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老師伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-05-06 17:47:41 成長(zhǎng)作文 我要投稿

老師伴我成長(zhǎng)作文9篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的老師伴我成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師伴我成長(zhǎng)作文9篇

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  感恩是美妙的,感恩他人,本人幸福的,豈但是幸福的,而且仍是滿意的。我要感恩的太多太多,父母,敵人,老師……地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物皆值的感恩。昔天,我想感恩的是我的老師。

  老師從我們走進(jìn)校園開端傳授我們知識(shí),從我無(wú)知開初,老師就一地一天不停地教我們做人。當(dāng)我踏入校園的那一天你給了我無(wú)絕的關(guān)懷。當(dāng)我踩出校門的那一天,你未經(jīng)付出了全體。在生活中你像母疏一樣,關(guān)懷我照料我。當(dāng)我逢到難題時(shí),您會(huì)全力以赴地替我結(jié)決。該我是失敗時(shí),給我力氣。飽起我后退的風(fēng)帆,讓我不要灰心只有盡力做總會(huì)成過(guò)。當(dāng)我勝利時(shí),老師奉勸我不要自豪要超出從我,應(yīng)我傷心時(shí),老師又用話語(yǔ),打消我口中的難功,讓我開心。

  老師使我成長(zhǎng)途徑上最主要的一集體一位老師豐盛了我們常識(shí)的養(yǎng)分,給了我們翻開知識(shí)的寶庫(kù)的鑰匙;是老師告知我們碰到艱苦時(shí),不要容易廢棄和頹廢!是老師給了我們照明人生的燈塔,給了我們?cè)谖疑蠛I掀床臉。您用知識(shí)的苦含,澆啟了我們幻想之花;你居心靈的清泉;潤(rùn)育著我們青春的'幻想

  我們應(yīng)感恩老師,感恩老師給我能源給我激勵(lì),學(xué)爾干己的情理感恩在日常生活中對(duì)我的關(guān)心,感恩老師陪我成長(zhǎng)。這么我們應(yīng)怎么感仇呢?我感到我們應(yīng)從昨天做伏。從當(dāng)初作訖對(duì)老師的感恩舉動(dòng),在日常生涯中睹到老師要答佳,對(duì)老師要有禮貌,要尊重老師,在上課時(shí)當(dāng)真聽道,教習(xí)認(rèn)實(shí),立場(chǎng)端正考沒(méi)惡的成就實(shí)在也就是對(duì)老師的感恩。并且咱們也應(yīng)懂得諒解老師農(nóng)息的特色跟辛勞,尊敬老師的勞動(dòng)。

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過(guò)隙,花落無(wú)聲,雨潤(rùn)無(wú)痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

  走進(jìn)校門,便看見(jiàn)綠草茵茵,恰是綠色地毯展呈現(xiàn),長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園,左右對(duì)稱的幾何圖形,垂柳依依,松柏青翠,梧桐高峻,好一個(gè)充滿綠意的天地,便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學(xué)習(xí)、生活,快樂(lè)地度過(guò)每一天。

  再向前走,一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前,正上方鑲嵌著四個(gè)雄勁的大字“北郭一中”,這便是我們的教學(xué)樓。夕陽(yáng)西下,余輝使我們的校園變得金燦燦的,最后的一縷陽(yáng)光留在教學(xué)樓的一角,鮮艷的紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

  這么美麗的學(xué)校,這么富有詩(shī)意的花園和廣場(chǎng),當(dāng)然需要辛勤的園丁來(lái)照顧。

  和老師一起走過(guò)的日子里,我感到很溫暖,在我需要幫助時(shí),是老師默默握著我的手,給予我無(wú)窮的力量,往事依依,清晰可辨。

  時(shí)間倒流到我在八年級(jí)時(shí)候的一個(gè)星期日的下午,那天陽(yáng)光明媚,天氣甚好。臨走時(shí),媽媽叮囑我那件毛衣,說(shuō)是這個(gè)星期會(huì)下雨。我并沒(méi)有把媽媽的話放在心上,便收拾好東西返回學(xué)校,心想:天氣這么好,怎么會(huì)下雨呢!

