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成長作文

時間:2023-11-29 15:11:55 成長作文 我要投稿

成長作文(精選)

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的成長作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長作文(精選)

成長作文 篇1

  今天是7月16號,忽然想起我的高中生活。

  仿佛時光拉長了這之間的距離,原來不過一個多月前我還站在校園里做最后的告別......

  于是記憶終于不可抑制地洶涌打開~~~~~那些曾經(jīng),還有過去的過去,慢慢記起。

  曾經(jīng)混混地過著......

  曾經(jīng),日復一日地獨自走在上學的路上;

  曾經(jīng),一個人在操場上一圈一圈地走;

  曾經(jīng),站在盛開焰火的天空下,身邊沒有陪伴的人;

  曾經(jīng),大周末昏天黑地地看小說;

  曾經(jīng),莫名其妙地難過;

  但也曾經(jīng)那么努力地為夢想努力著......

  曾經(jīng),用很快的速度吃完飯,為爭取微不足道的時間;

  曾經(jīng), 每天堅持站在教學樓后背歷史;

  曾經(jīng),晚自習打盹都后悔得不得了;

  曾經(jīng),在沮喪時都拼命打起精神;

  曾經(jīng),最后的日子在窗邊的位子上一遍遍鼓勵自己;

  一個多月前,還可以說誰的生命有我狂來鼓勵自己,還可以相信自己與夢想是如此之近。然而不過短短的時間,就不得不輸給命運翻云覆雨的手,用一條長長的線,把我與夢想分割在兩邊。

  而我似乎站在了成長的另一邊。

  夢想遠了,而歲月也就像《青春無悔》里說的一樣,人和人在街邊道再見?墒牵覅s記不起最后的道別,也不知道有的人是不是再也不能相見。

  記不起最后一天的校園怎么樣;

  記不起高考的最后一科怎么樣;

  記不起老師們最后一節(jié)課怎么樣;

  當我想記起時卻發(fā)現(xiàn)再也記不起了......

  只有記憶中殘存的碎片...

  傷心的...

  快樂的...

  記得高三的第一天時寫:高三就注定了要有些東西不一樣了,叫瞬間長大吧。當初認為是地獄般的日子就在眼前了,什么概念,快是大人了。 可轉眼間,日記本上的字就變成了高考的結束。時間以這種遂不及防的姿態(tài)打得人措手不及。在轉眼間就與曾經(jīng)與夢想離得那么遙遠。于是開始明白什么叫咫尺天涯。不過是短短的時間,卻是生命的分割點。

  可是在最后的`的最后,雖然已經(jīng)過了道別的時候,但我依然要對這段時光作別。

  再見了,我的高中3年。

  高一時孤單的日子,所有的事都自己承擔;

  高二時迷茫的日子,在不停地尋找出路;

  高三時奮斗的日子,開始明白方向和未來......

  時間不愧是最好的治療師,記憶中那些最傷心最難受的事,也在最后被感激與快樂所掩蓋。

  謝謝那些鼓勵過我的老師,是你們讓我一次次鼓起勇氣;

  謝謝那些陪伴過我的朋友,是你們讓我這一路上不那么孤單;

  謝謝學校里讓我學會許多的人們,謝謝...

  ·············

  所謂時光,所謂流年,所謂生命中的短暫碎片。

  那些青春張揚的日子,那些年輕純凈的容顏。

  · 她們笑靨如花,他們眉目清爽。

  ··· 我們一直在倔強成長。

  屬于我們的是怎樣的歲月,如歌?花樣?都不是吧。

  是不小心沖進白開水的果汁,鮮亮的顏色,誘人的香味,卻有著淡淡的酸澀。

  鮮亮外表下,有著傷痕的青春。

  那些傷口,噴薄出憂傷的日子。歡樂張揚的日子。

  屬于生命中最最明亮也永不再來的日子。

  這個夏天,我站在成長邊緣,告別從前。

  而遠方,還有明天......

