實用的成長的作文三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的成長的作文3篇，歡迎大家分享。

成長的作文 篇1

　　成長是什么？成長是昨天連毛毛蟲都不敢踩，今天卻抱著狗與之玩耍;成長是昨天抱著媽媽睡覺還叫害怕，今天卻自己要求分房睡覺了;成長是昨天在家里媽媽一出門就哭泣，今天能自己去買東西了;成長是昨天連十字架都不敢爬，今天卻高興地爬上了十字架;成長是昨天看到針就大哭大鬧，今天卻針戳進去還談笑風生;成長是······在不知不覺中我學會了勇敢。

　　成長是什么？成長是昨天在學校里跑得滿頭大汗的我，今天卻坐在角落頭埋頭看書寫作業(yè);成長是昨天一看到寫作為就煩惱，今天卻能靜靜地坐在那想怎么寫;成長是昨天在學習的`時候總是大吵大鬧，今天卻安安靜靜，靜下心來學習、冷靜的面對。

　　成長是什么？成長是昨天媽媽一叫我拿東西就生氣，現(xiàn)在卻主動干一些家務(wù)活了;成長是昨天這個不吃那個不吃，今天卻是奶奶燒什么吃什么了;成長是······。我在不知不覺中學會了體貼，體會愛。

　　成長就像一條長江慢慢的流淌。成長就像一首歌，慢慢地唱響······

成長的作文 篇2

　　這是一個秋天的夜晚，寒氣，安靜和清晰。銀色的月光透過窗戶是澆筑，下到塵土飛揚的地面上散落的樂譜頁。

　　他是自去年站在那里美麗的夕陽，頑固地尋找任何一絲聲音，但他不能。他的長灰色陰影睡在地板上，纏綿整夜與他的agiant貝多芬的影子。

　　他充滿了所有的逆境中，他遭受的憤慨。他苦，自從他是一個小孩子的時候，父親為他的殘暴從不當作兒子。

　　他被打，罵，在sulted，被迫練習鋼琴演奏，所有的時間。然后，他繼續(xù)痛苦絕望的痛他的愛人誰拋棄了他帶來的�，F(xiàn)在他仍是痛苦，并在發(fā)生故障的邊緣，因為他失去了最重要的一點是他是一個音樂家，作曲家，鋼琴家和他的聽證會。

　　他的耳朵開始背叛他，因為他是26歲，他們最終成為完整的叛徒。

　　貝多芬是什么名字，但他的意志。這是他堅強的'意志的力量，把他推到這個光榮的目標。它從不讀取投降，掌握在自己手中，通過爭取自己的命運。對他來說，音樂不僅是舉辦各種主題和旋律，而且是一種語言來表達自己最深的思緒。他的每一塊轔樂譜與他生活的情緒。他還在寫，以表示他無與倫比的天賦，他還在玩，蔑視所有他遇到的悲劇，他仍然是創(chuàng)作，以證明他是對生命的贏家，不能被拆毀了。所有的專題討論會，他證明這一點。所有他的崇拜者們證明這一點。

　　其實，生命就像是一個彈簧，你推較重的，它會跳越高。挫折往往能沿著通往成功之路。我不想失去我的辦法，所以我告訴自己要（像）牡蠣所有的時間。要活得健康，舒適，回避任何困難，或住掙扎，在努力實現(xiàn)自己的夢想的痛苦，你會選擇哪一個？第二個是我的選擇，因為我最終會得到世界上最美麗的珍珠，有一天，某個地方。

　　生命是如此復雜，它始終是一個悲傷和快樂的混合物。你永遠無法把它們分開。當你為所有美麗的東西搜索，你還必須面對的痛苦和創(chuàng)傷和困難，有時可能把你下來，使你失去你的信心和希望。但是，這是生活中的痛苦和美麗，好的和壞的。當有逆境，堅強成為我們必須戰(zhàn)勝它。