  可是老天爺偏偏與我作對(duì),昨天還晴空萬(wàn)里,今天卻……我不禁打了個(gè)“寒戰(zhàn)”,好冷。

  天灰蒙蒙的,還刮著大風(fēng),想必這就是暴風(fēng)雨的前奏吧!看著同學(xué)們都穿著厚厚的棉衣,自己?jiǎn)伪〉囊路,想起在家里,媽媽肯定讓我穿上棉衣了,可是現(xiàn)在,我后悔莫及。想到這兒,我的心不禁凄涼起來(lái)。

  不知什么時(shí)候,天下飄起蒙蒙細(xì)雨,我更加傷心了,把衣服裹得更緊些兒。忽然,一個(gè)聲音打斷了我的思緒,回頭一看,原來(lái)是老師,我很驚訝!斑@么冷的天,還穿這么薄的衣服,也不怕凍出病來(lái)!”老師的眼睛失去了往常的嚴(yán)厲,充滿了慈祥和溫暖,一股暖流涌上了我的心頭。說(shuō)著,竟然把她的`衣服披在我的身上,還沒(méi)等我開口說(shuō)謝謝時(shí),老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著,我心中多了一份溫馨和甜蜜。

  在學(xué)校的日子里,老師伴我成長(zhǎng),在我感到無(wú)助時(shí),老師就是我傾訴的對(duì)象,老師讓我感到溫暖和陽(yáng)光。

  老師是人類文明的傳播者,他們傳授給我們知識(shí),更教給了我們做人的道理。

  校園生活多姿多彩,老師伴我們一起成長(zhǎng)。有人說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人,還有人說(shuō)老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。是啊,他們用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屩鵁o(wú)私和奉獻(xiàn)。

  我的校園因?yàn)橛欣蠋煻兊酶用利,老師是我們的?dǎo)師,更是我們前進(jìn)的動(dòng)力和源泉!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是做人的引路人”,在這13年里,我深深地體會(huì)到了這句話的含義,認(rèn)識(shí)到了老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。

  上幼兒園時(shí),老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字,字雖然歪歪斜斜,卻露著暖暖的愛(ài),是老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)。寬敞的教室里,總會(huì)洋溢著老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的笑臉,那種笑聲是爽朗的`,快樂(lè)的,是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是學(xué)生對(duì)老師的感激。

  小學(xué)六年級(jí),有一段時(shí)間我成績(jī)下降很快,那天,老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么,我覺(jué)得臉在發(fā)燙,雙手在抖,從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的事。只覺(jué)得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害,還沒(méi)有走進(jìn)辦公室眼淚就下來(lái)了。我低著頭,慢慢地走了進(jìn)去,我不敢抬頭,也沒(méi)有理由抬頭。眼淚一直流著,這時(shí),鼻涕也來(lái)?yè)v亂,我只好用手背一擦,目光正好與老師相對(duì),我慌忙的把手放下去。這時(shí),老師居然不帶一點(diǎn)傷害的望著我,只是問(wèn)了問(wèn)最近的學(xué)習(xí)情況,末了,又說(shuō)了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲,那分明在鼓勵(lì)我呀,從那以后,我便更加努力了,終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  到了初中,月考時(shí),我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒,但仍然拖著軟綿綿的身子來(lái)到考場(chǎng),散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊,我努力保持清醒,只覺(jué)得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時(shí)候,班主任走進(jìn)考場(chǎng),面帶微笑的走到我位前,輕輕問(wèn)了句:“能堅(jiān)持住嗎?”我勉強(qiáng)笑笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老是在我頭上摸了摸,呀,老師的手可真涼,我知道,從老師的考場(chǎng)來(lái)到這里,有很長(zhǎng)梯段距離,老師為了我,不辭辛勞的趕到這里,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我不覺(jué)一愣,不由自主地想起了《背影》里的那位父親:老師同那位父親一樣偉大。

  老師是快樂(lè)中的笑聲;是自卑是的鼓勵(lì);是生病時(shí)的問(wèn)候。老師是值得我們一生要感謝的,她是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,做人的引路人,危險(xiǎn)中的雄鷹,更是同學(xué)們心目中的英雄!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng),擁有一片廣闊天空,在同一片藍(lán)天下,老師們用愛(ài)播撒著希望……

  當(dāng)我懷著害怕的心情第一次跨進(jìn)校門時(shí),宋老師,您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰,您的溫暖、慈愛(ài)消除了我的恐懼心理;讓我對(duì)校園生活有了清晰的認(rèn)識(shí),從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天,是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒,持續(xù)發(fā)燒?赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂,您停下來(lái),關(guān)切的走到我身旁,問(wèn)我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水,等著媽媽來(lái)接我。宋老師,在您看來(lái),這可能是一件微不足道的小事,您會(huì)認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事;可是,對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這是多么大的安慰呀。我當(dāng)時(shí)真的是受寵若驚……當(dāng)然我的老師不止一個(gè),老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都用心良苦,我一定要在初中好好學(xué)習(xí)考上高中,來(lái)報(bào)答他們,以表達(dá)我對(duì)老師的崇高敬意!老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄,帶我們進(jìn)入知識(shí)的`海洋,無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄翢o(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄,總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。

