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【精華】成長作文匯總7篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的成長作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
古色古香的詩詞里，蘊藏的是千古文化的源頭，是中華五千年的精髓。人生漫漫無盡，我在詩詞的陪伴下，行遍千山萬水，賞盡自然萬物，賞遍人生百味，看盡人情冷暖�！}記
文字為房，標點做窗。這里是詩詞筑成的古院，院內(nèi)，有頭綰發(fā)髻的古人，也有揮筆潑墨的今士。這里有新春佳節(jié)，炮竹聲聲的歡樂，也有重陽之際，流落他鄉(xiāng)的落寞；這里有大公無私，舍身取義的壯烈，也有空懷壯志，卻無處立身的憤懣。
我最初接觸的詩句是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是父親最喜愛的詩句。幼時，我總依戀地扯著父親的衣角，咿咿呀呀地叫喚著，如仰望著一座巍峨高聳的`山。父親曾是一位語文教師，每當他誦讀這句詩時，臉上總是帶著一份莊重與責任，就是這樣一張肅穆的臉讓我出神。讀完這句詩，他就會拍拍我的腦袋，望著遠方，說：“孩子，你要記得，每個人的肩上都有屬于自己的一份重擔，這并不是躲得開的，你只有去履行，才能讓更多人快樂�！蔽宜贫嵌刂氐攸c了點頭。在這時，父親總會掙脫遠方云彩的束縛，露出他久違的笑容。我明白了，我只想讓父親開心，僅此而已。
從此，我愛上了在大自然的味道里品一首歡樂或憂愁的詩詞，愛上了在唯美的詩詞中體會大自然的喜怒哀樂，亦與同享。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！贝禾祆o悄悄地來了，那雨絲飄舞在大街小巷，在空中旋轉(zhuǎn)，交織。雨絲似柔荑，用它的輕柔，拂去小草葉片上的塵埃，雨絲如銀針，用它的清涼，繡出一幅鄉(xiāng)間雨景圖，雨水順著屋脊而下，滴落在青石板的凹凼中。讀著“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，我會想象著雨中往來的行人撐著一把油紙傘，匆匆趕路，鞋履踏在地上，濺起一朵朵水花。
時間如白駒過隙，我逐漸長大。當初陶醉于自然美景的我又開始踏入社會……我愛上了抒情的詩詞，開始慢慢接近“詩之情”，體會詩詞帶給我的啟發(fā)，讓我明白我肩上的重任……
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！边@是如海般的豪情，是那包容萬物的寬廣胸懷。在我生氣時，那清涼氣息撲面而來，抑制那熊熊燃燒的怒火�！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！痹娙擞盟墓P觸，帶著無盡的憂愁，教導后人要珍惜時間，努力學習，不要等到鬢發(fā)斑白之時，才來悔恨當初�！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來�！备歉嬲]我要認真對待我的學業(yè)。當我考場失意時，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠�！币徽Z道破我的心境，可一句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”又讓我燃起對未來的希望。