成長作文 篇2

  樹上,幾片枯葉滑落,也牽動著我的思緒。哎,真是“人生百態(tài),盡在不言中!”樹尚要不停的有新葉、落葉的過程,而我在不斷長大,煩惱不!

  ――題記

  落葉一

  我是個優(yōu)秀生,自然懂得“業(yè)精于勤,荒于嬉。形成于思毀于隨。”的道理。但一張一馳方為文武之道。偶爾的放松不業(yè)有利身心嘛!可就這一放松,卻招來了禍端,老媽開始了她長達半世紀的演講,真是有聲有色!我卻一句也聽不進去,任她發(fā)揮她的“文學才能”她不說還好,一說我反而不想學了,趴在桌子上怎么也看不進去書。媽,您能不能少說點?

  落葉二

  每到吃飯的時候,爸媽齊上陣。平時爸整天在外忙碌,沒空數(shù)落我,借著吃飯這短短的十幾分鐘,就將我的`大好前程規(guī)劃了一遍。他說的什么我根本不想聽,道是驚異于他的“時半功倍的才能,他能將十幾分鐘當作幾十分鐘來用,不得不讓人佩服。不知道你是否體驗過必恭必敬地以大道理下飯的滋味?這簡直是太可怕了,他說的那些大道理我都懂,有意見還不敢說,怕爸要生氣的,只能憋在心里。這種感覺,哎,煩!爸,相信自己的兒子好嗎?

  落葉三

  在這個競爭如此激烈的年代,學習壓力壓得我喘不過氣來。在家里,不能辜負父母對我十幾年來的期望。在學校,還要面對那些“拼死拼活”想超越我的朋友。我也不敢示弱,常常忙道很晚,可是效果不很明顯。每天晚上,寫完作業(yè),已經(jīng)很晚了,但我還想著復習,常常是像狗熊掰棒子一樣,顧上這個就掉了那個。我知道這種學習方法不對,我也就放棄了,現(xiàn)在想熬夜也熬不了了。寫完作業(yè),我就已經(jīng)置身幻境了,眼前一片朦朧,上眼皮和下眼皮一經(jīng)親密接觸,想分開便是不可能的了。有那心,沒那勁!天宇,爭點氣好嗎?

  落葉四

  忽然一絲涼風吹過,片片落也旋如蝶舞,令我不禁想到一首詩“落葉不是無情物,化作春泥更護樹”這么說不是葉很貼切嗎?其實,煩惱是我們寶貴的財富,有了煩惱的陪伴我們才會成長,相信若干年后,我們會驚奇的覺得,沒有煩惱人生會多么可怕!

  收起心中的落葉,我大步的向前走去……

成長作文 篇3

  秒針轉動一圈,分針前進一步;分針轉動一圈,時針向前一步;時針轉過二十四圈,明與暗又是一輪回。爬在學校破圍墻上的不知名的花兒的花瓣不知什么時候撒落一地,留下一片細碎的白地和枝葉繁茂的綠墻,連平日的磬香都被風無情帶走。四月即將結束了嗎?問了一下身邊的同學,今天是四月二十三日。真的,我的二零零七年的四月就這么悄然走過。

  印象中的四月是最美好的一個月。從第一天開始就是最美好的。早晨一進教室好友就把一個精致的木盒子遞給我。“這是什么?”我問道,“送你的月光寶盒,打開看看吧!”友神秘地說!芭尽钡囊宦,盒蓋彈開!鞍!”的一聲尖叫,一個長著獠牙,瞪著大眼,滿頭綠發(fā),身披紫袍的妖怪猛然跳入眼簾。還好平時經(jīng)過磨練,不會對突如其來的事物大驚小怪,關鍵時候還能像消防員一樣鎮(zhèn)靜,要不然這回可丑大了。“愚人節(jié)快樂!”周圍的一群人異口同聲地對我喊到。我像個消防員一樣鎮(zhèn)靜地笑著說:“這個巫婆好可愛哦!看,這顆牙真有意思!”第一天就收到這份有趣的禮物,雖然有惡意的玩笑成分,但殊不知我的網(wǎng)名叫糖巫婆,一直以來都喜歡鬼怪的東西。書包上的掛飾就是一個木制的涂有黑漆的骷髏頭,鞋帶也是專門買的,上面印著一個個骷髏頭的圖案。多么絕美的珍藏品啊,真不知道那個鬼丫頭從哪兒搜來的這寶貝。