  老師,在這里我要深深的對(duì)您說(shuō):“謝謝您,您辛苦了!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  “春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干!泵總(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都滲透著老師的心血。

  記得有一次,我有一道題不會(huì)做,一連訂正了好幾次都沒(méi)有做對(duì),這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起,眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情走到老師跟前時(shí),徐老師竟然沒(méi)有批評(píng)我,看了我一眼,然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣,不管你的學(xué)習(xí)有多差,老師總是不斷地會(huì)幫助你,一直到你趕上來(lái)。不管你的學(xué)習(xí)有多好,老師總會(huì)嚴(yán)格地要求你。

  老師不僅教授我們知識(shí),而且還是我們的`好玩伴。每當(dāng)?shù)酱笳n間時(shí),老師就會(huì)來(lái)操場(chǎng)和我們一起玩耍。記得第一次玩魚貫跳,沒(méi)有一位同學(xué)會(huì)跳,大家手拿著跳繩,你看著我,我看著你,傻傻地站在操場(chǎng)中央。這時(shí)徐老師向我們走了過(guò)來(lái),她先示范給我們看魚貫跳的跳法,接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地按老師的方法試跳, 看著同學(xué)們一一學(xué)會(huì)后,老師也安下了心,和我們一起玩耍了起來(lái)。大家玩得開心極了,操場(chǎng)上,留下了師生的歡笑聲。

  老師是我們的良師益友,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護(hù),我們將會(huì)茁壯成長(zhǎng),有朝一日我們一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁。

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  彩虹橋、路彎彎,牽著手兒不怕摔,池塘邊荷葉下避著一只小田雞,我鈍要長(zhǎng)大了,別在鳴我小友人,車窗外雨賴大青蛙要一集體歸家。伴著甜蜜的歌謠我長(zhǎng)大了,伴著父母的雙手凝集的愛(ài)我長(zhǎng)大了,陪著我的開蒙老師《中華傳統(tǒng)美德小故事》我長(zhǎng)大了。

  在我四歲時(shí)媽媽購(gòu)了這標(biāo)書,天天晚上枕著媽媽的單臂聽著媽媽道書中的小故事我入進(jìn)了夢(mèng)城。懵懵懂懂中我機(jī)械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛(ài)幼的子路、愛(ài)國(guó)愛(ài)官的林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義,只感到故事有情節(jié)有人物佳玩,就跟我望奧特曼似的有戰(zhàn)神和怪獸腳夠出色的了。

  但跟著我緩緩的長(zhǎng)大,啟始正規(guī)的教習(xí)生涯,我開初理結(jié)其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學(xué)習(xí)“書山有路懶替徑,學(xué)海無(wú)涯甜息船”從現(xiàn)在訖要養(yǎng)成良惡的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)子路借米的.故事,爾開始懂得“老吾老,以及我之老,幼無(wú)幼,以及己之幼”,從現(xiàn)在伏要尊重大家的父母,以及其余的白叟,愛(ài)惜比本人小的小敵人。通過(guò)虎門銷煙的林則疾,我開端曉得“地下興滅,匹婦有責(zé)”,從當(dāng)初起要酷愛(ài)我們的國(guó)度干咱們邦野的棟梁之材。

  現(xiàn)在我不局限于聽,我開始往瞅這些中華民族傳統(tǒng)的經(jīng)典故事,能夠說(shuō)它是我學(xué)習(xí)和生活甚至我以后人生的承受。書中我感悟故事,書外我閱歷成長(zhǎng)。愿我當(dāng)前的學(xué)習(xí)和人生像書中人物一樣異樣精彩。

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  沒(méi)有人因水的平淡而厭倦飲水,也沒(méi)有人因生活的平淡而摒棄生活。老師,這是您教會(huì)我的。

  一直以來(lái),我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí),老師同學(xué)都喜歡我,或者說(shuō)是不討厭我,身邊總有很多人,也許一直陪伴我左右,也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡,若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ,周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來(lái)的.不確定,讓我變得有些淡薄和不愿意相信。

  我一直相信我站在光下,只是我的頭頂是燈光,而不是陽(yáng)光。

  五年的小學(xué)生活結(jié)束了,似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西,沒(méi)有什么波動(dòng),也沒(méi)有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得,就那樣理所當(dāng)然的散了,平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。