“明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)�！痹鹿饣\罩著詩人的哀哀鄉(xiāng)思，更是牽出我那淡淡離愁，無論分與聚，親人的目光永遠縈繞著我，永不消散，我愛家，更為家而努力�！班l(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”一戶戶人家，歡聲笑語，一個個頭戴斗笠的農(nóng)民，微彎著腰插秧，臉上帶著滿足的微笑。這個給予我幸福的社會，我一定會去保護，保護它的美，它的光�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！惫奈枇硕嗌偃A夏兒女的心�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青�！泵孔x這句詩，總能被詩人那視死如歸，為國效忠的決心一次次感動。是��！國家是除父母外我們的第二母親，我在她的懷抱中不斷成長，是它，給予我人格。國，永遠是一個雄壯的字眼，它值得我傾其一生，為她奉獻，為她更昌盛！
詩詞，教會了我許多許多，讓我更驕傲的是，它代表著文化。從第一本詩詞總集《詩經(jīng)》發(fā)展到唐詩宋詞元曲再發(fā)展到散文、現(xiàn)代詩。在這慢慢無盡的歷史長河中，詩歌的光芒不曾磨滅。如今，它這顆璀璨的星辰依舊掛在那漆黑的夜幕中。
在這顆璀璨星辰的指引下，我一步步邁向人生的腳步，初時的稚兒已成長為少年。驀然回首，當初父親意味深長的那句話無非就是想讓我明白：每個人都會成長，生活在社會，學校，家庭中，隨著成長我們肩上的責任也越來越多，無法逃避，只有學會擔當，才能讓周圍的人，讓自己沐浴陽光。詩詞給予我美的感受，讓我在詩香中蛻變，在詩詞的陶冶中學會擔當。在人生路上，我一路詩香，一路成長。
成長作文 篇2
這個暑假太漫長了，我太想我的學校我的老師和同學們了。我已經(jīng)等不及開學了，就央求爸爸帶我回學�？纯�。母校的一草一木是那樣熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。
夏天的校園，百花爭艷，艷陽高照，哺育著小草，碧綠的柳樹條迎風起舞，好似婀娜多姿的少女在舞臺上翩翩起舞，偶而還有幾只蝴蝶在花叢邊飛來飛去。眼前那寬闊的籃球場上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。在這紅花綠葉的世界里，老師那慈祥的'笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。那節(jié)奏整齊有序，多么美妙，多么動聽！
還記得，當我們一年級時掛紅領(lǐng)巾時的情景。我們一個個在莊嚴的隊旗下舉著小手，嚴肅響亮地宣誓。老師微笑地對我們說：“掛上紅領(lǐng)巾，就是革命事業(yè)未來的接班人，你們要勇敢，要堅強，遇到困難不后退。”小小的我當時雖然不明白老師講的話是何意，但是我還是照做了。當我遇到困難時不灰心，不氣餒；當我對學習不認真時想到您的話，還是端正態(tài)度開始努力學習。現(xiàn)在我明白了，老師原來是希望我們做一個有出息的人，做一個可以回報祖國母親，回報全社會的有用之才。這就是我們的南京一精神。
還記得，開學初日，南京一校在一年一度的開學典禮上，全校師生在“做文明南京一人”簽字儀式行動中，進行了一次心靈上的洗禮。王凱校長傾情地期許，學生動情地演講，師生鄭重地簽名，記錄了南京一校全體師生對于新學期的殷殷希冀，記錄了南京一人對于未來愿景的鄭重誓言。