  印象中的四月會有輕輕的.風吹過。柔軟。溫暖。風中還夾雜著陽光、野草、植物的氣息。星期四的時候我和SLY就會一起猜測周末老師會布置什么作業(yè),會有兩篇日記,練五張字帖,還會……我們周四晚上就把猜想老師會留的作業(yè)先寫完。第二天真的要寫兩篇日記、五張字帖……哈哈,基本上寫完了!星期六的時候,她背上一大包的零食,我拿著藍色的哆啦A夢風箏,我們手拉著手跑到廣場上放風箏。跑累了就坐到草坪上吃零食、聽歌、聊天……哆啦A夢在空中飛著掉不下來,只要不停地扯扯栓風箏的白線,它就會一直在空中俯視我們。

  印象中的四月學校有很多活動。操場上鼓號隊的同學舞得鑼鼓喧天,跑道上畫清一道道白線,每天下午提前一節(jié)課就放學,把書包往操場邊一扔,我們散落到校園的各個角落。訓練跑步的去跑步,跳高的練習跳高,拔河的拔河,方陣隊的練習走路,鼓號隊的練習演奏,小小的校園里每個角落都被熱鬧擠滿。終于運動會開幕了,田徑場一下子變得人山人海,不管陽光有多刺眼,我們都熱情高漲。

  印象中的四月的最后一天很幸福。這是過完寒假最期盼的一天。我們早早地就放假呆在家上網(wǎng)、看小說。至于那成山的作業(yè),沒關系,那是五月的事了,拖到五月六號晚上再奮筆疾書吧,誰忍心讓如此美好的五一長假的第一天就被作業(yè)淹沒。

  而這個二零零七年的四月就這么云淡風輕一恍而過。

  四月一號是星期天,我呆在家里做了N套試卷,沒人跟我開玩笑,連個電話都沒打來,沒人笑著對我說節(jié)日快樂,這個愚人節(jié)不知不覺過去,融化在密密麻麻的化學方程式和英語單詞里。哆啦A夢風箏躺在閣樓上,應該已蓋上厚厚的灰塵,沒人陪我猜測周末的作業(yè),路過廣場時候天空中還有飛機風箏、福娃風箏的影子,這些熟悉又陌生的影子不曾出現(xiàn)在幾年前的天空,雖然我們玩過的老鷹風箏,蝴蝶風箏現(xiàn)在仍受歡迎,但它們的顏色越來越鮮艷,形象越來越逼真。學校照舊舉辦運動會,然而我們初三的全體同學被孤立在教室里上自習課,外面的加油聲、吶喊聲、歡呼聲都與我們無關。我再也不會期盼所謂的五一假期了,聽上一界的姐姐說初三的五一節(jié)只放三天假,而且假期結束后右手的中指會磨出硬硬的繭……

  秒針追著分針跑,分針追著時針奔,時針追著白與黑的交錯轉。破圍墻上什么時候長滿枝葉,什么時候開滿繁花,什么時候又凋零一地,不知道。后知后覺恍過大半個春,這個四月靜靜地流淌過。而五月、六月正漸漸逼近,我聽到中考的呼吸聲……

成長作文 篇4

  大家好!我是一粒小小的,綠綠的綠豆。今天,我要講講我發(fā)芽的過程。

  在一個風和日麗的下午,我正在菜市場里打盹。忽然,一個人向著我這個攤的老板說了幾句話,然后給了張叫錢的紙票就把我拿起來裝在袋子里帶走了,我覺得好熱,熱得我透不過氣來。我需要涼快一下,可是他聽不見。過了好一會兒,他終于放開我了。。『脹隹煅!