  直到升到初中,我見(jiàn)到了您。一瞬間就覺(jué)得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺(jué)得什么,到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò),雖然我們作為師生的身份卻并沒(méi)有太多的交集。

  這一次,我的成績(jī)考得十分不理想,我雖然后悔,卻也沒(méi)想過(guò)有人會(huì)在意,而讓我沒(méi)想到的是您找到了我,問(wèn)我是怎么回事,并不嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,只有兩個(gè)人能聽到的聲音,卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已,我愣在了那里,不知該如何回答。

  您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō),我答應(yīng)了,卻并沒(méi)有和您說(shuō)什么,不是我不想說(shuō),只是說(shuō)不出口。不知道為什么,提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o,只是越發(fā)的覺(jué)得您像父親,我們這一群孩子的父親。

  我告訴了您我沒(méi)有考好的原因,我不想學(xué)習(xí),您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的,您沒(méi)有批評(píng)我,反而更加的鼓勵(lì)我和勸說(shuō)我,您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的,但我們要堅(jiān)持下去,您告訴我只要再奮斗五年,我就會(huì)改寫我的人生,不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒(méi)有說(shuō)話,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師,您的話,我愿意相信。

  敬愛(ài)的老師,是您給了我親切的感覺(jué),是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛(ài),也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。

  老師,感謝您。

  感謝您陪著我笑著哭著,一天一天,不斷的成長(zhǎng)。

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇8

  楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過(guò)隙,花落無(wú)聲,雨潤(rùn)無(wú)痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

  跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑;成功時(shí)有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師,您在我心里,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

  歡笑地迎接

  剛邁進(jìn)初中的大門,新奇而膽怯。這時(shí),您飄入了我的眼中,長(zhǎng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀!拔蚁嘈盼覀?cè)谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的聲音從孩子們的.嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們?cè)谛β曋锌朔四懬。您是我心中的太?yáng),帶給我光明與溫暖,任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無(wú)光。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。歡笑地迎接屬于我的快樂(lè),我向您傾訴……

  跌倒時(shí)地扶起

  那天放學(xué)回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí),我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō):“忘帶了。”您早已看出了我的心思,便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對(duì)我說(shuō):“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的!睆哪且院螅看慰荚囀Ю,是您耐心地指導(dǎo)我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭D肋h(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛,我向您傾訴……

  成功時(shí)地指引

  期中考試我取得了比較理想的成績(jī)。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報(bào)答你細(xì)語(yǔ)般的呼喚時(shí),你卻莞爾一笑,再次把愛(ài)的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的清高。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂(lè),我向您傾訴……

  何想那時(shí),是您的聲音為我?guī)罚皇悄暮魡景槲页砷L(zhǎng)。生活中,學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃,您那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

  

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇9

  如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,那我們就是被他們精心照料的小樹苗;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養(yǎng)員,那我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細(xì)心的畫家,那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦,老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲,指引我們一天天的長(zhǎng)大,成人。假如沒(méi)有老師,就像小鳥沒(méi)有了翅膀,小鳥立刻會(huì)從天空中墜落;假如沒(méi)有老師,就想小花沒(méi)有了水的`灌溉,會(huì)漸漸枯萎;就像在沙漠中的人沒(méi)有水,會(huì)逐漸死亡。所以,我們一定要感恩老師!因?yàn)槔蠋,就像我們的朋友一樣,與我們一起開心,傷心;哦,老師,像我們的母親一樣,關(guān)懷我們,教育我們。在我們每個(gè)人的心中,都會(huì)有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……

  “叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲,上課了,剎那間,教室里鴉雀無(wú)聲,語(yǔ)文老師在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫作文,老師告訴我們什么是記敘文的六大要素,還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習(xí)作的好題目,自己編一段名人名言,或?qū)懸粋(gè)精彩的開頭,我們的語(yǔ)文老師什么都指導(dǎo)的很詳細(xì),講臺(tái)下沒(méi)有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話的,哦,一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽課,因此,一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫作水平也不斷的提高。

  我還清清楚楚的記著我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì)給我們講幾件事情,每次都會(huì)講出許許多多的道理,使我們受益匪淺,明白了許多。哦,是我們的楊老師教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。

  時(shí)間像匆匆流去的水,已流逝了12個(gè)春秋,它流過(guò)了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個(gè)教給我知識(shí)的楊老師。因?yàn)橛辛怂,我們的學(xué)業(yè)才會(huì)有成就;因?yàn)橛辛怂覀兊膶懽鞑艜?huì)變得更好;因?yàn)橛辛怂,我們才?huì)逐漸走上成功之路。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你的,楊老師!

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