“熄滅燈光+為地球做一個改變”——參與“地球一小時”活動。把節(jié)能的生活理念播撒到學生的心田上，讓我們從小就意識到節(jié)能減排的重要性，使我們在今后的生活中，自覺從身邊小事做起，身體力行 “為地球做一個改變”。
“六．一我們?yōu)槿\獻禮”活動中，少先隊員們用一個個精彩的表演展現(xiàn)了儲蓄一個個良好的行為習慣，明天必將收獲更加精彩和美麗的人生。通過活動，帶動全校師生共同參與，從小樹立科學、理性的消費態(tài)度和觀念。
在這所學校里，我們坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，我們不僅僅學到了科學文化知識，更學習到了做人的的道理。
南京一校是我的母校，我愛我的母校。六十四年風雨兼程，南京一校走過了一段艱難創(chuàng)業(yè)、奮馬揚蹄和快速發(fā)展的歷程�！白鑫拿髂暇┮蝗恕笔俏覀兠總�南京一校師生的理想。我更堅信我們的南京一校的明天將更加輝煌。
成長作文 篇3
自“安小研修協(xié)作體啟動儀式”后，我便得知，11月中旬有一個數(shù)學研修活動，組里決定由我代表學校去參加。我很高興，同時也很緊張。高興學校和組里給我這次鍛煉機會，緊張這次出去代表學校害怕給學校抹黑，所以從接到通知起，也拿不定主意到底上什么內(nèi)容。時間非常緊，最終在王主任和高老師的建議下我匆忙選定了四年級上冊《復式條形統(tǒng)計圖》一課。確定了教學內(nèi)容后，我翻閱教參，完成了第一份教案。興沖沖的把教案拿給王主任和組長高老師“審批”，嘿！居然通過了！當時我覺得自己還真不錯，看著手中已經(jīng)成形的教案，我心里充滿了喜悅，然而，第一次試講時，課上得很不順利，沒能達到擬定的教學目標，現(xiàn)實和想象相差十萬八千里。不用說，當然開始了我的磨課之路唄。
數(shù)學組老師聚在一起進行了我的第一次磨課，竟然發(fā)現(xiàn)了許多問題。王主任從怎么備課，到老師怎么表達一句話，再到如何向?qū)W生拋問題，給我講解明白后，讓我重新再次整理教案，根據(jù)教案修改課件�；丶液�，我怕忘記王主任給我講的要點，直到晚上1點半后才做完。待熟悉教案后，我又要求再上一次課。這二次課明顯比第一次課要好得多了，但是問題還是大大的多，比如：王主任說的組織教學的問題，老師的引導不夠深入的問題，不夠關(guān)注學生的問題，沒有時間觀念等。是啊，我想王主任說的這些好像都是我的原因，這是為什么？通過10月30、31日兩天在成都參加20xx年小學數(shù)學“后課改”時代課堂教學研討會以后，我終于自己找到原因了，俗話說解鈴還需系鈴人，我的問題，還需我自己來解決。教學時要始終以學生為中心，每一個教學環(huán)節(jié)的設計應以學生的需要為依據(jù)。教師要把更多的目光放在學生需求上，時刻關(guān)注學生的感受，想方設法把學生的注意力吸引到學習活動中來。因為是我自己的問題所以按照第二次課的教案和課件再上了第三次課，這一次效果還真不錯，但是高老師說，由于前面涉及到以前學過的統(tǒng)計知識，學生對以前所學的統(tǒng)計知識印像好像都很模糊了，建議上新課前對學過的統(tǒng)計知識加以鞏固或復習�；厝ノ矣址磸脱凶x教參，我覺得高老師說的很有道理，任何知識都有互通性、邏輯性，特別是數(shù)學知識體現(xiàn)得尤為明顯，因此我又再次修改了教案和課件，在引入新課之前，根據(jù)學生已有的知識，復習單式統(tǒng)計表，復式統(tǒng)計表，為后面新知識的教學埋下伏筆，通過“把兩個單式統(tǒng)計表合成一個復式統(tǒng)計表，”，進而得出新的問題，自然引入新課。