  又過了一會兒,他把我放在一個底部扎了小孔的.,鋪著棉布的塑料盆里。給我澆了點清涼的水,!好舒服呀!我自言自語地說道。然后他還給我蓋上一層薄薄的棉布,我現(xiàn)在要在這里快樂的生長了。

  就這樣,他早晚都給我澆一點水,我慢慢地沖破種皮,把胚牙露了出來,F(xiàn)在我已經(jīng)長高了是的,我已經(jīng)長成了豆芽,富含豐富的維生素、膳食纖維和VC,也有了芽苗菜,如意菜,活體蔬菜等稱呼了。

  如果你家也有一盆豐滿的豆芽,那么你可以問:你們哪一個是那個人養(yǎng)出來的豆芽?我相信,它們一定會給你一個滿意的答案。

成長作文 篇5

  閱讀是我從小到大的伙伴,陪伴我一路成長,一路豐收。

  在懵懂兒時,我曾穿越時空,進入美人魚的靈魂,聽懂了她的故事,她的心聲,感受到了她熾熱并跳動的心。那時的我,愛聽媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺地開始哭泣,當眼淚劃過臉頰,觸碰到舌尖的那一刻,我品味到了小美人魚的心酸、無奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的,我應該珍惜現(xiàn)在的一切。

  在小學三年級時,在偶然中,我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事,并在感受著他們的喜怒哀樂時,我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來,形成一個充滿可愛、童真的弧度。而當合上書才發(fā)現(xiàn)自己已愛上了楊紅櫻,她就是充滿朝氣的木蘭老師,就是那個騎輪箱來的蜜兒……哦,原來生活處處是文章啊!

  在不久前,我來到了大麥地,那是青銅和葵花所住的小村子。我走著走著,曹文軒的'唯美文字便推翻了我心中的五味瓶,淚水在眼眶中一涌而出,喉嚨里酸溜溜的,眼前變得模糊不清,徘徊在大麥地里,終于明白了什么是美麗的痛,為什么雨果說孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上,我幻想著戴上青銅做給葵花的冰項鏈,奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。

  現(xiàn)在閱讀已經(jīng)是我每天的必修課,當手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀止》時,我的心也隨著起伏蕩漾。沉浸在書的世界,我仿佛就是那個饑餓之人撲在了面包上一樣,我收獲著知識,收獲了道理,收獲了快樂。

  我愛閱讀,它將是我一生的良師益友!在閱讀中發(fā)展想象力閱讀中的領悟。

成長作文 篇6

  我在畫畫中成長

  我是畫著我的畫長大的。

  我的畫是跟著我長大的。

  我和畫畫是一起成長的。

  每一張畫都折射出不同時期的我,折射出我不同時期的性格。細細看著這些話,仿佛看見了我成長的蹤跡。

  最初,學得是兒童畫?粗嬅嫔衔孱伭,大膽創(chuàng)造的涂鴉,不禁感到親切、可愛。會飛的南瓜,會說話的花比人還大的蝴蝶等等。那個時候不知道畫技,只知道認真地把腦袋里想到的東西仔細地畫下來,然后用蠟筆、水彩筆涂上各種各樣的顏色。在這里你不會看到綠色的樹葉,不會看到白色的云朵,不會看到黑色的夜晚。隨心所欲,無拘無束,大膽天真,充滿奇思異想——這是幼時的我。

  大一點,我開始接觸神奇的水粉顏料。那種厚重的可以蓋過一切的顏料。我總是調出鮮艷熱情的顏料,斟酌著每一個色彩的搭配,一筆一畫,小心地往上抹。畫錯了,或是不好看,就等它干后重新調出粘稠的顏料,信心滿滿的再蓋上去。一遍一遍,一張張唯美,蘊含著我汗水的.畫就這樣誕生了。執(zhí)著、熱情、樂觀——這是少年時的我.

