(xiàn)臉上一片涼。
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