為后面“把兩個單式條形統(tǒng)計圖，合成一幅復式條形統(tǒng)計圖”作好鋪墊。我想這就是高老師要告訴我的數(shù)學要注重新舊知識的結(jié)合點，體現(xiàn)知識、方法之間的遷移性吧。后面我又采用合作、交流、討論和比較的方法，“將兩個單式條形統(tǒng)計圖繪制成一個復式統(tǒng)計圖”時，我將這個問題拋給學生，讓他們自己想辦法，找方法，通過合作，交流，討論，比較等環(huán)節(jié)達到解決問題的目的，然后引導出最優(yōu)化的繪圖方法，探討出這種圖應注意的問題以及在什么情況下用這種統(tǒng)計圖和它給人們帶來的方便等等，進一步提高學生對復式條形統(tǒng)計圖價值的認識，促進學生應用統(tǒng)計知識解決實際問題的能力的提升。我認為這里也是本節(jié)課的.閃光點。
11月16日，我?guī)е@么多人的心血，來到新皂小學，終于圓滿的完成了這次授課任務。雖然這次磨課過程中我有過迷惘，有過困惑，但是很慶幸，這些問題在同事們的點評和指導后，我能領(lǐng)悟大家的意見，對自己的課加以潤色修改。這次經(jīng)歷的過程應稱之為從“磨課”到“悟課”的過程。講一次課，不僅僅是在在磨課，最重的是磨練教師自己。如果我們僅經(jīng)歷了磨課，課后不去反思和感悟，那么收獲寥寥無幾。講課是一個過程，我們需要不斷在磨課中感悟教學，積累教學經(jīng)驗，形成教學風格，以實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。我深深的體會到磨課永遠也磨不出最滿意的教學，也磨不出最好的課，每次磨課總有精彩，也總有遺憾，那么磨課最得益的是什么？是每一次課后交流中發(fā)人深省的教學反思和分析，是“磨課”的微觀研究納入到宏觀研究的主題框架下，（引用專家的話）去解決教學中的一些普遍性問題。教學沒有可以復制的經(jīng)典，只有不斷錘煉才能收獲成功，才能更上新臺階！
成長作文 篇4
從前，在一片小小的森林里，有一只單純而天真的小狐貍，這是個簡單得如同白紙的小家伙，它生活在這小小的森林里，無憂無慮簡單而快樂。當然，森林里并不只有它，還有一個和它一樣單純的小松鼠。和松鼠一起玩耍，是小狐貍每天最快樂的時候，漸漸地，它習慣了有松鼠的日子。
有一天，森林里來了一個人，它需要一個寵物，它向狐貍和松鼠描述了外面的世界，美好、和平、充滿陽光、沒有憂愁、每天都可以安心的快樂玩耍，狐貍戀舊，沒有隨他離去，松鼠聽了后，它想去看看外面的世界，于是，松鼠隨著人離開了。在松鼠離開后，森林里只剩狐貍孤單的徘徊，于是，在這孤獨的歲月里，狐貍學會了思念，它常�；貞浽�(jīng)有松鼠的那段時光，它在孤獨中學會了思考，學會了思念，但它依舊過于單純，它傻傻地以為，松鼠會回來帶它一起去外面的世界，可惜，它等啊、等啊、直到……
森林里來了新生物，一只烏鴉，一只從外面的世界來的烏鴉。它比起狐貍要成熟很多，比如它有夢想，它想要一個籠子，在籠子里，生活可以無憂無慮、沒有煩惱。它還知道怎樣建造一個籠子，它知道需要哪些材料，甚至它知道如何守住自己的幸�！话焰i。它無數(shù)次對狐貍憧憬過籠子里的幸福生活，它希望狐貍能和它一起完成籠子的建造——因為它無法獨自完成。但狐貍太謹慎了，它反復思考這件事的可行性，它思考得太認真了，以至于沒有注意到烏鴉因為等得不耐煩了而離去了。當它決定建造回醒過來時，烏鴉早已離開了，還好它是只聰明的狐貍，它還記得烏鴉說的怎樣建造籠子，而且它也是只貪心的狐貍，它覺得烏鴉說的那個籠子不夠堅固，它決定建一個更加堅固的籠子，于是它花費很多時間收集材料，然后開始建造籠子�；\子建好了，狐貍進了籠子，當然了，它并沒有忘記保護自己的幸�！鸦\子用鎖鎖起來，然后它把鑰匙藏了起來，藏到自己也忘了的地方。