成長的作文 篇3

　　成長的路上，都伴隨著愛的足跡。

　　——題記

　　在這樣一條路上，無論是我，是你，都在這樣的空間中追尋，糾結(jié)著痛苦與無奈；在這樣一條路上，沒有詩意江南，沒有壯美北國，有的只是耗盡的體力和透支的青春；在這樣一條路上，你身旁有形形色色的與你一同出發(fā)，但最終卻在交叉口揮手離別，散失于天涯海角。

　　這條路上雖無歌舞升平，山清水秀，但暮然回首望去，一路上或深或淺的腳印，卻訴說著一路收獲的酸甜苦辣。追尋著那些成長的腳步，我領(lǐng)悟著，感受著，收獲著……

　　你是大千世界的縮影，你將無限的世界歸置于有限中。你有時帶我在天地間游走，帶回陽光雨露，滋潤照耀我的心田；有時你牽著我的手行走于田間阡陌之上，欣賞片片金黃麥田，微風輕撫臉龐，帶來一股久違的生命氣息，令我心曠神怡，陶醉其間；你帶我走遍世界各個角落，了解民俗風情，眺望悠久歷史；最后又讓我乘那一縷清風歸來。在午后無人時，品一杯香茗，聽一曲清歌，我捧著你漫步。你讓我看到歷史的滄桑，領(lǐng)略人性的丑美；你讓我感到世界之博大，宇宙之浩瀚，歲月之悠長。細細地品著香茗，隨著你的思緒暢游書林……

　　我追尋著書在成長之路上留下的足跡，領(lǐng)悟著書給我成長所帶來的靜謐與美好。

　　三教莫不有師，千古帝王莫不有師。從小學到初中，我遇到了許許多多的老師。在這些老師中，有永遠不會生氣，連假裝嚴肅都不會的語文老師，有允許我們把花草昆蟲帶到課堂的生物老師，有能徒手畫各式各樣幾何圖形的數(shù)學老師，有帶領(lǐng)我們做游戲，練武術(shù)的體育老師……成績下降了，總有老師幫我尋找原因；情緒低落了，總有他們的噓寒問暖�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我常想，要是在他們背后添上一對翅膀，那他們一定是從天堂降落人間的天使。平凡的他們，一個簡單的動作，一個肯定的微笑，一句溫馨的話語，都會化作溫暖的'火種，希望的暖陽，照亮我生命的旅途。

　　我追尋著恩師在成長路上留下的足跡，感受著恩師給我成長所帶來的鼓勵與溫暖。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”。從記事起，最讓我喜愛的是媽媽那雙柔軟的手。跌倒了，疼痛讓幼小的我眼里泛著淚花，可當我看到前方不遠處的母親朝我敞開懷抱，伸出雙手，我就邁著歪歪斜斜的步子快樂的朝她走去，那是我最初的記憶。是那雙手，牽著我看遍花紅柳綠；是那雙手，在夜晚輕拍我入眠；是那雙手，在夏日為我遮去驕陽帶來陰蔽；是那雙手，在冬日為我捂熱雙手帶來溫暖。每當我看見這樣的情景：一個幼小的孩子被媽媽牽著手走在路上，陽光照耀在她們身上，散發(fā)出充滿柔情的光芒，我就會被這種細細的溫暖深深地感動，母親是孩子最初的信賴，那雙溫暖的手，是孩子永遠的依賴。

　　我追尋著母親在成長路上留下的足跡，收獲著母親給我成長所帶來的溫柔與疼惜。

　　我踏上成長之路，遙望前方的無盡的崎嶇與荊棘，我不再畏懼，因為我追尋著成長的腳步，所領(lǐng)悟，感受，收獲到的點滴溫暖，將成為我斬斷荊棘的利刃，讓我在成長之路所向彼靡，毫不畏懼！

　　回首，追尋成長之路的足跡，滿滿都洋溢著幸福的滋味。

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