  漸漸地,平面的色彩已經(jīng)不能夠使我滿足了,我于是我步入了學習素描的殿堂。在這里我又將從零學起,從基本的拉線練起。再將一根根線組成面,組成紙上的多元空間。名河岸,面和線,投影和反光,高光和灰面。無論在熾熱炎炎的午后,或是寒風凜冽的冬夜,我都會細細的和每一寸光線,每一絲變化較勁。手執(zhí)一根鉛筆換向、排線,換向、排線……枯燥的練習中我挺了過來,繼續(xù)探索著光線的變化。對,這就是和光較勁。把因光而成的立體的畫呈現(xiàn)在一張白紙上。刻苦、善于思考,不斷求上進,穩(wěn)重、耐心——這是現(xiàn)在的我。

  我想我會繼續(xù)學畫。每一次,跨過一道臺階,我的畫技就會提高很多,我的人生就又會清晰一點。每一張畫的進步都伴隨著一次思想的飛躍。眼前的世界終將會在我的畫中呈現(xiàn)本質。感謝畫畫,教會我很多很多,這一生我將會用畫畫去書寫一個“人”。

  一次次悟透畫畫的真諦,一次次修復性格中的缺陷,一次比一次站得更高,看得更遠。在畫畫中我快樂地成長。

成長作文 篇7

  成長,這個詞大家肯定都很熟悉,因為我們每一個人都在經(jīng)歷這個過程。

  記得,是在幾年前的夏天,我第一次下水學游泳。在我腳伸進游泳池的那一刻,我還興奮不已的喊道:“好涼!好涼!”因為我想早點學會游泳,所以比同班的同學膽子都大些。我把頭伸進水里,還天真地以為水里照樣可以呼吸,所以我嗆得很狼狽。從那以后,我做事就變得小心翼翼了。我總結了一下,成長宣言就是:如果你總是魯莽的去做事,那就算是天才也不會成大器的。

  幼兒園的時候,我是不怎么重視朋友的,那些同學里只有少部分的人是我的朋友,而朋友里面又有大部分的人跟我有幾乎是要決裂了的那種。下課的`時候,雖然下課的時候一般都是我自己一個人在玩,但是我并沒有不開心,反而玩出了更多的花樣。直到真正畢業(yè)的時候,跟同學們分別的時候,我心里才涌起一種想要交朋友的激烈的心情。我真的好想同學,仿佛我的眼前飄過了同學們一個個可愛的身影,F(xiàn)在我已經(jīng)是快六年級的學生了,這幾年來,我一直都在好好的交朋友,因為我不想再重復之前的痛苦,我學會了珍惜。所有事物,只有失去過,才會懂得珍惜。這是我最深信的一句成長宣言。

  以前的事情,過去就過去了,我也不能拿它怎么樣。反正現(xiàn)在,我要一直沿著我的成長宣言這條線走下去,活出一個新的自己。

成長作文 篇8

  在溫暖的春天里,有誰還記得風的和煦?小草記得、小樹記得,還有我也記得!

  ——作者寄語

  春天到了,溫暖的春風吹遍了大地。小草爭先恐后地探出了小腦袋,他要感謝春風給他的溫暖;小樹抽出了嫩黃的新芽,他要感謝春風給他的希望;而我要感謝老師,因為我就如同沐浴在老師愛的春風里,暖暖地助我成長。

  金塔的春天,乍暖還寒,風最具特色。沙塵暴伴隨著春天暖風的到來也時時作祟。剛剛升起的太陽時常會收起它那淡淡的光,好像也怕寒似的,躲進了像棉胎一樣厚厚的云層。讓人的心暖暖的又渴望著,有著一絲不爽卻又欲罷不能。

  今天早上我們上公開課。一大早,天就變臉了。淺黃略暗的光透過藍色的窗簾懶洋洋地照進教室。看樣子,天公不作美,要刮沙塵暴了。教室的后面坐滿了聽課的老師,像我們一樣坐得整整齊齊。他們似乎對窗外欲來的沙塵暴不感興趣,眼睛死死盯著前面。這是一堂語文教學新模式的嘗試課,希望蒼天保佑我們,別讓這該死的`沙塵暴攪黃了!