狐貍在籠子依舊感到孤獨，甚至比以往更強烈，而且更糟糕的是，它的籠子太小了——相比森林的.話。它想出去了，它覺得籠子里沒有烏鴉說的幸福生活，它想出去，去走出森林，到外面的世界尋找自己的幸福生活，于是它開始掙扎，它想要掙脫籠子，但籠子太堅固了，耐得住風吹雨打、經(jīng)得起電閃雷鳴，它失敗了，雖然不太愿意，但它不得不承認它無法掙脫籠子。它認了，但是籠中的日子是孤獨的，它只能回憶曾經(jīng)松鼠在身邊的時光和思考一些深奧的哲學來打發(fā)時間，在這孤獨的時間里，它的思想相比以前成熟起來了，它變得更加聰明了，但是它也更加不愿停留在籠中了。于是它開始尋找離開籠子的方法，但是它實在想不出辦法來，它決定先看看籠子鎖得是否嚴實，結(jié)果是十分可喜的，鎖只是掛在了上面，并沒有鎖上，大概是建成籠子后太過興奮而沒有注意到鎖住沒有吧，之后又因為心中煩悶而忽視了這個重要的細節(jié)吧。它離開了籠子，離開了這片生活了很多年的森林。
它向著外面的世界去了，它想去外面的世界找當年那個小松鼠，但它太天真了，松鼠當年離去時畢竟有人帶著，而它沒有，所以，不出意外的話，它這一生都無法追尋到當年那個松鼠了。它不知道，它只知道出了森林就是外面的世界，它只知道它要去外面的世界尋找自己的幸福。它出發(fā)了，它到了另一片森林里，在這里，在走出這片森林前，它遇到了一只麻雀，一只基本什么都不懂的麻雀。狐貍告訴了麻雀當年烏鴉對它說的那些憧憬，狐貍也告訴了麻雀如何建造籠子、如何守住自己的幸福。狐貍告訴麻雀是因為它想知道籠中的幸福生活究竟是怎樣的。而麻雀，顯然是相信了狐貍說的，但是也很顯然，狐貍因為上次建造籠子留下了陰影，所以它并沒有幫麻雀建造。
麻雀的能力太弱了，單是收集材料就花費了大量時間，狐貍等不及了，它離去了。（狐貍不知道的是麻雀也與曾經(jīng)的它一樣，被鎖在籠中了，而且比狐貍還不幸的是，它被真的鎖住了，雖然麻雀的籠子并沒有那么堅固，但麻雀也沒有狐貍那么強健，但是因為麻雀的籠子沒那么堅固，所以，一定會在風雨中破碎，只是不知道會經(jīng)歷多少風雨后才會破碎。)
成長作文 篇5
——題記“�。∵@么悲哀啊，又一個倒數(shù)第一！”我不由感慨道。“哇~怎么學的？第一又是你哦！~”后桌壞笑道。“我……我……不行�。俊蔽译y過的低下了頭。無數(shù)道殺人般的目光向我投來，悲哀！社會，社會……令人頭疼的科目！倒數(shù)第一，倒數(shù)第一……多么刺眼的字眼！社會老師又一次把我叫到辦公室，“哎！你怎么學的？別的.科目都這么好，怎么就社會這一個不好呢？你又不笨，相信自己，加油��！”社會老師懷疑的眼光里帶著鼓勵和信心。天啊！令人頭疼的社會！不行，我可是不甘落后的女孩，于是……晚上，9點半……終于做完所有作業(yè)！一個小女孩拿出社會課本，翻開那本沉重的社會課本，上面密密麻麻的字像一個個強烈的小生命，與你抗爭著。終于，10點，天！可背完前5課了！我躺倒在床上睡起來……白天，社會課上，只見社會老師認認真真的講著課，而我仔仔細細的聽著課，不時的記著……又一次社會考試，天�。》謹�(shù)，分數(shù)，分數(shù)……我的滿腦子里全是分數(shù)！“才女！哎？怎么？怎么？好怪呀！沒考倒數(shù)第一……讓你同桌占了！哎……”后桌帶著陰險的聲音說道�！�78！”汗……30多名！好在我一番努力沒有白費！習慣還是堅持著……又一次社會考試開始了……“83分！去社會辦公室！”學習委員對我叫道。社會老師和藹的說道：“看，我說吧？你又不笨，記住，只有通過自己的努力才能獲得成功，挫折是通向成功的必經(jīng)之路，相信你會堅持不懈，繼續(xù)加油！”我點了點頭。挫折是通向成功的必經(jīng)之路，相信自己，總有一天你會看見前方不再是風雨，而是你所要的彩虹！