  我們上的是《勇氣》一課,正如課文的題目一樣,同學們都很有勇氣,大膽地舉手回答、討論、交流、辯論……,看著老師眉飛色舞的表情就知道,她很滿意。我偷偷地看看窗外,還好,黃暗的光透過藍色的窗簾還是懶洋洋地照進教室,窗簾像個懂事的淑女靜靜地、乖乖地一動不動。

  隨著理解課文的深入,老師設計的問題越來越有挑戰(zhàn)性。她問大家:“誰還有與眾不同的觀點要發(fā)表,請勇敢地提出來!蔽铱纯粗車鷽]有人舉手,課堂氣氛有些緊張起來。不好,要冷場了!俗話說:“上陣親兄弟,打仗父子兵,課堂師生情”,在老師鼓勵的眼神中,我趕緊舉起手。老師叫了我,我說:“那個美國傘兵不知羞恥,他不該重返農(nóng)家,連累已經(jīng)為救他犧牲丈夫的法國婦女。他如果那樣做,法國婦女的三個孩子也許就會在失去爸爸后再失去媽媽,成為孤兒……”我分明聽見教室后面有了笑聲和議論聲。很顯然,我的回答背離了作者的寫作意圖。但看到老師耐心地傾聽著,我繼續(xù)堅持發(fā)表著“獨特”的觀點。老師耐心地聽完并肯定了我的想法……這樣的“節(jié)外生枝”拖延了時間,老師設計的內容沒有進行完,下課鈴就響了,老師草草收場了。我的心里像暖暖的春天里起了沙塵暴,有點隱隱愧疚和不爽。

  放學了,天上已經(jīng)刮起了沙塵暴,“呼——呼——”,狂風呼嘯,大樹在狂風中搖晃,一條條柳樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中無情抽打著。風里彌漫著嗆人的沙土,迷得人睜不開眼睛,讓人寸步難移。望著灰暗的天空,我的心沮喪到了極點。這時老師推著摩托車過來了,她看見了我,主動要求帶我回家。我硬著頭皮坐在了她的摩托車后座上。風越來越大了,老師有意把瘦弱的身子挺得很直,為我遮擋著風沙。我心里有些難受,說:“老師,對不起,我今天給你捅亂子了!”

  “誰說的?沒有啊。我還得謝謝你呢!

  “我浪費了你的時間,你還要謝我啊?”

  “上語文課就是要力求真實,讓學生敢于表達自己的觀點,有什么想法要大膽地說出來,這是好事啊。你給其他同學做出了表率!

  “可是,你的教學任務沒有完成啊!”

  “學習語文最重要的是要讓學生學得有個性,讓學生學得有思想,讓學生學出創(chuàng)意,才能讓學生學得快樂。課沒有上完下節(jié)課可以再上。如果扼殺了學生的新奇想法,下節(jié)課不一定能補回來。明白嗎?老師說著又努力挺了挺身子。

  原來這樣!我睜大了眼睛,任憑風沙吹進我的眼里,任憑淚珠在眼眶里打轉。我也像老師那樣挺直了身子。因為我心中的不爽、愧疚全部被這帶著沙塵的春風一掃而光,因為老師如和煦春風一般陪伴著我成長。

  在春天里,有了溫暖的春風,小草也會在狂風中傲然挺立,茁壯成長;有了溫暖的春風,小樹也會在驟雨中長成參天棟梁;在人生的春天里,有了老師愛的春風,我也一定會像小草一樣傲然挺立,茁壯成長,像小樹一樣長成參天棟梁。

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