成長作文 篇6
成長中有酸甜苦辣，有喜怒哀樂。讓我印象最深的有三件事。
一、悲傷
在3歲的時候，我的爸爸去世了，那是一個讓人無法接受的事實。我還沒來得及報答爸爸的撫育之恩，爸爸就這么匆匆地走了，永遠的離開了我們。那一天，我看見家人個個心情沉痛，泣不成聲，就連鄰居們的眼中也透露著惋惜。大家的目光隨著靈車而移動著，好像有誰在無聲的指揮著，大家都望著靈車，摘下了帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得去擦眼淚。雖然那時我還小，也不明白死到底意味著什么，但我知道爸爸是永遠的睡在了那里，聽不到我們的呼喚了，那時我也哭了。
二、喜悅
光陰似箭，一眨眼過了四年。幼稚園的生活結(jié)束了，我馬上就要升入一年級了�！拔揖鸵胄W一年級了，我就要成為一名堂堂正正的小學生了，要加入少先隊啦！”我拿著小學的`入學通知書高興地大喊著。奶奶也為我高興，笑得眼睛瞇成了一條縫，媽媽也樂得合不攏嘴。那次，我是真的高興，因為我就要進入知識的殿堂了。
三、憤怒
在一個冬天里，我感冒了，媽媽帶我來醫(yī)院掛號看病。我看到了這樣的一幕：有一個婦人，也拉著孩子讓值班的護士掛號，護士答應了一聲，卻拿起了杯子沖了咖啡，然后悠閑地品嘗起來，好似完全忘記了婦人的存在。于是，那位婦人不斷地催著。護士便火了，沖著婦人大吼大叫，接著很不情愿地開始掛號�？吹竭@樣一幕，我十分憤怒，心想如果我是護士，我一定兢兢業(yè)業(yè)，絕不會拖拖拉拉，因為救死扶傷是白衣天使的職責�。�
如今的我已經(jīng)12歲了，長成一個小姑娘了。我在媽媽和奶奶的呵護下茁壯成長。我要努力學習，成為一個有用的人，來回報媽媽和奶奶，也讓天堂里的爸爸為我高興！
成長作文 篇7
放學時，老師教給我們一個大大的平菇菌包，讓我們好好種植，好好觀察。
第二天，我一回到家，就迫不及待地沖到平菇菌包旁。我大致看了看，和昨天一樣沒什么變化。我的目光掃過來掃過去，然后便停在了一處奇怪的地方。咦，那里怎么長出了好幾顆豆豆，是不是平菇壞了？我伸手摸去，才發(fā)現(xiàn)：哇，原來是小蘑菇長出來了！
第三天，我來到平菇菌包旁，發(fā)現(xiàn)那幾顆豆豆的下面長出了細細的“柱子”。我摸了摸，“柱子”白白的，軟軟的。我捏了一下，隨之嚇了一大跳：有一個小平菇被我捏彎了腰！竟然如此脆弱，我小心翼翼地摸了摸，再也不敢下狠手。
第四天，我看到了小平菇好像變得急躁起來了。它原先只有我的指甲蓋那么大，現(xiàn)在已經(jīng)把它的小傘撐開，好像馬上就要蹦到我的肚子里去游山玩水了呢！它的傘蓋邊緣軟軟的，微微向里彎曲。它好像不喜歡黑色，換上了一套灰色的外衣。
第五天，它變得更大了。它換上了一款顏色更淡的外衣，里面穿著一套白色的紗衣。看來，它也已經(jīng)準備好要去我的肚子里了。我摸摸它白色的菌褶，算是給它做最后的告別。菌褶軟軟的'，像白羽毛一樣柔軟，但散發(fā)出的清香味誘惑著我把它熬成美味的湯汁。
在平菇的種植期間，它從一個平平無奇的菌包長成大蘑菇，看似隨意卻積累了我自己的無數(shù)心血。它的經(jīng)歷，似乎在告訴我們：只要用心朝著目標努力，就一定會成功。